UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERUFACULTAD DE CIENCIAS APLICADAS
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
SILABO Nombre de la asignatura: ADMINISTRACIÓN Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA Código: 101 B
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 Nombre de la profesora : Rocío POMASUNCO HUAYTALLA.1.2 Especialidad : Mecánica Automotriz1.3 Plan de estudio : 20061.4Jefe de prácticas : Rocío POMASUNCO HUAYTALLA.1.5 Carácter de la asignatura : Obligatorio1.6 Número de créditos : 031.7 Total de horas semanales : 04
Horas teóricas : 02Horas prácticas : 02
1.8 Centro de prácticas : Instalaciones de la Facultad 1.9 Fecha de inicio : 2011/09/191.10 Fecha de finalización : 2012/01/131.11 Semestre : X – 2011-II1.12 Requisitos de la asignatura : Ninguno1.13 Correo electrónico : [email protected] Dirección electrónica : www.ropohuayta.wordpress.com
II. SUMILLA
La asignatura de Administración y Legislación Educativa está basada en los fundamentos de la enseñanza problémica (relación sujeto –legislación –gestión educativa-sujeto), considerando las condiciones teórico-prácticos porque requiere de un conocimiento de las bases científicas que se aplican en la administración y legislación educativa de acuerdo a su contexto y especialidad; desarrolla en los estudiantes el pensamiento crítico para la Gestión y la administración del sector educación basado en el marco legal que respalda el funcionamiento de la educación pública en el país. Se desarrollará a través de seminarios, talleres, trabajos grupales cuyos productos serán expuestos y evaluados a través de una evaluación productiva con sus diferentes instrumentos y durante todo el proceso a fin de garantizar el logro de las competencias del futuro docente en el marco de la visión de la UNCP y la FACAP, el ser una Facultad Humanista en el afán de un rendimiento profesional óptimo. La asignatura desarrolla los siguientes temas fundamentales:
Legislación Educativa Administración Educativa
III. COMPETENCIA DEL
EGRESADODemuestra dominio en el desempeño integral y eficiencia de la profesión docente para la planificación, organización, dirección de los procesos de enseñanza – aprendizaje, la administración educativa y el liderazgo social.
DE LA ASIGNATURA
Razona el marco legislativo del sector educación del Perú transfiriendo las normas legales en la administración educativa demostrando responsabilidad y respeto en el apoyo administrativo de sus respectivas II.EE. de práctica pre-profesional.
VALORES Y ACTITUDESVALORES ACTITUDES INDICADORES
RESPONSABILIDAD Asume conscientemente los trabajos asignados.
Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y ambiental.Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
SOLIDARIDAD Demuestra sentido de organización y compañerismo para objetivos comunes
Participa de manera activa en la ejecución de los trabajos asignados y tareas de la EscuelaSe integra al equipo de trabajo, compartiendo acciones y contribuyendo; para la elaboración de las
1
tareas encomendadas por la asignatura y la Escuela.
RESPETO
Asume positivamente las normas de convivencia de la EAP MAT, en el marco de los valores institucionales como parte de su formación profesional.
Cumple con las normas de taller y protege los intereses de la escuelaDemuestra cortesía con los agentes de la comunidad universitariaForma equipos de trabajo sin discriminar y se dirige a los demás con lenguaje apropiadoReconoce sus errores, como parte de su proceso de formación, presentando disculpas.
IV. EJES TRANSVERSALES “CULMINACIÓN DEL ACONDICIONAMIENTO DEL ÁREA DE TRABAJO DEL TALLER DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ”
Habilidades Investigativas: Precisión, rapidez, transferencia, solidez, flexibilidad y autocontrol.Transfiere los procesos investigativos en la elaboración de proyectos e informes de investigación tecnológica sobre la “Parámetros técnicos del motor ED 30 Nissan”
Habilidades de pensamiento: Recepción de la información, razonamiento, argumentación y transferencia de la información
Innovación y creatividad: Concepción flexible, estilo y toma de decisiones en la investigación tecnológica sobre la “Parámetros técnicos del motor ED 30 Nissan”
Desarrollo humano: Habilidades personales y de proyección social. Practica los valores pedagógicos.
V. SISTEMA DE EVALUACION: La verificación del logro de competencias del estudiante, considera:
5.1. Momentos, formas y procedimientos de la evaluación:
Los momentos son:De entrada: Prueba de exploración.De proceso: Intervenciones orales, fichaje, debate, control de lecturas, elaboración de productos, pruebas escritas, presentación y sustentación de trabajos asignados. De acuerdo a directivas.De salida (control de calidad): Presentación y sustentación del producto integrador (progresivo y terminal), considerando las respectivas retroalimentaciones si fuera necesario.
Nota final: Será el promedio de las evaluaciones de proceso y producto.
Evaluación de proceso: A cargo del docente hasta un 60% (12) de la nota total. La nota mínima para ingresar a la evaluación de producto será de 06.
Evaluación de producto: Será al 40 % (08), por la comisión integrada por los mismos docentes de asignatura. Utilizando la matriz de evaluación y los instrumentos respectivos. El producto de unidad será la presentación y sustentación del avance progresivo del proyecto de investigación acción y el producto final de semestre será presentado, sustentado y evaluado en una feria ante la comunidad
Ponderación de la Evaluación Parcial: La nota de cada forma de evaluación para el logro de desarrollo de competencias está compuesta de:
P.P.= 0,50 (Contenidos conceptuales) + 0,30 (Contenidos procedimentales) + 0,20 (contenidos actitudinales)Promedio de parciales. PROMEDIO FINAL = (P1+ P2+P3)/ 3
Se considera 03 evaluaciones parciales:
2
EVALUACIÓN SEMANAPrimera parcial 24 al 28 de octubre de 2011Segunda parcial 05 al 09 de diciembre de 2011Tercera parcial 09-13 de enero de 2012
5.2. Matriz de evaluaciónCAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS
Traduce los fundamentos del Sistema Jurídico Nacional organizando una discusión controversial con responsabilidad legal.
Organiza una discusión controversial sobre el sistema jurídico nacional
Describe la reseña del Sistema Judicial Nacional.
Sistematiza el SJN en un organizador gráfico.
Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y legal.
Guía de observación de una discusión controversial
Ficha de exposición
Lista de cotejo de un organizador.Lista de cotejo de la responsabilidad
Traduce el procedimiento administrativo en la gestión del proyecto de investigación tecnológica de los parámetros técnicos del motor ED 30 Nissan respetando la ley N° 27444.
Analizan la Ley N° 27444. Transfiere la norma en la investigación
tecnológica de los parámetros técnicos del motor ED 30 Nissan.
Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
Guía de observación del proyecto de investigación científico
Lista de cotejo de la responsabilidad
Traduce las normas legales de la educación peruana interpretando la administración del sistema educativo para su desempeño en la práctica pre profesional con responsabilidad y respeto legal.
Analiza las leyes, decretos supremos y otros sobre la normatividad en el sector educación.
Identifica los artículos sobre administración educativa.
Expresa su apreciación crítica sobre la norma.
Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y respeto.
Cuestionario
Lista de cotejo de responsabilidad y respeto.
Investiga sobre la administración educativa describiendo sus procesos demostrando responsabilidad y solidaridad.
Describe los procedimientos la administración
Organiza una mesa de diálogo sobre administración educativa.
CuestionarioLista de cotejo de responsabilidad y solidaridad.
Investiga sobre la planificación educativa a largo plazo y organiza una mesa de diálogo para asumir sus funciones pedagógicas con responsabilidad y solidaridad.
Identifican y analizan las políticas educativas y objetivos estratégicos de la educación peruana al 2021 y de la región Junín.
Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y ambiental.
CuestionarioFicha de exposición
Lista de cotejo de responsabilidad y respeto.
Organiza los instrumentos de gestión educativa de mediano y corto plazo para elaborarlos demostrando respeto, solidaridad y responsabilidad.
Sistematizan las consideraciones legales para construir los instrumentos de gestión educativa.
Elabora un PEI, PCI, PAT,RI, PIE
CuestionarioLista de cotejo de un organizadorFicha de observación de los instrumentos de gestión
PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS PARÁMETROS TÉCNICOS DEL MOTOR ED 30 NISSAN.VI. REQUISITOS DE APROBACIÓN
Para aprobar la asignatura se requiere: Presentación de la consolidación progresiva del eje transversal para cada evaluación parcial. Cumplir con lo establecido en el estatuto de la UNCP con relación a la asistencia a clases, no debe ser menor
al 70% del total de horas programadas. Aprobar las evaluaciones y obtener el promedio final de 10,5. La calificación es en el sistema vigesimal.
VII. METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
3
El procedimiento para el desarrollo de la asignatura será mediante el modelo didáctico de saber, saber hacer y hacer que implica la interrelación:1.Profesor-estudiante: Exposición del profesor y participación de los alumnos, retroalimentación y reajuste.2.Alumno-texto: Investigación monográfica y documental, fichaje e informe por escrito.3. Alumno-alumno: Trabajo en grupo, exposiciones, debate, decisiones y presentación de resúmenes, etc.4.Alumnos-comunidad: Trabajos diagnósticos socio-culturales, asistencia a eventos académicos, extensión
universitaria y proyección social.
Estrategias didácticas de aprendizaje cooperativo: Estrategias del momento A, estrategias del momento O, estrategias del momento PI, estrategias del momento R, estrategias del momento E, estrategias del momento ISP, estrategias del momento SSMT.
Otras estrategias didácticas de aprendizaje: Se emplearán de acuerdo a las condiciones académicas: Falsación, tratamiento del error, contraejemplo, historia del tema, distanciamiento, presentación y reafirmación de caminos tentativos, negación conjunta de las soluciones, conferencia o clase magistral, simulación, análisis de lecturas, proyectos de investigación, focus group, Lluvia de ideas, seminarios taller, discusión controversial, estudio de casos, analítico-sintético, etc.
VIII. MEDIOS Y MATERIALES: 1. MEDIOS: Exposición verbal, videos, internet, estrategias de aprendizaje cooperativo, estrategias grupales e
individuales, computadora, multimedia, etc.
2. MATERIALES: Sílabo, textos de consulta, plumones, separatas, cámara fotográfica, USB, etc.
IX. CALENDARIZACIÓN DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS:
Sem
.
Hr Uni-
dad
N°
Tem
a
CAPACIDAD CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDINAL BIBL AVANCE
1 4
UNID
AD I:
LEG
ISLA
CIÓN
EDU
CATI
VA
1 Traduce los fundamentos del Sistema Jurídico Nacional organizando una discusión controversial con responsabilidad legal.
Traduce el procedimiento administrativo en la gestión del proyecto de investigación tecnológica de los parámetros técnicos del motor ED 30 Nissan respetando la ley N° 27444.
Sistema Jurídico Nacional:ReseñaConstitución, tratados y convenios internacionalesLey, Decreto Ley, Decreto LegislativoDecreto supremoResolución supremaNormas administrativas
Organiza una discusión controversial sobre el sistema jurídico nacional Describe la reseña del Sistema Judicial Nacional.Sistematiza el SJN en un organizador gráfico.
Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y legal.
Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
14, 15, 16
6%
2 4 2
Procedimiento Administrativo General, Ley N°27444
Analizan la Ley N° 27444.
Transfiere la norma en la investigación tecnológica de los parámetros técnicos del motor ED 30 Nissan
14,
15,
16
12%
4
34 3
Traduce las normas legales de la educación peruana interpretando la administración del sistema educativo para su desempeño en la práctica pre profesional con responsabilidad y respeto legal.
Ley N° 28044, Ley General de Educación.Modificatorias de la ley general de educación.
Analiza la ley general de educación.
Identifica los artículos sobre administración educativa.
Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y respeto.
7
15
16
18%
4 44
Reglamento de Educación Básica Regular D.S.N° 013-2004 ED
Identifica los artículos más importantes para la administración de la EBR.
Expresa su apreciación crítica sobre la norma.
Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
Participa de manera activa en la ejecución de los trabajos asignados y tareas de la Escuela.
10,
15
16 24%
5 45
Reglamento de Educación Técnico Productiva D.S.N° 022-2004 ED
Identifica los artículos más importantes para la administración de la Educación Técnico Productiva.
Expresa su apreciación crítica sobre la norma.
30%
6PRIMER EXAMEN PARCIAL: PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE LOS PARÁMETROS TÉCNICOS DEL MOTOR ED 30 NISSAN 36%
7 4
UNID
AD II
:LEG
ISLA
CIÓN
EDU
CATI
VA 6
7
Traduce las normas legales de la educación peruana interpretando la administración del sistema educativo para su desempeño en la práctica pre profesional con responsabilidad y respeto legal.
Ley del profesorado Nº 24929 y su Mod. 25212.
Ley de la CPM 29062
Elabora el cuadro PNI de la ley del profesorado.
Elabora el cuadro PNI de la ley de la CPM
Participa de manera activa en la ejecución de los trabajos asignados y tareas de la Escuela.
Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y
3
15
16
42%
8 4
8 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las II.EE. públicas.
Sistematiza las funciones de las APAFAs en las II.EE. públicas.
12
15
48%
9 4
UNID
AD II
:
9
Investiga sobre la administración educativa describiendo sus procesos demostrando responsabilidad y solidaridad.
Administración Educativa
Describe los procedimientos la administración
Organiza una mesa de diálogo sobre administración educativa.
Se integra al equipo de trabajo, compartiendo acciones y contribuyendo; para la elaboración de las tareas
15
16
54%
5
ADM
INIS
TRAC
IÓN
EDUC
ATIV
A
encomendadas por la asignatura y la Escuela.
10 4
10 Investiga sobre la planificación educativa a largo plazo y organiza una mesa de diálogo para asumir sus funciones pedagógicas con responsabilidad y solidaridad.
PEN Identifican y analizan las políticas educativas y objetivos estratégicos de la educación peruana al 2021
15
16
60%
11 4 11
PER Identifican y analizan las políticas educativas y objetivos estratégicos de la educación de la región Junín
Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
15
16
66%
12 SEGUNDO EXAMEN PARCIAL PRESENTACIÓN DEL INFORME TÉCNICO DE LOS RESULTADOS DE LABORATORIO DE LOS PARÁMETROS TÉCNICOS DEL MOTOR ED 30 NISSAN 72%
13
1412
UNID
AD II
: ADM
INIS
TRAC
IÓN
EDUC
ATIV
A
Organiza los instrumentos de gestión educativa de mediano y corto plazo para elaborarlos demostrando respeto, solidaridad y responsabilidad.
Consideraciones legales para construir los instrumentos de gestión educativa.
Guía para la construcción del PEI Guía para la construcción del PCI
Sistematizan las consideraciones legales para construir los instrumentos de gestión educativa.Elabora un PEI
Elabora un PCI
Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad
Forma equipos de trabajo sin discriminar y se dirige a los demás con lenguaje apropiado.
Demuestra cortesía con los agentes de la comunidad universitaria
4
5
2
15
16
78%
84%
15
1612
17 Guía para la construcción del PATGuía para la construcción del RIGuía para la construcción del PIE
Elabora el PAT
Elabora un RI
Elabora un PIE
90%
96%
17 TERCER EXAMEN PARCIAL: PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS PARÁMETROS TÉCNICOS DEL MOTOR ED 30 NISSAN
100%
X. BIBLIOGRAFÍA1. Constitución Política del Perú. 2005. Ed. Berrios.. Lima. 2005.
2. GOBIERNO REGIONAL DE JUNÍN. Guía de Elaboración de Instrumentos de gestión. 2008.
Huancayo-Perú
3. MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Ley de la carrera pública magisterial. 2007. Lima
4. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Manual de Funciones de Instituciones Educativas Públicas. 2008 .
Lima
5. MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Manual del Director . 2002- Lima- Perú.
6. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Ley N° 28044, ley general de educación.7. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Ley N° 28123, ley modifica la ley general de educación.8. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Ley N° 28302, ley modifica la ley general de educación.9. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Ley N° 28329, ley modifica la ley general de educación.10. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. D.S.N°013-2004-ED, Reglamento de EBR
6
11. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. D.S.N°012-2004-ED, Reglamento de Educación Técnico – Productiva.12. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Ley N°28628, Ley que regula la participación de las APAFA en las
II.EE. Públicas.13. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Curso de Capacitación en Planificación y
Gestión Educativa. 2005.Lima. 342pp.
14. VICE-MINISTERIO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL-MINEDU. Manual Normativo del sistema de personal. Lima. 2005
15. POMASUNCO HUAYTALLA, Rocío. Administración y legislación educativa 2011. Ed. Picaflor tarmeño.
Tarma-Perú.
16. www.ropohuayta.wordpress.com
Fecha de elaboración del sílabo por el docente: 2011/09/02
-----------------------------------------------------------Lic. POMASUNCO HUAYTALLA, Rocío
Profesora responsableCondición: Nombrado, Categoría: Auxiliar; Dedicación: T C.
Fecha de aprobación por la Jefatura de Departamento: 2011/09/05
-----------------------------------------------------------Ing. Miguel Ángel QUISPE SOLANO
Condición: NombradoCategoría: Auxiliar. Dedicación: T.C
Fecha de aprobación por Facultad: 2011/09/06
--------------------------------------------------------- _________________________________Lic. Rocío POMASUNCO HUAYTALLLA Mg. Bécquer Frauberth. CAMAYO LAPA
SECRETARIA DOCENTE DECANO
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