Una metodología para utilizar
Internet en el aula
FINALINICIO
“... una actividad de búsqueda pautada en donde toda o parte de la información con la que el alumno trabaja proviene de los
recursos de Internet...”
FINALINICIO
Básicamente, su uso consiste en una búsqueda por parte del alumno en Internet de un conjunto de cuestiones planteadas por el profesor de manera estructurada
El profesor orienta y guía la navegación del alumno en la búsqueda de temas concretos
FINALINICIO
Origen
De acuerdo con sus desarrolladores, una WebQuest es una
actividad orientada a la investigación en la cual, la mayor parte de la información que se utiliza esta la Red. Es un modelo que pretende rentabilizar el tiempo de los estudiantes, centrándose en el uso de la información más que en su búsqueda a la vez de reforzar los procesos intelectuales en los niveles de análisis, síntesis i evaluación.
La idea de les WebQuest fue desarrollada por Bernie Dodge y
Tom March en 1995 en la Universidad Estatal de San Diego. Desde entonces se ha constituido en ua de las técnicas principales de uso de integración de Internet en la escuela.
FINALINICIO
Tipos
WebQuest a corto plazoAcostumbran a tener una duración corta, generalmente entre una a tres clases.
WebQuest a largo plazo:Están diseñadas para realizarse en entre una semana y un mes de clases.Implica un mayor numero de tareas, más profundas y más elaboradas.
FINALINICIO
¿Como ha de ser una WebQuest?Relevante en relación a los conceptos, procedimientos yvalores estudiados
Atractiva e interesante en la forma como en el contenido
Divertida, el alumnado tendrá funciones específicas y tareas concretas. Su colaboración será imprescindible en el grupo.
Real en su planteamiento: opinar sobre un tema de actualidad, resolver un problema diseñar un objeto, elaborar un folleto, una guía...
Relevante de cara a futuros objetivos
Globalizadora
FINALINICIO
Era de la Información
y de la comunicación
Un mundo sin fronterasLes autopistes dela Informació
Recursos y nuevasmetodologías
Nuevos rols paraalumnos y profesores
¿Para qué WebQuest?
Alumnadogeneración.com
FINALINICIO
El trabajo con WebQuestEs una actividad globalizadora.
Habilidades sociales, interpersonales, de pequeño grupo...
Responsabilidad individual y en grupo: cada componente se responsabiliza de su parte en el proceso.
Interacción y participación de todos: los alumnos se enseñan mutuamente y se animan en un trabajo real.
Trabajo en equipo: los alumnos han de percibir que no se puede tener éxito sin los demás.
FINALINICIO
Ventajas que ofrecenNos ayuda en tareas que ya realizabamos.
Respeta los ritmos y niveles personales de aprendizaje.
Abre el aula al exterior.
Facilita el trabajo colaborativo.
Permite un trabajo más autónomo.
Desarrolla estrategias personales.
Promueve el aprendizaje activo y significativo.
.../...FINALINICIO
Revalora el texto escrito y la destreza mental y operativa en los procedimientos de tratamiento de la información.
Desarrolla actividades colaborativas de enseñanza y de aprendizaje entre instituciones y con otras personas en el ciberespacio.
Convierte a los alumnos y educadores en procesadores y creadores de información.
Ventajas que ofrecenRompe los límites del aula y de la enseñanza tradicional.
.../...
FINALINICIO
Potencia las megahabilidades comunicativas
Revalora el papel de los docentes como orientadores y mediadores, actualizando sus destrezas para trabajar en situaciones en que las desigualdades pueden ser muy notorias.
Promueve criterios y genera habilidades para la discriminación y tratamiento de la información.
Incorporación de nuevos y actuales instrumentos parauna evaluación formativa.
La incorporación de les TIC en los currículums
FINALINICIO
De la escuela del pasado
A la escuela del futuro
¿Qué capacidades aportan lasWebQuest al alumnado?
Comparar
Identificar
Establecer diferencias y similitudes
Clasificar
Agrupar por categorias
inducir
DeducirAnalizar
Abstra
cció
n
Etc. FINALINICIO
Para escribir una buena WebQuest...
Familiarización con los recursos “on line”
Buscar buenos lugares Web
Organizar la información por categorías
Organizar el alumnado y los recursos
Retar al alumnado a pensar
Utiliza los medios y los recursos disponibles
Promueve actividades de refuerzo para el éxito
FINALINICIO
Habilidades para utilizar Internet(o como no ser un analfabeto digital)
Conocer las características básicas de los equipos informáticos.
Saber utilizar las principales herramientas de Internet.
Respetar las normas de “netiquette”
Evaluar la eficacia y eficiencia de la metodología.
Saber aprovechar las posibilidades de comunicación.
Evaluar la idoneidad de la información.
Evaluar la calidad de la información.
Saber encontrar y seleccionar la información.
Saber diagnosticar el tipo de información que se necesita.
Saber “bajarse” la información
FINALINICIO
Da al buscador muchas palabras relacionadas con el tema
4 Reglas de oro para buscar enInternet
Si la información es muy precisa, escribe una frase que quieras encontrar
Sigue el rastro de dirección de la página
Busca páginas similares
FINALINICIO
FIN
Parte de la información de este documento ha sido recogida de diferentespáginas de Internet y de diversa documentación procedente de Bernie Dodge
Dr. Jordi Díaz Lucea (2006)
FINALINICIO
Top Related