UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN
Y POSGRADO
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO
DE PANAMÁ OESTE
PROGRAMA DEL CURSO
“COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA
EDUCATIVA”
FACILITADORA
MGTR: BERTHA AYALA DE MEDRANO
TEMA
TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
TRABAJO GRUPAL
PARTICIPANTES
DAMARYS IVETH PERALTA.
EVIDELIA MONTENEGRO
JENIE GONZALEZ
FLORINDA PIMENTEL
LA CHORRERA, 22 DE AGOSTO 2012
Teniendo en cuenta la influencia de las
Nuevas Tecnologías de la Información y
la Comunicación (NTIyC) sobre las per-
sonas, la sociedad y las diferentes cultu-
ras que convergen en ella, en donde apa-
recen el espacio y el tiempo como ejes
fundamentales de esta transformación;
y considerando los procesos que se re-
fieren a la comunicación, a la investiga-
ción educativa, al trabajo cooperativo, a
la elaboración de nuevas estrategias
dentro de los espacios de desarrollo in-
vestigativo, en definitiva, a la genera-
ción de espacios que permitan formar,
capacitar e investigar; es que se presen-
ta como indispensable el contar con he-
rramientas y proyectos adecuados que
se incorporen al sistema educativo.
Conclusión
“GRACI
AS”
Tecnología Educativa
Disciplina que estudia los
medios y los recursos didácti-
cos que se pueden utilizar en
formación
Concepto de Tecnología
Educativa a Finales de los
Ochenta
Antecedente histórico
La tecnología educativa inició con los
sofistas y las pinturas rupestres en
1968, para Chardwick 1983 el término
tecnología educativa comenzó a utili-
zarse en los años setenta y Colum en
1986, plantea que la tecnología educati-
va es un diseño de estrategias, uso de
medios de control del sistema de comu-
Función de la Tecnología
Educativa.
-Mejorar el proceso de transmisión de
los mensajes didáctico
-Incrementar la calidad de la enseñan-
za.
Presencia de la Tecnología
-Cada vez esta mas presente en l a
casa s, en la administración, en la
vida cotidiana.
-Su uso de hace imprescindible en
la actualidad.
-Facilitan y organizan las acciones for-
mativas
-Es un cambio superficial
-Función innovadora
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