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ELABORAR ALBUMES
Materiales:Cartón.Tijera.
Creyones.Pega.Lápiz.
Cuadrícula.
Procedimiento:El docente entrega a los alumnos una cuadrícula elaborada en cartón,
Cartulina o un bloc para ser llenada de acuerdo a la categoría indicada !ue se"esea trabajar #objetos, animales, n$cleo %amiliar&' Cada alumno dibujará y
pintará sus cromos y luego los pegará en cada recuadro dondeest( el nombre.
Finalidad: )umentar la creati*idad,
+ncenti*ar la lectura y )%ianzar la motricidad.
Casa rbol
Lápiz -esa
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PAREAMIENTO DE PALABRAS Y FIGURAS Materiales:otocopia.Creyones.
Lápiz.
Procedimiento:El docente entrega a los alumnos una %otocopia donde aparecerá *arias %iguras
/ el nombre de cada una de estas en %orma dispersa, los alumnos deben obser*ar la lámina, leer las palabras, unir cada palabra con su %igura correspondiente
Finalidad:
ijar la concentración.omentar la lectura. )%ianzar la motricidad
al trazar líneas.
Casas
Estrella lor Perro-oto
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RUIGRAMAS
Materiales:Crucigrama.Creyones.
Lápiz.
Procedimiento:El docente entrega a los alumnos una 0oja %otocopiada con el crucigrama, estosdeben escribir el nombre del objeto, animal seg$n indi!ue el dibujo bien sea en
%orma *ertical #ascendente, descendente' u 0orizontal #1acia arriba o 0aciaabajo'
Finalidad: )umentar la creati*idad,
+ncenti*ar la escrituray la lectura.
2econocer la literalidad..
N N I D OI A
! D
O S O O
O
P
A
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REAR "ISTORIETAS
Materiales:1oja con %iguras.
Tijera.Creyones.
Pega.Lápiz.
cuaderno
Procedimiento:El docente entrega a los alumnos una 0oja con *arias %iguras relacionadas,estos la recortaran y las pegaran en el cuaderno seg$n orden !ue consideren
!ue sucedieron Los 0ec0os, enumerando las %iguras. Luego escribirán una0istoria o cuento
Finalidad: )umentar la creati*idad,
+ncenti*ar la escritura. )%ianzar la motricidad.
Escritura de n$meros
3 4 5 6
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BOLSA M#GIA
Materiales:Creyones.Lápiz.2ecortes deobjetos relacionadoscon el proyecto.Pega.Cuaderno.
Procedimiento:El docente pedirá a los alumnos !ue traigan de sus 0ogares recortes de %iguras
relacionadas con el proyecto7 seleccionará un n$mero su%iciente de las mismasy las introducirá en una bolsa. Cada alumno introducirá la mano en la bolsa y
sacará al azar una %igura, la cual pegará en su cuaderno, la obser*ará, le colocaráel nombre y la describirá de manera escrita #cualidades y características'.Pedirá a Los alumnos !ue compartan su trabajo leyendo lo !ue escribieron.
Finalidad: )umentar la creati*idad,+ncenti*ar la lectura y
escritura.omentar la autocon%ianza.
2ecortes de %iguras8olsa mágica
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SOPA DE LETRAS
Materiales:Cartón.
Creyones.Lápiz.
Cuadrícula.2egla.
Cuaderno.
Procedimiento:
El docente entrega a cada alumno una sopa de letra. La acti*idad a realizar esbuscar cada una de las palabras !ue le son sugeridas. "espu(s dibujaran en elcuaderno objetos relacionados con la sopa de letra, escribiendo una oración con
cada dibujo.
Finalidad:
)umentar la creati*idad,
+ncenti*ar la lectura yEscritura. )%ianzar la concentración.
)%ianzar la motricidad.
E S A L E R A D A
A L L I S B G D D
S D T O I " O $ A
E A M A L E S D "
A A T D S E I L O T
B F % S T O & R
A R R S L N ' E
M A A E A % S A "
A U & & P P D I O
O N E $ O O S A M
B(scar lassi)(ientesPala*ras
a+a"o,aSa+o
EscaleraSilla
ama#r*ol
cone,o
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MEMORIAS
Materiales:34 %iguras de
objetos pegadaso 0ec0as en cartón.34 cartones con los
nombres de losobjetos.
Procedimiento:Elaborar conjuntamente con los alumnos las diez %ic0as con las %iguras y las
diez %ic0as con los nombres7 0aciendo uso de material reusable. 9rganizar los
alumnos en pe!ueos grupos de tres participantes7 e;pandir las %ic0as sobre
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SEPARAI-N DE PALABRAS EN S.LABAS
Materiales:
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PALABRAS PIADAS
Materiales:Creyones.Lápiz.Cartón.Tijera.Papel Contacttransparente
Procedimiento:
El docente proporcionará a los alumnos tarjetas con la mitad de las palabras7 esdecir, en una tarjeta *a el dibujo con la mitad de la palabra y en otra la otra mitad dela palabra. Ae puede 0acer en grupos de 5 o 6 participantes, ganará el !ue logre
%ormar mayor n$mero de palabras.
Finalidad: +ncenti*ar la lectura de una
manera di*ertida.
Sa
am +ana
8amba lina
"o ,as+o
Re lo,
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DADOS
Materiales:Creyones.Lápiz.Cartón.Tijera.-arcadores.Papel Contacttransparente
Procedimiento:El docente prepara dos dados con sílabas en *ez de n$meros. Ai al tirar los dados,
las sílabas !ue resultan le sir*e para %ormar una palabra conocida, el nio la dice, yapunta un punto. Luego se lo pasa al siguiente compaero !uien 0ará lo mismo,continuando 0asta !ue todos los nios participen. >anará el nio !ue acumulemayor n$mero de palabras.
Finalidad: +ncenti*ar la lectura de unamanera di*ertida.
)cumular el mayor n$mero"e palabras.
ME TA
PONA
PASA
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FORMANDO ORAIONES
Materiales:Creyones.Lápiz.Cartón.Tijera.Papel Contacttransparente
Procedimiento:El docente prepara algunas tarjetas con palabras y otras con dibujos de objetosLos nios ordenan las tarjetas para %ormar una oración completa.
Finalidad: +ncenti*ar la lectura de una
manera di*ertida.
La es ro,a
El tiene (n
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OMPOSIIONES ON FIGURAS GEOM0TRIAS
Materiales:arios juegos
de %igurasgeom(tricas.Cuaderno.
Lápiz.
Procedimiento:9rganizar los alumnos en grupos de tres o cuatro, 0acerle entrega de un juego
de %iguras geom(tricas #cuadrados, triángulos, rectángulos, círculos' de di*ersostamaos para !ue las obser*en, la identi%i!uen escribiendo su nombre en el cuaderno su nombre, despu(s incenti*arlos a crear %iguras de objetos y
)nimales.
Finalidad:
)umentar la creati*idad,+ncenti*ar la escritura.
+denti%icar %iguras
geom(tricas
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GR#FIOS 1"ISTOGRAMAS2
Materiales:iguras geom(tricas0ec0as con cartón
2eusable.Tirro.
Lápiz o creyones.
Procedimiento:Cada alumno tomará la cantidad de %iguras geom(tricas de acuerdo ala cantidad de *ocales !ue contengasu nombre # )D cuadrado, ED triángulo, +D circulo, 9D rectángulo,
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acias
Tomado de las Especialistas: Josef a Franco.
y
Ejido Estado Mérida.
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