REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY

VICERRECTORADO

DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

Equipo Nº 2:

Alvarado Sulay

Camacho Carmen

Garcia Maria

Guevara Lorena

Peña Milexa

Rodríguez Nelly

Planificación Educacional

Sección: “J”

Valera, Junio 2013

LAS TECNOLOGÍAS DE

INFORMACIÓN Y

COMUNICACIÓN

Las Tecnologías De

Información y Comunicación

en la Educación a Distancia

Chat y Mensajería

Instantánea

Wikis

WebQuest

Foros de

Discusión

Blogs

CHAT

El chat o charla por internet es una

conversación instantánea escrita entre

dos o mas personas a través del internet.

Características:

Interacción fluida.

Entornos abiertos o en forma privada.

Sin limites de tiempo y espacio.

Uso de seudónimo (nick) preferiblemente.

Sesiones registradas y archivadas.

Soporta URL,imágenes,emoticones, otros.

Usuarios con intereses y aficiones afines.

MENSAJERÍA INSTANTÁNEA

Es una forma de comunicación en

tiempo real entre dos o mas personas

basados en textos enviados a través de

internet. Es la evolución del webchat.

Características:

Sencillo de utilizar.

Integrado al correo.

Diversas funciones básicas.

Usa lista de contactos.

Muestra el estado de los contactos.

Conectividad con redes sociales.

FORO DE DISCUSIÓN COMO ESTRATEGIA DE

APRENDIZAJE

FORO DE DISCUSIÓN

Esta organizada en

categorías que contienen

otros foros en los que

pueden elegir temas de

discusión en donde los

usuarios de la web

responderán con sus

opiniones

Es una aplicación web que

da soporte a discusiones u

opiniones en línea

CARACTERÍSTICAS

DE LOS FOROS DE

DISCUSIÓN

Permiten el análisis, la confrontación y la

discusión.

Para poder hacer comentarios el usuario puede

registrarse o ser invitado.

El diálogo no es en tiempo real, sino que se

publica una opinión que será leída mas tarde,

puede o no ser contestada.

No se pueden modificar los aportes de otros

miembros, como en los wikis.

Permiten gran cantidad de usuarios y temas

mas diversos.

Existen los foros online y los foros offline.

Pueden ser gratuitos o de pago, para usuarios

nuevos o ya expertos en la creación de paginas

web

APLICACIONES

• Espacio para exposición de preguntas frecuentes

• Propuestas de temas de discusión para llegar a una conclusión final y toma de decisiones

• Fomento de la socialización mediante espacios de comunicación no formal

• Uso como herramienta de tutoría docentes- estudiantes

• Humanización en torno al trabajo

FOROS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Permite a los estudiantes articular sus ideas y opiniones desde

distintos fuentes de discusión, promoviendo el aprendizaje a

través de varias formas de interacción distribuidas en espacio y

tiempos diferentes.

(Arango. M, 2003)

Los estudiantes atribuyen al medio virtual la posibilidad de

procesar, preguntar, participar y recibir mayor información que

en los espacios presenciales, implica redes intelectuales para los

estudiantes y todos los relacionados con el uso de la tecnología.

LOS BLOGS COMO ESTRATEGIA

DE APRENDIZAJE

CARACTERÍSTICAS:

Información actualizada

periódicamente.

La entrada de los textos se plasman

cronológicamente.

En cada artículo los lectores dejan

su comentario u opinión.

Un blog trata un tema específico,

mas la temática de los blogs es variada.

Blog: es una página web en donde uno

o varios autores desarrollan contenidos

CARACTERÍSTICAS DE LOS BLOGS EDUCATIVOS

Facilita la publicación gratuita de información

Información ordenada y de manera cronológica

Herramienta de fácil creación

Elección de temas de interés

Acompañamiento de los padres

Referencias y citas bibliográficas

Desventajas Ventajas

BLOGS EDUCATIVOS (EDUBLOGS)

Facilita el aprendizaje y el

desarrollo de las habilidades.

Aborda diferentes áreas del

conocimiento o una sola.

Estimula al estudiante.

Permite la retroalimentación.

Exige procesos de síntesis.

Puede mejorar contenidos.

Fácil de crear.

Resistencia al cambio

por parte de los profesores

y las escuelas.

Faltas de ritmo y estilos

de redacción.

Faltas de ortografía

WIKI

Sitio Web

Paginas

Editables

Varios

Usuarios

Modificar o

Borrar

Textos

Rápida e

Inmediata

LOS WIKI EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y

APRENDIZAJE

Características de los wiki

• Facilidad al crear las páginas y al actualizarlas.

• Abiertos al público

• Publicación inmediata

• Seguimiento de intervenciones

• Acceso a versiones previas

• Subir y almacenar todo tipo de archivos

PERSPECTIVAS

PEDAGÓGICAS

DE LOS WIKIS

Según Mariana Maggio

Se pueden generar propuestas que los alumnos puedan integrar en las Wiki a partir de la reconstrucción de las mismas en un sentido didáctico, también puede ser un espacio usado para seguimiento individual de los alumnos.

Publiquen y

divulguen su trabajo

Lean, piensen

y reflexionen

Escriban e interactúen

con el trabajo de otros

Investiguen, busquen y

contrasten información

Desarrollen un

pensamiento crítico

Compartan

LO QUE SE QUIERE QUE APRENDAN LOS ALUMNOS AL

USAR UNA WIKI ES QUE …

EL WEBQUEST COMO HERRAMIENTA EN

EL AULA

Adell (2003), considera un WebQuest “como una actividad que

permite a los estudiantes desarrollar un proceso de

pensamiento de alto nivel; se trata de hacer algo con la

información: sintetizar, analizar, comprender, juzgar,

transformar, valorar, entre otras”.

..es una actividad orientada a la investigación, en la que parte,

o toda la información con la que interaccionan los

estudiantes, proviene de internet” (March T. 2000)

WEBQUEST

Herramienta

Proceso de

aprendizaje

Habilidades

cognitivas

superiores

Trabajo

cooperativo

Autonomía de

los estudiantes

Evaluación

autentica

CARACTERÍSTICAS DE

LOS WEBQUEST

Centrado en el uso de la

información más que en su

búsqueda.

Trabajo en grupo e individual.

Exige creatividad, resolución a

problemas, responsabilidad,

calidad.

Añaden elementos de motivación

a su estructura.

Va acompañada de una guía

didáctica diseñada por el profesor.

Trata una materia única o puede

ser interdisciplinaria.

PARTES DE UNA WEBQUEST

Según Starr

(2000)

son

Introducción

Tareas

Procesos Recursos

Evaluación

Conclusiones

CAPACIDADES

QUE APORTAN LOS

WEBQUEST A LOS

ESTUDIANTES

Deducir Inducir

Clasificar

Construir

Identificar

Comparar

Analizar

Diferenciar

Abstraer