TIC´sTIC´s LenguajesLenguajesSímbolosSímbolos
SignosSignosCompetitividadCompetitividad
ContextosContextos Escuela Escuela
Foro Educativo Departamental Agosto 5 – 6 de Foro Educativo Departamental Agosto 5 – 6 de
20092009
Francisco Díaz PosadaFrancisco Díaz [email protected]@gmail.com
En el Documento Conpes En el Documento Conpes 3527 del 23 de junio de 2008, 3527 del 23 de junio de 2008,
y con participación de la y con participación de la academia, las empresas, los academia, las empresas, los trabajadores, las regiones y trabajadores, las regiones y las autoridades públicas, se las autoridades públicas, se plasmó la Política Nacional plasmó la Política Nacional
de Competitividad y de Competitividad y Productividad, la cual se Productividad, la cual se
plantea como visión que: plantea como visión que:
Documento Documento Conpes 3527. Conpes 3527.
Política Nacional Política Nacional de de
Competitividad y Competitividad y Productividad, Productividad, página 6, 2008.página 6, 2008.
En 2032 Colombia será uno de los tres En 2032 Colombia será uno de los tres países más competitivos de América Latina países más competitivos de América Latina
y tendrá un elevado nivel de ingreso por y tendrá un elevado nivel de ingreso por persona, equivalente al de un país de persona, equivalente al de un país de ingresos medios altos, a través de una ingresos medios altos, a través de una
economía exportadora de bienes y economía exportadora de bienes y servicios de alto valor agregado e servicios de alto valor agregado e
innovación, con un ambiente de negocios innovación, con un ambiente de negocios que incentive la inversión local y que incentive la inversión local y
extranjera, propicie la convergencia extranjera, propicie la convergencia regional, mejore las oportunidades de regional, mejore las oportunidades de
empleo formal, eleve la calidad de vida y empleo formal, eleve la calidad de vida y reduzca sustancialmente los niveles de reduzca sustancialmente los niveles de
pobreza”.pobreza”.
““economía exportadora de bienes y economía exportadora de bienes y servicios de alto valor agregado”servicios de alto valor agregado”
Sistema Sistema Administrativo Administrativo
Nacional de Nacional de Competitividad Competitividad
Sistema Sistema Administrativo Administrativo
Nacional de Nacional de Competitividad Competitividad
En 2033 Cartagena En 2033 Cartagena será el principal será el principal
centro logístico del centro logístico del país, su industria país, su industria turística, naval, turística, naval,
marítima y fluvial será marítima y fluvial será reconocida a nivel reconocida a nivel
mundial por sus altos mundial por sus altos estándares de calidad estándares de calidad y servicio, lo cual la y servicio, lo cual la posicionará entre la posicionará entre la tres ciudades más tres ciudades más competitivas del competitivas del
Caribe.Caribe.
Contextos Contextos Escuela -TIC´sEscuela -TIC´s
Proyectos Proyectos de Vida de Vida
ComunidaComunidadd
El Decenio de las Naciones Unidas para la El Decenio de las Naciones Unidas para la educación con miras al desarrollo educación con miras al desarrollo
sostenible pretende promover la educación sostenible pretende promover la educación como fundamento de una sociedad más como fundamento de una sociedad más viable para la humanidad e integrar el viable para la humanidad e integrar el desarrollo sostenible en el sistema de desarrollo sostenible en el sistema de enseñanza escolar a todos los niveles. enseñanza escolar a todos los niveles.
El Decenio intensificará igualmente la El Decenio intensificará igualmente la cooperación internacional en favor de la cooperación internacional en favor de la elaboración y de la puesta en común de elaboración y de la puesta en común de
prácticas, políticas y programas prácticas, políticas y programas innovadores de educación para el innovadores de educación para el
desarrollo sostenible”desarrollo sostenible”
UNESCOUNESCO
• Diseñar grupos heterogéneos de géneros y Diseñar grupos heterogéneos de géneros y saberes para realizar saberes para realizar “Estudios futuros”, “Estudios futuros”, que que
exploran diferentes ideas y perspectivas acerca exploran diferentes ideas y perspectivas acerca del futuro examinar opiniones así como los del futuro examinar opiniones así como los
escritos de futuristas, considerando los escritos de futuristas, considerando los escenarios futuros probables versus preferibles, escenarios futuros probables versus preferibles,
e incorporar estas ideas en el PEI y programas e incorporar estas ideas en el PEI y programas académicos.académicos.
Hacer Hacer GestionarGestionar
• Estimular la generación de estrategias para Estimular la generación de estrategias para que la comunidad educativa reoriente la que la comunidad educativa reoriente la educación hacia el proceso de construir un educación hacia el proceso de construir un futuro sostenible.futuro sostenible.
LogrosLogros Competencias para la lectura y Competencias para la lectura y comprensión de códigos y comprensión de códigos y
signos lingüísticossignos lingüísticos
Desarrollo de procesos de Desarrollo de procesos de pensamiento relacionados pensamiento relacionados
con la construcción interna con la construcción interna del símbolodel símbolo
Desarrollo de habilidades Desarrollo de habilidades interpretativas e interpretativas e
identificatorias de interfaces identificatorias de interfaces comunicativas como comunicativas como
requisitos para interactuar y requisitos para interactuar y gestionar nuevos gestionar nuevos
aprendizajesaprendizajes
Capacidad de gestión personal, Capacidad de gestión personal, académica, comercial y académica, comercial y
social con las TIC´ssocial con las TIC´s
Ventajas Ventajas DidácticasDidácticas
• Las TIC´s se visualizan a través de Las TIC´s se visualizan a través de representaciones gráficas representaciones gráficas lo cual hace lo cual hace
explícito la relación con los elementos, u explícito la relación con los elementos, u objetos que conducen a acciones, objetos que conducen a acciones,
gestionados procesos y obteniendo gestionados procesos y obteniendo resultados representados por botones, resultados representados por botones,
menús, iconos, etc. menús, iconos, etc.
• La La simbología y signos simbología y signos habilitan la interacción habilitan la interacción basándose en modelos de procesos estilos basándose en modelos de procesos estilos
mapas que le permiten al estudiante, mapas que le permiten al estudiante, interiorizar y adquirir conocimiento.interiorizar y adquirir conocimiento.
Utilización Utilización racional de racional de
los Recursos los Recursos WEB WEB
disponibles disponibles de manera de manera Gratuita – Gratuita –
Gestión Gestión TecnológicaTecnológica
Utilización Utilización racional de racional de
los Recursos los Recursos WEB WEB
disponibles disponibles de manera de manera Gratuita – Gratuita –
Gestión Gestión TecnológicaTecnológica
Bilingüismo de interacción Educativa y
Cultural
AgradecimientosAgradecimientos• Recursos de las distintas paginas oficiales del Gobierno
Colombiano• Sitios de información de la Unesco• Sitios de Información de la OEA• Buscadores en la Web• Imágenes de www.google.com/imagenes• www.eduteka.org
El material iconográfico-imágenes visuales usadas en esta presentación son El material iconográfico-imágenes visuales usadas en esta presentación son propiedad de sus dueños y solamente son empleadas en esta presentación con propiedad de sus dueños y solamente son empleadas en esta presentación con
fines informativos educativos, no lucrativos, se reserva el derecho de sus autores. fines informativos educativos, no lucrativos, se reserva el derecho de sus autores. Les expreso su agradecimiento.Les expreso su agradecimiento.
Francisco Díaz PosadaFrancisco Díaz [email protected]@gmail.com
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