¿POR QUÉ ¿POR QUÉ las TIC en EDUCACIÓN?las TIC en EDUCACIÓN?
Pere Marquès (2010). UAB - grupo DIM
http://peremarques.blogspot.com/
Para ampliar la información : http://peremarques.net
¿Qué son las TIC? ¿Qué aportan a la sociedad?
Su impacto en Educación. Enseñar y aprender con TIC.
¿Por qué las utilizamos? La Escuela del siglo XXI.
¿Qué dice la Pedagogía?
culturalcultural económicaeconómica
ORDENADORES TELEFONÍA – INTERNETRTV – MULTIMEDIA – 3D
TRANSPORTE - AVIÓN
PENSAMENTO ÚNICOMULTICULTURAL
MERCADO ÚNICO
MOVILIDADMOVILIDADCAMBIO CONTINUOCAMBIO CONTINUOCIBERESPACIOCIBERESPACIO
Pere Marquès (2010)
MEDICINAALIMENTACIÓN
SOCIEDAD ACTUALSOCIEDAD ACTUAL
SONIDO - IMAGEN
INFORMÁTICA
mass mediamass media
multimediamultimediatelemáticatelemáticaTELEACTIVIDADES
REALIDAD VIRTUAL
VIDEOJUEGOS
RTVTELEFONÍA MÓVILSATÉLITE
ROBÓTICA
BASES DATOS
EDICIÓN ELECTRÓNICA
HOJA DE CÁLCULO
TELECOMUNICACIONES
VÍDEO
Pere Marquès (2010)
INTERNET
¿QUÉ SON LAS TIC?¿QUÉ SON LAS TIC?
TECNOLOGÍASTECNOLOGÍAS
de la INFORMACIÓNde la INFORMACIÓN
y la COMUNICACIÓNy la COMUNICACIÓN
¿QUÉ APORTAN LAS TIC A LA ¿QUÉ APORTAN LAS TIC A LA SOCIEDAD?SOCIEDAD?
PROCESO DE DATOSlocal / on-line
INFORMACIÓNsaber todo / transparencia
COMUNICACIÓN / RELACIÓN mundo paralelo = ciberespacio
RECURSOS INFINITOS “en la nube” ALMACENAMIENTO (físico / en red)
SÍNCRONA: móvil, chat, videoconferencia
ASÍNCRONA: e-mail, SMS, foros
PUBLICAR/COMPARTIR: blog, wiki, tube
REDES SOCIALES, EVA, web 2.0
TELEACTIVIDAD: gestiones, trabajo, ocio
PRODUCTIVIDAD: rápido, fiable
AUTOMATIZAR TRABAJOS
INTERACTIVIDAD
Pere Marquès (2010)
valor añadido
ciberespaciociberespaciomundo físicomundo físico
… … Y UN MUNDO PARALELO DONDE ACTUARY UN MUNDO PARALELO DONDE ACTUAR
acceso siempre mediadosin distancias, global
YOYO
acceso inmediato:los sentidosel espacio establece límites
MUNDOS SOCIALEScanales de comunicación
grupos, redesfuentes de información
tiemponecesidades
imaginaciónimaginación
experienciasaberes
MUNDO PERSONAL
alimentosobjetos Internet
Pere Marquès (2010)
“Hay otros mundos, pero están en éste”
Paul Éluard (1895 - 1952) poeta francés del Dadaísmo y
del Surrealismo.
¿Se referiría Paul Éluard
al ciberespacio?
Pere Marquès (2010)
¿CUÁL HA SIDO EL IMPACTO TIC EN EDUCACIÓN?¿CUÁL HA SIDO EL IMPACTO TIC EN EDUCACIÓN?
ESCUELA PARALELA
la gente sabe más
INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN presencial /on-line
PROCESAR DATOS, expresión, creación
COMPETENCIAS DIGITALES
en el curriculum
USO EDUCATIVO DE LAS TIC
en la escuela, en casa
necesitamos
FORMACIONCONTINUA
tenemos
EVA
RECURSOS DIDÁCTICOS
entornos de TRABAJO COLABORATIVO
GESTIÓN DE CENTRO, tutoría, familia
entornos virtuales de aprendizaje
¿brecha digital?
nuevos roles y metodologías
profesores y todos los ciudadanos Pere Marquès (2010)
aprendizaje ocasional: TV, ciberespacio
DIDÁCTICADIDÁCTICAorden, actividades
metodologías,tutoría. diversidad
LA ACCIÓN DOCENTE ANTES – SIN TICLA ACCIÓN DOCENTE ANTES – SIN TIC
Pere Marquès (2010)
MATERIALES de apoyo a los CONTENIDOS
INSTRUMENTOSINSTRUMENTOS
pizarra, libreta, libro vídeo, periódico, laboratorio
MATERIALESMATERIALES didácticos y otros
recursos educativos(entorno)
CONTENIDOSCONTENIDOS y OBJETIVOSOBJETIVOS conocimientos, competencias,
desarrollo personal
DIDÁCTICA específica
ACTIVIDADES enseñanza / aprendizaje
poder + saber + querer = para enseñar y aprender poder + saber + querer = para enseñar y aprender
profesor-compromiso
alumnos-motivos
DIDÁCTICADIDÁCTICAorden, actividades
metodologías, tutoría. diversidad
ACCIÓN DOCENTE AHORA – CON TICACCIÓN DOCENTE AHORA – CON TIC
Pere Marquès (2010)
MATERIALES de apoyo a los CONTENIDOS
INSTRUMENTOSINSTRUMENTOS
pizarra, libreta, libro, vídeo periódico, laboratorio TIC
MATERIALESMATERIALES didácticos y otros
recursos educativosentorno
CONTENIDOSCONTENIDOS y OBJETIVOSOBJETIVOS conocimientos, competencias,
desarrollo personal
DIDÁCTICA específica
nuevas ACTIVIDADES con apoyo TIC(didáctica digital)
nuevos MATERIALES y recursos TIC
ACTIVIDADES enseñanza / aprendizaje
profesor-compromiso
alumnos-motivos
nuevas COMPETENCIAS
TIC
poder + saber + querer = nuevas formas para enseñar y aprender poder + saber + querer = nuevas formas para enseñar y aprender
FORMADOR ESTUDIANTES
CONTENIDOS OBJETIVOS
RECURSOSTIC y otros
(informar + orientar + motivar)
evaluación
interacción
planificación
CONTEXTO
ACTIVIDADES
a1a5a3
a2 a4
información + actividad / interacción = APRENDIZAJEinformación + actividad / interacción = APRENDIZAJE
informar / dar recursos + guiar + motivar = ENSEÑANZAinformar / dar recursos + guiar + motivar = ENSEÑANZAPere Marquès (2010)
ESTRATEDIAS DIDÁCTICAS
¿QUÉ RAZONES TENGO PARA usar TIC EN EDUCACIÓN?¿QUÉ RAZONES TENGO PARA usar TIC EN EDUCACIÓN?
COMPETENCIAS DIGITALES del
alumnado
PRODUCTIVIDADpersonal / grupal
INNOVACIÓN METODOLÓGICA
hay 30% fracaso escolarmejor formación / desarrollo
uso inteligente con criterio
buscar información comunicarnos
hacer cosas
facilitar enseñanza y aprendizajeinnovar
Pere Marquès (2010)
la sociedad exige…
usar TIC… cuando den VALOR AÑADIDO
Las TIC están en todas partes… ¡cómo no van a estar en la escuela!
“Si queremos resultados distintos, hemos de hacer cosas distintas”
Albert Einstein (Ulm, 1879 –1955)
Pere Marquès (2010)
PRODUCTOobtenido(a veces)
ACCESO A LA INFORMACIÓN
(sist. simbólicos)
EVALUACIÓN
PROCESO DE LA INFORMACIÓN (estilos cognitivos)
APRENDIZAJE
memoriza, comprende analiza, sintetizajuzga, planifica
aplica, experimenta
Pere Marquès (2010)
TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZATIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
DIAGNÓSTICOde necesidades
busca, selecciona entorno, personas
recursos didácticos ciberespacio
memoria, conocimientoactitud/valores
habilidad, competencias
MOTIVARAL ALUMNADO
PREPARARLAS CLASES
GESTIONARLAS CLASES
controla, explicada recursos
ACTIVIDADES guía
tutoríza
introduce con ??da objetivos
organizadores previos
ACTIVIDADES
LAS TIC Y LOS FACTORES QUE HACEN POSIBLE LAS TIC Y LOS FACTORES QUE HACEN POSIBLE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJELA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
• Poder enseñar
– Disponer de recursos adecuados, ratio…. (las TIC ayudan) – Personalidad, salud…
• Saber enseñar (formación, modelos didácticos, experiencia) (las TIC ayudan)
• Querer enseñar (responsabilidad, tener motivos)
• Poder aprender– Entorno de estudio adecuado, recursos (las TIC ayudan).
– Desarrollo cognitivo, capacidad, salud…
• Saber aprender (experiencia, técnicas, conocimientos previos) (las TIC ayudan).
• Querer aprender (tener motivos) (las TIC ayudan).Pere Marquès (2008)
ESCUELA DEL SIGLO XXIESCUELA DEL SIGLO XXI
OBJETIVOS YOBJETIVOS Y
CONTENIDOSCONTENIDOS
competencias (TIC y otras)
Pere Marquès (2010)
CULTURA: valores exigencias…
INFRAESTRUCTURASINFRAESTRUCTURAS
pizarra digital
aulas 2.0, intranet
TIC en casa
RECURSOSRECURSOS
ciberespacio, EVA mass media
libro digital
ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN
horarios, espacios agrupamiento flexible
entorno, coord. TIC
PROFESOR
orienta, motiva, controlaformación continua, redes
trabajo en equipo y en EVA,
ALUMNO
diverso, sabe más, usa mucho TIC, capta
y procesa distinto, otros valores, multitarea
METODOLOGÍAMETODOLOGÍA
buscar, entender, aplicar en contexto, con TIC
centrada en el alumno, reflexivo, crítico, autónomo, colaborativo, participa, crea
evaluación continua (no memorística)
COMUNIDAD EDUCATIVA
plan, compromiso dirección, claustrofamilias, entorno
APRENDER
Pere Marquès (2010)
¿QUÉ DICE LA PEDAGOGÍA?¿QUÉ DICE LA PEDAGOGÍA?
el aprendizaje depende de las actividades que
se realizan y del empeño en aprender
… pero su eficacia depende de cómo y para
qué se utilicen: metodología y
adecuación
las TIC enriquecen la enseñanza / aprendizaje
tradicional y aportan nuevas actividades…
profesor mediador, acción centrada en el estudiante y las
competencias
alumno participativo, con iniciativa y
autonomía, tenaz y responsable, se
autoevalúa
aprendizaje personal y en colaboración
(comunidad aprendizaje), espacios y tiempos
flexibles
tareas aplicativas y contextualizadas
para construir conocimiento
imaginación, creatividadexpresión, ética reflexión crítica
aprender a aprender
metodologías y recursos diversos,
evaluación continua no memorística
ASPECTOS A CONSIDERAR
• CHISPAS TIC Y EDUCACIÓN
• Tecnología educativa. Web de Pere Marquès
• Grupo de investigación DIM-UAB PD Pere Marquès (2008)
Las TIC pueden ayudarnos en Educación… porque nos permiten
realizar nuevas actividades en clase
MÁS INFORMACIÓN:
VER ESTAS ACTIVIDADES EN:
• La magia de la pizarra digital… la pones tú
• AULASTIC: un ordenador por alumno (1x1) + PDI
• La web 2.0 y sus aplicaciones didácticas
• Claves para la integración de las TIC en los centros
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