Sistematización de Experiencias DocentesSesión 4. Video e Imágenes para Fotosistematización
Ulises Hernandez [email protected]://www.iered.org/miembros/ulises
Popayán, 8 de Mayo de 2013
Programación Sesiones de Trabajo
Sesión Temas Trabajos
1. Abril 3 - Cualificación pedagógica en la docencia universitaria.- Ruta para la sistematización de experiencias docentes
- Descripción de problemáticas iniciales.
2. Abril 10 - Las preguntas del saber pedagógico.- Herramientas de registro comunes en los procesos de sistematización.
- Foco del proceso de sistematización.
3. Abril 17 - El Diario de Clases- La Entrevista
- Registro Diario.- Diseño de Entrevistas.
4. Mayo 8 - Fotosistematización - Documento de Sistematización v1.
5. Mayo 15 - Estado de la enseñanza de las disciplinas.- Citas y plagio.
- Estado del Arte.
6. Mayo 22 - Posturas pedagógicas contemporaneas. - Propuesta para nuevas experiencias de aula.
7. Mayo 29 - Recomendaciones para socialización de experiencias docentes.
- Documento de Sistematización v2.
8. Junio 5 - Recomendaciones para escritura de artículos de sistematización.
- Artículo para Revista.
1. Ruta para la Sistematizaciónde la Experiencia Educativa
Qué indagar¿Qué me inquieta?¿Qué me llama la atención?¿Qué deseo cambiar?
Cómo indagarFotosistematizaciónDiarios de AulaEntrevistas
SocializarExponer y Escribir
Replantear la Práctica¿Qué enseñar? ¿A quíen?¿Cómo? ¿Para qué?
ContrastarTeorías y AutoresExperiencias Escritas
Proceso Ciclico,Incremental yPersonalizable
1. Ruta para la Sistematizaciónde la Experiencia Educativa
¿Qué vamos a indagar?
Problemas o dificultades en el aula
Vacíos en las preguntas del Saber Pedagógico
¿Cómo registrar?
Fotosistematización
¿Cómo analizar?
Reconstrucción gráfica y cronológica de un evento
Presentar evidencias de una idea o tema
Sesión 1. Seminario-Taller sobre Sistematización FUP 2013
2. Ejemplo Fotosistematización:Reconstrucción gráfica y cronológica de un evento
Video realizado por los profesores de la Sede Educativa La Cumbre (Putumayo) como parte de las actividades de formación y acompañamiento recibidos por la Universidad del Cauca en el marco del programa
Computadores para Educar. Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=F9DSoRhOc3w
2. Ejemplo Fotosistematización:Presentar evidencias de una idea o tema
Video realizado por Maria Perez en Julio de 2011 formadora de maestros de la Universidad del Cauca en el marco del programa Computadores para Educar.
Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=PJXOoosgGug
3. Características de la Fotosistematización
Lo que vemos y registramosa través del ojo de la cámara
es lo que queremosque otros vean,
lo que queremosexplicitar
Esta imagen fue tomada de: tumblr.comSu utilización en esta presentación se realiza únicamente con fines educativos, como lo
permite el Art. 32 de la Ley 23 de 1982 (Colombia) y el Art.15 de la Convención de Roma
3. Características de la Fotosistematización*
Lo que vemos y registramosa través del ojo de la cámara
es lo que queremosque otros vean,
lo que queremosexplicitar
La fotografía y video ofrecen datos, pero esto no constituye información en si misma.
Ayuda en la descripción de: Personas, sus roles y la forma como se
relacionan entre ellas. Contextos y la forma como los
participantes actúan en ellos
Todos vemos lo mismo, pero cada quien:
Registra pensando en un tema o una idea particular (qué enfoco)
Muestra su idea a su manera (ángulo, velocidad, color, luz, distancia)
* Adaptación de la presentación realizada por Marcela Hernandez en Febrero de 2012:Registro Gráfico: Herramientas para la sistematización de experiencias
3. Características de la Fotosistematización
1. Planear1. Planear
2. Realizar2. Realizar3. Organizar 3. Organizar
y archivary archivar
4. Utilizar en 4. Utilizar en SistematizaciónSistematización
Completar
Tengo imágenes
No tengo imágenes
Paso 1 de la Fotosistematización:Planear el Registro Gráfico
Prever dónde y cuándo se necesitará hacer un registro gráfico. ¿Para qué hacer el registro?
Quién(es) son los responsables de realizar las tomas y acuerdos sobre las licencias de uso del material.
Qué se quiere registrar y cómo:
Identificar momentos, actividades, personas o cosas.
Pre-visualizar tomas.
Cómo archivar el registro gráfico y dónde.
Paso 1 de la Fotosistematización:Planear el Registro Gráfico
Prever dónde y cuándo se necesitará hacer un registro gráfico. ¿Para qué hacer el registro?
Quién(es) son los responsables de realizar las tomas y acuerdos sobre las licencias de uso del material.
Qué se quiere registrar y cómo:
Identificar momentos, actividades, personas o cosas.
Pre-visualizar tomas.
Cómo archivar el registro gráfico y dónde.
Conocer la cámara con la que voy a trabajar.
Revisar que la batería esté cargada.
Llevar cargador de la batería o batería extra.
Tener suficiente espacio en la cinta o en la memoria. Preferiblemente llevar extra.
Paso 2 de la Fotosistematización:Saber qué y cómo registrar
Proporción áurea es la zona de mayor fuerza en la imagen. Ubique en ella los elementos que quiere destacar
Fotos: Marcela Hernández
Paso 2 de la Fotosistematización:Saber qué y cómo registrar
Cada elemento comunica algo: Tener claro lo que quiero mostrar ayuda a saber qué incluir y que no en el encuadre.
Fotos: José Alfredo Jiménez
Fotos: Marcela Hernández
Cuando tenga algo por mostrar, haga varias tomas y desde distintos ángulos.
Paso 2 de la Fotosistematización:Saber qué y cómo registrar
Cerrar el plano (acercarse) ayuda a enfocar la atención y mostrar una sola idea. Incluir detalles innecesarios distrae.
Acérquese sin la opción zoom.
Fotos: Marcela Hernández
Paso 2 de la Fotosistematización:Saber qué y cómo registrar
Tome imágenes del contexto y de detalles
Para lograr naturalidad
registre rápido
Las cámaras intimidan
Foto: Sandra Carolina TimanáFotos: Marcela Hernández
Foto: Marcela Hernández
Paso 2 de la Fotosistematización:Saber qué y cómo registrar
Tomar la foto en diagonal genera perspectiva, da volumen o sensación
de profundidad.
Si retrata un rostro de frente, parecerá foto para documento legal.
Fotos: Marcela Hernández
Paso 2 de la Fotosistematización:Saber qué y cómo registrar
Use orientación horizontal para mostrar contextos, o relacionar una persona con un contexto.
Use orientación vertical para enfocar la atención en el sujeto.
Fotos: Ulises Hernandez Pino
Foto: Heidy Johana Valencia
Foto: Aidalid Gonzáles
Paso 2 de la Fotosistematización:Saber qué y cómo registrar
Evite los horizontes inclinados.
Sujete la cámara derecha en el momento de disparar y evite obturar fuerte para no mover el plano.
Fotos: Marcela Hernández
Paso 2 de la Fotosistematización:Saber qué y cómo registrar
Si toma una foto apuntando a un foco de luz, quedará la silueta de las personas u objetos que tenga en frente.
Para obtener detalles, utilice flash, o evite generar este contraluz.
Fotos tomadas el mismo día y hora. Sólo cambia posición de cámara: De frente y de espalda al sol
Fotos: Marcela Hernández
Paso 3 de la Fotosistematización:Organizar y Archivar
● Seleccionar y borrar● Cambiar tamaño según necesidad● Renombrar: corta descripción y fecha● Organizar en archivo● Datos de autor de cada recurso
Paso 4 de la Fotosistematización:Procesamiento y Análisis
Memoria gráfica: Construir un relato visual que de cuenta de un acontecimiento mediante su registro sistemático y secuencial.
Eje de narración: Cronología.
Ejemplo: Evento, taller, actividad del proyecto, viaje, etc.
Evidencia o soporte: prueba o demostración de algo que se afirma.
Eje de narración: Temas o ideas.
Ejemplo ideas: Los niños son más colaboradores y atentos en clase cuando se les lleva a la sala de informática.
Paso 4 de la Fotosistematización:Ejemplo de Memoria Gráfica
Los niños piensan en matemáticas y su utilidad con motivación.
http://www.iered.org/remas/mod/resource/view.php?id=340
Paso 4 de la Fotosistematización:Ejemplo de Evidencia o Soporte
1) Concentración y atención2) Compañerismo, trabajo en equipo y colaboración
3) Computador comoHerramienta de expresión
Foto: Carmen Eugenia RestrepoFoto: Carmen Eugenia Restrepo
Foto: Martha Ruth GomezFoto: Martha Ruth Gomez
Paso 4 de la Fotosistematización:Otros Ejemplos
Líneas de Tiempo
Cualificación de Formadores Unicauca CPE EFA2010: http://www.slideshare.net/unicaucacpe2010/memoria-grfica-formacin-equipo-humano-efa2010
Con las TIC es más fácil escribir y nuestras dificultades poder corregir: http://www.dipity.com/mvallejo36/CON-LAS-TIC-ES-MAS-F-CIL-ESCRIBIR-Y-NUESTRAS-DIFICULTADES-PODER-CORREGIR/
II Encuentro de Formadores Unicauca CPE EFA2010: http://www.dipity.com/unicaucacpe/II-Encuentro-de-Formadores-UnicaucaCPE-EFA2010/
Evidencia o Soporte
Jugando a escribir correctamente con ayuda del computador: http://issuu.com/conveniocpeunicauca/docs/ppt-jugando_a_escribir_correctamente_con_el_pc
Jugando enseño a leer y escribir: http://issuu.com/conveniocpeunicauca/docs/ppt-jugando_enseno_leer_escribir
Fotografía matemática: http://issuu.com/conveniocpeunicauca/docs/ppt-s1_00_5915_fotografiamatematica
Trabajo 4: Documento Sistematización v1
1. Elaborar un escrito que desarrolle los siguientes puntos:
Contexto social, cultural y disciplinar del curso, asignatura o proyecto.
Situación problemática identificada.
Acciones realizadas hasta el momento.
Resultados obtenidos.
2. Lectura recomendada: Capitulo 3 http://openlibrary.org/books/OL25415251M/
Sesión 1. Seminario-Taller sobre Sistematización FUP 2013
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