1.¿Qué y cuáles son los trastornos mentales
2.Causas de los trastornos mentales
3.Clasificación de los trastornos mentales
4.Tratamiento de los trastornos mentales
TEMA 14: TRASTORNOS
MENTALES Y CONDUCTUALES
¿Qué y cuáles son los trastornos
mentales?
Los especialistas utilizan distintos criterios para decidir si hay trastorno mental
CRITERIO INDIVIDUAL: Hay sufrimiento emocional
CRITERIO SOCIAL: Se da presencia de conflictos en sus relaciones sociales
CRITERIO LABORAL O ACADÉMICO: Falta de competencia en uno u en otro
CRITERIO DE SALUD MENTAL: No la alcanzan plenamente, aunque algunos trastornos permiten llevar una vida más o menos normal.
Dos clasificaciones.
CIE (Clasificación internacional de
Enfermedades) de la OMS
DSM (Manual Diagnóstico y estadístico
de los t.m.) de la APA (actualmente
DSM-IVr)
Actividad 4
¿Qué y cuáles son los trastornos
mentales?
Causas de los Trastornos
Mentales
PSICOANÁLISIS: Conflictos inconscientes originados en la infancia.
CONDUCTISMO Y PSICOLOGÍA COGNITIVA: Son adquiridos por aprendizajes o conductas inadecuadas
TEORÍAS DE INSPIRACIÓN BIOLÓGICA: Factores biológicos: genéticos, hormonales o s. nervioso
TEORÍAS INTEGRADORAS: Teoría del estilo de vida. combinación de factores biológicos (genéticos…), psicológicos y sociales.
Clasificación de los trastornos
mentales: DSM-IVr
Trastornos del estado de ánimo
Trastornos de ansiedad
Trastornos somatomorfos
Trastornos disociativos
Trastornos sexuales
Trastornos de la personalidad
Esquizofrenia
Trastornos de la niñez
Trastornos de la alimentación
3.3. TRASTORNOS SOMA-TO-
MORFOS
Es un trastorno caracterizado por una serie
de síntomas físicos que aparecen sin que
exista causa física alguna. Veamos cuáles:
Trastorno de conversión
Trastorno de somatización
Hipocondría
Trastorno dismórfico corporal o fealdad
imaginaria
Actividad 5
3.4. TRASTORNOS
DISOCIATIVOS
Trastorno de identidad disociativo:
A. Presencia de dos o más identidades o estados de personalidad (cada una con un patrón propio y relativamente persistente de percepción, interacción y concepción del entorno y de sí mismo).
B. Al menos dos de estas identidades o estados de personalidad controlan de forma recurrente el comportamiento del individuo
3.4. TRASTORNOS DISOCIATIVOS
Despersonalización
› Experiencias de ser un observador externo de los
propios procesos mentales o del cuerpo (p. ej.,
sentirse como si se estuviera en un sueño).
Amnesia disociativa
› incapacidad para recordar información personal
importante (acontecimiento de naturaleza
traumática) que es demasiado amplia para ser
explicada a partir del olvido ordinario
Fuga disociativa
› viajes repentinos e inesperados lejos del hogar o del
puesto de trabajo, con incapacidad para recordar
el pasado del individuo
› Actividad 6
3.6. TRASTORNOS DE LA
PERSONALIDAD Son formas de ser alejadas de la normalidad, que
aparecen en la infancia y pueden durar toda la vida
Personalidad esquizoide. Ausencia de deseo o
habilidad para entablar relaciones sociales, frialdad
y distancia emocional. Solitarios.
Personalidad paranoide. Desconfianza hacia los
otros, rechazo de críticas, ellos se ven racionales y
objetivos
Personalidad dependiente. Incapaces de tomar
decisiones y de autonomía personal. Chantaje
emocional
Personalidad evitativa. Desea tener relaciones
sociales pero su timidez y miedo al rechazo se lo
impiden
Personalidad narcisista. Autoimagen
exageradamente positiva, fantasías,
comportamientos arrogantes y falta de empatía
hacia los demás.
Personalidad limítrofe: Sujetos impulsivos, inestables
y con tendencia a la autodestrucción (impulsos
suicidas)
Personalidad antisocial: Psicopatía o sociopatía.
Manipulan a los demás para su propio beneficio.
Pueden causar daño físicos o morales e incluso
pueden matar sin ningún sentimiento de culpa.
› Actividad 8, pag 277
3.6. TRASTORNOS DE LA
PERSONALIDAD
ESQUIZOFRENIA
La persona “vive en su mundo”, sin
contacto con la realidad.
No es consciente de su enfermedad por
lo que puede ser ingresado para recibir
tratamiento sin su consentimiento.
Puede ser por factores genéticos que
determinan anomalías fisiológicas como
exceso de dopamina
Ideas delirantes: persecución, poderes o talentos especiales,
pensamientos o acciones están bajo el
control de una fuerza externa
alucinaciones Auditivas, visuales, olfativas o sabores
forma de pensar
confundida que se traduce en lenguaje confuso
Comportamiento
extraño trasgresión de normas sociales, muecas
Embotamiento afectivo no responden a lo que pasa a su alrededor
Pérdida de vitalidad Incluso para las tareas más elementales
como asearse
Retraimiento social
Pobreza de pensamiento
Detectables en la infancia, aunque
pueden prolongarse toda la vida
Son
› TDHA: Trastorno de déficit de atención con o
sin hiperactividad
› TGD: Trastornos Generales del Desarrollo:
Autismo
Síndrome de Asperger
trastorno semántico-pragmático
TRASTORNOS DE LA NIÑEZ
TDHA: Trastorno de déficit de
atención
Problemas de atención › Incapacidad para seleccionar el estímulo principal
(atención selectiva)
› Incapacidad para mantener la atención mientras dura la tarea (atención sostenida)
Causas: factores genéticos alteración de dopamina y noradrenalina
Tratamiento › Fármacos: metilfenidato (Concerta)
› Tratamiento psicológico
http://www.psicodiagnosis.es/areaclinica/trastornosdeconducta/trastornodeficitatencio
nconhiperactividad/default.php#04f9119aee0d4ae17
TGD: Trastornos Generales del
Desarrollo
AUTISMO
LEEMOS los síntomas, 269
ASPERGER
Personas con dificultades par entender la realidad social y ejecutar las conductas adecuadas a cada situación
Actividad 10
Complementaria a la psicoterapia
La prescribe un médico (psiquiatra)
Riesgos: dependencia, tolerancia y recaídas
al interrumpir tratamiento
Clases:
› Antipsicóticos. Bloquean recepción dopamina
› Antidepresivos: elevan niveles de dopamina,
noradrenalina y serotonina
› Tranquilizantes, sedantes y ansiolíticos
› Psicoestimulantes: Potencian dopamina. En TDAH
› Actividad 12
Tratamiento con métodos psicológicos.
Dependen de la idea que ellos tienen de
lo que es la personalidad y el trastorno
TERAPIA PSICOANALÍTICA
TERAPIA HUMANISTA
TERAPIAS CONDUCTUAL
TERAPIAS COGNITIVA
TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL
TERAPIAS DE GRUPO
Son los recuerdos reprimidos los causantes de la enfermedad, cuando éstos se liberen desaparecerá la enfermedad.
A este fenómeno de descarga de los contenidos inconscientes en los que el paciente REVIVE emotivamente el pasado para liberarse de sus influencias negativas sobre su vida actual, se denomina
CATARSIS
TERAPIA HUMANISTA
La persona tiende a la autorrealización personal, los trastornos mentales son causados por la incapacidad del sujeto para autodesarrollar su propio yo.
El conflicto aparece como síntoma de la lucha entre las expectativa s y los deseos de los demás sobre la conducta del sujeto y las auténticas motivaciones de éste. A través de la aceptación de su verdadera personalidad, el individuo puede superar estos conflictos y autorrealizarse
Métodos terapéuticos:
El enfermo tome conciencia de su propia responsabilidad en la superación de su trastorno
El terapeuta no interviene directamente en el proceso sino que crea las condiciones ambientales apropiadas para que el paciente encuentre vínculos de comprensión alrededor, se sienta querido y aceptado, aumente su autoestima y pueda utilizar sus propias capacidades para resolver su desequilibrio psíquico.
TERAPIA HUMANISTA
Como la personalidad es un conjunto de
hábitos aprendidos, los trastornos
mentales aparecen por un aprendizaje
inadecuado. Por tanto las terapias se
orientaran a:
› la eliminación de comportamientos
inapropiados
› la adquisición de nuevos hábitos conductuales
que reemplacen a los suprimidos.
Terapias reforzadoras
Terapias aversivas.
Desensibilización sistemática:
Consiste en presentar al paciente el estímulo que le provoca ansiedad o aversión de manera gradual con el fin de que vaya acostumbrándose a su presencia poco a poco.
se secuencian acciones de menos grado de ansiedad a más grado y se va avanzando poco a poco utilizando técnicas de relajación y reforzadores. El último paso será el enfrentamiento con la situación real.
Inundación:
Se induce al paciente a enfrentarse con la situación desde el principio, con ayudas y refuerzos
Como la personalidad es el resultado de la
interacción de cogniciones (creencias,
expectativas y valoraciones), aprendizajes
previos e influencia del ambiente.
La terapia cognitiva busca corregir las formas
erróneas de pensamiento que dan lugar al
trastorno
Normalmente se unen métodos conductuales
(terapia cognitivo-conductual)
TERAPIAS DE GRUPO
Aunque son técnicas que se utilizan en
muchas facetas: educación, empresa,
etc., pueden usarse también con fines
terapéuticos. Se basan en el poder del
grupo para ejercer un efecto beneficioso
sobre la autoestima del individuo. El grupo
escucha, anima y motiva al individuo que
se siente comprendido y acogido con lo
que se le ayuda a superar el problema
Actividad 13
Métodos:
Dinámicas de grupo: Se crean grupos cerrados de pacientes con trastornos semejantes y de composición variable y durante un periodo amplio de tiempo. El número ideal, 12. Se reúnen junto con el terapeuta que interviene lo menos posible limitándose a motivar a los componentes para que ellos sean los que desarrollen la dinámica del grupo. El objetivo fomentar la comunicación y cooperación a través del desarrollo de un conocimiento propio y ajeno.
Psicodramas: J.L. Moreno. Se trata de representaciones teatrales de los conflictos. Se utilizan distintas técnicas: juego de rol, dobles, espejos, etc.
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