Spanish 2 Native
Lesson 16 Unit 2
9 de octubre 2012
W. Brownell, senorab72.wordpress.com
1. Piensa en tus colegas de la escuela primaria. ¿Había estudiantes que correspondían a estas descripciones?
a. El niño (la niña) tímido(a) que casi no hablaba b. El niño presumido; pensaba mucho en él mismo c. El niño agresivo; intimidaba a otros niños d. El niño precoz; sabía todo e. El niño travieso que el maestro siempre regañaba f. ¿Alguien más?
2. ¿Qué tipo de niño(a) eras tú? 3. A veces los niños (y los mayores) sueñan despiertos o
fantasean para escaparse de la realidad. ¿Qué fantasías o historias inventabas tú de niño(a)?
4. ¿Había algo que codiciabas de niño? O sea, ¿había algo que tenías muchas ganas de conseguir? ¿Lo recibiste?
W. Brownell, senorab72.wordpress.com
AIM: Los estudiantes podrán…
Utilizar la ortografía correcta con palabras que contienen B y V.
CFS: (Criterios para demostrar éxito)
Escribir correctamente una serie de palabras que contienen las letras B y V.
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Palabras con B
1. Abuelo
2. Cabello
3. Deber
4. Hablar
5. Libre
6. Rebelarse (resistirse)
7. Saber
8. Verbos: El imperfecto—aba, -abas,
-ábamos, etc.
Palabras con V
9. Revelar (hacer visible algo)
10. Vecino
11. Viajar
12. Volver, devolver, etc.
13. Vuelto, devuelto, etc.
14. Verbos: ir en el presente (voy, vaya, etc.)
Ver
tener en el pretérito
W. Brownell, senorab72.wordpress.com
Escribe la tarea en tu agenda:
Escribe una oración original para cada una de las palabras en lista #3 para esta semana. Son 14 palabras, así que vas a escribir 14 oraciones.
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Terminar actividades de ayer (Reyes Magos)
Compartir sus respuestas de “hagan ahora” en grupos
Revisar el vocabulario para “El árbol de oro”
Adivinar la palabra http://prezi.com/y93suxy1_bnu/el-arbol-de-oro/
Leer en voz alta como una clase—señorita Leocadia, Ivo, la narradora, Mateo
Contestar preguntas individualmente
Video estudiantil http://www.youtube.com/watch?v=ZGyVtsX4s7A
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Cada vez que leemos creamos imágenes mentales sobre los detalles del texto. ¿Cómo imaginas tú la escena y los eventos del cuento que leímos? Tienes 5 minutos para hacer un dibujo de tu imagen mental de la historia.
Ahora que tienes tu dibujo, compáralo con el dibujo siguiente. ¿Qué semenzas hay? ¿Qué diferencias hay?
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