Simposio internacional sobre transiciones exitosas en la
primera infancia
J. Leonardo Yánez, M. A.
June, 2015
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Los programas de desarrollo en la primera infancia tienen grandes retornos de la inversión, ya que pueden romper el ciclo de la pobreza y mejorar la productividad en el futuro. “- Jim Yong Kim, presidente del Grupo del Banco Mundial
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Una revolución de conocimiento
These images illustrate the negative impact of neglect on the developing brain. The Computed Tomography (CT) scan on the left is an image from a healthy 3-year-old with an average head size. The image on the right is from a 3-year-old suffering from severe sensory-deprivation neglect. The neglected child’s brain is significantly smaller than average and has abnormal development of cortex. These images are from studies conducted by a team of researchers from the Child Trauma Academy led by Bruce D. Perry, M.D., Ph.D.
ECD: high return investment
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Fuente: Center on the Developing Chid, Harvard University
Fuente: heckmanequation.org
https://youtu.be/v8qiNtr5Mu0
1. Altas tasas de retorno
2. Remediar déficits tempranos tiene muy altos
costos y, en algunos casos, puede no ser posible.
3. Cada vez más evidencia de programas exitosos
– Guarderías en Brasil (Barros y otros, 2013)– Programas de acompañamiento familiar en Jamaica y Colombia (Walker et al 2011; Gertler et al 2013; Attanasio y otros, 2012)– La calidad del pre-escolar en Ecuador (Carneiro et al. 2013)– Programas integrado de primera infancia en Perú
¿Por qué invertir en primera infancia?
Sistema de Guarderías en Brasil
(Barros y otros, 2013)– inicio del programa en el2007.
Encuesta de hogares en el 2008• Incremento en la participación de las mujeres en el mercado de trabajo de ~17 puntos porcentuales, e
• incremento en el ingreso de 20-25%
Encuesta de hogares en el 2012: Incluye 3 pruebas de desarrollo cognitivo, 3 pruebas de función ejecutiva, reportes maternos de problemas de desarrollo y conducta
• Se mantiene el impacto sobre el empleo y el ingreso
• Mejoras de ~0.2 a 0.3 desviaciones estándar en el desarrollo de los niños
• Haber sido asignado a un mejormaestro, permite cerrar más de la mitad de la brecha entre un niño cuya madre tiene educaciónprimaria y uno cuya madre tieneeducación secundaria— en un solo año
La calidad del pre-escolar en
Ecuador – entrenamiento del maestro y
organización de la clase(Carneiro et al. 2013)
Evaluación de impacto:Jamaica (Walker et al 2011; Gertler et al 2013)
Colombia –Madres Líderes (Attanasio y otros, 2012):Visita Domiciliaria y suplemento nutricional
• mayor coeficiente intelectual (alrededor de 0,6 desviaciones estándar),
• un mejor rendimiento en las pruebas de matemáticas y lectura,
• niveles más altos de escolaridad,
• Menores niveles de depresión,
• menores niveles de participación en actividades criminales violentas de sus padres/cuidadores
• mejores resultados en el mercado laboral (empleos, ingresos) de sus padres/cuidadores
Tarea Pendiente: Perú
Expansión del programa de
cuidado diario y el
acompañamiento familiar rural
Perú 2012:Prevalencia de la desnutricióncrónica (%)
BID BvLF
“trade-off” entre la equidad y la eficiencia
• A diferencia de otras intervenciones, en el caso de las intervenciones en primera infancia no hay un “trade-off” entre la equidad y la eficiencia
• Las mayores tasas de retorno a las intervenciones en primera infancia se dan entre los niños con mayores rezagos, de familias de bajos recursos
• Las inversiones en primera infancia ayudan a igualar las oportunidadesen el futuro, y limitan la transmisión inter-generacional de la pobreza y la desigualdad
¿Por qué debe el sector corporativo invertiren la primera infancia?
Bueno para su marca
Productividad y retención
Desarrollo de fuerza laboral en el siglo 21
Competitividad internacional
• Aumento de ingresos
• Reducción de la delincuencia y el bienestar de los gastos
• Reducciones en el gasto sanitario
¿Cómo puede el sector privado invertir en la comunidad?- Apoyo a la comunidad
- Apoyo a sus empleados y sus familias
- Educar a quienes toman decisiones e influir en políticas públicas
- Apoyar mecanismos de vigilancia ciudadana
Ejemplos de apoyo a las comunidades
• Proporcionar libros, otros suministros o apoyo filantrópico
• Innovación y la tecnología
• Alentar el voluntariado de sus empleados
• Crear mecanismos de financiación alternativos (como los bonos de impacto social)
• Incluir mensajes sobre el desarrollo de la primera infancia a los clientes
• Proporcionar o subsidiar el cuidado de niños
• Proporcionar horarios flexibles para los padres
• Proporcionar permiso parental remunerado
• Informar a los empleados sobre la importancia del desarrollo de la primera infancia
Ejemplos de apoyo a los empleados y sus familias
Abogar por la primera infancia
Vigilancia ciudadana: Infobarometro de la Primera Infancia
Niños Pequeños, Grandes Resultados
Elevarel desarrollo de los niños pequeños en la agenda pública mediante el apoyo a los defensores y el uso de nuestra propia voz y la experiencia institucional.
Resolver problemas que enfrentan los niños pequeños a través de proyectos de demostración acompañados de evaluaciones cualitativas y cuantitativas.
Escalar soluciones probadas a través de los canales de distribución existentes y en alianza con instituciones capaces de llegar a cientos de miles o millones de niños.
El método de la Bernard van Leer Foundation
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Problemas globales (2010)Poco entendidos- oportunidades de aprendizaje
temprano- Exposición a la violencia- Riesgos ambientales para la salud
Soluciones integradoras (2015)c- Crianza de los niños, valoración de la familia- Diseño urbano con perspectiva de familias con niños pequeñosAlto Potencial
Demonstration Projects:3 models to evaluate for scalability
Health Care
• DIRESA (RED INNOVA)
• SUSAM-MS (UNITED WAYS)
Housing• TADEPA
• Kallpa/Restinga
Employment
• IMAGE
• PNP
• GASTROMOTIVA
• I-Dev International
Parenting
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