UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DEL ECUADOR
ADMINISTRACIÓN TEMPORAL
INGENIERÍA EN ESTADÍSTICA INFORMÁTICA Y
REGISTROS MÉDICOS
SÍLABO INSTITUCIONAL
1. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL:
- Carrera: Ingeniería en Estadística Informática y Registros Médicos
- Asignatura: Estadística Aplicada a la Salud
- Modalidad: Semipresencial
- Número de créditos: 4 créditos
- Número de horas: 32 horas
2. IDENTIFICACIÓN DEL DOCENTE:
- Nombre: Miguel Eduardo Cevallos Rodríguez
- E-mail: [email protected]
- Grado Académico: Ingeniero, MSc.
3. SUMILLA
Disciplina que forma parte de las matemáticas. Para el desarrollo de la asignatura el
estudiante debe tener conocimiento de Estadística descriptiva, probabilidades y
matemáticas.
En el campo de la salud la aplicación de la Estadística es tan diverso y de importancia
fundamental debido al grado diverso de parámetros de estudio, se hace necesario que no
lleguemos solo hasta la descripción del fenómeno si no a la correcta toma de decisiones que
nos dará el uso de una adecuada prueba estadística con la confianza de asertividad en la
misma.
4. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA CARRERA:
Creación de conocimiento científico, con instrumentos y metodología Estadística
5. OBJETIVOS:
5.1. Objetivo General:
El estudiante tendrá la capacidad de diseñar y evaluar métodos investigativos que le
conduzcan a construir datos aplicables en la toma de decisiones y generación de
conclusiones sobre el fenómeno o problema en estudio.
5.2. Objetivos Específicos:
- Entender la diferencia entre los dos grandes grupos de Estadística
- Capacidad para transformar datos en información
- Habilidad para diseño de tabla de Frecuencias y gráficos
- Crear destrezas en los estudiantes sobre el empleo y utilización de proporciones o
probabilidad estadística.
- Validar con ejemplos y ejercicios prácticos el uso estadístico y aplicabilidad a la
salud.
6. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:
1ra. y 2da. Semana: Sábado 18 – Domingo 19 – Sábado 25 de agosto de 2012.
Número de horas de la unidad: 5
UNIDAD I: Introducción a la Estadística y su aplicación general
- Estadística; definiciones
- Estadística Descriptiva
- Estadística Inferencial
- Redondeo de Datos
- Variable
- Estadística y el Método Científicos
- Tipos de Investigación Científica
- Esquema General de la aplicación de los métodos Estadísticos
- La Estadística en el campo de la Salud
- Taller Grupal
- Prueba de Diagnostico
- Tareas extra clase
3ra. Semana: Sábado 01, Domingo 02 de Septiembre de 2012
4ta. Semana: Sábado 15, Domingo 16 de Septiembre de 2012.
Número de horas por unidad: 8
UNIDAD II: Planeamiento de la recolección de los Datos
- Definición del Problema; Objetivos y Población
- Estudio de la Población o una parte de ella
- Definición de las características por investigar, y definición de sus categorías
- Naturaleza de las categorías
- Métodos de recolección de datos
- Instrumentos para recolección de datos
- Sesgos de Medición
- Prueba de conocimiento y habilidades
- Ejercicios en clase
- Prueba de Diagnóstico
5ta. Semana: Sábado 29 de Septiembre de 2012
Número de horas de la unidad: 2
UNIDAD III: Elaboración de los Datos: Principios Generales
- Crítica y Codificación
- Tabulación
- Distribución de Frecuencias
6ta. Semana: Sábado 13, Domingo 14 Octubre de 2012.
Número de horas de la unidad: 4
UNIDAD IV: Elaboración de Datos: Tabulación
- Frecuencia
- ordenación de datos en tablas de frecuencias;
- Amplitud o recorrido de la variable
- Intervalo de clase
- Frecuencia acumulada
- Frecuencia Relativa
- Porcentaje de la Frecuencia.
- Ejemplos
- Ejercicios de aplicación en clase
- Prueba de diagnostico
- Taller grupal en clase
- Tareas extra clase
7ma. Semana: Sábado 20, Domingo 21 de Octubre de 2012.
Número de horas de la unidad: 4 Horas
CAPITULO V: Presentación de datos
- Formas de Presentar datos
- Detalles esenciales en la de presentar datos
- Formas de Texto y Semi tabular
- Cuadros Estadísticos
- Tareas extra clase
8va. y 9na. Semana: Sábado 27; domingo 28 de octubre y 10 de noviembre de
2012.
Número de horas de la unidad: 6 Horas
UNIDAD VI: Análisis e interpretación de datos numéricos: Razones y proporciones
- Análisis de los datos
- Razones
- Estadística de Servicios y Recursos de Salud
- Cálculo y usos de proporciones
- Cálculo e interpretación de las proporciones en series estadísticas simples
- Cálculo de proporciones en series estadísticas de doble entrada
- Tareas extra clase
9na. Semana: Domingo 11 de Noviembre de 2012.
Número de horas de la unidad: 2 Horas
Examen Final de Conocimientos y habilidades
7. METODOLOGÍA:
Las clases se desarrollarán dentro de un proceso interactivo de enseñanza práctico y
teórico; en los mismos, los alumnos resolverán en forma grupal guías de trabajos prácticos
sobre la materia en estudio (no más de cinco integrantes); individualmente se enviará tareas
extra clase.
8. RECURSOS:
Los recursos s a utilizar serán:
- Pizarra, Marcador, Retroproyector, Diapositivas, Fichas bibliográficas
9. PROCESO GENERAL DE EVALUACIÓN:
La escala de evaluación es entre 1 y 10 puntos la aprobación de la asignatura será sobre 7
(siete) puntos.
PARÁMETRO VALOR
ASIGNADO
OBSERVACIONES
Evaluaciones
Sistemáticas
2 puntos Se tomarán al inicio de cada
clase sobre lo revisado la clase
anterior
Trabajos
Individuales
3 puntos Investigación de campo,
ensayos sobre una unidad de
materia
Exposiciones 2 puntos Los trabajos individuales o
grupales serán presentados por
todos los alumnos
Examen Final 3 puntos Serán doce preguntas a un
valor de 0,25 cada una
TOTAL 10 puntos
Nota: La aprobación de la asignatura será sobre 7 (siete)
10. BIBLIOGRAFÍA:
- Moya Meoño, Ligia María; Introducción a la Estadística de la salud, Primera
edición, 1986; sexta reimpresión 2005; San José, C R: Editorial de la Universidad
de Costa Rica.
- Bancrof Huldach, Introducción a la Bioestadística.
- Álvarez Cáceres, Rafael; Estadística aplicada a las Ciencias de la Salud, Editorial
Díaz de Santos; 2007; España.
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ADMINISTRACIÓN TEMPORAL
INGENIERÍA EN ESTADÍSTICA INFORMÁTICA Y
REGISTROS MÉDICOS
SÍLABO INSTITUCIONAL
1. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL:
- Carrera: Ingeniería en Estadística Informática y Registros Médicos
- Asignatura: Informática Aplicada a la Salud
- Modalidad: Semipresencial
- Número de créditos: 4 créditos
- Número de horas: 32 horas
2. IDENTIFICACIÓN DEL DOCENTE:
- Nombre: Mercy Esthela Guacho Tixi
- E-mail: [email protected]
- Grado Académico: Ingeniera
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
3.1. Identificación del problema de la asignatura en relación al perfil
profesional
La tecnología de la información ha logrado tan alto grado de desarrollo que hoy en día está
en todas partes y, si no en todas, en la mayoría de las actividades del ser humano. Conocer
la tecnología y utilizarla ya no constituye ningún privilegio. Por el contrario, se ha
convertido en una necesidad. El uso de la tecnología es un factor determinante en los
niveles de eficiencia, competitividad tanto a nivel empresarial como personal.
Este crecimiento acelerado de la tecnología, tanto a nivel de software como en hardware, ha
generado que un gran número de profesionales y personas en general que tienen acceso a
estos recursos tecnológicos, la utilicen de forma inadecuada o incompleta, mientras que
muchos otros se quedan en el rezago por la desmotivación que implica la utilización nuevas
herramientas.
3.2. Contribución de la asignatura en la formación del profesional
La Universidad Interamericana del Ecuador preocupada por los cambios globalizadores en
materia educativa y consciente de la necesidad de fomentar el aprendizaje y el buen uso de
las herramientas computacionales e informáticas, ha promovido la participación activa del
estudiante junto con el docente en el uso extensivo de la tecnología dentro de sus
actividades académicas.
El perfil profesional de la Escuela de Ingeniería en estadística informática y registros
médicos, está relacionado con los problemas de salud, y medicina. De lo anterior se
desprende la necesidad de que estos profesionales conozcan y manejen adecuadamente
herramientas informáticas, plasmándolas en el desarrollo eficaz y eficiente de sus labores
académicas, ya sea en actividades de logro personal, grupal y en la vinculación con la
comunidad. Esto le permitirá al estudiante sentirse competente en el ámbito profesional.
4. OBJETIVOS:
4.1. Objetivo General:
Proporcionar los conocimientos y técnicas básicas en el manejo de conceptos y procesos
relacionados con la creación de bases de datos, análisis de datos.
4.2. Objetivos Específicos:
- Analizar cómo realizar bases de datos para una correcta administración de la
información.
- Aprender a realizar análisis de datos utilizando MICROSOFT EXCEL.
5. CONTENIDOS
UNIDADES OBJETIVOS TEMAS
UNIDAD I: MICROSOFT
EXCEL
Aprender a realizar análisis
de datos utilizando
MICROSOFT EXCEL.
Funciones de Excel
Filtros
Validación de datos
Análisis Gráfico.
UNIDAD II: SPSS
Aprender a realizar análisis
de datos obtenidos en una
investigación de campo, a
través del software
estadístico SPSS.
Introducción y Definiciones
usadas en Spss
Ventana Editor de Datos
Propiedades de las variables
Visor de Resultados
Guardar Archivos
Crear archivos de datos
Importar Archivos
Análisis Descriptivo
Medidas de tendencia central
Medidas de dispersión
Análisis con múltiples variables
Gráficos.
UNIDAD III: MICROSOFT
ACCESS
Analizar cómo realizar
bases de datos para
una correcta
administración de la
información.
Definiciones de Bases de Datos.
Componentes de una bases de
datos, Tabla, registros y campos,
Modelo entidad relación
Elementos básicos de Microsoft
Access
Propiedades de los campos
Relaciones
Consultas
Formularios
Informes
6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Desarrollo de trabajos durante la duración del periodo.
- Investigación frecuente con ayuda de Internet.
- Preparación de exposiciones y defensa de sus trabajos de investigación.
- Presentación de informes y datos estadísticos.
- Procedimientos y técnicas para la búsqueda de nuevos conocimientos.
- Elegir una situación cotidiana para realizar una práctica de aplicación.
- Publicación de trabajos.
7. USO DE TECNOLOGÍAS
- Laboratorio de computación con hardware y software adecuado.
- Proyector Multimedia y pantalla de proyección
- Servicios de internet.
8. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE
RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCION
(ALTA,MEDIA,BAJ
A)
EL ESTUDIANTE SERÁ
CAPAZ DE
a. Conocer e Interpretar los
contenidos de las asignaturas del
área general en la formación del
profesional de ingeniería en
estadística informática y registros
médicos.
ALTA
Aplica los conocimientos de la
informática en el análisis de datos.
b. Identificar aptitudes, intereses,
capacidades de cada una de las
asignaturas del área general.
ALTA
Desarrolla su capacidad de análisis
por medio de la utilización de
herramientas informáticas
específicas, para el análisis de
datos.
c. Utilizar herramientas idóneas de
algunas asignaturas del área básica
general, para su formación
profesional.
ALTA
Identifica y utiliza el software
adecuado que deberá emplear para
el análisis de datos.
d. Desarrollar la actitud positiva
hacia el trabajo en equipo ALTA
Desarrolla actividades grupales, y
trabajo colaborativo, presencial y/o
virtual. Ayudados por las TICs
e. Aplicar valores y principios
éticos y de convivencia social ALTA
Realiza análisis apegados a la
realidad dejando de lado intereses
particulares con el apoyo de las
herramientas informáticas
revisadas en la materia.
f. Demostrar una correcta
expresión oral y escrita en su
proceso formativo
ALTA
Desarrolla su habilidad de
expresión oral y escrita en la
exposición de tareas de
investigación asignadas.
9. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
- Motivación.
- Exposición del tema.
- Resolución de ejercicios propuestos.
- Socialización.
- Evaluación.
- Laboratorio de cómputo.
10. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
PARÁMETRO VALOR
ASIGNADO
OBSERVACIONES
Evaluaciones
Sistemáticas
2 puntos Se tomarán al inicio de cada
clase sobre lo revisado la clase
anterior
Trabajos
Individuales
3 puntos Investigación de campo,
ensayos sobre una unidad de
materia
Exposiciones 2 puntos Los trabajos individuales o
grupales serán presentados por
todos los alumnos
Examen Final 3 puntos Serán doce preguntas a un
valor de 0,25 cada una
TOTAL 10 puntos
Nota: La aprobación de la asignatura será sobre 7 (siete)
11. BIBLIOGRAFÍA
11.1. BÁSICA
PÉREZ López César,(2009),Técnicas de Análisis de Datos, con SPSS 15.Pearson Educación.
ROSINO Alonso, Fernando,(2007), Access 2007. Anaya Multimedia.
CASAS Luengo, Julián, (2007), Manual Imprescindible de Access 2007. Anaya
FERRÁN Aranaz Magdalena,(2001) SPSS para Windows; análisis estadístico, McGraw-Hill
Interamericana.
11.2. COMPLEMENTARIA
EST.LI.0007 ANALISIS ESTADISTICO
EST.LI.0015 INTRODUCCION A LA BIOESTADISTICA
11.3. WEBGRAFÍA
- http://www.pressuresensorsuppliers.com/pdfs/MANUAL%20DE%20ACCESS%202010.pdf
- http://es.scribd.com/doc/6882101/Manual-SPSS-Estadistica-Espanol
- http://www.slideshare.net/alzamoradelosgodos/tutorial-spss
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REGISTROS MÉDICOS
SÍLABO INSTITUCIONAL
1. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL:
- Carrera: Ingeniería en Estadística Informática y Registros Médicos
- Asignatura: Gerencia del Talento Humano
- Modalidad: Semipresencial
- Número de créditos: 4 créditos
- Número de horas: 32 horas
2. IDENTIFICACIÓN DEL DOCENTE:
- Nombre: Gino Geovanny Merino Naranjo
- E-mail: [email protected]
- Grado Académico: Ingeniero, Especialista, MSc.
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
3.1. Identificación del problema de la asignatura en relación al perfil
profesional
Los Gerentes de Recursos Humanos, no han humanizado la Gerencia hacia el recurso más
vital de la empresa y solo les ha servido para los discursos pomposos, solo se puede mirar
en los porcentajes de desocupación, desempleo, falta de plazas de trabajo y las permanentes
huelgas, reclamos, juicios laborales, conflictos empresariales en el país. Es indispensable
que la GRH sea técnica pero con más conocimientos del ser humano como persona y no
solo como una parte del engranaje empresarial.
3.2. Contribución de la asignatura en la formación del profesional
Lograr que el Ingeniero de Administración y Dirección de Empresas Turísticas y Hoteleras,
comprenda lo interesante que es trabajar con seres humanos bien informados, capacitados,
entrenados para ejercitar una tarea. La visión ejecutiva en este sentido es de los “hechos
consumados” como que todos conocieran lo que se va hacer o lo que debe hacerse.
Trabajar con Recursos Humanos es un ejercicio permanente de comprensión y flexibilidad
hacia los sistemas de carácter humano. Los seres humanos necesitan ayuda y asistencia;
orientación y destino para que estén allí y que deben hacer. La complejidad en la Dirección
de Recursos Humanos es vital para la empresa. No se ha tratado bien al personal y eso ha
redundado en la ineficiencia empresarial.
4. OBJETIVOS:
4.1. Objetivo General:
Analizar, estudiar y aprender lo que es la Dirección de Recursos Humanos desde la visión
del futuro empresarial. Analizando estrategias reales y posibles para lograr el desarrollo
humano como premisa de éxito. No hay práctica sin una fundamentada teoría científica de
la Dirección de Recursos Humanos. Los estudiantes deben ser los que contribuyan en el
proyecto de aprendizaje cooperativo, aprovechando sus propias experiencias.
4.2. Objetivos Específicos:
- Aplicar las teorías, herramientas e instrumentos de la Gerencia de Recursos
Humanos que rigen en la empresa postmoderna y que inciden directamente sobre
la productividad de las empresas y actividades económicas en general.
- Describir y entender las formas generales de la constitución.
5. CONTENIDOS
UNIDADES OBJETIVOS TEMAS
ENCUADRE
PEDAGOGICO E
INTRODUCCIÓN A LA
GRH
Aplicar la formas de estudio
e investigación
Analizar las bases para el
estudio de GRH
Explicar la gestión integral
de los RR.HH
Comportamiento frente a la
cátedra.- Programa aprendizaje
cooperativo
Introducción a la GRH.- Gestión
integral de los RH.
Partes, Requisitos, obligaciones,
características, inicio, término,
El Perfil del Gerente de RR.HH.
EL GRH. COMO TUTOR,
EL GRH COMO ASESOR
Y CONSULTOR
Compromiso, Motivación,
Productividad y motivación
Nueva visión, necesidades,
Compromiso laboral, Factores
de SL, Insatisfactores (Maslow)
LEGISLACIÓN
LABORAL (L.L.)
Describir las formas
generales de la constitución.
Saber y graficar las partes
relevantes de la L.L.
Analizar los derechos de
los trabajadores.
Identificar lo que significa
la OIT PARA EL
TRABAJO
INTERNACIONAL
La nueva Constitución
Legislación Laboral
Derecho Colectivo de trabajo
Los derechos de los trabajadores
La OIT
Áreas de trabajo de la OIT
LA ORGANIZACIÓN EN
MATERIA DE
PERSONAL
Entender la importancia de
los tópicos de
comportamiento,
motivación y comunicación,
en relación con las tareas y
responsabilidades de la
administración de personal.
Identificar la naturaleza y
causas del comportamiento
de grupo e individual, y
analizar los flujos de
comunicación en la
organización.
LA ORGANIZACION
Como organizar el departamento
de personal.
Como organizar un
departamento de personal de una
pequeña empresa.
Como organizar un
departamento de personal de una
mediana empresa.
Como organizar un
departamento de personal de una
gran empresa.
Función del Director de
Personal.
Obligación y requisitos del
Director de Personal.
LA INTEGRACIÓN EN
MATERIA DE
PERSONAL
Elaborar los diferentes tipos
de organigramas, aplicados
para cualquier tipo de
empresa.
El estudiante está en
capacidad de elaborar y
analizar cuál de los
diferentes tipos de
organigrama es conveniente
aplicar a la empresa creada.
INTEGRACION
Etapas generales de la
Admisión.
Reclutamiento
Fases del reclutamiento
Fuentes y medios de
Reclutamiento
Selección
Evaluación de puestos
Contratación
Introducción
Manual de Recursos Humanas
6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- El estudiante deberá preparar los temas previos su asistencia a las sesiones o
encuentros de clase de acuerdo a la asignación programada para cada sesión.
- Consultas puntuales podrán ser hechas al profesor mediante el uso del correo
electrónico o en el horario de Atención a estudiantes.
- El profesor actuará como un facilitador, por lo tanto, es obligación de los
estudiantes traer preparados los temas correspondientes a cada sesión, de manera
que puedan establecerse intercambio de opiniones sobre los temas tratados.
7. USO DE TECNOLOGÍAS
- Computadoras, Proyector, Materiales y Equipos de oficina
- Aula ergonómica
- Pizarra
- Videos
- Correo electrónico
- Internet
8. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE
RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCION
(ALTA,MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE SERÁ
CAPAZ DE
a. IDENTIFICACIÓN Y
DEFINICIÓN DEL
PROBLEMA.
- Identifica y define
problemas relacionados
con la cátedra Gerencia
del Talento Humano,
como soporte de la
gestión de la empresa
A
Analizar la información de
Recursos Humanos de la Empresa
para conocer la situación actual y
elaborar los planes de
contingencia.
b. SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS.
- Da a conocer
oportunamente los
informes del desarrollo
del Talento Humano para
la toma de decisiones de
los directivos de la
empresa.
A
Realizar un correcto análisis de
los eventos del Talento Humano
para dar solución a las
limitaciones y dificultades.
c. UTILIZACIÓN DE
HERRAMIENTAS
ESPECIALIZADAS.
- Formular el modelo, en
base a la formulación y
procedimientos
administrativos. técnicos.
A
Ser capaz de determinar los
sistemas de control y evaluación
del desempeño del Recursos
Humanos de la Empresa.
d. TRABAJO EN EQUIPO. A Tener capacidad de acoplarse con
Forma parte de equipos
multidisciplinarios para
el desarrollo del Talento
Humano.
los profesionales de las diversas
áreas que integraran la totalidad
de la empresa
e. COMPORTAMIENTO
ÉTICO.
Asume la responsabilidad en
las labores profesionales que
realiza, empleando
principales morales y éticos
A
Ser transparente y honesto con la
información que obtenga de la
Empresa.
f. COMUNICACIÓN
EFECTIVA.
Interactúan de una manera clara
y precisa para que así pueda
haber una buena comprensión en
la materia.
A
Leer libros todo sobre temas de
Gerencia del Talento Humano.
g. COMPROMISO DEL
APRENDIZAJE
CONTINÚO.
Se actualiza permanentemente
en temas relacionados con la
Gerencia del Talento Humano
A
Estar en constante actualización
con los nuevos reglamentos y
leyes que afectan a las empresas.
9. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
PARÁMETRO VALOR
ASIGNADO
OBSERVACIONES
Evaluaciones
Sistemáticas
2 puntos Se tomarán al inicio de cada
clase sobre lo revisado la clase
anterior
Trabajos
Individuales
3 puntos Investigación de campo,
ensayos sobre una unidad de
materia
Exposiciones 2 puntos Los trabajos individuales o
grupales serán presentados por
todos los alumnos
Examen Final 3 puntos Serán doce preguntas a un
valor de 0,25 cada una
TOTAL 10 puntos
Nota: La aprobación de la asignatura será sobre 7 (siete)
10. BIBLIOGRAFÍA
10.1. BÁSICA
NORIEGA LIMUSA F. Simula Administración de Recursos Humanos en empresas.
EDITORIAL LIMUSA A. R. Ponce Administración de personal.
EDITORIAL TRILLAS Ferrer Luís. Guía práctica del desarrollo organizacional.
EDICIONES IESA Granell Parra. Proyecto Venezuela competitiva.
EDITORIAL LEGIS. Guito Jean Diseño organizacional.
Reyes Ponce, Modelo del proceso administrativo.
REINOSO Víctor, El Proceso Administrativo y su Aplicación en las Empresas.
10.2. COMPLEMENTARIA
1024 ADM.LI.013 EL DASAFIO DE LA GESTION DE RECURSOS HUMANOS
1029 ADM.LI.018 COMPORTAMIENTO HUMANO EN EL TRABAJO
1038 ADM.LI.027 PERSONAL PROBLEMAS HUMANOS DE LA
ADMINISTRACION
1039 ADM.LI.028 ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS
1042 ADM.LI.031 DIRECCION DE PERSONAS
10.3. WEBGRAFÍA
- http://www.argentinawarez.com/ebooks-gratis/1445884-descarga-libro-de-administracion-
de-recursos-humanos-12a-edicion.html
- http://www.mediafire.com/download.php?2zfu1zm42dn
- http://www.monografias.com/trabajos11/mocapac/mocapac.shtml
- http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/rrhh/admontalhum.htm
- http://topicos-gerenciales-modernos.lacoctelera.net/post/2009/07/22/gerencia-y-talento-
humano-la-empresa
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ADMINISTRACIÓN TEMPORAL
INGENIERÍA EN ESTADÍSTICA INFORMÁTICA Y
REGISTROS MÉDICOS
SÍLABO INSTITUCIONAL
1. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL:
- Carrera: Ingeniería en Estadística Informática y Registros Médicos
- Asignatura: Proyectos de la Salud
- Modalidad: Semipresencial
- Número de créditos: 4 créditos
- Número de horas: 32 horas
2. IDENTIFICACIÓN DEL DOCENTE:
- Nombre: Martha Cecilia Mejía Paredes
- E-mail: [email protected]
- Grado Académico: Doctora en Educación para la Salud, Diplomado
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Proyectos de Salud, provee al estudiante de la carrera de Estadística
Informática y Registros Médicos, las herramientas necesarias para la formulación,
ejecución y evaluación de proyectos sociales, específicamente en salud, con la finalidad de
responder a una necesidad social y dar solución a problemas que afectan la salud de la
población. La asignatura abarca la articulación, sistematización y ordenamiento jerárquico
de una serie de actividades, acciones y procedimientos necesarios para alcanzar las metas y
objetivos propuestos en los proyectos de salud, involucrando estrategias de participación
interdisciplinaria, intersectorial, comunitaria y familiar.
3.1. Identificación del problema que la asignatura contribuirá a resolver
Nuestro país aún es considerado como un país del tercer mundo, caracterizado por altas
tasas de morbilidad y mortalidad, especialmente de los grupos más vulnerables como son
los niños, adolescentes, jóvenes y madres. Persisten aún barreras y desigualdades
inaceptables en la calidad de los servicios, en el consumo de bienes y en la práctica de los
valores esenciales para sobrellevar la vida en condiciones adecuadas, fundamentalmente
por parte de los sectores rurales, urbano-periféricos, indígenas y afro ecuatorianos. Por otro
lado, muchos de los proyectos que se han desarrollado no han tenido éxito por varias
razones, ya sea por no responder a necesidades sentidas, por no tener objetivos bien
definidos y no estar relacionados con las actividades del proyecto. Por tanto, planificar,
ejecutar y evaluar adecuadamente un proyecto puede resultar clave para la solución de
muchos de estos problemas.
4. OBJETIVOS:
4.1. Objetivo General
Determinar los pasos para la formulación, ejecución y evaluación de proyectos de salud.
4.2. Objetivos Específicos:
- Definir conceptos básicos relacionados a Salud y Proyectos de Salud.
- Identificar los principales problemas de salud de los diferentes grupos
poblacionales.
- Diseñar proyectos de salud en base a necesidades de la población
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL
PROFESIONAL
La asignatura de Proyectos de Salud, pretende desarrollar en el estudiante destrezas y
habilidades para la formulación, ejecución y evaluación de proyectos sociales, y
básicamente de salud, proporcionándole conocimientos y herramientas que le serán útiles
en su posterior desempeño profesional, en todos los ámbitos en los cuales se desenvuelva,
para que contribuya al mejoramiento de las condiciones de vida de la población y en
especial de los grupos más vulnerables.
6. COMPONENTES DEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
UNIDADES
OBJETIVOS No.
HORAS
FORMA
ORGANIZATIVA
MEDIOS
UNIDAD I.
INTRODUCCIÓN
A LA GESTIÓN
DE PROYECTOS
DE SALUD
Conceptos básicos
para la
Conceptualizar
los principales
términos
relacionados a
los proyectos de
salud.
2
Conferencia
introductoria
Proyector
Computador
multimedia
formulación de
proyectos
Clasificación de
los proyectos
El proyecto y sus
componentes.
Aspectos generales
La gestión de
proyectos y la
estructura de la
organización
Clasificar los
proyectos de
acuerdo a los
objetivos que
persigue.
Determinar los
componentes de
un proyecto y
cómo se
organizan.
UNIDAD II.
FASES PREVIAS
PARA LA
ELABORACIÓN
DE PROYECTOS
DE SALUD
El diagnóstico
como elemento
básico para la
planificación y
evaluación de los
proyectos
Métodos y técnicas
Elaborar líneas
base a través de
la investigación
de campo.
Identificar
involucrados.
Preparar la
logística para la
planificación
participativa del
proyecto
6
Conferencia
Taller
Computadora
proyector
multimedia,
manual,
materiales de
metaplan
UNIDAD III
ANÁLISIS
SITUACIONAL
Análisis del
problema
Identificar
problemas de
salud utilizando
metodologías
básicas
6
Taller Computadora
proyector
multimedia,
manual,
materiales de
metaplan
Elementos básicos
para el análisis y
priorización de
problemas
El árbol de
problemas
Priorización de
problemas de salud
con enfoque de
riesgo
Análisis de
involucrados
Formulación de la
solución: Árbol de
soluciones
Identificación de
objetivos del
proyecto: Árbol de
objetivos
Consideraciones
para formular
objetivos
Identificación de
alternativas
Definir
elementos
básicos para el
análisis y
priorización de
problemas
Elaborar árbol
de problemas, de
soluciones y de
objetivos
UNIDAD IV
ENFOQUE
LÓGICO DEL
PROYECTO DE
SALUD Matriz de
marco lógico o
matriz de
planificación del
proyecto
Instrumentación
del enfoque de
Aplicar el marco
lógico en la
planificación de
un proyecto de
salud.
6
Taller Computadora
proyector
multimedia,
manual,
materiales de
metaplan
marco lógico: Fin,
propósito,
componentes,
actividades,
indicadores,
fuentes de
verificación,
riesgos.
UNIDAD V
PLANIFICACIÓN
OPERATIVA
DEL PROYECTO
DE SALUD
Alcance del
proyecto
Análisis de
actividades y
tareas
Análisis de talento
humano
Presupuesto
Gestión del
tiempo: diagrama
de Gantt
Establecer
actividades,
recursos y
presupuesto para
el proyecto de
salud.
6
Taller Computadora
proyector
multimedia,
manual,
materiales de
metaplan
UNIDAD VI
MONITORO,
SEGUIMIENTO
Y EVALUACIÓN
Planes de
monitoreo,
seguimiento y
evaluación
Evaluación de
intervenciones en
salud
Diseñar planes
de monitoreo,
seguimiento y
evaluación de
intervenciones
en salud
4
Conferencia
Taller
Computadora
proyector
multimedia,
manual,
materiales de
metaplan
UNIDAD VII
NEGOCIACIÓN
DE PROYECTOS
Revisión y
aplicación de
formatos varios
para la
presentación de
proyectos de
desarrollo
Preparar la
presentación y
negociación de
proyectos para
organismos
internacionales
de
financiamiento
2
Conferencia
Seminario
Computadora
proyector
multimedia-
formatos
TOTAL HORAS 32
7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
7.1. MÉTODOS:
Explicativo – Ilustrativo: A partir de la transmisión de los conocimientos por parte
del docente, los estudiantes describirán los contenidos de la asignatura, apoyados
por ejercicios y lectura de textos, de los cuales extraerán ideas esenciales, señalarán
palabras claves, realizarán valoraciones críticas.
Exposición Problémica: Desarrollo de un razonamiento lógico por parte de los
estudiantes, a partir de la elaboración de mapas mentales y mapas conceptuales.
Investigativo: Los estudiantes formularán y ejecutarán proyectos de salud,
describirán adecuadamente problemas, alternativas y soluciones a dichos problemas
7.2. TÉCNICAS:
- Conferencia
- Foros
- Discusiones
- Talleres
- Seminarios
- Soluciones problémicas
- Trabajos en grupo
- Análisis de casos
- Debates
- Mapas conceptuales
- Mapas mentales
8. USO DE TECNOLOGÍAS
- Audiovisuales: Proyector, computador
- Visuales: Pizarra
- TICs: multimedia, internet
- Recursos materiales: guías de estudio, papelotes, marcadores, tijeras, revistas,
tarjetas, cartulina
9. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE
- Determinar etapas esenciales para la formulación de proyectos de salud
- Elaborar líneas de base a partir de investigaciones de campo
- Identificar principales problemas de salud según grupos de población y área
geográfica para planificación de proyectos de salud
- Elaborar árbol de problemas, de objetivos y de alternativas
- Aplicar el marco lógico en la planificación del proyecto de salud
- Establecer actividades, recursos y presupuesto en el proyecto
- Preparar presentación del proyecto de salud para organismos nacionales e
internacionales.
10. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
- Aulas de la Universidad
- Aula de audiovisuales
- Biblioteca
- Centro de cómputo con acceso a internet
11. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
PARÁMETRO VALOR
ASIGNADO
OBSERVACIONES
Evaluaciones
Sistemáticas
2 puntos Se tomarán al inicio de cada
clase sobre lo revisado la clase
anterior
Trabajos
Individuales
3 puntos Investigación de campo,
ensayos sobre una unidad de
materia
Exposiciones 2 puntos Los trabajos individuales o
grupales serán presentados por
todos los alumnos
Examen Final 3 puntos Serán doce preguntas a un
valor de 0,25 cada una
TOTAL 10 puntos
Nota: La aprobación de la asignatura será sobre 7 (siete)
12. BIBLIOGRAFÍA
12.1. BÁSICA:
- Gómez, H. (2009). Manual de gestión de proyectos. Universidad de Antioquia.
Colombia.
- Nino, A, Alcalde, J. (2009). Guía para la Formulación de Proyectos en Salud.
Marco Lógico. Lima. Perú
12.2. COMPLEMENTARIA:
- Consejo Nacional de Planificación. República del Ecuador. Plan Nacional del Buen
Vivir. 2009-2013. Ecuador.
- Ministerio de Salud Pública del Ecuador. (Noviembre 2009). Proyectos de Salud
Sexual y Reproductiva de Emergencia con énfasis en ITS y VIH/SIDA. Quito,
Ecuador.
- Bainbridge, J, Sapirie, S. (1974). Administración de Proyectos de Salud. Un Manual
de Procedimientos para la Formulación y Ejecución de Proyectos de Salud.
Organización Mundial de la Salud. Ginebra.
12.3. LECTURAS RECOMENDADAS
- Organización Mundial de la Salud. (1995). Veinte pasos para desarrollar un
proyecto de ciudades saludables. Disponible en:
http://www.redconsalud.info/img/cnt/File/Otros%20documentos/PASOS%20PROY
ECTO%20CIUDAD%20SALUDABLE.pdf
- USAID. Bolivia. (Marzo 2007). Marco Conceptual Metodológico y de
Implementación del Proyecto Salud Comunitaria. Disponible
en:http://es.scribd.com/doc/19496820/Marco-conceptual-metodologico-y-de-
implementacion-del-Proyecto-de-Salud-Comunitaria
- Asociación IUVE. Documento de Formulación de Proyectos. Disponible en:
www.fundacionnobis.com/Descripcion%20del%20proyecto%202.pdf
- Ministerio de Salud de Buenos Aires. Equipo del Programa de Capacitación de
“Promotores Comunitarios de Salud”. Disponible en:
http://www.capacita5.com.ar/wp-content/uploads/2009/01/Proyectos-de-
capacitacion-comunitaria-en-salud-1.pdf
- Sociedad Civil Las Abejas. Propuesta de Salud. La salud en manos del pueblo.
2008.
- Zamora, C. (Diciembre 2009). Proyecto de Salud Comunitaria. Estrategia de
verdadera vinculación de la universidad con la sociedad. México.
12.4. WEBGRAFÍA
- Organización Mundial de la Salud. Programas y Proyectos. Disponible en :
http://www.who.int/entity/es/
- Organización Panamericana de la Salud. Ecuador. Proyectos y Programas.
Disponible en:
http://new.paho.org/ecu/index.php?option=com_pronpro&Itemid=263
- Administración de Proyectos de Salud. Disponible en:
http://whqlibdoc.who.int/offset/WHO_OFFSET_12_I_%28part1%29_spa.pdf
- Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, España. Disponible en:
http://www.msc.es/ciudadanos/proteccionSalud/adolescencia/adolescentes.ht
- Proyecto de Salud del IES Valle de Aller. Educando para la buena vida.
http://blog.educastur.es/saludmoreda/
- Velásquez, A, Proyectos en Salud. Disponible en:
http://www.slideshare.net/consultoriauniversidad/clase-1-proyectos-en-salud-
presentation
- Banco Interamericano de Desarrollo. Disponible en:
http://www.iadb.org/es/temas/salud/salud,1238.html
- Ministro de Salud Pública del Ecuador. Proceso de Ciencia y Tecnología en Salud.
Red Iberoamericana Ministerial de Aprendizaje e Investigación en Salud Pública.
Investigación en Salud y la Educación en Salud Pública en el Ecuador. Disponible
en: http://www.healthresearchweb.org/files/Ecuador.pdf
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DEL ECUADOR
ADMINISTRACIÓN TEMPORAL
INGENIERÍA EN ESTADÍSTICA INFORMÁTICA Y
REGISTROS MÉDICOS
SÍLABO INSTITUCIONAL
1. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL:
- Carrera: Ingeniería en Estadística Informática y Registros Médicos
- Asignatura: Sociología de la Salud
- Modalidad: Semipresencial
- Número de créditos: 4 créditos
- Número de horas: 32 horas
2. IDENTIFICACIÓN DEL DOCENTE:
- Nombre: Elizabeth del Rocío Escudero Vilema
- E-mail: [email protected]
- Grado Académico: Doctora en Bioquímica y Farmacia
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
3.1. Identificación del problema de la asignatura en relación al perfil
profesional
Al analizar la enfermedad o el sistema sanitario sin estudiar su conexión con la estructura
social y la interacción social significa olvidar una de las partes cruciales de los problemas
de salud. Para establecer la conexión entre la estructura social y la salud y enfermedad,
debemos investigar la forma en que los factores sociales, la importancia de la política
económica, la estructura de las organizaciones, la distribución de los recursos y el uso del
poder político, económico y social afectan a la salud y la enfermedad, así como la respuesta
social a tales fenómenos.
3.2. Contribución de la asignatura en la formación del profesional
La Sociología de la Salud es una disciplina joven que se encuentra en un proceso acelerado
de desarrollo.
Los factores sociales y su relación con la salud, así como la asistencia sanitaria se han
convertido en temas centrales en nuestra sociedad. Tanto la salud como la asistencia
sanitaria están relacionadas con la estructura de la sociedad.
La forma en que la sociedad está organizada y estructurada tiene una influencia
significativa en el tipo y en la distribución de las enfermedades.
5. OBJETIVOS
5.1.Objetivo General:
Identificar los elementos de la Sociología que sirvan de referencia para reflexionar, explicar
y comprender el fenómeno social denominado salud – enfermedad.
5.2.Objetivos específicos:
- Analizar las particularidades de la salud y enfermedad a partir de las condiciones
económicas y geopolíticas.
- Profundizar en los estudiantes su capacidad para el análisis, la investigación e
intervención sociológica en temas relativos a la problemática de la salud.
6. CONTENIDOS
UNIDADES OBJETIVOS TEMAS
CAPITULO 1
INTRODUCCIÓN A LA
SOCIOLOGÍA DE LA
SALUD
Dominar la importancia y
evolución de la Sociología
en la salud
- Nociones generales de la
Sociología. Concepto básico
y sociológico.
- Campo de intervención y
objeto de estudio.
- La importancia práctica de la
Sociología de la Salud.
Sociología y Salud.
- Breve evolución histórica
de la Sociología.
- Aspectos culturales:
alimentación, costumbres y
tradiciones.
- Estructura social.
- Clases sociales.
CAPITULO 2
CONCEPTOS CLAVES EN
Explicar los conceptos que
se utiliza en sociología en la
salud
- La socialización. Agentes de
socialización. Control social
y Desviación social.
SOCIOLOGÍA - Los grupos y las
organizaciones. Concepto de
institución. La interacción
social. Rol y status.
CAPITULO 3
RELACIÓN ENTRE
CIENCIAS SOCIALES Y
SALUD
Evaluar el proceso de salud
– enfermedad, como
proceso social cuyo
determinante central es la
vida social a través del
trabajo
- Proceso de salud
enfermedad: un fenómeno
social.
- Los procesos de trabajo
de salud-enfermedad
- Procesos de trabajo y salud
en países
subdesarrollados: caso
América Latina.
CAPITULO 4
DESARROLLO
SOCIOECONÓMICO Y
SALUD
Proporcionar elementos
básicos que le permitan
identificar, definir y
comprender el desarrollo
socioeconómico y su
relación con la salud.
- Noción de desarrollo social.
- Economía y desarrollo
social.
- Efectos del progreso
económico y técnico sobre
las condiciones de la vida
social humana
CAPITULO 5
DESIGUALDADES
SOCIALES EN LA SALUD.
Identificar las desigualdades
sociales en salud
- Introducción. Salud y
desigualdad.
- Antecedentes en el estudio
de las desigualdades sociales
en la salud.
- Indicadores para medir
desigualdades sociales en
salud.
- Desigualdades sociales en la
salud en Ecuador.
CAPITULO 6
ELEMENTOS DE
ECONOMÍA DE LA
SALUD
Valorar el impacto de la
situación económica en la
salud colectiva
- Nociones generales:
economía médica de la
salud.
- El valor socioeconómico de
la vida humana.
- El costo de la enfermedad y
el gasto en salud
CAPITULO 5
ESTILOS DE VIDA Y
CONDUCTAS DE SALUD.
Reconocer estilos de vida y
conductas de salud
- Introducción. Estilos de vida
saludables. Salud
Preventiva. Prevención y
DIMENSIONES
SOCIOCULTURALES EN
LAS PRACTICAS
RELATIVAS A LA SALUD.
utilización de servicios
sanitarios.
- Importancia de un sistema
de creencias relativas a la
salud.
- El modelo de creencias de
salud. Prevención y clase
social.
CAPITULO 6
CONDUCTA DE
ENFERMEDAD
Analizar la conducta de
enfermedad
- Introducción. Auto-
tratamiento. La conducta de
búsqueda de ayuda ante los
síntomas de enfermedad.
- Variables que intervienen en
la búsqueda de ayuda
médica.
CAPITULO 7
HOSPITALES
Explicar el desarrollo de un
hospital
- Antecedentes. El
desarrollo del hospital
como institución social.
- Estructura y distribución
de los hospitales. El
hospital como una
organización compleja.
CAPITULO 8
UTILIZACIÓN Y
ACCESIBILIDAD DE LOS
SERVICIOS SANITARIOS
Valorar los aspectos de
utilización y accesibilidad a
los servicios sanitarios
- Utilización y acceso a los
servicios de salud.
- Diferencias
socioeconómicas en la
utilización y accesibilidad de
los servicios sanitarios.
- Evolución de las diferencias
socioeconómicas en la
utilización y accesibilidad de
los servicios sanitarios en
Ecuador. Patrones futuros en
la utilización de
servicios sanitarios.
CAPITULO 9
EL ESTRÉS SOCIAL.
POBLACIÓN, SALUD Y
ENVEJECIMIENTO
Identificar los aspectos de
estrés social, población
salud y envejecimiento
- Concepto de estrés. Enfoque
social del estrés. Respuestas
fisiológicas al stress.
Factores sociales y estrés.
Adaptación al estrés. Estrés
y grupo social. Sucesos
vitales.
- Estrés y status
socioeconómico.
- Crecimiento de la población
mundial.
- El envejecimiento de la
población. La vejez. Los
efectos sociales y físicos del
envejecimiento.
CAPITULO 10
SOCIOLOGÍA DE LA
ENFERMEDAD
MENTAL
Identificar los aspectos
sociología de la enfermedad
mental
- Concepto y definición de
enfermedad mental. Tipos de
enfermedades mentales y su
clasificación.
- Clase social y enfermedad
mental. Epidemiología
social de las enfermedades
mentales. El tratamiento de
los enfermos mentales.
7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La parte referida al temario se impartirá en clases teóricas que serán complementadas con la
revisión de material bibliográfico, expuesto en clase por los estudiantes, en las que se
analizarán y se someterán a observación y discusión temas de actualidad relacionados con
la salud.
Se incluye también una lectura obligatoria por parte de los alumnos.
El curso requiere un involucramiento activo del estudiante y su estrategia metodología de
aprendizaje se basa en los siguientes recursos:
- La comunicación efectiva
- Talleres en el aula
- Videoconferencias
- El trabajo en equipo
- Presentación de diapositivas
8. USO DE TECNOLOGÍAS
Para el desarrollo de la cátedra se utilizará todos los medios disponibles en la UNIDEC
como proyectores, portátiles, material didáctico como diapositivas, textos, pizarra, acetatos.
9. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE
RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCION
(ALTA,MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE SERÁ
CAPAZ DE
a. Aplicación de las Ciencias
Básicas de la Carrera. BAJA
b. Identificación y definición
del Problema. ALTA
Utilizar los conocimientos
adquiridos para identificar y
definir los problemas de salud en
los que está implicada la población
c. Solución de Problemas. ALTA Aplicar las nociones de Sociología
para la solución de problemas.
d. Utilización de herramientas
especializadas. ALTA
Estar capacitado para el manejo de
herramientas modernas y emplear
las habilidades y destrezas
adquiridas
e. Trabajo en equipo. ALTA
Trabajar como parte de un equipo
de profesionales, para contribuir
con el conocimiento.
f. Comportamiento ético. ALTA
Mostrar un comportamiento ético
y probidad académica, con
intolerancia al plagio y la evasión
de responsabilidades.
g. Comunicación efectiva. ALTA
Emplear la comunicación escrita y
verbal de manera precisa y
coherente.
h. Compromiso del
aprendizaje continuo. ALTA
Desarrollar habilidades y aptitudes
que le permitan transformarse en
un profesional comprometido con
el aprendizaje a lo largo de su
vida.
i. Conocimiento entorno
contemporáneo. ALTA
Actualizar sus conocimientos y
utilizar las diferentes fuentes de
información así como analizar
temas contemporáneos
10. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
El ambiente de aprendizaje estará determinado por la infraestructura con la que cuenta la
Universidad Interamericana del Ecuador. Las instalaciones de la Universidad se adecuan a
las necesidades de enseñanza teórica y cuenta con equipos técnicos para la transmisión de
conocimientos.
11. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
PARÁMETRO VALOR
ASIGNADO
OBSERVACIONES
Evaluaciones
Sistemáticas
2 puntos Se tomarán al inicio de cada
clase sobre lo revisado la clase
anterior
Trabajos
Individuales
3 puntos Investigación de campo,
ensayos sobre una unidad de
materia
Exposiciones 2 puntos Los trabajos individuales o
grupales serán presentados por
todos los alumnos
Examen Final 3 puntos Serán doce preguntas a un
valor de 0,25 cada una
TOTAL 10 puntos
Nota: La aprobación de la asignatura será sobre 7 (siete)
12. BIBLIOGRAFÍA
12.1. BÁSICA
DONATI, P. (1994). Manual de Sociología de la Salud. Díaz de Santos. Madrid.
DURAN, M. A. (1983). Desigualdad Social y enfermedad. Tecnos. Madrid.
Blanco, J. H., & Maya Mejía, J. M. (2005). Salud pública. Bogotá: Fondo Editorial CIB.
12.2. COMPLEMENTARIA
SACOTO, F. Situación de salud en Ecuador: Evolución, perspectivas e intervención local.
3ra.ed. Quito 2006
ORELLANA, D. La salud en la Globalización. Quito 2003. Ediciones Abya-yala
12.3. LECTURAS RECOMENDADAS
Inversión social y salud
Programas o actividades de salud Ecuador
12.4. WEBGRAFÍA
- http://WHO.
- http://www.aniorte-nic.net/progr_asignat_calid_asistenc_evaluac.htm
- http://www.aniorte-nic.net/progr_asignat_sociolog_salud.htm
- http://www.aniorte-nic.net/apunt_sociolog_salud_1.htm
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DEL ECUADOR
ADMINISTRACIÓN TEMPORAL
INGENIERÍA EN ESTADÍSTICA INFORMÁTICA Y
REGISTROS MÉDICOS
SÍLABO INSTITUCIONAL
1. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL:
- Carrera: Ingeniería en Estadística Informática y Registros Médicos
- Asignatura: Comunicaciones y Redes de Computadores
- Modalidad: Semipresencial
- Número de créditos: 4 créditos
- Número de horas: 32 horas
2. IDENTIFICACIÓN DEL DOCENTE:
- Nombre: Marco Vinicio Yambay Díaz
- E-mail: [email protected]
- Grado Académico: Ingeniero, MSc
3. PROBLEMA
Desde sus inicios, las comunicaciones y las redes de computadoras han sido una
excelente herramienta diferenciadora entre las organizaciones líderes que desean estar
a la vanguardia no solo tecnológica, sino también en la producción de bienes o
prestación de sus servicios. Por otro lado, la globalización ha impulsado drásticamente
la creciente necesidad de estar “conectados” y la cada vez mayor demanda del “ancho
de banda” que tenemos los usuarios de las TIC.
Debido al crecimiento exponencial de las redes LAN y WAN, en la actualidad ya
estamos a punto de saturar todo el rango de direcciones del Protocolo IP (IPv4), por lo
que se ha visto la necesidad de liberar una nueva versión (IPv6) para poder incorporar
a los nuevos y futuros dispositivos a estas redes.
En la actualidad, donde el uso de las comunicaciones y las redes de computadores es
parte imprescindible en el día a día de todo tipo de personas y organizaciones es
inminente la necesidad de estar preparados para poder responder y solucionar con
suficiente solvencia profesional las necesidades que estos grupos requieran.
4. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El presente curso proporciona los conocimientos teóricos acerca de todos los
elementos físicos (servidores, routers, switchs, medios de transmisión, adaptadores,
etc.) y lógicos (tipos y topologías de red, software, direcciones, etc.) que se incorporan
e intervienen en una infraestructura de red.
Estos conocimientos teóricos posteriormente serán llevados a la práctica de acuerdo a
la disponibilidad de los laboratorios, equipos y dispositivos.
5. OBJETIVOS:
5.1. Objetivo General:
Proporcionar a los estudiantes los conocimientos necesarios para que puedan abordar con
suficiente solvencia profesional los diferentes escenarios en el campo de las
comunicaciones y redes de computadores.
5.2. Objetivos Específicos
- Identificar cada uno de los elementos activos y pasivos de una infraestructura
de red de computadores, su funcionamiento y su rol dentro del engranaje de
red.
- Diseñar, instalar y configurar una red de comunicación y de datos de manera
eficiente que se ajuste eficientemente a los requerimientos de cada proyecto.
- Seleccionar las herramientas adecuadas tanto en hardware como en software
para poder diagnosticar posibles deficiencias en la red, identificar los
problemas y brindar óptimas soluciones.
6. RESUMEN DEL CONTENIDO EN HORAS
7. DESCRIPCION DE UNIDADES
UNIDAD 1: FUNDAMENTOS TEORICOS DE LAS COMUNICACIONES Y
REDES DE COMPUTADORAS
- Conceptos básicos
- Evolución de las comunicaciones
- Clasificación de las redes
- Modelo OSI
- Redes TCP/IP
- Propuesta de Proyecto Final
UNIDAD 2: REDES DE AREA LOCAL (LAN)
- Topología y arquitectura de LAN
- Redes inalámbricas (Wireless)
- Clasificación de los elementos activos y pasivos de red
- Instalación, configuración y pruebas de los elementos de red
- Diagnóstico y localización de fallos en la red
- Desarrollo del Proyecto Final
UNIDAD 3: REDES DE AREA AMPLIA (WAN)
- Enlaces punto a punto (peer-to-peer) en el modelo cliente/servidor
- Conmutación de circuitos y paquetes
- Redes virtuales (vLAN)
- Comparación entre el modelo OSI y el modelo TCP/IP
- Modelo de Internet (IP)
- Presentación del Proyecto Final
8. EVALUACION
La ponderación de las evaluaciones parciales será de la siguiente manera:
PARÁMETRO VALOR
ASIGNADO
OBSERVACIONES
Evaluaciones
Sistemáticas
2 puntos Se tomarán al inicio de cada
clase sobre lo revisado la clase
anterior
Trabajos 3 puntos Investigación de campo,
Individuales ensayos sobre una unidad de
materia
Exposiciones 2 puntos Los trabajos individuales o
grupales serán presentados por
todos los alumnos
Examen Final 3 puntos Serán doce preguntas a un
valor de 0,25 cada una
TOTAL 10 puntos
Nota: La aprobación de la asignatura será sobre 7 (siete)
Consideraciones para el puntaje:
- La escala de evaluación es entre 1 y 10 puntos
- La aprobación de la asignatura es sobre 7 puntos
Criterios de la evaluación:
- Analiza y resuelve correctamente las prácticas propuestas
- Utiliza técnicas y procesos adecuados
- Presenta los trabajos con puntualidad, orden y claridad
9. BIBLIOGRÁFIA
- Redes de computadores. José María Barceló Ordinas, Fundació per a la
Universitat Oberta de Catalunya, 2009.
- Comunicaciones y Redes de Computadores, 7ª ed., W. Stallings,
Pearson/Prentice-Hall, 2004.
- Redes de computadoras. 4ª edición, Andrew. S. Tanenbaum. Pearson/Prentice-
Hall, 2003.
- Redes e Internet de alta velocidad, rendimiento y calidad de servicio. Cód. 1829
– INF.LI.0001.
- Redes de Computadoras. Cód. 1880 – INF.LI.0052.
- Localización De averías, reparación, mantenimiento y optimización de redes.
Cód. 1899 – INF-LI.0071.
- Conceptos y protocolos de enrutamiento. Cód. 1930 – INF-LI.0102.
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