i
UNIVERSIDAD PRIVADA DE LA SELVA PERUANA
FACULTAD DE INGENIERÍA
Título
“Implementación de sistema de control de asistencia docente para
mejorar la gestión de personal académico en la Institución
Educativa Pública de Menores N° 60023, Iquitos, año 2020”
Tesis para optar el Título Profesional de:
Ingeniero de Computación y Sistemas
Por:
Bach. Marco Andrés Pezo Arévalo
Asesor:
Ing. Tonny Eduardo Bardales Lozano, Mgr.
Línea de Investigación:
Diseño y aplicación de Sistemas de información
Iquitos-Perú
2020
iii
DEDICATORIA
A mi familia
Por el apoyo incondicional que me brindan para seguir adelante, en especial a mi
madre, que me proporcionó la oportunidad de alcanzar esta meta de vida.
A Dios
Por la vida, por brindarme salud y la bendición de compartir con mis padres este
momento tan especial.
A mi asesor de tesis
Por haberme dado la oportunidad de trabajar con él en el desarrollo del presente
trabajo de investigación.
Marco Andrés Pezo Arévalo.
iv
AGRADECIMIENTO
Primeramente, a Dios por permitirme cumplir una meta importante en mi vida, por
siempre estar en mi camino, guiando mis pasos.
A mi madre por su apoyo incondicional, por su amor invaluable, por sus
enseñanzas, por haberme forjado como la persona que soy, muchos de mis logros
se los debo a ella, por la motivación constante para alcanzar mis sueños.
A mi padre por su apoyo moral, por inculcarme a lograr mis objetivos y metas.
A mis hermanos no solo por ayudarme en gran manera a concluir el desarrollo de
esta tesis, sino por todos los momentos bonitos momentos que pasamos en el
proceso.
A mis maestros por el arduo trabajo de inculcarme sus conocimientos,
especialmente en el campo y temas que corresponden a mi profesión, quienes me
encaminaron, para lograr mis metas y lo que me proponga.
Agradezco a mi asesor por haberme brindando la oportunidad de recurrir a su
capacidad y conocimiento, por su tiempo y apoyo moral durante el desarrollo del
presente trabajo de investigación.
No fue fácil ni tampoco imposible el camino hasta ahora, pero gracias a sus aportes,
a su amor, a su inmensa bondad y apoyo para lograr esta meta, les agradezco y hago
presente mi gran afecto hacia todos ustedes.
Marco Andrés Pezo Arévalo.
vii
ÍNDICE DE CONTENIDOS
PÁGINA DEL JURADO ................................................................................................. ii
DEDICATORIA .............................................................................................................. iii
AGRADECIMIENTO .................................................................................................... iv
DECLARACIÓN JURADA DE AUTORÍA Y AUTORIZACION PARA LA
PUBLICACIÓN DE LA TESIS Y ARTÍCULO CIENTÍFICO* ................................. v
DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD Y NO PLAGIO ........................................... vi
ÍNDICE DE CONTENIDOS ......................................................................................... vii
ÍNDICE DE TABLAS ..................................................................................................... ix
ÍNDICE DE FIGURAS .................................................................................................... x
RESUMEN ...................................................................................................................... xi
ABSTRACT .................................................................................................................... xii
CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN ................................................................................ 13
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................. 14
1.1 Descripción de la realidad problemática .............................................................. 14
1.2 Formulación del problema .................................................................................... 15
1.2.1 Problema general............................................................................................ 15
1.2.2 Problema especifico ........................................................................................ 15
1.3 Objetivos ................................................................................................................. 15
1.3.1 Objetivo general ......................................................................................... 15
1.3.2 Objetivos específicos ................................................................................... 15
1.4 Justificación ............................................................................................................ 16
1.5 Limitaciones ............................................................................................................ 17
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO ........................................................................... 18
2.1. Antecedentes ............................................................................................................ 18
2.2. Bases teóricas: ......................................................................................................... 23
2.3. Definición de Términos Básicos ............................................................................. 25
2.4 Hipótesis .................................................................................................................. 26
2.4.1 Hipótesis general ................................................................................................... 26
2.4.2 Hipótesis específicas .............................................................................................. 26
2.5 Operacionalización de variables ........................................................................... 27
CAPITULO III: METODOLOGÍA ............................................................................. 28
3.1 Tipo de investigación ...................................................................................... 28
3.2 Diseño .............................................................................................................. 28
viii
3.3 Población y muestra ....................................................................................... 28
3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos ......................................... 28
3.5 Técnicas para el procesamiento y análisis de datos ..................................... 28
3.6 Aspectos éticos ................................................................................................ 29
CAPÍTULO IV: PRESENTACIÓN Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS ........ 30
4.1 Resultados. ...................................................................................................... 30
4.2 Discusión de resultados. ................................................................................. 35
CAPÍTULO V: CONCLUSIONES ............................................................................... 37
CAPÍTULO VI: RECOMENDACIONES ................................................................... 38
Referencias Bibliográficas ............................................................................................. 39
ANEXOS: ....................................................................................................................... 40
ANEXO N° 1: Artículo Científico ................................................................................. 40
ANEXOS N° 2: Matriz De Consistencia ....................................................................... 49
ANEXOS N° 3: Instrumentos........................................................................................ 50
ANEXO N°4: Guía para el uso del sistema .................................................................. 51
ix
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1: Tiempo de registro de entrada y salida. .............................................................. 30
Tabla 2: Prueba de muestras emparejadas ........................................................................ 30
Tabla 3: Tiempo de emisión de reportes. ......................................................................... 31
Tabla 4: Prueba de muestras emparejadas ........................................................................ 31
Tabla 5: Número de alteraciones de datos. ....................................................................... 32
Tabla 6: Estadísticos de prueba ........................................................................................ 32
Tabla 7: Número de Inexactitudes del registro de tiempos ............................................... 33
Tabla 8: Estadísticos de Prueba ........................................................................................ 33
Tabla 9: Número de inexactitudes del reporte de pago por horas ..................................... 34
Tabla 10: Estadísticos de prueba ...................................................................................... 34
x
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1: Sistema de Asistencias...................................................................................... 51
Figura 2: Login. ............................................................................................................... 51
Figura 3: Mensaje de Bienvenida al Sistema .................................................................... 52
Figura 4: Interface de administrador ................................................................................ 52
Figura 5: Panel de administradores .................................................................................. 53
Figura 6: botón agregar administrador ............................................................................. 53
Figura 7: modificar o eliminar Usuario ............................................................................ 54
Figura 8: Panel de docentes. ............................................................................................. 54
Figura 9: Botón de agregar docente.................................................................................. 55
Figura 10: Correcto registro de docente ........................................................................... 55
Figura 11: Panel de aulas. ................................................................................................ 56
Figura 12:Botón agregar aulas ......................................................................................... 56
Figura 13: Panel de plan de estudio. ................................................................................. 57
Figura 14: Editar plan de estudio ..................................................................................... 57
Figura 15:Botón cursos .................................................................................................... 57
Figura 16: imagen de cursos de plan de estudio ............................................................... 58
Figura 17: ventana de agregar cursos ............................................................................... 58
Figura 18:imagen de correcto registro de curso ............................................................... 58
Figura 19: Panel de periodos. ........................................................................................... 59
Figura 20:asignación de cursos ........................................................................................ 59
Figura 21: Panel de Secciones. ......................................................................................... 60
Figura 22: Añadir Sección ............................................................................................... 60
Figura 23: Panel de Horarios. ........................................................................................... 61
Figura 24: asignación de horarios .................................................................................... 61
Figura 25: Panel de Asistencia. ........................................................................................ 62
Figura 26: Reportes de Entrada y Salida en PDF ............................................................. 62
Figura 27: Registro de Entrada. ........................................................................................ 63
Figura 28: Registro de Salida. .......................................................................................... 63
xi
RESUMEN
El presente trabajo tuvo como objetivo la implementación de un sistema de control
de asistencia para mejorar la gestión del personal académico en la Institución
Educativa Pública de Menores N° 60023, se buscó tener un control del registro de
entrada y salida del personal que labora en dicha institución, evitando
adulteraciones y enmendaduras en las anotaciones de asistencia, con el uso del
sistema se logró disminuir el tiempo de emisión de reportes, entre otros indicadores.
La metodología empleada fue del tipo tecnológica aplicada, con diseño de
investigación pre experimental, con Pre y Post Test. La población de estudio estuvo
determinada por 22 docentes, la muestra estuvo constituida por el 100% de la
población.
En cuanto al tiempo de registro de entrada y salida, los datos siguen una distribución
normal, entonces se procedió a realizar la prueba t para muestras apareadas,
resultando un valor t de 18.138 segundos, el signo positivo nos indica que los
promedios de los valores de la Post Prueba son menores que el promedio de los
valores de la Pre Prueba, con lo cual, se logró reducir el tiempo de registro de
entrada y salida en un 53%, se logró reducir el tiempo de emisión de reportes en un
82%, también se redujo el número de adulteraciones de datos significativamente de
un promedio de 33,5 a 11,5 unidades. Se puede afirmar que la implementación de
un sistema de control de asistencia docente tuvo efectos de mejora en la gestión de
personal académico.
Palabras Clave: sistema de control de asistencia docente, gestión de personal
académico.
xii
ABSTRACT
The objective of this work was to implement an attendance control system to
improve the management of academic staff in the Public Educational Institution for
Minors No. 60023, it was sought to have a control of the entry and exit registration
of the personnel working in said institution, avoiding adulterations and amendments
in the attendance records, with the use of the system it was possible to reduce the
time of issuing reports, among other indicators.
The methodology used was of the applied technological type, with a pre-
experimental research design, with Pre and Post Test. The study population was
determined by 22 teachers, the sample was made up of 100% of the population.
Regarding the entry and exit registration time, the data follow a normal distribution,
then the t-test was carried out for paired samples, resulting in a t-value of 18.138
seconds, the positive sign indicates that the averages of the values of The Post Test
are lower than the average of the Pre Test values, with which, it was possible to
reduce the time of entry and exit registration by 53%, it was possible to reduce the
time of issuing reports by 82%, the number of data adulterations was also
significantly reduced from an average of 33.5 to 11.5 units. It can be affirmed that
the implementation of a teacher attendance control system had improvement effects
in the management of academic staff.
Keywords: teaching attendance control system, academic staff management.
13
CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN
(Dessler, 2015), señala que “La gestión de recursos humanos es el proceso de
adquirir, capacitar, evaluar y compensar a los empleados, y de atender sus
inquietudes sobre relaciones laborales, salud, seguridad y equidad”. (Pág. 4)
Se debe controlar en la institución, en el sentido de establecer estándares de calidad
o de niveles de producción; verificar cómo se compara el desempeño real con estos
estándares; y tomar medidas correctivas, según sea necesario.
Contar con un control de registro de entrada y salida del personal que labora en una
institución es esencial, de la misma forma evitar adulteraciones y enmendaduras en
los registros de asistencia, con el uso de un buen sistema de información se pretende
lograr este objetivo, también se busca disminuir el tiempo de emisión de reportes,
entre otros indicadores para el personal académico.
La metodología de desarrollo de software RUP (Proceso Unificado Racional), nos
permite obtener un producto de software de calidad, siguiendo 4 fases bien
definidas: Inicio, elaboración, construcción y transición. Es a través de esta
metodología que se obtendrán los requerimientos de usuario de la institución, se
hará un análisis, un diseño, implementación y pruebas necesarias al sistema, con la
finalidad de obtener un producto que solucione la problemática de la institución
educativa pública de menores N° 60023 de la ciudad de Iquitos, que a su vez,
redundará en beneficio de la educación de los niños en edad escolar.
14
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción de la realidad problemática
La Institución Educativa Pública de Menores N° 60023, es una Escuela
del nivel Primaria, ubicada en la ciudad de Iquitos, laboran 22 docentes
distribuidos en los turnos mañana y tarde, también cuenta por personal
administrativo encargado de las labores de limpieza, vigilancia, control
de personal y servicio generales.
La citada institución educativa cumple las normas, lineamientos o
disposiciones del Ministerio de Educación del Perú, el Programa
curricular de Educación Primaria, donde están especificados los
contenidos temáticos a ser desarrollados por el personal académico de
la institución para el beneficio de sus estudiantes del primero al sexto
grado.
Sin embargo, en los últimos años, de acuerdo a lo manifestado por la
directora de dicha institución educativa, se presentan problemas como
la inasistencia de algunos docentes, tardanzas injustificadas, cálculos
erróneos en cuanto al pago de salarios y descuentos al personal
académico que llega tarde. Esto debido a que el personal encargado de
controlar el ingreso, la permanencia y salida de los docentes no se
encuentra todo el tiempo en su puesto debido a que lo llaman para hacer
otras labores administrativas o de servicios, además, el encargado
registra los datos en un cuaderno convencional de notas, con lapicero y
usa corrector en caso de errores en la escritura, lo que ha ocasionado
errores, omisiones, adulteraciones o inexactitudes en el registro del
personal académico.
Es de esta forma que la dirección de la institución educativa requiere
encontrar un método o sistema adecuado para un mejor control del
personal académico de la escuela que dirige, en cuanto al registro de
ingreso y salida, a la emisión de reportes de horas trabajadas, disminuir
las adulteraciones y enmendaduras en el registro, las inexactitudes en el
reporte de pago por horas, entre otros. Situación que no sólo perjudica
a los mismos docentes de la Escuela sino también a los estudiantes.
15
1.2 Formulación del problema
1.2.1 Problema general
¿En qué medida la implementación de un Sistema de Control
de Asistencia Docente mejorará la Gestión de Personal
Académico en la Institución Educativa N° 60023, Iquitos, año
2020?
1.2.2 Problema especifico
1) ¿Cómo mejorar el Tiempo de registro de entrada y salida del
Personal Académico en la Institución Educativa N° 60023,
Iquitos, año 2020?
2) ¿Cómo disminuir el Tiempo de emisión de reportes del
Personal Académico en la Institución Educativa N° 60023,
Iquitos, año 2020?
3) ¿Cómo disminuir las adulteraciones y enmendaduras de las
anotaciones de asistencia del Personal Académico en la
Institución Educativa N° 60023, Iquitos, año 2020?
4) ¿Cómo disminuir el Número de inexactitudes en tiempo de
entrada/salida del Personal Académico en la Institución
Educativa N° 60023, Iquitos, año 2020?
5) ¿Cómo disminuir el Número de inexactitudes en reporte pago
de horas del Personal Académico en la Institución Educativa
N° 60023, Iquitos, año 2020?
1.3 Objetivos
1.3.1 Objetivo general
Implementar un Sistema de Control de Asistencia Docente
para mejorar la Gestión de Personal Académico de la
Institución Educativa Publica De Menores N° 60023,
Iquitos, año 2020.
1.3.2 Objetivos específicos
1. Mejorar el Tiempo de registro de entrada y salida del
Personal Académico en la Institución Educativa N° 60023,
Iquitos, año 2020.
2. Disminuir el Tiempo de emisión de reportes del Personal
Académico en la Institución Educativa N° 60023, Iquitos,
año 2020.
16
3. Disminuir las adulteraciones y enmendaduras de las
anotaciones de asistencia del Personal Académico en la
Institución Educativa N° 60023, Iquitos, año 2020.
4. Disminuir el Número de inexactitudes en tiempo de
entrada/salida del Personal Académico en la Institución
Educativa N° 60023, Iquitos, año 2020.
5. Disminuir el Número de inexactitudes en reporte pago de
horas del Personal Académico en la Institución Educativa
N° 60023, Iquitos, año 2020.
1.4 Justificación
La presente investigación sirve para establecer un adecuado registro y
control de asistencia de los docentes de la Institución Educativa
Pública de Menores N° 60023, beneficia en gran medida a los
estudiantes ya que se cumplirá con los horarios establecidos y con la
programación de las asignaturas. Por otra parte, el docente también
se ve beneficiado dado que se realiza el cálculo correcto de las horas
de clase trabajadas, para su reconocimiento.
El beneficio se extiende a los directivos de la institución debido a que
se da con normalidad el cumplimiento del horario de clase, redunda
en la buena imagen y prestigio que busca mantener la institución.
Esta investigación propone resolver el problema de las continuas
tardanzas, inasistencia y el incumplimiento de los contenidos temático
de las diferentes asignaturas que se imparten dentro de la institución.
Otro de los beneficios de la presente investigación es la de aminorar
el tiempo de generación de reportes de asistencia de los docentes.
Con la presente investigación se puede conocer la influencia que tiene
el sistema web de registro y control de asistencia en el cumplimiento
de la labor del docente, se pretende conocer si el sistema mejora el
trabajo del personal a cargo.
Con los resultados y conclusiones de la presente investigación se
amplía la propuesta del uso de un sistema web a otras instituciones
educativas para el mejor desempeño de su personal académico.
17
1.5 Limitaciones
Algunas de las limitaciones en la presente investigación fueron el
acceso a los datos, debido a que no fueron brindados en su totalidad
para poder elaborar una mejor base de datos del record de asistencia
del personal académico, el insuficiente apoyo del personal encargado
del control de asistencia, la desconfianza de los docentes para mejorar
el método o sistema utilizado. Además, el escaso número de equipos
de cómputo para implementar el servicio.
Otra de las limitaciones para la realización del presente estudio, fue el
acceso a Internet en la Institución Educativa Pública de Menores
60023, dado que la línea con la que cuentan es muy lenta y sólo sirve
para brindar el servicio a la Dirección de la institución educativa.
Finalmente, al investigador se le permitió el ingreso a la institución
educativa solamente en el horario de la mañana, de 7:00am a 1:00pm,
limitando el trabajo de campo en los ambientes de la Escuela.
18
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes
A nivel internacional:
(Cantillana & Inostroza, 2016) en su tesis de pregrado titulado
“Sistema de control de asistencia de personal de la Universidad BIO-
BIO” presentada en la Facultad de Ciencias Empresariales de la
Universidad del BIO-BIO, tuvo como propósito proporcionar a los
funcionarios administrativos de dicha universidad la labor de marcar
su ingreso y salida de su jornada de trabajo a través de un aplicativo
móvil que utiliza el GPS del dispositivo y un sistema web que le
permitirá emitir reportes, saber el número de horas trabajadas y/o
atrasos.
Utilizo el instrumento ficha técnica para determinar la usabilidad de
su aplicativo móvil con los distintos funcionarios administrativos.
El autor llegó a las siguientes conclusiones:
1. El sistema de identificación biométrica que utilizan los
administrativos de la Universidad del Bío-Bío, aunque funciona
adecuadamente, es ineficiente en cuanto a rapidez para realizar
trámites.
2. Para desarrollar el sistema de marcaje de la Universidad del Bio
Bio, fue necesaria una tediosa labor investigativa; comenzando
por los frameworks (Ionic framework yii2 framework) para la
aplicación de estos conocimientos en el desarrollo del proyecto
se realizó el estudio de cada uno de los marcos de trabajo, y así
evitar posibles errores o problemas en el manejo de la
información.
3. Cuando comenzó la investigación se contaba con pocos
conocimientos sobre localización y ubicaciones lo cual
concluyó en problemas de seguridad dado las numerosas
aplicaciones que simulan ubicaciones, se buscó maneras de
evitar estos problemas logrando encontrar un plugin llamado
fakelocation que permite saber cuándo alguien tiene ubicaciones
de prueba activado.
4. Los desafíos encontrados trabajando en multiplataformas fue
buscar un identificador único, con lo que se pudo saber que en iOS es imposible obtener el imei, de esta maenra, dado ciertas
librerías de cordova (componente utilizado por ionic
framework) se pudo saber el uuid, de Android e iOS, el que se
usó como autentificador e índice único para Celular inteligente.
19
5. El sistema pudo cumplir con los objetivos establecidos, no
obstante las dificultades se espera que el proyecto pueda ser
integrado en un sistema de control de asistencia personal.
(Tusa, 2015) en su informe final titulado “La automatización de
procesos y su incidencia en el control de asistencia de docentes”;
presentada, en la facultad de ciencias humanas y de la educación
carrera de docencia en informática de la Universidad Técnica De
Ambato, menciona como objetivo llevar un control de los registros
de asistencia de los docentes y demás procesos, asegurar la
disponibilidad y confiabilidad de la información que se requiere en
un momento determinado, además trata de mejorar la calidad de
enseñanza y principalmente fomentar la disciplina de la puntualidad
en los docentes.
El instrumento que utilizo en su investigación fue el cuestionario.
El autor llego a las siguientes conclusiones:
1. Identificó los procesos y registros de asistencia que se mantiene
hasta la actualidad y de las cuales no brindan un mejor control
para que el área administrativa tome decisiones oportunas.
2. El sistema automatizado no presenta errores al momento de
guardar la información.
3. Se logró desarrollar un sistema automatizado para satisfacer las
necesidades de los docentes y del área administrativa y con ellos
recolectar información de forma rápida y eficiente ayudando a
la inspección y a la toma de decisiones pertinentes.
4. Contar con un sistema automatizado o software permite la toma
de mejores decisiones a la unidad educativa, con respecto a su
prestigio.
(Pinta & Salazar, 2013) en su trabajo de investigación titulado
“Sistema de control de asistencia de personal del Instituto de Suelos
Granma” presentada en la universidad técnica de COTOPAXI
(cuba); tuvo como objetivo desarrollar un sistema web que permita
el control de asistencia del personal del instituto ya antes
mencionado y darle solución al problema planteado.
Utilizo métodos empíricos para el desarrollo de su investigación en
este caso la observación.
El instrumento utilizado fue la entrevista al personal que labora en
el departamento de recursos humanos.
El autor llego a las siguientes conclusiones:
20
1. Se analizó la situación actual y se indago las tendencias actuales
tanto en cuba como a nivel mundial en los sistemas de gestión
de información para dar una solución al problema planteado.
2. Implementaron un sistema informático basado en la web para el
control de asistencia del personal de dicha institución Se realizó
con éxito y de manera eficiente la implementación del sistema
propuesto.
A nivel nacional:
(Solís, 2017) en su tesis titulada: “Sistema de información web para
el Control de asistencia del personal administrativo y asistencial de
la Red de Salud de Lima Este Metropolitano” presentada en la
Universidad Cesar Vallejo tuvo como objetivo el determinar el
efecto de la implementación de un sistema de información web para
controlar la asistencia del personal administrativo y asistencial de la
Red de Salud Lima Este Metropolitana, el método que utilizaron
para el desarrollo de su investigación fue el experimental en
modalidad preexperimental.
El autor llego a las siguientes conclusiones:
1. Que el tiempo de atención de pacientes para el proceso de control
de asistencia del personal de la red de salud lima este
metropolitana sin el sistema web fue de 358 min al día, caso
contrario que se dio a conocer una vez implementada el sistema
web, donde alcanzo 238 min en la atención de los pacientes, por
lo tanto el sistema web influye favorablemente en el tiempo de
atención a los pacientes en consecuencia se redujo en un 50% el
tiempo determinado para la atención de los pacientes.
2. Con respecto al proceso de control de las guardias del personal de
asistencia de la red de salud lima este metropolitana, sin el sistema
web fue 66%, y con la implementación del sistema web el índice
de rendimiento de programación de guardias alcanzó el 99%, lo
que significa un incremento del 33% por consecuencia el sistema
influye favorablemente en un 50% en el índice de programación
de guardias.
3. El tiempo de elaboración de informes para el proceso de control
de asistencia del personal de la red de salud lima este
metropolitana, sin el sistema web fue 79.90 minutos y con la
implementación del sistema web el tiempo de elaboración de informes alcanzó 1.30 minutos logrando una disminución
favorable de 98% en la elaboración de informes
21
(Martell & Santacruz, 2016) en su tesis titulada “Sistema de
información web de control de personal y planillas para mejorar la
gestión de recursos humanos del gobierno provincial de Bagua
Grande” presentada en la Universidad Nacional de Trujillo, tuvo
como objetivo mejorar la gestión de control de personal y planillas
de la subgerencia de recursos humanos de la municipalidad
provincial de Utcubamba-Bagua Grande, mediante la
implementación de un sistema de información con tecnología web.
Para la presente investigación el instrumento utilizado fue la
encuesta en ella se pudo medir el grado de satisfacción de los
usuarios mediante la escala de Likert
El autor llego a las siguientes conclusiones:
1. Dado el análisis indicando los tiempos se pudo concluir que, en
cuanto a permisos y legajos, encontramos un promedio con el
método actual es de 68.76 minutos (100%) y con el sistema
propuesto implementado es de 31.46 minutos (45.75%) por lo que
encontramos un ahorro significativo de 37.3 minutos (54.2%) lo
cual permitirá al personal realizar otras actividades.
2. Después de haber hecho el análisis del tiempo para registrar
asistencias en el sistema de planillas, encontramos un promedio
con el método actual de 6.42 horas (100%) y con el sistema
propuesto es de 1.41 horas (21.96%), por lo que encontramos una
reducción de 5.01 horas (78.04%) tiempo que el personal puede
usarlo positivamente en otras actividades.
3. Después de realizar el análisis encontramos que con el método
actual el tiempo promedio para la generación de planillas es de
123.76 segundos (100%) y con el sistema propuesto es de 62.52
segundos (50.52%) por lo que encontramos un ahorro de tiempo
aproximado de 61.24 segundos (49.48%) tiempos que el personal
podrá realizar otras actividades
4. Con respecto al nivel de satisfacción del usuario encontramos que
con el método actual es de 2.15(43%), que en la escala de Likert
representa un nivel de desacuerdo, con el sistema propuesto se ha
obtenido un valor de 4.12(82.4%) que en la escala de Likert
representa un nivel de acuerdo, obteniendo así un porcentaje
ganado de 39.4%
(Salazar & Espinoza, 2018) en su tesis titulada “Implementación de
un sistema con códigos QR para optimizar el control de asistencia de
alumnos en la UAP sede Huánuco” presentada en la universidad de
Huánuco Facultad de Ingeniería tuvo como objetivo diseñar un
sistema de control de asistencia de alumnos empleando la tecnología
QR el instrumento que se utilizó para la siguiente investigación fue
22
el tiempo medido a través de un cronometro para luego ser procesado
en un software (Minitab y Excel) el cual utiliza para validar
estadísticamente los datos.
El autor llegó a las siguientes conclusiones:
1. El sistema de registro de asistencia QR presenta un menor tiempo
de procesamiento de la asistencia de los alumnos con respecto al
sistema tradicional (llenado en un formato-ficha), adicional a ello
el sistema de asistencia QR ingresa los datos directamente al
sistema para poder llevar un reporte o registro del mismo.
Mientras que con él sistema tradicional se requería de tiempo
adicional de procesamiento por parte del docente para registrar la
asistencia de los alumnos en su acta.
2. A través de los resultados estadísticos se rechaza la hipótesis de
que ambos métodos proporcionan un tiempo similar en el control
de asistencia.
3. Empleando el sistema de control de asistencia QR se ha logrado
reducir el tiempo empleado del mismo de 38 segundos a un
promedio de 15 segundos por alumno.
4. El sistema brinda la facilidad de que el docente pueda procesar
con mayor facilidad las asistencias y obtener información de su
presencia o ausencia del alumno para hacer cumplir el
reglamento.
A nivel local:
(Vásquez, 2013) En su tesis titulada “Sistema de control de avance
académico y asistencia del docente para la institución educativa
nuestra señora de Loreto-Nauta” presentada en la Universidad
Nacional de la Amazonia Peruana tuvo como objetivo implantar un
sistema informático que permita realizar un control adecuado de la
asistencia de los docentes y sus avances académicos, generando los
reportes necesarios para la toma de decisiones el instrumento que
utilizo para realizar la presente investigación fue la entrevista.
El autor llego a las siguientes conclusiones:
1. Pudo analizar y diseñar con la información recopilada, el modelo
sirvió para representar los procesos que se refieren al control de
avance académico y asistencia de docente, generación de
reportes, utilizo el software Rational Rose, basándose en la
metodología RUP y utilizando la notación UML con los cuales se
obtuvo un modelo acorde a las necesidades de la institución.
23
2. Se realizó el desarrollo e implementación de una base de datos
que cumple con las características de confiabilidad, integridad y
disponibilidad, para poder registrar de manera adecuada y segura
la información perteneciente al avance académico y asistencia de
docente de la institución educativa nuestra señora de Loreto-
Nauta.
3. Al realizar el análisis el autor desarrolló e implementó un sistema
confiable, robusto y amigable al usuario, dividido de acuerdo a la
jerarquía de la institución el cual permitirá de manera adecuada
registrar los datos.
2.2. Bases teóricas:
2.2.1 Sistema de información:
De acuerdo con (Laudon & Laudon, 2016) podemos afirmar que: “Un
Sistema de Información es un conjunto de componentes
interrelacionados que reúne, procesa, almacena y distribuye información
para apoyar la toma de decisiones y el control en una empresa” (pág. 16)
Desde la perspectiva de los negocios, un sistema de información es una
solución administrativa para la organización, la misma que está basada
en tecnología de información, para hacer frente a un desafío que se
presenta en el entorno.
Los sistemas de información contienen información acerca de seres
humanos, lugares y cosas importantes dentro de una empresa, o en el
medio en el que se encuentra. La información se entiende como datos que
se han procesado en forma significativa y útil.
Todo sistema de información cuenta con tres actividades: entrada,
procesamiento y salida. Por otra parte, la retroalimentación es la salida
que se devuelve a los seres humanos o actividades en la organización
para evaluar y mejorar la entrada.
2.2.2 Definición de Software:
(Pressman, 2010), en su libro “Ingeniería del Software”, señala que el
software de computadora es el producto que construyen los
programadores profesionales y al que luego le dan mantenimiento
durante un buen tiempo. Incluye programas que funcionan en una
computadora de cualquier tamaño y arquitectura, imágenes que se
presenta a medida que se ejecutan los programas de cómputo e
información detallada tanto en una copia dura como en formatos virtuales
que cubren virtualmente cualquier medio electrónico.
24
La ingeniería de software está constituida por un proceso, un grupo de
métodos (prácticas) y un conjunto de herramientas que permite a los
profesionales desarrollar software de alta calidad.
El software es importante porque afecta a casi todos los aspectos de
nuestras vidas y ha ocupado casi por completo la actividad comercial,
cultura y labores cotidianas. La importancia de la ingeniería del software
es debido a que con ella podemos construir sistemas complejos en un
tiempo adecuado y con criterios de calidad.
El software elaborado para este fin, deberá ser de alta calidad, de tal
manera que le sirva al personal encargado del control docente en la
mencionada institución y evite problemas que se presente por la
inexistencia de un producto de este tipo, además de satisfacer las
necesidades de la institución.
2.2.3. Metodología de desarrollo de software
(Maida & Pacienzia, 2015) En su tesis “metodologías de desarrollo de
software” define la metodología de desarrollo de software, como un
marco de trabajo que es usado para organizar, planificar y controlar el
proceso de desarrollo de sistemas de información. Durante los últimos
años, una gran variedad de marcos de trabajo ha evolucionado, con sus
propias fortalezas y debilidades cada uno. Para usarla en todos los
proyectos, una metodología de desarrollo de software no tiene que ser
necesariamente adecuada. Para tipos específicos de proyectos, cada una
de las metodologías disponibles es más adecuada, basados en
consideraciones técnicas, institucionales, de proyecto y de equipo.
El marco de trabajo de una metodología de desarrollo de software
consiste en una filosofía de desarrollo de software, con el enfoque o
enfoques del proceso de desarrollo de software.
Múltiples herramientas, modelos y métodos para ayudar en el proceso de
desarrollo de software. Estos marcos de trabajo están con frecuencia
vinculados a algunos tipos de organizaciones, que se encargan del
desarrollo, soporte de uso y promoción de la metodología. La
metodología usualmente se documenta de alguna manera formal.
Esta investigación utilizará metodologías de desarrollo de software para
llevar a cabo la planificación, estructuración, para su correcta
documentación.
25
2.2.4. Definición de Gestión de recursos humanos:
(Dessler, 2015)Señala que “La gestión de recursos humanos es el proceso
de adquirir, capacitar, evaluar y compensar a los empleados, y de atender
sus inquietudes sobre relaciones laborales, salud, seguridad y equidad”.
(Pág. 4)
Dicho autor también nos indica que se debe controlar en la institución,
en el sentido de establecer estándares de calidad o de niveles de
producción; verificar cómo se compara el desempeño real con estos
estándares; y tomar medidas correctivas, según sea necesario.
2.3. Definición de Términos Básicos
a) Implementación de un sistema:
La implementación es la labor de asegurar que los sistemas de información y las
redes sean funcionales y después deben involucrar a los usuarios capacitados en
su operatividad. Una parte importante de la implementación, es la capacitación
de usuarios y personal para interactuar con el sistema de información, esto debido
a que los usuarios usualmente deben poder ejecutar el sistema sin la intervención
de un analista. (Kendall, 2005)
b) Metodología de desarrollo de software:
Cualquier enfoque aceptado para analizar, diseñar, implementar, probar y
mantener y evaluar un sistema de información. (Kendall, 2005)
c) Proceso de registro y control de asistencia:
Consiste en el establecimiento de estándares, medición del desempeño, corrección
de las anomalías y los planes en cuanto a la asistencia de los recursos humanos de
una institución ya sea en un medio físico o digital (Koontz & Weihrich, 2013)
Las actividades que transforman o cambian datos en un sistema de información,
pueden manuales o automatizados. (Kendall, 2005)
d) Sistema web:
Una aplicación web o sistema web es un tipo especial de cliente servidor, donde
tanto el cliente (navegador, visualizador, explorador) como el servidor (web) y el
protocolo mediante el que se comunican (HTTP) están estandarizados y han de
ser creados por el programador de aplicaciones (Lujan, 2002)
26
2.4 Hipótesis
2.4.1 Hipótesis general
La implementación de un Sistema de Control de Asistencia Docente mejora la
Gestión de Personal Académico de la Institución Educativa Pública de Menores
N° 60023, Iquitos, año 2020.
2.4.2 Hipótesis específicas
1. La implementación de un Sistema de Control de Asistencia Docente mejora
el Tiempo de registro de entrada y salida del Personal Académico en la
Institución Educativa N° 60023, Iquitos, año 2020.
2. La implementación de un Sistema de Control de Asistencia Docente
disminuye el Tiempo de emisión de reportes del Personal Académico en
la Institución Educativa N° 60023, Iquitos, año 2020.
3. La implementación de un Sistema de Control de Asistencia Docente
disminuye las adulteraciones y enmendaduras de las anotaciones de
asistencia del Personal Académico en la Institución Educativa N°
60023, Iquitos, año 2020.
4. La implementación de un Sistema de Control de Asistencia Docente
disminuye el Número de inexactitudes en tiempo de entrada/salida del
Personal Académico en la Institución Educativa N° 60023, Iquitos,
año 2020.
5. La implementación de un Sistema de Control de Asistencia Docente
disminuye el Número de inexactitudes en reporte pago de horas del
Personal Académico en la Institución Educativa N° 60023, Iquitos,
año 2020.
27
2.5 Operacionalización de variables
Matriz de operacionalización de variables.
Variable Definición conceptual Definición operacional Dimensiones Indicadores Escala de medición
Variable independiente:
Sistema de Control de
Asistencia Docente
Un sistema web es un tipo
especial de aplicación
Cliente -servidor, donde
tanto el cliente (navegador)
como el servidor (web) y el
protocolo mediante el que
se comunican (HTTP) están
estandarizados y han de ser
creados por el programador
de aplicaciones.
Software con información
de registro de ingreso y
salida de los docentes de la
Institución Educativa
Publica de Menores N°
60023.
Implementación
Sistema instalado y
conFigurado, según
requerimientos y validado
por el Encargado de
Informática de la
Institución Educativa
Publica de Menores N°
60023.
Acta de Instalación
firmado por el Encargado de Informática.
Variable dependiente:
Gestión de Personal
Académico.
Consiste en el
establecimiento de
procedimientos, estándares,
medición del desempeño,
corrección de las anomalías
y los planes en cuanto a la
asistencia de los recursos
humanos de una institución
ya sea en un medio físico o
digital.
Registro de todos los
ingresos y salidas de los
docentes, indicando su
fecha y hora.
Tiempo de registro de
entrada y salida Tiempo en minutos
Fichas de observación
Tiempo de emisión de
reportes Tiempo en minutos
Numero de adulteraciones
en datos Unidades
Número de inexactitudes
en tiempo de entrada/salida Unidades
Número de inexactitudes
en reporte pago de horas Unidades
28
CAPITULO III: METODOLOGÍA
3.1 Tipo de investigación
El tipo de investigación fue tecnológica aplicada, ya que se buscó
resolver un problema mediante el uso de un software para el registro
y control de asistencia de los docentes de la Institución Educativa
Publica de Menores N° 60023.
3.2 Diseño
El diseño de la investigación fue de tipo pre experimental con Pre
test y Post test. El diagrama es G: O₁ - X - O₂
Donde:
O₁: Pre-Test.
X: Tratamiento.
O₂: Post-test
3.3 Población y muestra
3.3.1 Población:
La población de estudio estuvo determinada por 22 docentes de la
Institución Educativa Pública de Menores N° 60023
3.3.2 Muestra:
La muestra estuvo determinada por el 100% de la población.
3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
La técnica utilizada fue la observación y el instrumento utilizado fue
la Ficha de observación, debido a que esta nos permitirá obtener la
información necesaria para determinar el registro y control de
asistencia, registrando el ingreso y la salida de los docentes de la
Institución Educativa Publica de Menores N° 60023.
3.5 Técnicas para el procesamiento y análisis de datos
Una vez obtenidos los datos se realizó el procesamiento de los
mismos mediante el software estadístico IBM SPSS Statistics
Versión 22.
El análisis de los resultados se realizó por cada una de las tablas y
gráficos obtenidos de los datos procesados.
29
3.6 Aspectos éticos
En el presente estudio se consideraron algunos principios éticos
establecidos para las investigaciones con seres humanos, como el
respeto y buen trato a las personas y la veracidad de la información.
En cuanto a la selección de los sujetos para la muestra, éstos fueron
seleccionados de forma justa y equitativa sin prejuicios de ningún
tipo.
En cuanto a la confidencialidad, el investigador se comprometió a
no revelar la información personal de los participantes, asimismo, la
información que se recogió fue estrictamente con fines académicos.
En esta investigación se respetaron los derechos de autor y las
normas de la American Psychological Association (APA), en su
sexta edición, evitando así cualquier intento de plagio.
30
CAPÍTULO IV: PRESENTACIÓN Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
4.1 Resultados.
Tabla 1: Tiempo de registro de entrada y salida.
Media
Desviación
estándar
Media de error
estándar
TREPRE 22,125 2,5319 ,8952
TREPOST 10,375 1,4079 ,4978
Fuente: Elaboración Propia
Tiempo de registro de entrada y salida
Para el tiempo de registro de entrada y salida antes de la
implementación del sistema se obtuvo una media de 22,125 y una
desviación estándar de 2,53, con una media de error estándar 0,8952.
Con la aplicación del sistema la media se redujo a 10,375 la
desviación estándar a 1,40 y la media de error estándar 0,4978.
Tabla 2: Prueba de muestras emparejadas
Diferencias emparejadas
t Sig. (bilateral)
95% de intervalo de confianza de la
diferencia
Superior
TREPRE - TREPOS 18,138 ,000
Fuente: Elaboración Propia
Prueba t de muestras emparejadas:
Al seguir los datos una distribución normal según la prueba de
Kolmogorov, se procedió a realizar la prueba t de muestras
apareadas. Se indica un valor del estadístico t de 18.138. El signo
positivo del estadístico nos indica que los promedios de los valores
de la post prueba son menores que el promedio de los valores de la
pre prueba.
31
Tabla 3: Tiempo de emisión de reportes.
Media
Desviación
estándar
Media de error
estándar
TERPRE 70,625 7,1101 2,5138
TERPOS 12,625 1,5059 ,5324
Fuente: Elaboración Propia
Tiempo de emisión de reportes:
Para el tiempo de emisión de reportes, antes de la implementación
del sistema se obtuvo una media de 70,625 y una desviación estándar
de 7,11 con una media de error estándar 2,51. Con la aplicación del
sistema la media se redujo a 12,625 la desviación estándar a 1,50 y
la media de error estándar a 0,5324.
Tabla 4: Prueba de muestras emparejadas
Diferencias
emparejadas
t Sig. (bilateral)
95% de intervalo de
confianza de la
diferencia
Superior
TERPRE – TERPOS 63,4180 25,313 ,000
Fuente: Elaboración Propia
Prueba t de muestras emparejadas:
Al seguir los datos una distribución normal, según la prueba de
Kolmogorov, se procedió a realizar la prueba t de muestras
apareadas. Se indica un valor del estadístico t de 25.313. El signo
positivo del estadístico nos indica que los promedios de los valores
de la post prueba son menores que el promedio de los valores de la
pre prueba.
32
Tabla 5: Número de alteraciones de datos.
GRUPO N Rango promedio Suma de rangos
NAD ,0 22 33,50 737,00
1,0 22 11,50 253,00
Total 44
Fuente: Elaboración Propia
Numero de Alteraciones de datos:
Antes de la aplicación del sistema se obtuvo un rango promedio de
33,5 unidades, después de la aplicación del sistema se obtuvo un
rango promedio de 11,5 unidades en cuanto a número de alteraciones
de datos.
Tabla 6: Estadísticos de prueba
NAD
U de Mann-Whitney ,000
W de Wilcoxon 253,000
Z -5,731
Sig. asintótica (bilateral) ,000
Fuente: Elaboración Propia
Prueba no paramétrica de muestras independientes
Como los datos no siguen una distribución normal se utilizó la
prueba no paramétrica de Mann-Whitney. Se indica un valor del
estadístico z de -5.731. El nivel de significancia bilateral menor que
0.05 nos indica que si existen diferencias significativas, los valores
de la post prueba son menores que los valores de la pre prueba.
33
Tabla 7: Número de Inexactitudes del registro de tiempos
GRUPO N Rango promedio Suma de rangos
NIRT ,0 22 33,50 737,00
1,0 22 11,50 253,00
Total 44
Fuente: Elaboración Propia
Número De Inexactitudes Del Registro de tiempos
Antes de la aplicación del sistema se obtuvo un rango promedio de
33,5 unidades, después de la aplicación del sistema se obtuvo un
rango promedio de 11,5 unidades en cuanto a número de
inexactitudes del registro de tiempos.
Tabla 8: Estadísticos de Prueba
NIRT
U de Mann-Whitney ,000
W de Wilcoxon 253,000
Z -5,738
Sig. asintótica (bilateral) ,000
Fuente: Elaboración Propia
Prueba No Paramétrica De Muestras Independientes
Como los datos no siguen una distribución normal se utilizó la
prueba no paramétrica de Mann-Whitney. Se indica un valor del
estadístico Z de -5.738. El nivel de significancia bilateral menor que
0.05 nos indica que sí existen diferencias significativas, los valores
de la post prueba son menores que los valores de la pre prueba.
34
Tabla 9: Número de inexactitudes del reporte de pago por horas
GRUPO N Rango promedio Suma de rangos
NIRPH ,0 22 33,50 737,00
1,0 22 11,50 253,00
Total 44
Fuente: Elaboración Propia
Número de inexactitudes del reporte de pago por horas
Antes de la aplicación del sistema se obtuvo un rango promedio de
33,5 unidades, después de la aplicación del sistema se obtuvo un
rango promedio de 11,5 unidades en cuanto a número de
inexactitudes del reporte de pago por horas.
Tabla 10: Estadísticos de prueba
NIRPH
U de Mann-Whitney ,000
W de Wilcoxon 253,000
Z -5,717
Sig. asintótica (bilateral) ,000
Fuente: Elaboración Propia
Prueba No Paramétrica de Muestras Independientes
Como los datos no siguen una distribución normal se utilizó la
prueba no paramétrica de Mann-Whitney. Se indica un valor del
estadístico z de -5.717. El nivel de significancia bilateral menor que
0.05 nos indica que sí existen diferencias significativas, los valores
de la post prueba son menores que los valores de la pre prueba.
35
4.2 Discusión de resultados.
• La presente investigación concuerda con lo señalado por
(Cantillana & Inostroza, 2016), en su tesis titulada “Sistema de
control de asistencia de personal de la Universidad BIO-BIO”, en
cuya investigación se plantea facilitar a los funcionarios
administrativos de dicha universidad la tarea de marcar su ingreso
y salida de su jornada laboral a través de un aplicativo móvil que
utiliza el GPS del dispositivo y un sistema web que le permitirá
emitir reportes, saber el número de horas trabajadas y/o atrasos,
obteniendo los siguientes resultados: El sistema logró cumplir con
los objetivos establecidos, a pesar de las dificultades, se espera que
el proyecto pueda ser integrado en un sistema de control de
asistencia personal, en la presente investigación, mediante el uso
del sistema de control de asistencia docente, se logró reducir el
tiempo de registro de entrada y salida en un 53%, en cuanto a la
emisión de reportes se logró reducir el tiempo de este proceso en
un 82%, también se redujo el número de adulteraciones de datos
en forma significativa de un promedio de 33.5 a 11.5 unidades.
• La presente investigación concuerda con lo señalado por (Tusa,
2015), en su informe final titulado “La automatización de procesos
y su incidencia en el control de asistencia de docentes”, en cuya
investigación se plantea llevar un control de los registros de
asistencia de los docentes y demás procesos, asegurar la
disponibilidad y confiabilidad de la información que se requiere
en un momento determinado, tratar de mejorar la calidad de
enseñanza y principalmente fomentar la disciplina de la
puntualidad en los docentes, obteniendo los siguientes resultados:
Se logró desarrollar un sistema automatizado para satisfacer las
necesidades de los docentes y del área administrativa y con ellos
recolectar información de forma rápida y eficiente ayudando a la
inspección y a la toma de decisiones pertinentes; contar con un
sistema automatizado o software permitió la toma de mejores
decisiones a la unidad educativa, con respecto a su prestigio, en la
presente investigación, mediante el uso del sistema de control de
asistencia docente, se logró reducir el tiempo de registro de
entrada y salida en un 53%, en cuanto a la emisión de reportes se
logró reducir el tiempo en un 82%.
• La presente investigación concuerda con lo señalado por (Martell
& Santacruz, 2016), en su tesis titulada “Sistema de información
web de control de personal y planillas para mejorar la gestión de
recursos humanos del gobierno provincial de Bagua Grande”, que
tuvo como objetivo mejorar la gestión de control de personal y
planillas de la subgerencia de recursos humanos de la
municipalidad provincial de Utcubamba-Bagua Grande, mediante
la implementación de un sistema de información con tecnología
36
web, obteniendo los siguientes resultados: Dado el análisis
indicando los tiempos se pudo concluir que, en cuanto a permisos
y legajos, encontramos un promedio con el método actual es de
68.76 minutos (100%) y con el sistema propuesto implementado
es de 31.46 minutos (45.75%) por lo que encontramos un ahorro
significativo de 37.3 minutos (54.2%) lo cual permitirá al personal
realizar otras actividades; en cuanto al tiempo para registrar
asistencias en el sistema de planillas, encontramos un promedio
con el método actual de 6.42 horas (100%) y con el sistema
propuesto es de 1.41 horas (21.96%), por lo que encontramos una
reducción de 5.01 horas (78.04%) tiempo que el personal puede
usarlo positivamente en otras actividades; con el método actual el
tiempo promedio para la generación de planillas es de 123.76
segundos (100%) y con el sistema propuesto es de 62.52 segundos
(50.52%) por lo que encontramos un ahorro de tiempo aproximado
de 61.24 segundos (49.48%) tiempos que el personal podrá
realizar otras actividades, en la presente investigación, mediante
el uso del sistema de control de asistencia docente, se logró reducir
el tiempo de registro de entrada y salida en un 53%, en cuanto a la
emisión de reportes se logró reducir el tiempo de este proceso en
un 82%, también se redujo el número de adulteraciones de datos
en forma significativa de un promedio de 33.5 a 11.5 unidades.
37
CAPÍTULO V: CONCLUSIONES
a) Se logró reducir el tiempo de registro de entrada y salida en 53% de los
docentes de la institución educativa pública de menores 60023.
b) Se logó reducir el tiempo de emisión de reportes en 82% en la institución
educativa pública de menores 60023.
c) Se redujo el número de adulteraciones de datos significativamente de un
promedio de 33,5 a 11,5 en la institución educativa pública de menores
60023.
d) Se redujo el número de inexactitudes significativamente de un promedio de
33,5 a 11,5 en la institución educativa pública de menores 60023.
e) Se redujo significativamente el número de inexactitudes en el reporte de
pago de un promedio de 33,5 a 11,5 en la institución educativa pública de
menores 60023.
f) En relación a la hipótesis general podemos afirmar que la implementación
del sistema de control de asistencia docente tuvo efectos de mejora en la
gestión de personal académico.
38
CAPÍTULO VI: RECOMENDACIONES
a) Se recomienda fomentar una cultura orientada a la gestión por procesos en
la Institución educativa y su operatividad en Base a Sistemas de
información.
b) Mantener en constante capacitación al personal administrativo y docentes
sobre el empleo del sistema de control de asistencia docente.
c) Elaborar estrategias para fomentar el empleo del sistema de control de
asistencia docente.
39
Referencias Bibliográficas
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Universidad del BIO BIO. Chillan-Chile: Universidad del BIO BIO. Obtenido de
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Dessler, G. (2015). Gestión de recursos humanos. Pearson.
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Koontz, H., & Weihrich, H. (2013). Elementos de la Administración. Mc Graw Hill interamericana
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Pressman, R. (2010). Ingeniería del software (Séptima edición ed.). (M. T. Terrazas, Ed.) México:
McGraw Hill Interamericana Editores S.A de C.V.
Salazar, N., & Espinoza, J. (2018). Implementación de un Sistema con Códigos QR para Optimizar
el Control de asistencia de alumnos, en la UAP Sede Huánuco. Huánuco - Perú:
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Solís, W. (2017). Sistema de Información Web para el Proceso de Control de Asistencia del
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Tusa, I. (2015). La automatización de procesos y su incidencia en el control de asistencia docente
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Ambato-Ecuador: Universidad Técnica de Ambato. Obtenido de
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df
Vásquez, E. (2013). "Sistema de control de avance académico y asistencia del docente para la
institución educativa Nuestra señora de Loreto-Nauta". Nauta-loreto: Universidad
Nacional de la Amazonía Peruana.
41
“IMPLEMENTACIÓN DE SISTEMA DE CONTROL DE ASISTENCIA DOCENTE PARA
MEJORAR LA GESTIÓN DE PERSONAL ACADÉMICO EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA PÚBLICA DE MENORES N° 60023, IQUITOS, AÑO 2020”.
"IMPLEMENTATION OF THE TEACHING ASSISTANCE CONTROL SYSTEM TO
IMPROVE THE MANAGEMENT OF ACADEMIC STAFF AT THE PUBLIC EDUCATIONAL
INSTITUTION FOR MINORS N ° 60023, IQUITOS, YEAR 2020".
Por:
Marco Andrés Pezo Arévalo
Bardales Lozano Tonny Eduardo
RESUMEN El presente trabajo tuvo como objetivo la implementación de un sistema de control de asistencia
para mejorar la gestión del personal académico en la Institución Educativa Pública de Menores N°
60023, se buscó tener un control del registro de entrada y salida del personal que labora en dicha
institución, evitando adulteraciones y enmendaduras en las anotaciones de asistencia, con el uso del
sistema se logró disminuir el tiempo de emisión de reportes, entre otros indicadores.
La metodología empleada fue del tipo tecnológica aplicada, con diseño de investigación pre
experimental, con Pre y Post Test. La población de estudio estuvo determinada por 22 docentes, la
muestra estuvo constituida por el 100% de la población.
En cuanto al tiempo de registro de entrada y salida, los datos siguen una distribución normal,
entonces se procedió a realizar la prueba t para muestras apareadas, resultando un valor t de 18.138
segundos, el signo positivo nos indica que los promedios de los valores de la Post Prueba son
menores que el promedio de los valores de la Pre Prueba, con lo cual, se logró reducir el tiempo de
registro de entrada y salida en un 53%, se logró reducir el tiempo de emisión de reportes en un 82%,
también se redujo el número de adulteraciones de datos significativamente de un promedio de 33,5
a 11,5 unidades. Se puede afirmar que la implementación de un sistema de control de asistencia
docente tuvo efectos de mejora en la gestión de personal académico.
Palabras Clave: sistema de control de asistencia docente, gestión de personal académico.
ABSTRACT The objective of this work was to implement an attendance control system to improve the
management of academic staff in the Public Educational Institution for Minors No. 60023, it was
sought to have a control of the entry and exit registration of the personnel working in said institution,
avoiding adulterations and amendments in the attendance records, with the use of the system it was
possible to reduce the time of issuing reports, among other indicators. The methodology used was
of the applied technological type, with a pre-experimental research design, with Pre and Post Test.
The study population was determined by 22 teachers, the sample was made up of 100% of the
population.Regarding the entry and exit registration time, the data follow a normal distribution, then
the t-test was carried out for paired samples, resulting in a t-value of 18.138 seconds, the positive
sign indicates that the averages of the values of The Post Test are lower than the average of the Pre
Test values, with which, it was possible to reduce the time of entry and exit registration by 53%, it
was possible to reduce the time of issuing reports by 82%, the number of data adulterations was also
significantly reduced from an average of 33.5 to 11.5 units. It can be affirmed that the
implementation of a teacher attendance control system had improvement effects in the management
of academic staff.
Keywords: teaching attendance control system, academic staff management.
42
I. INTRODUCCIÓN
La Institución Educativa Pública de
Menores N° 60023, es una Escuela del
nivel Primaria, ubicada en la ciudad de
Iquitos, cuenta con 22 docentes
distribuidos en los turnos mañana y
tarde, también cuenta por personal
administrativo encargado de las labores
de limpieza, vigilancia, control de
personal y servicio generales.
La citada institución educativa cumple
las normas, lineamientos o
disposiciones del Ministerio de
Educación del Perú, el Programa
curricular de Educación Primaria, donde
están especificados los contenidos
temáticos a ser desarrollados por el
personal académico de la institución
para el beneficio de sus estudiantes del
primero al sexto grado.
Sin embargo, en los últimos años, de
acuerdo a lo manifestado por la
directora de dicha institución educativa,
se presentan problemas como la
inasistencia de algunos docentes,
tardanzas injustificadas, cálculos
erróneos en cuanto al pago de salarios y
descuentos al personal académico que
llega tarde. Esto debido a que el
personal encargado de controlar el
ingreso, la permanencia y salida de los
docentes no se encuentra todo el tiempo
en su puesto debido a que lo llaman para
hacer otras labores administrativas o de
servicios, además, el encargado registra
los datos en un cuaderno convencional
de notas, con lapicero y usa corrector en
caso de errores en la escritura, lo que ha
ocasionado errores, omisiones,
adulteraciones o inexactitudes en el
registro del personal académico.
(Dessler, 2013), señala que “La gestión
de recursos humanos es el proceso de
adquirir, capacitar, evaluar y compensar
a los empleados, y de atender sus
inquietudes sobre relaciones laborales,
salud, seguridad y equidad”. (Pág. 4)
Dicho autor también nos indica que se
debe controlar en la institución, en el
sentido de establecer estándares de
calidad o de niveles de producción;
verificar cómo se compara el
desempeño real con estos estándares; y
tomar medidas correctivas, según sea
necesario.
De esta manera, la directora de la
institución educativa requiere encontrar
un método o sistema adecuado para un
mejor control del personal académico de
la escuela que dirige, en cuanto al
registro de ingreso y salida, a la emisión
de reportes de horas trabajadas,
disminuir las adulteraciones y
enmendaduras en el registro, las
inexactitudes en el reporte de pago por
horas, entre otros. Situación que no sólo
perjudica a los mismos docentes de la
Escuela sino también a los estudiantes.
43
CAPITULO II: METODOLOGÍA
2.1 Tipo de investigación
El tipo de investigación fue tecnológica
aplicada, ya que se buscó resolver un
problema mediante el uso de un
software para el registro y control de
asistencia de los docentes de la
Institución Educativa Publica de
Menores N° 60023.
2.2 Diseño
El diseño de la investigación fue de
tipo pre experimental con Pre test y
Post test. El diagrama es G: O₁ - X -
O₂
Donde:
O₁: Pre-Test.
X: Tratamiento.
O₂: Post-test
2.3 Población y muestra
Población:
La población de estudio estuvo
determinada por 22 docentes de la
Institución Educativa Pública de
Menores N° 60023
Muestra:
La muestra estuvo determinada por el
100% de la población.
2.4 Técnicas e instrumentos de
recolección de datos
La técnica utilizada fue la observación y
el instrumento utilizado fue la Ficha de
observación, debido a que esta nos
permitirá obtener la información
necesaria para determinar el registro y
control de asistencia, registrando el
ingreso y la salida de los docentes de la
Institución Educativa Publica de
Menores N° 60023.
2.5 Técnicas para el procesamiento y
análisis de datos
Una vez obtenidos los datos se realizó el
procesamiento de los mismos mediante
el software estadístico IBM SPSS
Statistics Versión 22.
El análisis de los resultados se realizó
por cada una de las tablas y gráficos
obtenidos de los datos procesados.
2.6 Aspectos éticos
En el presente estudio se considera
algunos principios éticos establecidos
en las investigaciones con seres
humanos. En cuanto a la selección de
los sujetos estos fueron seleccionados
de forma justa y equitativa sin prejuicios
personales o preferencias.
En cuanto a la confidencialidad, el
investigador se comprometió a no
revelar la información personal de los
participantes, por otra parte, la
información que se recogió fue
estrictamente con fines académicos.
En esta investigación se respetaron los
derechos de autor y las normas APA
para citarlos.
44
CAPÍTULO III: RESULTADOS
Tabla 1: Tiempo de registro de entrada y
salida.
Fuente: Elaboración Propia
Tiempo de registro de entrada y
salida
Para el tiempo de registro de entrada y
salida antes de la implementación del
sistema se obtuvo una media de 22,125
una desviación estándar de 2,53, y una
media de error estándar ,8952. Con la
aplicación del sistema la media se
redujo a 10,375 la desviación estándar
a 1,40 y la media de error estándar
,4978.
Tabla 2: Prueba de muestras emparejadas Fuente: Elaboración Propia
Prueba t de muestras emparejadas:
Al seguir los datos una distribución
normal según la prueba de kolmogorov
se procedió a realizar la prueba t de
muestras apareadas. Se indica un valor
del estadístico t de 25.313. El signo
positivo del estadístico nos indica que
los promedios de los valores de la post
prueba son menores que el promedio de
los valores de la pre prueba.
Media
Desviación
estándar
Media de error
estándar
TREPRE
22,125 2,5319 ,8952
TREPOST 10,375 1,4079 ,4978
Diferencias
emparejadas
t Sig. (bil.)
95% de intervalo de
confianza de la
diferencia
Superior
TERPRE –
TERPOS 63,4180 25,313 ,000
45
Tabla 3: Estadísticos de prueba
Número de alteraciones de datos
NAD
U de Mann-Whitney ,000
W de Wilcoxon 253,000
Z -5,731
Sig. asintótica (bilateral) ,000
Fuente: Elaboración Propia
Prueba no paramétrica de muestras
independientes
Como los datos no siguen una
distribución normal se utilizó la prueba
no paramétrica de mann-whitney. Se
indica un valor del estadístico z de -
5.731. El nivel de significancia bilateral
menor que 0.05 nos indica que si existen
diferencias significativas, los valores de
la post prueba son menores que los
valores de la pre prueba.
Tabla 4: Estadísticos De Prueba
Número de inexactitudes registro de
tiempos.
Fuente: Elaboración Propia
Prueba No Paramétrica De Muestras
Independientes
Como los datos no siguen una
distribución normal se utilizó la prueba
no paramétrica de Mann-Whitney. Se
indica un valor del estadístico Z de -
5.738. El nivel de significancia bilateral
menor que 0.05 nos indica que sí existen
diferencias significativas, los valores de
la post prueba son menores que los
valores de la pre prueba.
NIRT
U de Mann-Whitney ,000
W de Wilcoxon 253,000
Z -5,738
Sig. asintótica (bilateral) ,000
46
Tabla 5: Estadísticos de prueba
Numero de inexactitudes registro de
pago por horas
Fuente: Elaboración Propia
Prueba No Paramétrica de Muestras
Independientes
Como los datos no siguen una
distribución normal se utilizó la prueba
no paramétrica de mann-whitney. Se
indica un valor del estadístico z de -
5.717. El nivel de significancia bilateral
menor que 0.05 nos indica que sí existen
diferencias significativas, los valores de
la post prueba son menores que los
valores de la pre prueba.
CAPÍTULO IV: DISCUSIÓN
• La presente investigación concuerda
con lo señalado por (Cantillana &
Inostroza, 2016), en su tesis titulada
“Sistema de control de asistencia de
personal de la Universidad BIO-BIO”,
en cuya investigación se plantea facilitar
a los funcionarios administrativos de
dicha universidad la tarea de marcar su
ingreso y salida de su jornada laboral a
través de un aplicativo móvil que utiliza
el GPS del dispositivo y un sistema web
que le permitirá emitir reportes, saber el
número de horas trabajadas y/o atrasos,
obteniendo los siguientes resultados: El
sistema logró cumplir con los objetivos
establecidos, a pesar de las dificultades,
se espera que el proyecto pueda ser
integrado en un sistema de control de
asistencia personal, en la presente
investigación, mediante el uso del
sistema de control de asistencia docente,
se logró reducir el tiempo de registro de
entrada y salida en un 53%, en cuanto a
la emisión de reportes se logró reducir el
tiempo de este proceso en un 82%,
también se redujo el número de
adulteraciones de datos en forma
significativa de un promedio de 33.5 a
11.5 unidades.
• La presente investigación concuerda
con lo señalado por (Tusa, 2015), en su
informe final titulado “La
automatización de procesos y su
incidencia en el control de asistencia de
docentes”, en cuya investigación se
plantea llevar un control de los registros
de asistencia de los docentes y demás
procesos, asegurar la disponibilidad y
confiabilidad de la información que se
requiere en un momento determinado,
tratar de mejorar la calidad de
enseñanza y principalmente fomentar
la disciplina de la puntualidad en los
docentes, obteniendo los siguientes
resultados: Se logró desarrollar un
sistema automatizado para satisfacer las
necesidades de los docentes y del área
administrativa y con ellos recolectar
información de forma rápida y eficiente
ayudando a la inspección y a la toma de
decisiones pertinentes; contar con un
sistema automatizado o software
permitió la toma de mejores decisiones
a la unidad educativa, con respecto a su
prestigio, en la presente investigación,
mediante el uso del sistema de control
de asistencia docente, se logró reducir el
tiempo de registro de entrada y salida en
un 53%, en cuanto a la emisión de
NIRPH
U de Mann-Whitney ,000
W de Wilcoxon 253,000
Z -5,717
Sig. asintótica
(bilateral) ,000
47
reportes se logró reducir el tiempo en un
82%.
• La presente investigación concuerda
con lo señalado por (Martell &
Santacruz, 2016), en su tesis titulada
“Sistema de información web de control
de personal y planillas para mejorar la
gestión de recursos humanos del
gobierno provincial de Bagua Grande”,
que tuvo como objetivo mejorar la
gestión de control de personal y
planillas de la subgerencia de recursos
humanos de la municipalidad provincial
de Utcubamba-Bagua Grande, mediante
la implementación de un sistema de
información con tecnología web,
obteniendo los siguientes resultados:
Dado el análisis indicando los tiempos
se pudo concluir que, en cuanto a
permisos y legajos, encontramos un
promedio con el método actual es de
68.76 minutos (100%) y con el sistema
propuesto implementado es de 31.46
minutos (45.75%) por lo que
encontramos un ahorro significativo de
37.3 minutos (54.2%) lo cual permitirá
al personal realizar otras actividades; en
cuanto al tiempo para registrar
asistencias en el sistema de planillas,
encontramos un promedio con el
método actual de 6.42 horas (100%) y
con el sistema propuesto es de 1.41
horas (21.96%), por lo que encontramos
una reducción de 5.01 horas (78.04%)
tiempo que el personal puede usarlo
positivamente en otras actividades; con
el método actual el tiempo promedio
para la generación de planillas es de
123.76 segundos (100%) y con el
sistema propuesto es de 62.52 segundos
(50.52%) por lo que encontramos un
ahorro de tiempo aproximado de 61.24
segundos (49.48%) tiempos que el
personal podrá realizar otras
actividades, en la presente
investigación, mediante el uso del
sistema de control de asistencia docente,
se logró reducir el tiempo de registro de
entrada y salida en un 53%, en cuanto a
la emisión de reportes se logró reducir el
tiempo de este proceso en un 82%,
también se redujo el número de
adulteraciones de datos en forma
significativa de un promedio de 33.5 a
11.5 unidades.
V. CONCLUSIONES:
a) Se logró reducir el tiempo de
registro de entrada y salida en
53% de los docentes de la
institución educativa pública de
menores 60023.
b) Se logó reducir el tiempo de
emisión de reportes en 82% en la
institución educativa pública de
menores 60023.
c) Se redujo el número de
adulteraciones de datos
significativamente de un
promedio de 33,5 a 11,5 en la
institución educativa pública de
menores 60023.
d) Se redujo el número de
inexactitudes significativamente
de un promedio de 33,5 a 11,5 en
la institución educativa pública
de menores 60023.
e) Se redujo significativamente el
número de inexactitudes en el
reporte de pago de un promedio
de 33,5 a 11,5 en la institución
educativa pública de menores
60023.
f) En relación a la hipótesis general
podemos afirmar que la
implementación del sistema de control
48
de asistencia docente tuvo efectos de
mejora en la gestión de personal
académico. VI. REFERENCIAS:
Cantillana, F., & Inostroza, V. (2016).
Sistema de control de asistemcia
de personal de la Universidad del
BIO BIO. Chillan-Chile: Universidad
del BIO BIO. Obtenido de
http://repobib.ubiobio.cl/jspui/bit
stream/123456789/1592/1/Cantill
ana%20Flores%20Felipe.pdf
Dessler, G. (2015). Gestión de recursos
humanos. Pearson.
Kendall, K. (2005). Analisis y diseño de
sistemas (Sexta edición ed.). (G. T.
Mendoza, Ed.) Pearson.
Koontz, H., & Weihrich, H. (2013).
Elementos de la Administración.
Mc Graw Hill interamericana
Editores S.A.
Laudon, K., & Laudon, J. (2016). Sistemas
de información gerencial. Pearson.
Lujan, S. (2002). Programacion de
Aplicaciones Web. Editorial Club
Universitario.
Maida, E., & Pacienzia, J. (Diciembre de
2015). Metodologías de desarrollo
de software. Pontificia
Universidad Católica de Argentina.
Obtenido de
https://repositorio.uca.edu.ar/bits
tream/123456789/522/1/metodol
ogias-desarrollo-software.pdf
Martell, A., & Santacruz, D. (2016).
Sistema de Información Web de
Control de Personal y Planillas
para mejorar la Gestión de
recursos humanos del Gobierno
Provincial de Bagua Grande.
Trujillo - Perú: Universidad
Nacional de Trujillo.
Pinta, F., & Salazar, L. (2013). Sistema de
control de asistencia de Personal
del Instituto de Suelos de Granma.
Cotopaxi - Cuba: Universidad de
Granma.
Pressman, R. (2010). Ingeniería del
software (Séptima edición ed.).
(M. T. Terrazas, Ed.) México:
McGraw Hill Interamericana
Editores S.A de C.V.
Salazar, N., & Espinoza, J. (2018).
Implementación de un Sistema
con Códigos QR para Optimizar el
Control de asistencia de alumnos,
en la UAP Sede Huánuco. Huánuco
- Perú: Universidad de Huánuco.
Solís, W. (2017). Sistema de Información
Web para el Proceso de Control de
Asistencia del Personal
Administrativo y Asistencial de la
Red de Salud Lima Este
Metropolitana. Lima - Perú:
Universidad César Vallejo.
Tusa, I. (2015). La automatización de
procesos y su incidencia en el
control de asistencia docente de la
unidad edcativa Darío Guevara,
del canton Ambato,Provincia de
Tungurahua. Ambato-Ecuador:
Universidad Técnica de Ambato.
Obtenido de
http://repositorio.uta.edu.ec/bitst
ream/123456789/20319/1/Tesis%
20Isaias%20Tusa.pdf
Vásquez, E. (2013). "Sistema de control de
avance académico y asistencia del
docente para la institución
educativa Nuestra señora de
Loreto-Nauta". Nauta-loreto:
Universidad Nacional de la
Amazonía Peruana.
49
ANEXOS N° 2: Matriz De Consistencia
Título: “Implementación de Sistema de Control de Asistencia Docente para mejorar la Gestión de Personal Académico en la I.E. Pública
de Menores 60023”
Autor: Pezo Arévalo Marco Andrés Problema Objetivo Hipótesis Variables Dimensiones Indicadores Metodología
Problema General:
¿En qué medida la implementación de un Sistema de Control de Asistencia Docente mejorara la Gestión de Personal Académico?
Problemas Específicos:
● ¿Cómo mejorar el Tiempo de
registro de entrada y salida? ● ¿Cómo disminuir el Tiempo de
emisión de reportes? ● ¿Cómo disminuir las
adulteraciones y enmendaduras
de las anotaciones de
asistencia? ● ¿Cómo disminuir el Número de
inexactitudes en tiempo de
entrada/salida? ● ¿Cómo disminuir el Número de
inexactitudes en reporte pago de
horas?
Objetivo General
Implementar un Sistema de Control de Asistencia Docente para mejorar la Gestión de Personal Académico.
Objetivos Específicos
● Mejorar el Tiempo de
registro de entrada y salida. ● Disminuir el Tiempo de
emisión de reportes. ● Disminuir las adulteraciones
y enmendaduras de las
anotaciones de asistencia. ● Disminuir el Número de
inexactitudes en tiempo de
entrada/salida. ● Disminuir el Número de
inexactitudes en reporte pago
de horas.
Hipótesis general
La implementación de un Sistema de Control de Asistencia Docente mejora la Gestión de Personal Académico.
Hipótesis especificas
● La implementación de un Sistema
de Control de Asistencia Docente
mejora el Tiempo de registro de
entrada y salida. ● La implementación de un Sistema
de Control de Asistencia Docente
disminuye el Tiempo de emisión de
reportes. ● La implementación de un Sistema
de Control de Asistencia Docente
disminuye las adulteraciones y
enmendaduras de las anotaciones
de asistencia. ● La implementación de un Sistema
de Control de Asistencia Docente
disminuye el Número de
inexactitudes en tiempo de
entrada/salida. ● La implementación de un Sistema
de Control de Asistencia Docente
disminuye el Número de
inexactitudes en reporte pago de
horas
Variable (x): Sistema de Control de
Asistencia Docente
Sistema de Información con Apoyo
Biométrico para el registro y gestión de
la asistencia docente y liquidación de
pagos
Implementación:
Sistema instalado y
funcionando en la
Oficina de Personal
de I.E. Pública de
Menores 60023
Acta de Instalación
Firmada por el Jefe
de Oficina de
personal de la I.E.
Pública de Menores
60023
Investigación Aplicada
Diseño Pre Experimental
Variable (y): Gestión de Personal
Académico.
Conjunto de actividades que tienen
como objetivo supervisar y controlar la
asistencia docente, cumplimiento de
horarios y liquidación de haberes.
Tiempo de registro
de entrada y salida.
Tiempo en minutos
Tiempo de emisión
de reportes.
Tiempo en minutos
Numero de
adulteraciones en
datos.
Unidades.
Número de
inexactitudes en
tiempo de
entrada/salida.
Unidades.
Número de
inexactitudes en
reporte pago de
horas.
Unidades.
50
ANEXOS N° 3: Instrumentos
3.1 FICHAS DE OBSERVACIÓN (PRE Y POST TEST)
1. TIEMPO DE REGISTRO DE ENTRADA Y SALIDAD
PRE POST
2. TIEMPO EMISIÓN REPORTES
PRE POST
3. NÚMERO DE ADULTERACIONES DE DATOS
PRE POST
4. NÚMERO DE INEXACTITUDES EN TIEMPO DE ENTRADA/SALIDA
PRE POST
5. NÚMERO DE INEXACTITUDES EN REPORTE PAGO DE HORAS
PRE POST
51
ANEXO N°4: Guía para el uso del sistema
4.1 Interfaz De Usuario
Figura 1: Sistema de Asistencias.
Fuente: Elaboración propia.
Figura 2: Login.
Fuente: Elaboración propia.
1. Dentro de la casilla login ingresamos nuestro Usuario y Contraseña.
52
Figura 3: Mensaje de Bienvenida al Sistema
Fuente: Elaboración propia.
2. El sistema te dará la bienvenida luego de ingresar tu Usuario y
Contraseña y te mostrará la interfaz del administrador.
Figura 4: Interface de administrador
Fuente: Elaboración propia.
3. Una vez dentro del sistema, te mostrará una serie de menús, los cuales te
permitirán el control de accesos al sistema, a los docentes, sus aulas, el
plan de estudio, los periodos por año, las secciones, sus horarios, y su
asistencia.
53
Figura 5: Panel de administradores
Fuente: Elaboración propia.
4. Dentro del panel de administradores, el sistema te permitirá agregar
administradores.
Figura 6: botón agregar administrador
Fuente: Elaboración propia.
5. Una vez de haber dado click al botón agregar administrador, nos
aparecerá la ventana en la cual se registrará los datos personales del
usuario a cargo del sistema, luego presionamos el botón registrarse.
4
54
Figura 7: modificar o eliminar Usuario
Fuente: Elaboracion Propia
6. Dentro del panel de administrador también podremos modificar y
eliminar el usuario
Figura 8: Panel de docentes.
Fuente: Elaboración propia.
7. Dentro del panel docentes podremos registrar, modificar, y realizar la
búsqueda del docente a través de su DNI
6
55
Figura 9: Botón de agregar docente
Fuente: Elaboración propia
8. Registramos al docente y por defecto su número de DNI será su
contraseña para registrar su asistencia, le damos al botón registrar
Figura 10: Correcto registro de docente
Fuente: Elaboración propia
56
Figura 11: Panel de aulas.
Fuente: Elaboración propia.
9. Dentro del panel de aulas podremos agregar, modificar, habilitar, y
deshabilitar aulas.
Figura 12:Botón agregar aulas
Fuente: Elaboración Propia
10. Dentro de agregar aulas ponemos el código de aula, la capacidad, la
hora que esa aula estará disponible.
57
Figura 13: Panel de plan de estudio.
Fuente: Elaboración propia.
Figura 14: Editar plan de estudio
Fuente: Elaboración propia.
11. Dentro del panel de plan de estudios podremos agregar el plan de estudios o
modificar su vigencia.
Figura 15:Botón cursos
Fuente: Elaboración propia
12. dentro del plan de estudio tenemos el botón cursos.
58
Figura 16: imagen de cursos de plan de estudio
Fuente: Elaboración propia
13. Damos click en agregar cursos.
Figura 17: ventana de agregar cursos
Fuente: Elaboración propia
14. Completamos los datos requeridos y damos click en añadir
Figura 18:imagen de correcto registro de curso
Fuente: Elaboración propia
13
59
Figura 19: Panel de periodos.
Fuente: Elaboración propia.
15. Dentro de periodos académicos podremos asignar cursos dándole click al signo
más ubicada en la parte de operación.
Figura 20:asignación de cursos
Fuente: Elaboración propia.
16. Luego de asignar los cursos finalmente guardamos dándole click en el botón de
guardar.
60
Figura 21: Panel de Secciones.
Fuente: Elaboración propia.
Figura 22: Añadir Sección
Fuente: Elaboración propia.
17. Dentro de añadir sección asignamos a que sección se dictará el curso y quien
dictará el curso, luego damos click a guardar.
61
Figura 23: Panel de Horarios.
Fuente: Elaboración propia.
18. Dentro del panel de horarios podremos gestionar el horario a que aula
pertenece.
19. Al darle click a gestionar horarios nos aparecerá la siguiente ventana Figura 24
Figura 24: asignación de horarios
Fuente: Elaboración propia.
20. Escribimos el curso y damos click en buscar, seleccionamos el día que se
dictará la clase la hora de inicio y la hora final si es teórica o práctica, para
finalmente darle guardar.
62
Figura 25: Panel de Asistencia.
Fuente: Elaboración propia.
21. Dentro de panel de asistencia se podrá buscar por semana o mes las horas
trabajadas por el docente, así mismo se podrá buscar al docente por su DNI para
obtener un reporte de sus horas laboradas Figura 26.
Figura 26: Reportes de Entrada y Salida en PDF
Fuente: Elaboración propia.
63
Figura 27: Registro de Entrada.
Fuente: Elaboración propia.
Figura 28: Registro de Salida.
Fuente: Elaboración propia.
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