Trabajos del mes de Mayo
3ro. Secundaria “C”
Artes Visuales
TEMARIO
• LECCIÓN 29: ANÁLISIS DE UNA OBRA
• LECCIÓN 30: THE YES MEN
• LECCIÓN 31: PROFESIONALES DE LOS MUSEOS
• LECCIÓN 32: MUESO / GALERIA / CASA DE CULTURA
• LECCIÓN 33: TALLER DEL ARTISTA
• LECCIÓN 34: ARTES VISUALES Y ARTES PLÁSTICAS
• LECCIÓN 35: MUSEOS Y GALERIAS EN LA CIUDAD DE MÉXICO
• DÍA 50
CUADERNO:
LECCIÓN 29: ANÁLISIS DE UNA OBRA
• ¿Quién la hizo?
• ¿Por qué la hizo?
• ¿Cómo la hizo?
• ¿Por qué está aquí?
• ¿Quién la eligió?
• ¿Qué materiales se usaron para su elaboración?
• ¿Cuánto tiempo se tardó en hacerla?
• ¿Qué retos tuvo para hacerla?
LIBRO:
Contestar las preguntas de la página 98 y subrayar lo más importante del texto.
Observar las imágenes de la página 99 y en la página 100 contestar las preguntas
MARQUILLA:
Realizar un dibujo de una pintura de Salvador Dalí o Pablo Picasso y en la parte
posterior hacer su análisis con respecto a las preguntas del cuaderno
• DÍA 51
CUADERNO:
LECCIÓN 30: THE YES MEN
Es un grupo de “corrección de identidad”, que desenmascara intereses
económicos y políticos para volverlos un poco más reales ante sus afectados. El
modo de realizarlo es aparecer en los medios de comunicación para aceptar o
resarcir errores de las compañías haciéndose pasar por trabajadores de esas
compañías, haciendo que públicamente las compañías ya no se puedan retractar.
LIBRO:
Contestar las preguntas de la página 101 y subrayar lo más importante del
texto. Contestar la preguntar de la página 102
MARQUILLA:
Colocar en la parte de arriba centrado el dibujo de algún logotipo de una
compañía y en forma de esquema poner las cosas malas y buenas que dirías de
esa compañía
• DÍA 52
CUADERNO:
LECCIÓN 31: PROFESIONALES DE LOS MUSEOS
• CURADURIA: Hace investigaciones acerca del artista y su contexto
histórico
• MUSEÓGRAFO: Ve el montaje de cada pieza y preparación de las salas
de exhibición
• DIFUSIÓN: Publicidad que se le hace al museo y/o exhibición
• CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN: Cuidado que se le da a la piezas,
con respecto a su limpieza, temperatura que deben estar guardadas y tipo
de almacenaje
LIBRO:
Contestar las preguntas de la página 103 y subrayar lo más importante del
texto. Contestar las preguntas de la página 104
MARQUILLA:
Dibujar una pieza de cerámica y colocar las especificaciones de la pieza en
la parte de abajo
• DÍA 53
CUADERNO:
LECCIÓN 32: MUESO / GALERIA / CASA DE CULTURA
• MUSEO: Lugar donde se exhiben piezas de valor cultural, científico,
político, etc. Los objetos no se encuentran a la venta y puede tener dos tipos
de exposiciones: Permanente (nunca cambia) y Temporal (dura un periodo
de tiempo). Algunos museos por su tamaño manejan ambas exposiciones a
la vez
• GALERÍA: Lugar donde se exhiben y vende arte, ya sea de forma directa o
subasta,
• CASA DE CULTURA: Espacio donde aparte de la exposición de arte,
cuenta con muestra gastronómica, exhibición de la cultura en general,
bailables, venta de objetos, conferencias y talleres.
LIBRO:
Contestar las preguntas de la página 105 y subrayar lo más importante del
texto. En la página 106 hacer una lista de los 20 museos más importantes del mundo
MARQUILLA:
Realiza un dibujo de una sala de museo
• DÍA 54
CUADERNO:
LECCIÓN 33: TALLER DEL ARTISTA
Espacio donde el artista crea y desarrolla sus obras; estos pueden ser muy
variados, dependiendo el tamaño y tipo de obras que se realicen y con la
variante de ser individuales o colectivos. Algunos de ellos se pueden
convertir en galerías de exhibición
LIBRO:
Contestar las preguntas de la página 107 y subrayar lo más importante del
texto. En la página 108 realizar un cuadro comparativo entre museo, galería y casa
de cultura
MARQUILLA:
Realiza un dibujo del lugar donde hacer la tarea
• DÍA 55
CUADERNO:
LECCIÓN 34: ARTES VISUALES Y ARTES PLÁSTICAS
Las artes visuales son todo tipo de objetos artísticos que se pueden ver; en
esta también se engloban las artes plásticas, las cuales están más ligadas al
material con el que se realizan, por ejemplo:
• PINTURA: Representación gráfica que utiliza pigmentos y se aplica a una
superficie
• FOTOGRAFÍA: Captura de imágenes que se plasman en un papel
fotosensible
• VIDEOARTE: Imágenes en movimiento y audio apegadas a los artístico y
de corta duración
• FANART: Son personajes, vestuarios y diversos materiales que se realizan
para crear una narración y son mediante ilustraciones, comic, fotografía o
dibujo
• LAND ART: Uso de elementos y paisajes naturales para la creación de
obras
• ARTE EFÍMERO: Arte cuya vida es de poco tiempo
• INTERVENCIÓN: Es añadirle o modificar algo de una obra que ya existe
LIBRO:
Contestar las preguntas de la página 109 y subrayar lo más importante del
texto. En la página 110 contestar las preguntas
MARQUILLA:
Realiza una composición con fotografías blanco y negro
• DÍA 56
CUADERNO:
LECCIÓN 35: MUSEOS Y GALERIAS EN LA CIUDAD DE MÉXICO
• MUSEOS: Museo Nacional de Historia
Museo Nacional de Antropología
Museo del Templo Mayor
Museo del Palacio de Bellas artes
Museo de Arte Moderno
Museo nacional de las Culturas
Museo Nacional de Arte
Museo Nacional de Arquitectura
• GALERIAS Le Laboratoire
Artspace México
Toca Galería
Galería Ethra
Luis Adelantado
Parque Galería
Masa Gallery
Espacio Arterial
LIBRO:
Realizar un collage de la lista de museos del cuaderno en la página 111 y en la
página 112 hacer una lista de las exposiciones que hay actualmente en 15 museos
MARQUILLA:
Realiza con 2 hojas del marquilla un biombo de obras de arte con su ficha técnica
Informática y Robótica 3ro
TRABAJOS 3RO DE SECUNDARIA EXCEL 2016 (mayo)
Guía para trabajos de la materia de informática y robótica el alumno se conectará al ID
2533719746 y contraseña Montreal con el profesor Cesar Medina
El alumno trabaja y desarrolla todos los ejercicios y actividades que se presentaran
en el programa Testing Program.
Los ejercicios y trabajos desarrollados serán enviados a la plataforma de classroom para
su evaluación por parte del profesor.
En los datos de cada archivo enviado debe tener el nombre el nombre del archivo, del
alumno y su grupo como en el ejemplo. (Actividad 22 Cesar Medina 3A) en caso de no
contar con los datos necesario el archivo no será tomado en cuenta como puntaje de
evaluación y será un cero.
Semana 1) Del 3 de mayo al 7 de mayo
Testing Program realizar la práctica 1 y 2 como estudio del próximo examen
general
Robótica Entrega de video para concurso de Robótica
Seguidor de línea
Semana 2) Del 10 de mayo al 14 de mayo
Testing Program realizar la práctica 3 y 4 como estudio del próximo examen
general
Robótica concurso interno de Robótica
Semana 3) Del 17 de mayo al 21 de mayo
Testing Program realizar la práctica 5 y 6 como estudio del próximo examen
general
Robótica finalizar libro de practicas
Semana 4) Del 24 de mayo al 28 de mayo
Testing Program realizar la práctica 7 Funciones como estudio del próximo
examen general
Robótica entrega de libro firmado, revisado y completo por su tutor
Robótica grabar video del funcionamiento del robot programado
Semana 5) Del 31 de mayo al 04 de junio
Testing Program realizar la práctica 8 como estudio del próximo examen general
Robótica exposición del robot para coloquio seguidor de línea
Educación Física
Relaciona los aprendizajes adquiridos con las actividades de su vida diaria que le
permitan establecer situaciones equitativas de trabajo y colaboración.
Implementa acciones que le permitan consolidar la autodisciplina y la actividad física
como alternativas de mejora personal.
Expresa la importancia de sus experiencias, así como las de sus compañeros, como
una forma para comprender sus aprendizajes y los aspectos a mejorar en su
desempeño como destreza, la ubicaremos como una habilidad de carácter grueso
ya que el contenido de esta cualidad tiene una conjunción de grupos musculares,
los cuales trabajan en coordinación y conjunción hasta alcanzar el desarrollo de
dicha cualidad.
MATERIA: ESPAÑOL PROFRA: DIANA CONTRERAS 3º DE SECUNDARIA DÍA 1. Elaborar la portada del mes junto con el valor correspondiente.
DÍA 2. Lectura del libro “Crimen y castigo” y realizar su ficha de resumen correspondiente.
DÍA 3. Revisa en la sección de contenidos del libro de texto el tema ¿Qué tipo de temas se
eligen para un debate? en la pág. 209 y anota un breve resumen.
DÍA 4. Busca en periódicos digitales más información sobre el caso de la jirafa Marius y el
zoológico de Copenhague y redacta tu opinión.
DÍA 5. Aplica lo que has aprendido en las secuencias anteriores para delimitar el tema y
establece las preguntas guía para preparar el tema a debatir.
DÍA 6. Anota en tu cuaderno las formas de validar los argumentos, puedes buscar
información en algún sitio web que sea confiable.
DÍA 7. Continúa con la lectura del libro “Crimen y castigo” y posteriormente escribe su
resumen correspondiente.
DÍA 8. Repasa los signos de puntuación (coma, punto y coma, guión largo y corto) para
resolver un ejercicio en clase.
DÍA 9. Busca videos en línea de debates efectuados en otras escuelas. Evalúa sus aciertos
y errores y regístralo en tu cuaderno anotando como tema ¿Cómo puedes evitar cometer
las mismas fallas?
DÍA 10. Realiza lectura de las sig. 40 páginas del libro “Crimen y castigo” y elaborar ficha
de resumen.
DÍA 11. Elabora un esquema en tu cuaderno como el de la pág. 157 de tu libro de texto
donde anotes tu información para el debate.
DÍA 12. Revisa el tema ¿Qué expresiones permiten introducir opiniones y argumentos? en
la sección de contenidos de tu libro de texto pág. 250 y toma nota de ello en tu cuaderno.
DÍA 13. Presentación del debate mediante la clase online. De no poder acudir o entrar a la
aplicación podrán enviar un video con su participación al correo de la profesora para no
perder su evaluación.
DÍA 14. Redacta en tu cuaderno tu argumento que preparaste previamente para tu
participación en el debate.
DÍA 15. Continúa la lectura del libro “Crimen y castigo” (40 páginas) y elaborar su ficha de
resumen correspondiente.
DÍA 16. Realiza en tu cuaderno un esquema donde el tema central sea el Teatro y anota
todas las ideas que tengas en relación a ese término y responde las preguntas de la pág.
160 de tu libro de texto.
DÍA 17. Consulta los siguientes enlaces relacionados con el teatro y elabora tus anotaciones
en el cuaderno: www.e-sm.com/SSAVE3-161a y www.e-sm.com/SSAVE3-161b en caso de
no poder ingresar a esos enlaces, puedes buscar en otras páginas web.
DÍA 18. Realiza la actividad del libro de texto, pág. 160 a 163.
ACTIVIDADES FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
DOCENTE: MTRO. JESUS A. GRAJALES PEREZ
ID: 614-373-6881 CLASSROOM: lyrhcaj
TERCERO C
INDICACIONES GENERALES:
LAS ACTIVIDADES SE DEBERAN REALIZAR EN EL CUADERNO COLOCANDO NOMBRE
Y FECHA EN CADA HOJA
LAS TAREAS Y ENTREGAS SEMANALES SE ENCONTRARÁN EN CLASSROOM Y SE
REVISARÁN EN LA SIGUIENTE CLASE POR EL DOCENTE.
NO SE PERMITE LA ENTREGA DE TRABAJOS FUERA DE LAS FECHAS ESTABLECIDAS,
TAL COMO SE ESTABLECE EN EL REGLAMENTO DE LA ASIGNATURA.
SEMANA 32 (03-07 MAYO)
Clase 82
TEMA DE CLASE: Hechos para Amar Capitulo 31
TAREA:
Responder y pegar ficha 31 Portada Mensual
Clase 83
TEMA DE CLASE: Ho Hay Clase
TAREA:
No hay Tarea
Clase 84
TEMA DE CLASE: Revision Proyecto Integrador
TAREA:
Tener Actividades de Classroom en Orden
SEMANA 33 (10-14 MAYO)
Clase 85
TEMA DE CLASE: La Importancia de la Familia
TAREA:
No hay Tarea
Clase 86
TEMA DE CLASE: Hechos para Amar capítulo 32
TAREA:
Responder y pegar ficha 32
Clase 87
TEMA DE CLASE: Derecho a la Información
TAREA:
Análisis de Medios (Instrucciones en Classroom)
SEMANA 34 (17-21 MAYO)
Clase 88
TEMA DE CLASE: Hechos para Amar Capitulo 33
TAREA:
Elaborar y pegar en cuaderno ficha 33
Clase 89
TEMA DE CLASE: Sexualidad Responsable y ETS
TAREA:
Triptico del Tema visto en clase
Clase 90
TEMA DE CLASE: Hechos para Amar capítulo 34
TAREA:
Elaborar y pegar en cuaderno ficha 34
SEMANA 35 (24-28 MAYO)
Clase 91
TEMA DE CLASE: Hechos para Amar Capitulo 35
TAREA:
Elaborar y pegar en cuaderno ficha 35
Clase 92
TEMA DE CLASE: Los Adolescentes y su desarrollo Psico-emocional
TAREA:
Actividad en Classroom
Clase 93
TEMA DE CLASE: Ficha 36 del Libro
TAREA:
Tener todas las fichas pegadas en el cuaderno
Francés
1. Troisième année secondaire
Jour 1 : L’utilisation du futur simple Jour 2 : les indicateurs de temps du futur Jour 3 : Quelques verbes irréguliers du futur simple Jour 4 : préparation du DELF A2 : production orale Jour 5 : préparation du DELF A2 : production écrite Jour 6 : préparation du DELF A2 : compréhension orale Jour 7 : préparation du DELF A2 : compréhension écrite Jour 8 : Compréhension des écrits (lire le chapitre du livre de lecture).
ACTIVIDADES DE MAYO HISTORIA
DIA 1.- Leer p. 202- 206 elaborar un diagrama de la democratización en México.
DIA 2.- Leer p. 209- 213 escribe 15 ideas principales.
DIA 3.- En parejas resuelve el ejercicio p. 214- 216.
DIA 4.- Elaborar un collage de los medios de comunicación y la libertad política.
DIA 5.- Contestar el ejercicio p. 220-221
DIA 6.- Leer p. 222- 224 elaborar un resumen e ilústralo y contestar p. 225 y 226.
DIA 7.- Elaborar un tríptico basándote en las p. 231-235.
DIA 8.- Contestar las p. 236-238
DIA 9.- Elaborar una línea del tiempo en hojas de color basándote en las p. 240- 244.
DIA 10.- Contestar las p. 245-246
DIA 11.- Leer p. 247-250 escribe 10 ideas principales e ilustrar con dibujos.
DIA 12.- Por equipos investigar sobre un reto o desafío actual que tiene el gobierno y preparar una exposición. Basándote en las p. 255-263.
MAYENGLISH LEVEL 5
MTRA. ROXANA LICON A ROMANO
MAY 3
Copy the vocabulary words in your notebook in the writing section and illustrate them
Drinks
1.- soda
2.- refreshment
3.- water
4.- juice
5.- milkshake
6.- coffee
7.- tea
8.- hot chocolate
9.- fuzzy drinks
10.- wine
MAY 4
Write a 50 word paragraph about your favorite movie in yur notebook in the writing
section
MAY 6
Use have or has
1.- She _____ taken the bus on time
2.- They _____ studied so ard for the exam
3.- I _____ two new puppies
4.- Lisa _____ seen that movie twice
5.- Mr. John _____ checked the exams
MAY 7
Use can or can´t
1.- Birds _____ fly
2.- I _____ go to the cinema. I am studying
3.- Elephants _____ run fast
4.- My mother _____ cook Italian food
5.- You ____ study with me. Come to my place!
MAY 10
Look at the chart then answer the exercise with true or false
1.- The train goes from Manchester to Liverpool
2.- It is a doublé ticket
3.- It is an adult ticket
4.- The Price is 16.00 pounds
5.- It is not Uk trains
MAY 11
Answer the quiz about the urinary system
Which of the following parts is not found in the urinary system?
A) Ureters
B) Urethra
C) Bladder
D) Rectu
2.- Urine is stored here until you’re ready to pee:
A) Kidneys
B) Bladder
C) The garage
D) Urethra
The main function of the urinary system is to:
A) Get rid of waste and extra fluid
B) Keep waste in the body
C) Get rid of nutrients
D) Make you poop
What very important job do kidneys have?
A) To make urine
B) To filter waste out of the blood
C) All of the above
D) None of the above
Urine is carried from the kidneys to the bladder by two thin tubes called:
A) Ureters
B) Tubulars
C) Capillaries
D) Urinary tracts
MAY 12
Copy the vocabulary words in your notebook in the writing section
Giving directions
1,. Straight ahead
2.- turn left
3.- turn right
4.- pass the traffic lights
5.- pass the rounabout
6.- stay left
7.- stop at the red light
8.- goa head
9.- stop
10,. Continue right
MAY 13
Look at the map and give directions to get to a place
1.- The pólice station
2.- The café
3.- Bus station
4.- Theatre
5.- Factory
MAY 14
Copy the prefixes chart in your notebook in Use of English section
prefix meaning / use example
anti + adjective/noun opposite anti- clockwise/ anti-climax
anti + noun / adjective
against anti-theft device / anti-European
co + noun / verb together cohabit
dis + verb negative/opposite dislike / disembark
il + adjective opposite illegal
im + adjective opposite impossible
in+adjective opposite indirect
inter + adjective between intercontinental
ir + adjective opposite irregular
MAY 17
Answer the prefix exercise use the chart above
1.- deoend
2.- polite
3.- continental
4.- behave
5.- direct
MAY 18
Use do or does to make questions
1.- She prefers classical music.
2.- They study French every Saturday
3.- You finish the homewrok on time
4.- I love pizza
5.- He learns piano
MAY 19
Use simple past Did to make questions
1.- She stayed at home last night
2.- They climbed the Mount Everest last year
3.- I loved to cook for you
4.- He prepared the meal for all
5.- We won the first prize
MAY 20
Look at the chart and use it to answer exercise below Print and paste in your
notebook in the writing section
MAY 21
Answer the quiz about The Digestive System
1.- How does food move through your digestive track?
a) by gravity
b) By wave like muscle contractions
c) By cilia
d) By chemical absorption
2.- Where does most of the digestive process take place?
a) a small intestine
b) large intestine
c) stomach
d) all of the above
3.- What does the liver do to help digestión?
a) Makes important enzymes
b) neutralizes stamocah acid
c) Produces bile
d) regulates insulin
4.- Which of these can harm the intestinal lining?
a) aspirin
b) antibiotics
c) caffeine
d) A and B
5.- Which of these best mantains intestinal health?
a) starches
b) vitamins
c) Fiber
d) fat
MAY 24
Write the vocabulary words in your notebook in the writing section and illustrate them
Skeletal System
1.- skull
2.- tendom
3.- bone
4.- radius
5.- ribs
6.- pelvis
7.- femur
8.- cartilage
9.- sternum
10.- scapula
MAY 25
Write a letter to a friend in your notebook in the writing section use simple past
MAY 26
Write a 50 word paragraph using simple past
MAY 27
Write 10 silent words in your notebook in the writing section
MAY 28
Write 5 countables and 5 uncountables in your notebook in the writing section
MAY 31
Use many or much
1.- There are _____ kids outside
2.- There is _____ salt in the soup
3.- There are_____colors in the box
4.- There is _____ water in the bottle
5.- I need _____ sugar for my coffee
TEACHER: MTRO. JESUS A. GRAJALES PEREZ
Third Grade (Level 6)
CLASSROOM: eny6vsu
IMPORTANT ASPECTS.
All the activities need to be written in the notebook on the correct section
All the activities are going to be at CLASSROOM since the beginning of the week.
All the pages must have name and date
WEEK 32 (May 03-May 07)
Day 156
Class Work: Reported Speech Review
Homework:
Frontpages
Finish Classwork
Day 157
Class Work: Reported Speech Review
Homework:
Finish Classwork
Day 158
Class Work: No Class
Homework:
No Homework
Day 159
Class Work: Skills Exam
Homework:
Activities complete in Classroom
Day 160
Class Work: Reading Practice
Homework
Manual Reading Section Complete
WEEK 33 (May 10-May 14)
Day 161
Class Work: Review
Homework:
No Homework
Day 162
Class Work: Conditional Cases
Homework:
Classroom Activity
Day 163
Class Work: Conditional Cases
Homework:
Science Section complete of the Manual
Day 164
Class Work: Conditional Cases
Homework:
Manual complete until p. 118
Practice Listening Skills
Day 165
Class Work: Listening Practice
Composition Classroom
Manual History Section Complete
WEEK 34 (May 17-May 21)
Day 166
Class Work: Manual p. 121-123
Homework
Classroom Activity
Day 167
Class Work: Reading Practice
Homework:
Finish Class Work
Day 168
Class Work: PET Certification Activities
Homework:
Practice Listening Skills
Day 169
Class Work: PET Certification Activities
Homework:
Finish Classwork
Day 170
Class Work: Listening Practice
Homework:
Composition (Classroom)
WEEK 35 (May 24-May 28)
Day 171
Class Work: Manual p. 124
Homework
Finish Classwork
Day 172
Class Work: Use of English Review
Homework:
Finish Class Work
Day 173
Class Work: Use of English Review
Homework:
Classroom Activity
Day 174
Class Work: Use of English Review
Homework:
Finish Classwork
Day 175
Class Work: Listening Practice
Homework:
Manual Level 6 Complete (Instructions in Classroom)
LEVEL PET THIRD GRADE
PRELIMINARY ENGLISH TEST (PET)
MISS ADRIANA LEON
Day 158 Student`s book Unit 14 p. 66, 67. Warm up, Speaking.
Day 159 Student`s book Unit 14 p. 68, 69. Vocabulary, Reading
Day 160 vocabulary book Unit 14 p. 60, 61 vocabulary revision
Day 161 Vocabulary book Unit 14 p. 62, 63 exam practice
Day 162 Nat Geo News or Games or Reading book.
Day 163 Student`s book Unit 15 p. 70, 71. Reading & speaking.
Day 164 Student`s book Unit 15 p. 72, 73. Vocabulary, Reading & Speaking.
Day 165 Vocabulary book Unit 15 p. 64, 65. Vocabulary revision
Day 166 Vocabulary book Unit 15 p. 66, 67. Exam practice
Day 167 Nat Geo News or Games or Reading book.
Day 168 Student’s book Unit 16 p. 74, 75.
Day 169 Student’s book Unit 16 p. 76, 77 Grammar, vocabulary.
Day 170 Vocabulary book Unit 16 p 68, 69 Vocabulary revision.
Day 171 vocabulary book Unit 16 p. 70, 71 grammar, vocabulary .
Day 172 Student’s book exam bank p. 78, 79.
Day 173 Student’s book Unit 17 p. 80, 81. Warm up, Reading and Grammar
Day 174 Student’s book Unit 17 p. 82, 83. Listening, Vocabulary, Grammar
Day 175 Vocabulary book Unit 17 p. 72-75
Laboratorio Ciencias III Química
Día 65
P. L. 22 La mamba negra
Materiales: Azúcar, bicarbonato, arena, alcohol, cerillos
En clase el docente explicará el procedimiento que los alumnos deben realizar para la
creación de una mamba negra
Día 66
P. L. 22 La mamba negra
Con lo observado en la clase anterior se contestarán la página 77 del manual.
Día 67
Se revisará el manual de ciencias en su totalidad.
Día 68
Prácticas adicionales
Se revisarán videos, enlaces de experimentos que pudiesen desarrollar en clase.
Día 69
Prácticas adicionales
Se dará continuidad de revisión de experimentos.
Día 70
Prácticas adicionales
Se llevarán a cabo las prácticas que en grupo se eligieron
Día 71
Prácticas adicionales
Se llevarán a cabo las prácticas que en grupo se eligieron
Día 72
Prácticas adicionales
Se llevarán a cabo las prácticas que en grupo se eligieron
QUÍMICA
SEMANA 3 – 7 MAYO
DÍA 125
Exposición del proyecto Redox, sólo para los estudiantes que entregaron su proyecto
extemporáneamente (se mandaron reportes a casa). TAREA. Hacer las portadas de mayo
(efeméride) y valor del mes: Respeto; responder en cuaderno, el “Llegamos” de la p. 224.
DÍA 126
Se termina de copiar el tema “Reacciones químicas en nuestro mundo” en el cuaderno y se
ilustra. Se entregan promedios de los dos proyectos trabajados para este periodo: 1. Ácido
base y 2. Redox, esto conformará la calificación A/C para boleta. TAREA. Resolver en el
libro “Escala en el trayecto” p. 230.
DÍA 127
En plenaria y con ayuda de los integrantes del equipo se resuelve el “Escala en el trayecto”
p. 218 y p. 219 y es resuelta la primera parte de la serie de ejercicios “Ácido Base”. TAREA.
Resolver en el libro “Recuento de viaje” p. 231.
DÍA 128
En plenaria, resolver la segunda parte de la serie de ejercicios “Ácido Base”. TAREA.
Resolver en el libro “¡Llegamos!” p. 231.
SEMANA 10 – 14 MAYO
DÍA 129
En plenaria, y después de ver los videos: 69. “Lluvia ácida: el gran problema mundial”
https://www.youtube.com/watch?v=r2mvkwXLcU8&t=9s 4´03´´ y 70. “¿Qué es la lluvia
ácida?” https://www.youtube.com/watch?v=-NrSNtZVlC8 3´, responder el “Experimento la
ruta” pp. 219 – 220. TAREA. Imprimir la serie “Ecuaciones químicas” e intentar resolver
todos los ejercicios
DÍA 130
En plenaria, y con ayuda de los integrantes del equipo que expone el tema, responder el
“Escala en el trayecto” p. 221 y se revisan las respuestas del “Exploro más rutas” pp. 222 –
224, completar o corregir si es necesario. TAREA. Ver el video:
71. “8 reacciones químicas espectaculares” 6’03’’
https://www.youtube.com/watch?v=c6jLDJdAKsQ,
Y escribe en el cuaderno, la fórmula de al menos 5 compuestos químicos que se mencionen
en el video y la explicación del video que más te sorprendió.
DÍA 131
En plenaria responder el “Recuento de viaje” p. 224 y concluir el tema. Revisar las
respuestas, de la primera hoja, de la serie de ejercicios “Ecuaciones químicas” y completar
y/o corregir si es necesario. TAREA. Responder en libro el “¡Llegamos!” p. 243.
DÍA 132
En plenaria terminar de revisar las respuestas de la serie de ejercicios “Ecuaciones
químicas” y completar y/o corregir si es necesario.
SEMANA 17 – 21 MAYO
DÍA 133
Iniciar el tema: “Intercambios de energía”, copiar el título en el cuaderno antes del
Aprendizaje Esperado y responder en el libro, el “¡Arrancamos!” de la p. 225. Y el equipo
que hará la exposición del tema guiará la actividad “Escala en el trayecto” p. 227 del libro.
TAREA. En el libro responder la “Evaluación” pp. 244 - 247
DÍA 134
En plenaria, revisar las respuestas de las actividades de las pp. 230 y 231 y completar o
corregir si es necesario. Copiar en el cuaderno, los apuntes sobre el tema “Intercambios de
energía”, e ilustrarlos. TAREA. Ver los siguientes videos:
72. 🔥Reacciones Endotérmicas y Exotérmicas [Fácil y Rápido] | Química | 1´43´´
https://www.youtube.com/watch?v=mHvJmz1jqJY
73. Animación Fotosíntesis en 3D traducida al español 6´09´´
https://www.youtube.com/watch?v=AjQd-TaQpuQ&t=174s
Y en el cuaderno escribir las ecuaciones o esquemas, según sea el caso, que en ellos se
explican.
DÍA 135
Iniciar el tema: “Energía en reacciones químicas”, copiar el título y el apunte en el cuaderno
antes del Aprendizaje Esperado y responder en el libro, el “¡Arrancamos!” de la p. 232.
Revisar las respuestas de la tarea “Escala en el trayecto” p. 235 y completar o corregir si
es necesario. En plenaria se van a elegir los proyectos, Ácido-base y Redox, que más les
gustaron, para elegir a un ganador de cada uno de los proyectos, y estos ganadores (dos
de cada grupo) competirán para que sean elegidos los que serán presentados en Coloquio.
DÍA 136
En plenaria ver el video: 74. “⚠️Reacciones de Neutralización ¿Qué son? Aplicaciones y
Antiácidos⚠️ [Fácil y Rápido] | QUÍMICA | “ 2´33´´
https://www.youtube.com/watch?v=npcI_BSb4oE y responder el “Experimento la ruta” pp.
235 y 236. TAREA. Ver el siguiente video:
75. “⚡RESPIRACIÓN CELULAR (en 3 minutos) glucolisis y ciclo de krebs GUÍA UNAM”
3´29´´ https://www.youtube.com/watch?v=1aaaL2Csx5U
Y en el cuaderno escribir las ecuaciones o esquemas que son explicados en él.
SEMANA 24 – 28 MAYO
DÍA 137
En plenaria ver el video: 72. “Descomposición del Agua en Hidrógeno y Oxígeno mediante
Electrólisis. IMPORTANTE LEER DESCRIPCIÓN” 5’ 43’’
https://www.youtube.com/watch?v=wlAU0zReIRY y responder el “Experimento la ruta” pp.
238 – 239. TAREA. En el libro responder “Proyecto” pp. 248 – 251.
DÍA 138
En plenaria ver el video: 73. “👓�Combustión de una cinta de magnesio, emite gran
cantidad de luz” 2´41´´ https://www.youtube.com/watch?v=XyrOvg3pS88 y responder el
“Experimento la ruta” p. 242. TAREA. Sólo para aquellos estudiantes que tienen cuaderno
y/o libro incompletos, deberán completarlos para ser revisados por la profesora.
DÍA 139
En plenaria revisar las respuestas del ¡”Llegamos!” p. 243 y de la “Evaluación” pp. 244 –
247 y completar o corregir si es necesario. TAREA. Imprimir la serie de ejercicios “Redox”
y responder todos los ejercicios posibles.
DÍA 140
En plenaria revisar las respuestas de la “Evaluación” pp. 244 – 247 y completar o corregir
si es necesario.
SEMANA 31 MAYO – 4 JUNIO
DÍA 141
TAREA. Imprimir el crucigrama “Ácido-base y Redox”