Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA.
UNAN – LEÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y
HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES.
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA CONTAMINACIÓN
AMBIENTAL EN EL NÚCLEO EDUCATIVO RURAL (NER)
PÚBLICO EL TOLOLAR.
TRABAJO MONOGRÁFICO PARA OPTAR AL TITULO DE
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENSIÓN
CIENCIAS NATURALES.
PRESENTADO POR:
Br: MONTOYA CAMPOS ARLEN MARCELA.
Br: MONTES MARADIAGA FERNANDO FRANCISCO.
Br: MORALES REYES SAYDA MEDARDA.
Br: SALAZAR LEYTÓN JUANA AZUCENA.
TUTORA: MSC. ILIANA López.
LEÓN – NICARAGUA.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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ÍNDICE GENERAL
DEDICATORIA-----------------------------------------------------------------------------------------5.
AGRADECIMIENTO----------------------------------------------------------------------------------6.
I. INTRODUCCIÓN---------------------------------------------------------------------------------7-8.
1.1Antecedentes --------------------------------------------------------------------------------9-12.
1.2 Planteamiento del problema-----------------------------------------------------------------13.
1.3 Delimitación de problema -----------------------------------------------------------------14.
1.4 Justificación-----------------------------------------------------------------------------------15.
1.5 Objetivos--------------------------------------------------------------------------------------16.
II.MARCO CONTEXTUAL
2.1 Organización laboral-------------------------------------------------------------------------17-18.
2.2 Infraestructura del centro educativo--------------------------------------------------------19.
III.MARCO TEÓRICO
3.1 Definición de medio ambiente ------------------------------------------------------------20.
3.1.1 Contaminación ambiental----------------------------------------------------------------20.
3.2 Factores que contaminan el medio ambiente-------------------------------------------21.
3.3 Contaminación acústica-------------------------------------------------------------------22.
3.4 Principales causas de la deforestación---------------------------------------------------22.
3.4.2 Crecimiento poblacional -----------------------------------------------------------------24.
3.4.1 Causas del crecimiento poblacional----------------------------------------------------24-25.
3.5 Desechos------------------------------------------------------------------------------------25.
3.5.1 Desechos sólidos originados de manera natural y por la acción humana ---------26.
3.5.3 Desechos sólidos inorgánicos o no biodegradables----------------------------------26-27.
3.5.4 Tiempo de degradación de los desechos sólidos---------------------------------------27.
3.5.5 Acumulación de desechos sólidos-------------------------------------------------------27.
3.5.6 Manejo adecuado de los desechos sólidos--------------------------------------------28-30.
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3.5.7 Ventajas y desventajas de un sistema combinado de desechos sólidos-----------30-32.
3.5.8 Consecuencias de la acumulación de desechos sólidos -------------------------------32.
3.5.9 Afectaciones a la naturaleza---------------------------------------------------------------33.
3.5.10 Afectaciones al ser humano--------------------------------------------------------------33.
3.6 Algunas enfermedades producidas por vectores------------------------------------------34.
3.7 Las tres erres del compostaje--------------------------------------------------------------34-35.
3.8 Contaminación de los recursos naturales -----------------------------------------------36.
3.9 Contaminación atmosférica y salud publica---------------------------------------------37.
3.9.1 Contaminante-------------------------------------------------------------------------------38.
3.9.2 Contaminante atmosférico---------------------------------------------------------------38-39.
3.9.3 Emisión e inmisión de los contaminantes atmosféricos -----------------------------40.
3.9.4 Fuentes de emisión de los contaminantes ----------------------------------------------40.
3.9.5 Clasificación de las fuentes naturales--------------------------------41-42-43.
3.9.6 Clasificación de las fuentes antropogénicas-----------------------------------------43-47.
3.9.7 Clasificación de los contaminantes ----------------------------------------------------47-48.
3.9.8 Ciclos de los contaminantes ------------------------------------------------------------48.
4. Efectos que produce la contaminación ambiental sobre los seres vivos
y el medio ambiente -------------------------------------------------------------------49-52.
4.1 Efecto invernadero --------------------------------------------------------------------52-54.
4.2 Calentamiento global-------------------------------------------------------------------54.
IV. DISEÑO METODOLÓGICO--------------------------------------------------------55-58.
V. PLAN DE ANALISIS--------------------------------------------------------------------59.
VI. RESULTADO Y ANÁLISIS DE LA ENTREVISTA------------------------------60-61.
VII. ANÁLISIS DE LA ENCUESTA ---------------------------------------62-67.
VIII. CONCLUSIÓN -------------------------------------------------------------------------68-69.
IX. RECOMENDACIONES ----------------------------------------------------------------70-71.
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X. ANEXOS ------------------------------------------------------------------72-79.
XI. BIBLIOGRAFÍA ---------------------------------------------------------------80.
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DEDICATORIA.
Dedicamos este trabajo primeramente a Dios todo poderoso que nos ha
regalado dos cosas importantes; la vida y el entendimiento, por ser el guía
especial en nuestros momentos difíciles y por darnos la fortaleza, sabiduría y
permitirnos realizar nuestras metas.
A nuestros familiares que con amor nos han brindado su apoyo incondicional
en todo momento de nuestro caminar.
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AGRADECIMIENTO.
Extendemos nuestro profundo agradecimiento:
A Dios por habernos permitido concluir nuestros estudios y por habernos
guiado e iluminado hasta el fin de nuestro trabajo investigativo.
A nuestra tutora: MSC. Ileana López por habernos llevado de la mano a lo
largo de nuestro trabajo.
A la comunidad educativa del NER Público El Tololar: Director, Docentes y
Alumnos por su atención y apoyo.
A los docentes del Departamento de Ciencias Naturales UNAN-LEON por
brindarnos sus conocimientos científicos para formarnos en la docencia.
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INTRODUCCIÓN
La importancia de este trabajo monográfico comprende la formulación del
problema en la cual se plasma la identificación y el planteamiento de cómo los
factores de contaminación ambiental inciden en la proliferación de
enfermedades y el deterioro del medio ambiente, así mismo si la población
contribuye a los focos de contaminación. También abordamos la justificación
del problema en donde expresamos los motivos que nos llevaron a realizar
esta investigación, ya que como profesionales de la educación nos sentimos
comprometidos a sensibilizar a la población para mejorar las condiciones
higiénicas ambientales.
En el segundo capítulo damos a conocer los objetivos del porque
desarrollamos este trabajo monográfico y en el cual enfatizamos en la
necesidad de analizar los factores que influyen en la contaminación del medio
ambiente; causas y efectos en la población estudiantil modalidad secundaria
en el NER Público Tololar.
En el tercer capítulo realizamos una pequeña descripción de la ubicación del
NER Público el Tololar, la población estudiantil, la organización laboral y la
infraestructura del centro educativo escenario de nuestra investigación.
En el cuarto capítulo abordamos conceptos generales y específicos de
contaminación ambiental, factores, causas y consecuencias que afectan a los
seres vivos.
En el quinto capítulo presentamos un diseño metodológico en el que muestra
los principales aspectos que tomamos en cuenta para la realización de este
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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trabajo científico, para lo cual retomamos aportes de autores basados en
nuestro tipo de investigación destacando su característica e importancia.
En el capítulo sexto se contemplan los resultados obtenidos a través de la
aplicación de técnicas de recogidas de información como la observación,
entrevista y encuesta.
En el capitulo séptimo planteamos las conclusiones de los principales factores
que afectan la contaminación ambiental en el NER Público el Tololar.
En el octavo capítulo proponemos recomendaciones que permitan mejorar las
condiciones higiénicas ambientales en el centro educativo.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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ANTECEDENTES
En la actualidad el hombre influye tanto en el medio que le ha ido creando
problemas.
El crecimiento de la población unido a la pobreza son factores que agravan el
deterioro ambiental, por tanto los procesos de degradación ambiental han
tenido consecuencias negativas entre estas podemos mencionar la
contaminación de agua, aire y suelo por la acumulación de desechos.
Semejante contaminación unida al problema de deforestación, es parte de las
acciones negativas realizadas por una población que carece de conocimiento
sobre estos problemas y sus consecuencias.
En el año 1995 se elaboró una Currícula Ambiental con el objetivo de conocer
la problemática ambiental de Núcleos Educativos Rurales para dar respuestas
con alternativas de proyectos sostenible y sensibilizar a la población para
cuidar, proteger y restablecer el medio ambiente, elaborado por directores de
NER Tololar, La Ceiba, Chácaraseca, EL Chagüe, Salinas Grandes y
Abangasca.
A nivel de educación secundaria en el Núcleo Educativo Rural (NER) Público
Tololar, se han realizado trabajos documentales para optar al título de
bachiller que a continuación se mencionan:
El Suelo; elaborado por estudiantes de 5to año, Blanca Mendoza, Ana
Salazar, Luisa García en el año 2005 en su trabajo dan a conocer que el
suelo es un recurso explotable por el hombre, que producto de su uso
indiscriminado y malas prácticas de manejo es la causa de destrucción y ha
contribuido a su contaminación con el exceso de pesticidas.
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Recursos Hídrico; elaborado por estudiantes de 5to año Gleysis
Pichardo, Jackeline Poveda, María Elena Mairena en el año 2006, en su
trabajo dan a conocer la problemática que atraviesa el recurso hídrico, con
el uso excesivo e inadecuado que le da la población y la forma en la cual
deben conservarlo y protegerlo para que no se agote, siendo este un líquido
vital para la existencia de los seres vivos.
Reforestación, elaborada por Francis Ferrufino, Karen Piura, Irela
Delgado en el año 2006, en su documentación tratan de explicar la
importancia de reforestar para evitar la erosión, tolvaneras y sequías, ya
que estas ayudan a purificar el aire, además de producir el oxígeno y
realizar la fotosíntesis, siendo estas las que dan vida a los seres vivos.
La Basura; elaborado por María Chávez, Ceydin Juárez, Juana Centeno
en el año 2007. en su trabajo exponen la necesidad de saber reciclar,
clasificar, reutilizar y reducir los desechos sólidos, así como los efectos
que produce la acumulación de desechos.
Calentamiento Global; elaborado por Tania Niño, Keyling Quintero,
Sheyla González, en el año 2007, dan a conocer las causas y consecuencias
que produce el aumento calorífico de la tierra, el cambio climático Global
que destaca la temperatura de las superficies terrestre consecuencia de las
actividades humanas que alteran la composición global.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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La Alcaldía de León en coordinación con el Sistema Nacional de Áreas
Protegidas (SINAP) han trabajado formando brigadas ecológicas involucrando
a docentes, estudiantes y población en general.
A nivel de educación superior se han realizado algunos trabajos investigativos
enfocados al tema de educación ambiental entre ellos se pueden mencionar los
siguientes:
Impacto de la asignatura medio ambiente y recursos naturales en la formación
de los alumnos del sexto grado de la escuela Azarías H. Pallais del municipio
de León, brinda información de insumos básicos que se deben manejar sobre
el medio ambiente y recursos naturales que permiten a los profesores y
alumnos apropiarse de actitudes y habilidades para llegar a la sensibilización
ambiental. Autores: Marlene Picado y Martha Talavera en Agosto 2004.
El estudio “Desarrollo de un Plan de Actitudes Prácticas Ecológicas (1994), de
Claudia Calderón, enfatiza las prácticas ecológicas a favor del medio
ambiente.
Otro estudio “Propuesta de Diseño y Aplicación de la Unidad Impacto
Ambiental de las Actividades Humanas del Programa de Biología de 5to año
de Educación Secundaria, noviembre 2000, plantean a los docentes impartir
la última unidad del programa referido a la Ecología, esta unidad no se
imparte por falta de tiempo, siendo los autores María Celeste Sarria y Rafael
Lumbí.
El estudio “Propuesta de Educación Sanitaria en el Reparto Juan Ramón
Sampson de la Ciudad de León”, como un lugar de alto riesgo de
contaminación ambiental, elaborado por Luis Benavides, Mayra Cadena,
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Nidia Guerrero, en junio 2001. En este trabajo de investigación exponen la
necesidad y la importancia del saneamiento ambiental del medio ambiente
para la conservación de los recursos naturales para la comunidad.
A partir de agosto del corriente año el organismo de fe y alegría esta
trabajando en conjunto con los estudiantes y docentes en brigadas ecológicas,
para mejorar el deterioro del medio ambiente.
Docentes y estudiantes han participado en capacitación en el Sistema
Nacional De Áreas Protegidas SINAP sobre el reciclado del papel y la
reutilización del mismo.
Fe y alegría presento de primero a quinto año, video sobre el deterioro
ambiental, con el fin de concientizar a la población estudiantil en el centro
educativo.
Como grupo investigativo brindamos una pequeña charla a todos los
estudiantes de primero a quinto año sobre cómo debemos proteger y preservar
nuestro medio ambiente sano y saludable para el bienestar de todos.
Juana Azucena Salazar integrante del grupo investigativo quien labora en
dicho centro y representante de la brigada ecológica logró sembrar plantas
(arbustos y ornamentales) donde cada niño apadrinó una plantita que llevó
regándola y cuidándola.
También logró presentar un video de contaminación ambiental a segundo año
en el que se manifestaban actividades realizadas por el hombre como:
fumigación de cultivos de hortalizas, defecación al aire libre y acumulación de
basura.
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Durante nuestra existencia vamos transformando el medio, es decir todo lo
que nos rodea y al mismo tiempo el ambiente influye sobre nosotros.
El problema más sentido en el NER Público El Tololar es la contaminación
ambiental, dentro y en los alrededores de este centro educativo.
Uno de los factores fundamentales en la calidad de vida de la población es el
medio ambiente. Los habitantes aprovechan la oferta natural brindada para
satisfacer sus necesidades, llevar a cabo sus actividades productivas y tratar de
generar la riqueza necesaria para alcanzar un bienestar suficiente y duradero
para ellos y sus descendientes.
Las actividades productivas en los alrededores del NER Público El Tololar
han ocasionado un impacto transformador muy sentido que se ha acrecentado
notablemente por medio del uso y explotación de la oferta natural de los
recursos, cada generación ejerce una fuerza transformadora en el entorno
físico – natural en el que actúa.
La contaminación se produce por la presencia de muchos desechos, basura,
falta de saneamiento e higiene ambiental en el centro educativo y sus
alrededores.
También se contamina por el uso excesivo de insecticidas y abonos químicos
en las tierras cultivadas por la instauración de monocultivos.
Es por lo anteriormente señalado que nos planteamos indagar y analizar los
factores que influyen en la contaminación del medio ambiente en el NER
Público Tololar.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
Algunos factores que influyen en la contaminación del medio ambiente como:
basura, productos químicos; algunas causas como: uso excesivo de productos
químicos y malos hábitos; efectos en la población estudiantil modalidad
secundaria en el NER Público. El Tololar en el período Marzo – Octubre
2008.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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JUSTIFICACIÓN.
El NER Público Tololar presenta un medio ambiente afectado debido a la
influencia de diversos factores, entre los cuales se pueden mencionar, el uso
irracional de los recursos que nos proporciona la naturaleza, el mal manejo de
la basura, falta de hábitos de limpieza por la inadecuada educación ambiental
en la población que se reflejan en el entorno del NER y dentro de este, en
donde es notorio la incorrecta relación de los estudiantes con su medio, por lo
que se necesita que los educando pongan en practica los conocimientos
brindados por los docentes, promoviendo con ellos acciones de
sensibilización, creando así uno nueva conciencia ambiental en el NER.
El presente trabajo pretende reflejar las causas y consecuencias de los factores
que influyen en la contaminación del medio ambiente del NER Público
Tololar, con la finalidad de retro – alimentar los hábitos de limpieza dentro del
NER ayudando al alumnado a desarrollar su capacidad de reflexión a cerca de
su propia conducta, valores y la manera en que afecta a las personas y su
entorno natural. Esta puede crearse a través de las viviendas de cada educando
y de la interpretación de lo que ve u observa en su entorno, a través de un
canto, poema, cuento y adivinanzas, con el fin de promover acciones prácticas
tanto dentro como fuera del centro de estudio.
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OBJETIVO GENERAL
Analizar los factores que influyen en la contaminación del medio ambiente;
causas y efectos en la población estudiantil modalidad secundaria en el NER
Público Tololar en el período Marzo – Octubre 2008.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer las causas que provocan los factores que contaminan el medio
ambiente en el NER Público Tololar.
Señalar los efectos, productos de la contaminación del medio ambiente
en el NER Público Tololar.
Sensibilizar a la comunidad educativa con el fin de mejorar el entorno
físico del NER Público Tololar.
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MARCO CONTEXTUAL
Nuestro trabajo se realizó en el NER Público El Tololar ubicado en la
comarca El Tololar, área rural noreste de la ciudad de León, kilómetro 96
carretera León – Chinandega 6 kilómetro al Este, del municipio de León,
departamento de León.
El NER Público El Tololar, es un centro educativo estatal atendiendo la
modalidad de secundaria, de primero a quinto año, en el turno matutino en el
horario de 7:00 am a 12:00 md, atendiendo una población de 288 alumnos,
ubicados de la siguiente manera:
I año A 49 estudiantes III año 53 estudiantes
I año B 50 estudiantes IV año 33 estudiantes
II año 68 estudiantes V año 35 estudiantes
ORGANIZACIÓN LABORAL
En este centro educativo laboran: diez docentes, ocho maestros de aulas y dos
administrativos desempeñándose como director y una subdirectora.
Los docentes que laboran en este centro educativo, han realizado sus estudios
de educación superior en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
UNAN – LEON en las siguientes especialidades.
-Una licenciada en español con doce años de experiencia laboral y diez de
laborar en dicho centro.
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-Dos licenciados en matemática una con diez años de experiencia laboral y
siete de laborar en el centro, la otra con quince años de experiencia laboral y
dos de laborar en el centro. Ambas imparten también en el área de física.
-Un licenciado en inglés con once años de experiencia laboral y de laborar en
el centro. También imparte educación física.
-Un licenciado en química pura y es biólogo con ocho años de experiencia
laboral y de laborar en el centro. También atiende consejería escolar.
-Dos licenciados en estudios sociales, una con nueve años de experiencia
laboral y siete de laborar en el centro. El director del centro con dieciocho
años de experiencia laboral, dieciséis de laborar en este centro de los cuales
nueve años como maestro de aula y siete como director.
-Una licenciada en ciencias naturales con veintitrés años de experiencia
laboral, dieciséis como docente de educación primaria y siete en educación
secundaria, con quince años de laborar en el centro.
-Una profesora de educación media con mención en ciencias naturales, con
diez años de experiencia laboral de los cuales seis en educación primaria como
profesora empírica y cuatros años en educación secundaria impartiendo
ciencias naturales y como apoyo en la dirección de dicho centro.
-Una licenciada en administración escolar, quien se desempeña como
subdirectora del centro, con veintidós años de servicio, de los cuales ocho
años en educación primaria y catorce como subdirectora.
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INFRAESTRUCTURA DEL CENTRO EDUCATIVO
Este centro educativo consta con:
-Seis aulas
-Una bodega
-Un cubículo de consejería escolar
-Una dirección, en el cual funciona una mini biblioteca.
Las paredes son de bloque pintadas en color verde, el techo es nicalit y zinc, el
aula de primer año “A”, cuarto año y la dirección el techo es de nicalit, las
otras cuatro aulas, la bodega y el cubículo el techo es de zinc.
Tiene tres letrina en buen estado, dos para uso de los estudiantes y una para el
uso de los docentes.
El muro perimetral tiene un metro y medio de bloque y un metro y medio de
maya con su respectivo portón. En sus alrededores esta deforestada debido a la
construcción del muro perimetral construido en Enero de este año.
Las dos profesoras que imparten el área de Ciencias Naturales en conjuntos
con los estudiantes que reciben esta asignatura están reforestando los
alrededores del centro con plantas frutales y ornamentales.
El centro cuenta con servicios de agua potable y energía eléctrica.
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MARCO TEÓRICO
MEDIO AMBIENTE
‐ Según FUNPROTECA (fundación nicaragüense para la promoción de
tecnología apropiada) medio ambiente es todo aquello que nos rodea,
son todos los elementos naturales y sociales es decir, las plantas,
animales, seres humanos, el aire, lagos, volcanes, montañas, rocas,
suelos, casas, edificios, etc.
‐ Según la fundación de ecología y desarrollo, medio ambiente es el
conjunto de elementos abióticos (energía solar, suelo, agua y aire) y
elementos bióticos (organismos vivos) que integran la delgada capa de
la tierra llamada biósfera, sustento y hogar de los seres vivos.
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
La contaminación es uno de los problemas ambientales más importantes que
afectan a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio, como
resultado de la adición de cualquier sustancia al medio ambiente, en cantidad
tal, que cause efectos adversos en el hombre, en los animales, vegetales o
materiales expuestos a dosis que sobrepasen los niveles aceptables en la
naturaleza.
Según la fundación de ecología y desarrollo, contaminación es la presencia de
cualquier agente físico o biológico que puedan ser nocivos para la salud
humana, la vida vegetal y animal.
Según Thompson la contaminación es la introducción en un medio cualquiera
de un contaminante, es decir la introducción de cualquier sustancia o forma de
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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energía que pueden provocar un desequilibrio irreversible o no, en el medio
inicial.
La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos
receptores de sustancias sólidas, líquidas o gaseosas o mezcla de ellos siempre
que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo o que
pueden afectar la salud, la higiene o el bienestar del público.
FACTORES QUE CONTAMINAN EL MEDIO AMBIENTE
El ser humano influye y perjudica el medio ambiente con sus actividades y
necesidades.
La contaminación del aire, agua y suelo es notable, se acumula mucha basura,
ruidos muy fuertes provocados por la actividad del hombre, uso de productos
químicos, aerosoles, el crecimientos poblacional, la deforestación, combustión
de leña y monóxidos por vehículos y contaminación acústica.
El hombre tiene que consumir alimentos que se cultivan en el campo para
satisfacer sus necesidades, para trasladarse de un lado a otro lo hace en
automóvil, para estudiar utiliza papel y lápiz, para su higiene personal utiliza
jabón y agua, construye con cemento, madera, hierro, etc.
Por ende se considera al hombre como el principal agente modificador del
medio ambiente.
-Productos Químicos: son sustancias o compuestos químicos elaborados para
solventar el problema de plaga y hiervas en los diferentes cultivos que se
realizan.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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Existen múltiples productos químicos de los cuales unos son más nocivos que
otros.
Ejemplos:
Químicos peligrosos Químicos menos peligrosos Metil -2-4D
Lorvan
Malathian
Herbicida
Sipermetrina
CONTAMINACIÓN ACÚSTICA.
Se llama contaminación acústica al exceso de sonido que altera las
condiciones normales del medio ambiente en una determinada zona.
Si bien el ruido no se acumula, traslada o mantiene en el tiempo como las
otras contaminaciones, también puede causar grandes daños en la calidad de
vida de las personas si no se controla adecuadamente.
LA DEFORESTACIÓN.
Consiste en la tala indiscriminada de árboles que ha venido desarrollando el
ser humano a través de su existencia además es provocada por desastres
naturales. Esta no se considera como un contaminante sino que contribuye a
una contaminación ambiental ya que el despale indiscriminado erosiona los
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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suelos que dan lugar a tolvaneras que afectan a la comunidad educativa del
NER público El Tololar.
La humanidad es el principal agente modificador del medio ambiente, a través
de las actividades productivas, agrícolas, ganaderas, industriales y de
construcción ha venido transformando su entorno para satisfacer sus
necesidades; transformando extensiones de tierras, al talar árboles para
obtener madera o para cultivar nuevas tierras. De esta manera no solo destruye
las plantas; que proporcionan oxígeno que respiramos y que protegen las
fuentes de agua, sino que altera el clima, volviéndose caluroso y más seco,
también perecen los animales que viven en ese lugar.
La deforestación que afecta el suelo provoca la erosión y favorecen las
escorrentías violentas, las cuales constituyen otro factor de contaminación
debido a los sedimentos erosivos, otros efectos de la deforestación es que
incrementa la evaporación, y reduce la infiltración que alimenta los acuíferos
subterráneos. También la repetida ocurrencia estacional de crecidas y
aluviones impide que el agua de lluvia no se infiltre más, sino que se escurre
inmediatamente y debido a la falta de cubiertas vegetal forma causes y
cárcavas.
Al deforestar los cuerpos de agua desaparecen o se vuelven ocasionales y por
ende la distribución de agua de lluvia.
PRINCIPALES CAUSAS DE LA DEFORESTACIÓN
. Expansión de la agricultura .Huracanes
. Expansión de la ganadería (pastos) .Construcciones
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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. Extracción de madera
. Incendios forestales
CRECIMIENTO POBLACIONAL.
El crecimiento poblacional no es considerado un contaminante, sino que
contribuye en la contaminación ambiental; es importante conocer que en la
medida de que la población crece la demanda de agua, alimento, energía y
otros recursos naturales es mayor. Esto produce impacto sobre el medio
ambiente que ponen en peligro su propia sostenibilidad y que provocarán un
aumento en su contaminación.
El crecimiento poblacional es el aumento del número de persona que vive en
un lugar. El crecimiento extremadamente acelerado de la población,
representa un problema serio para el equilibrio ecológico
CAUSAS DEL CRECIMIENTO POBLACIONAL.
El aumento de habitantes se manifiesta sobre todo en países, comunidades y
familias más pobres.
Las causas del crecimiento poblacional son:
- Disminución de la mortalidad de mujeres embarazadas y recién nacidos. Este
descenso se debe a la expansión de centro de salud y avance de la medicina
ejemplo; realización de ultrasonidos durante el embarazo, atención de control
de embarazo y atención de partos en hospitales.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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- Los jóvenes procrean hijos a temprana edad esto es debido al libertinaje que
existe hoy en día en la juventud, bajo nivel académico, los jóvenes crecen sin
el apoyo de los padres y falta de diálogo entre padres e hijos.
- Falta de planificación familiar, esto se da con mayor frecuencia en las
familias con mayor índice de pobreza.
DESECHOS: Son residuos que se consideran inútiles y pueden ser de origen
domésticos, industriales y silvoagropecuario resultante de algún proceso
artificial y natural.
Según su composición existen cuatro tipos de desechos:
1. Sólidos: Son los residuos de un proceso de síntesis y manipulación que
tienen forma sólida, que pueden ser orgánico o inorgánico.
2. Líquidos: Son vertidos evacuados de algún proceso de síntesis realizado por
el ser humano, ejemplo: los líquidos que salen de las curtidoras, el agua con
jabón, etc.
3. Gaseosos: Son los evacuados de algún proceso de oxidación (combustión)
por ejemplo: el dióxido de carbono que produce nuestra respiración, la quema
de leña, las emisiones de vehículo y el gas metano que produce la basura al
oxidarse.
4. Especiales: Son las basuras radioactivas, químicas e irradiantes,
extremadamente contaminantes capaces de matar seres humanos, animales y
plantas, por ejemplo, los agroquímicos (pesticidas).
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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Los desechos sólidos son un concepto social impuesto. Lo que considera
basura en países desarrollados, no se considera basura en los países
subdesarrollados, ejemplos, los automóviles, refrigeradoras, ropas usadas.
Desechos sólidos o basuras: Son aquellos subproductos sólidos originados
por la actividad de los seres humanos o la naturaleza, que son depositados en
la tierra, la cual tiene cierta capacidad de absorberlos y descomponerlos.
Cuando se sobrepasa esa capacidad se produce contaminación ambienta
DESECHOS SÓLIDOS ORIGINADOS DE MANERA NATURAL Y POR LA ACCIÓN HUMANA
ACCIÓN NATURAL ACCIÓN ARTIFICIAL O HUMANA
Heces de animales
Cáscaras de árboles
Hojas secas
Restos de alimentos
Bolsas plásticas
Resto de concreto
Según la alcaldía municipal de León una persona produce aproximadamente
una libra de basura al día.
DESECHOS SÓLIDO ORGÁNICOS E INORGÁNICOS.
Los desechos sólidos orgánicos o biodegradables. Es aquel de origen
biológico (animal o vegetal) que se pudre o se descompone e integra
rápidamente al suelo y por tanto es susceptible de convertirse en abono, por
ejemplo, cascara de frutas resto de comidas, resto de hojas, madera, papel etc.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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Desechos orgánicos constituyen un problema cuando se producen en grandes
cantidades que la naturaleza no puede incorporarlos, produciéndose
acumulaciones mal olientes que afectan nuestra salud. Esto ocurre sobre todo
en las ciudades donde se concentra miles de personas en pequeñas áreas.
DESCHOS SÓLIDOS INORGÁNICOS O NO BIODEGRADABLES.
Es aquel que esta compuesto por sus sustancias y materiales que tardan mucho
tiempo o bien nunca se degradan; es decir que mantienen su escritura físico-
químicos inalterable por mucho tiempo y consecuentemente son susceptible a
reutilizarse o reciclarse, por ejemplo, plástico, metales, llantas cristales y
poroplás.
TIEMPO DE DEGRADACIÓN DE LOS DESECHOS SÓLIDOS:
DESECHO ORGÁNICO
TIEMPO DE DEGRADACIÓN
DESECHO INORGÁNICO
TIEMPO DE DEGRADACIÓN
Cáscara de plátano
Papel
Madera
Cuero
3 semanas
3 semanas a 2 meses
De 2 a 3 años
De 3 a 5 años
Lata
Embase de Aluminio
Plástico
Vidrio
Poroplás
De 50 a 100 años
De 350 a 300 años
De 500 años
Indefinido
Indefinido
ACUMULACIÓN DE DESECHOS SÓLIDOS
La acumulación de los desechos sólidos o basura se inicia en la época
primitiva cuando los seres humanos se asentaron permanentemente, dejando
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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así su vida nómada y formaron villa poblado y ciudades. Los desechos de
frutas restos de comida restos de hojas y madera fueron depositados
diariamente en determinados lugares.
Durante la era media los desechos medios se depositan en las calles, sin
pavimentar caminos y terrenos vacios, esta acumulación generaba la
proliferación de moscas, ratas, bacterias, y otros gérmenes provocando
epidemias que arrasaron con ciudades enteras.
Actualmente se producen grandes cantidades de desechos sólidos, es común
observar los recipientes recolectores de basura llenos por mucho tiempo y a
ciudadanos tirando desechos fuera de su casa, en los ríos aledaños a la ciudad,
en patios vacíos, calles y caminos constituyendo focos de contaminación
generadores de enfermedades.
MANEJO ADECUADO DE LOS DESECHOS SÓLIDOS:
El manejo adecuado de los desechos sólidos es un proceso que inicia con la
reducción y la separación de los desechos orgánicos e inorgánicos para ser
tratados por separados.
También abarcan como pueden ser aprovechados económicamente.
Los desechos sólidos no se deben tirar en cualquier parte debido a las
afectaciones que producen. Debemos ser responsables y manejarlos
adecuadamente.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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El manejo adecuado de los desechos sólidos implica diferentes acciones que
permiten reducir al máximo sus afectaciones, por tanto debemos realizar las
siguientes acciones.
1. Sensibilización, capacitación y organización
Para comenzar a promover un adecuado manejo de los desechos
sólidos, es necesario que cada uno de nosotros esté concientizado,
capacitado y organizado. Para poder llevar a cabo la separación de los
desechos es importante conocer las razones por las cuales se deberían
de separar, cuales medios necesitaríamos conocer y que lograríamos con
la separación. De ahí nace la importancia de impulsar programas de
educación ambiental en el tema de los desechos y su manejo dirigido a
todos los sectores de la población.
2. Separación de los desechos sólidos e inorgánicos.
Cuando la población conoce que son los desechos sólidos orgánicos e
inorgánicos, proceden a depositarlos en recipientes separados, por
ejemplo, en un balde plástico la basura inorgánico y en saco la basura
orgánica.
3. Recolección y transporte.
Los desechos sólidos orgánicos e inorgánicos son colectados de forma
separada para luego ser llevado cada uno a su lugar de tratamiento.
Para que se los lleve el tren de aseo la colectora, los recipientes deben
de estar accesible, para ellos es necesario establecer puntos de acopio y
determinar la hora de colecta con los pobladores.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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La mayoría de la basura no es tratada adecuadamente. En la mayor parte
de los casos es llevado fuera de los pueblos, ciudades y comunidades.
Así la basura va acumulándose y sirviendo como medio de desarrollo de
vectores.
Para el manejo de los desechos sólidos se utilizan dos sistemas, el sistema
combinado y el sistema de relleno sanitario. El relleno sanitario consiste en
una técnica de eliminación de los desechos sólidos que es enterrar los
desechos en el suelo que no causa molestia ni peligro para la salud y el
ambiente durante su operación ni después de terminado el mismo.
Para prevé el lixiviado y los problemas que puedan causar los líquidos y gases
producidos en el relleno, por efecto de la descomposición de la materia
orgánica existen las plantas de tratamiento que evitan que los lixiviados entre
al suelo.
En este sentido, el manejo adecuado de los desechos sólidos debe apuntar
hacia la combinación de compostaje, lubricultura, fundición de metales y
vidrios y reciclado de papel y plástico; enterrando solo aquello, que por alguna
razón no podemos reciclar. A esto lo llamamos un sistema combinado de
desechos sólidos.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE UN SISTEMA COMBINADO DE DESECHOS SÓLIDOS
El vertedero como parte de un sistema combinado de manejo de desechos
sólidos tiene su ventaja y desventaja.
Principales ventajas:
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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1- Es posible reciclar por lo menos el 50% del volumen total de basura
producido por una comunidad determinada.
2- La inversión inicial de capital es inferior a la que se necesita para
desarrollar otros métodos de tratamiento más costoso.
3- Los bajos costo de operación y mantenimiento ayudan a realizarlo.
4- Es un método complejo y definitivo, dado a su capacidad para recibir todo
tipo de desechos sólidos.
5- Genera empleo de manos de obra no calificada en tarea de reciclado,
construcción y manejo de celdas.
6- Recupera gas metano en grandes vertederos que reciben más de 200
toneladas al día, lo que constituye una fuente alternativa de energía.
7- Recupera terreno que han sido considerados improductivos o marginales
como tornándolos útiles para la construcción de partes, áreas recreativas y
campos deportivos.
8- Aumenta la vida útil de plantel de tratamiento y sitio de disposición final.
9- Favorece la producción agrícola y baja la carga contaminante sobre el
ambiente y su conjunto.
Desventajas:
1- La adquisición del terreno constituye la primera barrera debido a la
oposición que suscita por parte del público ocasionado en general por factores:
-Falta de conocimiento sobre técnica de manejo combinados de desechos
sólidos en las autoridades quienes favorecen el relleno sanitario; desconfianza
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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hacia las administraciones locales; pocos recursos financieros por parte de las
alcaldía, el rápido proceso de urbanización que carece el costo de los pocos
terrenos disponibles.
2- La supervisión constante de la construcción es importante para mantener un
alto nivel de calidad de las operaciones.
3- Existe alto riesgo de transformar el sistema de manejo combinado en un
relleno sanitario o simplemente en un botadero a cielo abierto por la carencia
de voluntad política de las administraciones municipales.
4- Si no se toman las precauciones se pueden presentar una eventual
contaminación de aguas subterráneas y superficiales cercanas. La
contaminación es producidas por un líquido mal oliente de color negro,
conocida como lixiviados o percolado muy parecidos a las agua residuales
domésticas (aguas servidas), pero mucho más concentrado.
5- La compactación de tierras más fuertes presenta en los primeros dos años
después de terminado el relleno, por lo tanto, se dificulta el uso de terreno el
tiempo de compactación dependerá de la profundidad del relleno, tipos de
desechos sólidos, grado de compactación y de la precipitación pluvial de la
zona. Dada la facilidad del reciclamiento de la basura orgánica, este sistema
solo resulta recomendado cuando no existen en el lugar otras alternativas de
manejo sostenible de desechos.
CONSECUENCIA DE LA ACUMULACIÓN DE LOS DESECHOS
SÓLIDOS.
El manejo inadecuado de los desechos sólidos y su acumulación provoca
muchos problemas a los seres humanos y a la naturaleza debido que ha
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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provocado la reproducción de insectos nocivos, enfermedades y
contaminación de los recursos naturales. Estos problemas son denominados
afectación.
AFECTACIONES A LA NATURALEZA:
1- Afectaciones al Suelo: Al ser acumulados en el suelo, los desechos sólidos se descomponen debido a los efectos de la humedad y temperatura del ambiente.
Esta descomposición produce un líquido llamado lixiviados, que es altamente
contaminante para el suelo o acuíferos.
2- Afectaciones a las aguas superficiales: la acumulación de los desechos
sólidos en el agua de los ríos, lagunas, lagos y océanos, además de
contaminarlos provoca una disminución de los niveles de oxigeno y
consecuentemente la muerte de la fauna.
3- Afectaciones al Aire: Los desechos sólidos acumulados y la quema de los
mismo emiten gases dañinos hacia la atmósfera, de esta manera contamina el
aire que respiramos y que por consiguiente ocasionan daños a los seres vivos
que habitan el en planeta.
AFECTACIONES AL SER HUMANO:
Los basureros son fuentes de contaminación y hábitat de roedores moscas y
cucarachas, entre otros animales. La acumulación de la basura facilita la
reproducción de estos animales e insectos también constituyen encubadores de
virus y bacteria que transmiten enfermedades contagiosas al ser humano.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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ALGUNAS ENFERMEDADES TRASNMITIDAS POR VECTORES
VECTOR ENFERMEDAD
Moscas Tifoideas, Cólera, Disentería, Hepatitis, Poliomielitis.
Mosquitos y Sancudos Malaria y Dengue
Cucarachas Tifoidea, Parasitosis, Cólera e infecciones intestinales
Ratas Leptospirosis,Rabia, Septicemia Hemorragicas,Triquinosis
LAS TRES ERRES DEL COMPOSTAJE
El compostaje es una combinación de manejo adecuado de los desechos
sólidos como lubricultura, fundición de metales y vidrios y el reciclado de
papel y plástico; las tres erres son: REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR.
1- REDUCIR: Es disminuir la cantidad de desechos sólidos, podemos reducir
la cantidad de desechos poniendo en prácticas las siguientes medidas:
.Comprar solo lo que se necesite
.Consumir productos naturales
. Comprar envases durables y rechazar los desechables
.Evitar comprar productos cuya envoltura se use una sola ves
2-REUTILIZAR: Significa volver a utilizar las cosas como dando un nuevo
uso a los materiales desechados, de esta manera estaremos utilizando todo
aquello que considerábamos no era de utilidad. Ejemplo:
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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. Usar las bolsas plásticas muchas veces para realizar compras como para
guardar o proteger algo
. Usar el papel periódicos para envolver compra o hacer piñatas.
. Los carros plásticos y metálicos, forrados o pintados sirven para mantener en
orden mesas y escritorios.
. Las botellas de plásticos se pueden recortar como pala.
. Las latas de cerveza o gaseosa rellena de tierras sirven como divisiones para
fabricar estantes.
3-RECICLAR: Es guardar los desechos para la transformación de desechos
sólidos o basuras en un producto nuevo, es decir, se usa como materia prima
algo que esta en desecho a partir de un proceso industrial obtenemos un nuevo
producto útil. Los desechos de papel, vidrio, metal, plástico y madera
constituyen materia prima para el reciclaje. Ejemplo:
. Se puede fabricar papel mache de resto de papel periódico
. Los restos de madera, a través de un proceso industrial, se pueden
transformar en láminas y tablas
. El vidrio molido es fundido para elaborar envase.
. Las bolsas plásticas en desuso son utilizadas para hacer plástico negro
. El papel usado sirve para elaborar bolsa de regalo, cartón, papel para elaborar
cuadernos y libretas
. La chatarra se usa para elaborar nuevamente hierro de construcción y
perlines
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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CONTAMINACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES
Los recursos agua, aire, suelo y energía sufren una alta degradación en su
naturaleza.
Los seres humanos en su afán desenfrenados por descubrir a la naturaleza y
alcanzar el desarrollo tecnológico han venido condicionando el futuro de las
nuevas generaciones al privarlos en cada momento de la riqueza natural,
utilizando irracionalmente los recursos naturales, como producto de esta
acción tenemos la contaminación del agua, aire, y suelo que permite que se de
el cambio brusco del ambiente natural.
Contaminación del Agua:
Es la incorporación de materia extrañas como microorganismos, productos químicos residuos industriales y otros tipos de agua residuales. Esta materia deteriora la calidad del agua y las hacen inútil para los usos pretendidos.
Contaminación del Suelo:
Es la incorporación de materia o sustancia extrañas como: desechos tóxicos,
basura, productos químicos y desechos industriales. La contaminación del
suelo produce un desequilibrio físico, químico y biológico que afectan
negativamente a las plantas, animales y seres humanos.
Contaminación del Aire:
Es la adición de sustancia o partículas extrañas en el ambiente como:
Monóxido de carbono, gases tóxicos, humo, polvo etc. La contaminación del
aire es una convicción de la atmosfera que ocurre cuando su estado natural se
ve alterado por la adición de sustancia que puede ser dañina para los humanos,
plantas, animales y bienes materiales.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA Y LA SALUD PÚBLICA.
Se entiende por contaminación atmosférica la presencia en el aire de cualquier
materia o forma de energía que impliquen riesgos, daños o molestias grave
para las personas o bienes de cualquier naturaleza.
También se define como la convicción de la atmosfera que ocurre posterior a
la emisión de sustancia que altera su estado natural y que daña al medio
ambiente y a la salud humana.
Una de las principales preocupación en el tema de la contaminación
atmosférica ha sido determinar de qué forma afecta la salud.
Las autoridades de salud públicas han desarrollado a lo largo de estos años
una serie de estudio de los cuales ha recopilado importantes evidencia que
existe una fuerte correlación directa entre las concentraciones de los
contaminantes atmosféricos a los que están expuestos los individuos y los
riesgos a la salud.
Entre todos los problemas de salud provocada por la contaminación, los daños
al sistema respiratorio son los más graves. Antes de causar daño a otras partes
de cuerpo humano, la mayoría de los contaminantes del aire habrá afectado al
sistema respiratorio; los alveolos se inflaman al recibir gases tóxicos u otras
sustancia nocivas a la salud, provocando dificultades en la respiración.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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CONTAMINANTE
Según Thompson los contaminantes son sustancias con la que los ecosistema
no tienen experiencia evolutivas previas, en términos de tipos o de cantidad
por ellos no existe mecanismo de adaptación que podía hacerle frente. En un
sentido mas restrictivo, un contaminante en cualquier sustancia que se
acumule en el ambiente en cantidades que pueden afectar adecuadamente la
salud, las actividades y la supervivencia de los individuos.
CONTAMINANTES ATMOSFÉRICOS
Las sustancias contaminantes, que pueden ser descargadas de diferentes
fuentes, se diluyen en la atmosfera y pueden pasar por una gran variedad de
procesos físicos y químicos. Por ejemplos, pueden reaccionar con otras
sustancias presentes en el aire por ser disociados por la luz solar. También
pueden ser transportado a zonas diferentes de aquellas donde se han emitidos
y finalmente, pueden retornar a la tierra a través de la lluvia por deposición
seca, don de entran en contacto con los receptores, que pueden ser a la ves
personas, animales, plantas, mantos acuíferos y suelos.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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CONTAMINANTES FUENTES EFECTOS
MONÓXIDO DE CARBONO (CO)
VEHÍCULOS
-PERJUDICA LA CAPACIDAD DE LA
SANGRE PARA LLEVAR OXÍGENOS A LAS
CELULAS. -CONTRIBUYE AL CALENTAMIENTO
GLOBAL. -AFECTA LOS SISTEMA
RESPIRATORIO, NERVIOSO Y CARDIOVASCULAR.
AZUFRE
VEHÍCULOS DAÑA LA SUPERFICIE DE LAS HOJAS Y RAICES DE
LAS PLANTAS.
VOLCANES SUELTA EL ALUMINIO AL SUELO QUE FILTRA A LOS RIOS AFECTANDO A LOS
PECES. PLANTAS ELECTRICAS CAUSA LLUVIAS ÁCIDAS
HIDROCARBONOS VEHÍCULOS -CÁNCER
-MUTACIONES -MALFORMACIONES
CONGÉNITAS
DIÓXIDO DE CARBONO
VEHÍCULOS -DAÑA LOS PULMONES
HUMO DE COCINA -DAÑA LOS PULMONES
-CONTRUBUYE AL CALENTAMIENTO
GLOBAL
PLOMO (PB) COMBUSTIBLE -ATRASA EL DESARRLLO MENTAL DE LOS
INFANTES MERCURIO (HG) DIÓXIDO DE CARBONO -AFECTA EL SISTEMA
NEUROLÓGICO
CADMIO (CD) QUEMA DE LLANTAS -CAUSA ENFERMEDADES
EN LOS RIÑONES -INHIBE FOTOSÍNTESIS EN
LAS PLANTAS CLOROFLUOROCARBONO
(CFCS) REFRIGERADOR
Y LATA DE AEROSOL
-DAÑAN LA CAPA DE OZONO DE LA ATMOSFERA.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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EMISIÓN E INMISIÓN DE LOS CONTAMINANTES ATMOSFÉRICOS
Emisión de los contaminantes: se refiere a la deposición de estos a la
atmósfera desde una fuente definida. Las emisiones por lo general no entran
en contacto directamente con los receptores sino que se diluyen en la
atmosfera donde pueden sufrir transformaciones físicas y químicas, a través de
la cual se pueden transportar a diversas distancias, hasta que finalmente se
depositan de nuevo en la superficie terrestre. Las emisiones pueden ser
reguladas directamente a restringir a las fuentes emisoras en la cantidad de
sustancia que se les permite descargar a la atmosfera.
Inmisión de contaminantes: Se refiere a la deposición de los contaminantes en
la superficie terrestre, lugar en donde se encuentra los receptores tales como
plantas, animales, seres y humanos.
En las inmisiones no pueden regularse directamente ya que no es posible
definir a quien atribuirle su existencia, especialmente cuando se trata de
contaminantes secundario.
FUENTES DE EMISIÓN DE LOS CONTAMINANTES.
Los contaminantes provienen principalmente de las fuentes naturales y de las
fuentes antropogénicas o de origen humano.
Los contaminantes se han asociado exclusivamente a las actividades humanas,
quedando las fuentes de la naturaleza relegadas como agente contaminantes.
Los fenómenos naturales se refieren a reacciones geoquímicas, biológicas y
atmosféricas que generan productos contaminantes.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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CLASIFICACIÓN DE LAS FUENTES NATURALES
1- Fenómenos Geoquímicos
2- El polvo y la Erosión
3- Fenómenos Biológicos
4- Fenómenos Atmosférico
FENÓMENOS GEOQUÍMICOS
Los fenómenos geoquímicos se subdividen en tres grupos.
Los fenómenos volcánicos ocurren bajo la forma de erupciones,
geiseres o manantiales de aguas termales y producen emisiones de
óxido de azufre y partículas que en la mayoría de los casos afecta de
manera significativa las regiones circundantes.
La llovizna de las grandes masas de aguas de océanos y lagos son
provocados por constante evaporaciones del agua. Estos llevan
emisiones de aerosoles y partículas que puede ser arrastrado por el
viento a distancias considerables contribuyendo así a elevar las
concentraciones de partículas en las ciudades o población costera.
Los procesos de nitrificación-desnitrificación del suelo provocan
emisiones de oxido de nitrógeno que ocurren por la oxidación del
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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amoniaco del suelo a nitratos y por su posterior reducción a óxidos y a
nitrógenos molecular.
EL POLVO Y LA EROSIÓN.
Las partículas de polvo, aunque en si no son tóxicas, funcionan como medio
de transporte a otros contaminantes que si lo son, como los metales pesados y
los compuestos orgánicos cancerígenos. La erosión del suelo, que se refiere al
desgaste de la capa más externa de la superficie terrestre, bajo la acción de
agentes erosivos, como el viento y la lluvia, dan como resultado un mayor
aumento de contaminación.
En su ciclo natural el suelo se encuentra constantemente en formación a partir
de la desagregación mecánica y alteración química de las rocas y su posterior
mezcla con la materia orgánica, producto de la descomposición de los
vegetales. El suelo se encuentra sometido a permanente erosión de manera que
se mantiene en un equilibrio dinámico reponiendo constantemente las
perdidas. El problema surge cuando la erosión es provocada por el viento; este
desprende de la corteza terrestre a las diminutas partículas que componen el
suelo, las cuales una vez en el aire y dependiendo de su tamaño, pueden
permanecer allí por periodo prolongado de tiempo y transportarse a grandes
distancias, incidiendo directamente en la concentración de partículas
suspendidas que afectan a la calidad del aire.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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FENÓMENOS BIOLÓGICOS
Se refiere a las emisiones que producen las plantas y animales cuando realizan
sus procesos metabólicos como la fotosíntesis, la respiración y la digestión.
Los contaminantes emitidos son principalmente el Dióxido de Carbono (CO2)
e hidrocarburos, incluyendo metano y por lo general son descargados en
cantidades globales similares o superiores a las de las fuentes antropogénicas.
Sin embargo no es común que provoquen concentraciones altas en una sola
región ya que los agentes emisores se encuentran muy dispersos.
FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS
Durante la tormenta eléctrica, las descargas de rayos generan altas
temperaturas que a su vez provocan la reacción del Nitrógeno y el Oxígeno
del aire, formándose los óxidos de nitrógeno (NO).
Fuentes antropogénicas o de origen humano.
Son todas aquellas actividades realizadas por el ser humano
CLASIFICACIÓN DE LAS FUENTES ANTROPOGÉNICAS.
Las fuentes antropogénicas se clasifican en:
1- Fuentes fijas
2- Fuentes de área
3- Fuentes móviles
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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FUENTES FIJAS: son todas aquellas instalaciones establecidas
permanentemente en un solo lugar y que debido a la naturaleza de las
actividades que en ellas se realizan, descargan contaminantes a la atmósfera.
La variedad de fuentes fijas que pueden existir es grande, pero se pueden
clasificar en tres grupos que son:
1- Plantas de generación termoeléctrica
2- Procesos de producción industrial
3- Quema e incineración de desechos
Generación Termoeléctrica: son aquellas instalaciones que queman algún
tipo de combustible con la finalidad exclusiva de generar y distribuir energía
eléctrica, ya sea a través de calderas de vapor y turbinas o con motores
estaciones de combustión interna.
Las emisiones de estas fuentes dependen de la eficiencia de la combustión y
del tipo de combustible que se queme siendo los mas comunes el carbón, el
diesel y el gas natural.
Proceso de producción Industrial: Para fines de identificar el tipo de
emisión que producen, los procesos de producción industrial se separan
primero en dos categorías: la combustión industrial y las operaciones unitarias
de producción.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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Quema e incineración de desechos: En general la diferencia entre quema e
incineración es que esta última se lleva a cabo a temperaturas altas, de manera
que la combustión se de en forma mas completa y eficiente.
Estos tipos de proceso se pueden separar en cuatro grupos
.Quema de desechos sólidos
.Incineración de desechos municipales
.Incineración de desechos tóxicos y peligrosos
.Incineración de desechos hospitalarios
Quemas de desechos Sólidos: se refiere a la quema de los rastrojos de las
plantas, residuos de las cosechas agrícolas. Por lo general esto se da en el
propio campo de cultivos en forma controlada, para evitar que el fuego se
traslade a otras regiones. Las emisiones que se producen son principalmente
partículas de Dióxido de Carbono (CO2) y en menor cantidad Oxido de
Nitrógeno (NO)
Incineración de desechos sólidos: Este tipo de incineradores se quema la
basura domestica, los lodos residuales de las plantas de tratamiento de aguas
municipales y los desechos sólidos y lodos no tóxicos de la industria. Las
emisiones, de no aplicarse ningún control, se componen principalmente de
partículas formadas por sustancias inorgánicas no combustibles; gases ácidos
compuestos de Cloruro de Hidrogeno (HCI,) Dióxido de Azufre (SO2), oxido
de nitrógeno (NO) y Oxido de carbono (CO), metales pesados como arsénico,
cadmio, plomo y mercurio; y compuestos orgánicos como dioxinas y furanos.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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Incineración de desechos tóxicos y peligrosos: Aquí se queman los desechos
industriales que por naturaleza resultan tóxicos y altamente peligrosos para la
salud humana. Las emisiones en este tipo de incineraciones, si no se aplica los
compuestos orgánicos, que producen variedades de dioxinas y furanos
altamente peligrosas (Tóxicas).
Incineración de desechos Hospitalarios: Las emisiones en este tipo de
incineradores, si no se aplica ningún control, se compone de Cloruro de
Hidrógeno (HCI), Dióxido de Azufre (SO), compuesto órgano metálicos,
compuestos orgánicos poli cíclicos y variedades de dioxinas y furanos muy
tóxicos.
FUENTES DE AREA: Las emisiones de las fuentes de área se calculan
utilizando estadísticas sobre el número de fuentes de un mismo tipo existente
en un área determinada ejemplo: todos los hornos de leña de las pequeñas
panadería, un perfil de consumo de combustible o un perfil de sus horas de
actividad.
Dentro de esta categoría de fuentes emisoras se incluyen las fuentes
comerciales e industriales ligeras, fuentes domesticas y fuentes agrícolas.
FUENTES MOVILES: Se incluyen dentro de esta categoría a todos los
vehículos automotores que circulan por las carreteras públicas.
Cualquier medio de transporte motorizado genera contaminación.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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FUENTES DE EMISIÓN DE LOS CONTAMINANTES
CLASIFICACIÓN DE LOS CONTAMINANTES
Los contaminantes se clasifican en primarios y secundarios.
Contaminantes primarios: Son aquellas sustancias que se generan a nivel del
suelo y son emitidas directamente a la atmosferas desde una fuente
identificables.
Ejemplos:
. Monóxido de Carbono (CO)
. Dióxido de Carbono (CO2)
. Dióxido de Nitrógeno (NO2)
FUENTES DE EMISIONES
FUENTES NATURALES
ACTIVIDADES HUMANAS
Fenómenos Geoquímicos
Fenómenos Biológicos
Fenómenos Atmosféricos
-Volcanes -Incendios Forestales -Polvos
-Desnitrificación bacteriana -Putrefacción de la materia orgánica
‐Rayos
-Quema de biomasa -Fertilización y cultivo del suelo -procesos Industriales -tráfico vehicular
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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. Dióxido de Azufre (SO2)
.Partículas Suspendida
. Compuestos Orgánicos Volátiles (VOC)
. Metales Pesados
Contaminantes Secundario: son aquellos que se generan mediante las
reacciones de dos o mas contaminantes primarios entre si o con algunos de los
componentes habituales del aire.
Ejemplo:
. El Dióxido de Nitrógeno (NO2)
. Oxido Nitroso (N2O)
. Acido Nítrico (HNO3)
. Ozono (O3)
. Acido Sulfúrico (H2SO4)
. Compuestos orgánicos volátiles
CICLOS DE LOS CONTAMINANTES
Emisiones Contaminantes efectos de la Contaminación
Interacciones Atmosféricas
Calidad del Aire
Fuentes de Contaminación
Receptores
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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EFECTOS QUE PRODUCEN LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL SOBRE LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO AMBIENTE.
Debido a las acciones negativas realizada por las actividades humanas, afecta
los lugares más recónditos del planeta y no existe un solo ecosistema, desde el
más simple hasta el más complejo que resista los efectos de una población que
crece acompañada del crecimiento desmedido del volumen y diversidad de
consumo.
Entre estos efectos podemos mencionar los siguientes:
-Efecto en la vegetación
-Efectos en los animales
-Efectos a la salud Humana
-Efectos bienes materiales
*Efectos en la Vegetación:
Los efectos que tenga la contaminación sobre las plantas dependerán en gran
medida del tipo de planta del estado de desarrollo en que se encuentre la
mayor cantidad y el tipo de contaminantes a los que se ve expuesta.
Esto puede ocurrir directamente por medio de la deposición húmeda o seca, o
indirectamente a través de la contaminación del suelo y el agua.
Los daños pueden ser visible (reducción en el tamaño o deterioro del follaje) o
invisible (reducción en la capacidad de llevar a cabo la fotosíntesis). El caso
más conocido de efectos en la vegetación, producidas por contaminantes
atmosféricos, es el de la lluvia acida, causada principalmente por el dióxido de
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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azufre. En este caso, el follaje de las plantas sufre quemaduras que puede
provocarle la muerte.
*Efectos en los Animales:
Dependiendo del tipo de animales y de contaminantes, el efecto puede ser más
o menos grave y en general se puede transmitir a otros animales y a las
personas. El efecto suele ocurrir directa o indirectamente: directamente por
inhalación o contacto con la piel; indirectamente a través de las personas y el
agua al ser ingeridas, tanto por seres humanos por los animales.
*Efectos a la salud Humana:
La afectación por inhalación es el más grave de todos, ya que el sistema
respiratorio humano es relativamente frágil. En aquellos grupos
particularmente débiles como niños, ancianos, mujeres embarazadas,
fumadoras y asmáticos, los efectos pueden ser realmente perjudiciales.
Los efectos de los contaminantes puedan afectar de manera directa la cadena
alimenticia de los seres humanos a través de animales y plantas contaminados
al ser ingeridos.
*Efectos bienes Materiales:
A largo plazo la contaminación puede ocasionar daños severos, como es el
caso de estructuras metálicas que puedan llegar a debilitarse o el caso de los
daños a patrimonio histórico como estatuas y monumentos.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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El efecto se traduce principalmente a la corrosión causada por contaminantes
como el ozono, las partículas suspendida y los dióxidos de nitrógenos y azufre
que afectan a los metales, las pinturas y el mármol, causando generalmente
daños leves que solo alteran la estética.
Un ejemplo de los daños causados por la contaminación de gases del volcán
Masaya se pueden observar en las viviendas del crucero donde el efecto
corrosivo de los contaminantes en las paredes y pinturas de las casas.
Otros tipos de efectos en el medio ambiente:
Existen otros efectos en el medio ambiente como son: los efectos globales y la
destrucción de la capa de ozono, la cual se ha destruido por la desenfrenada
contaminación que realiza el ser humano, siendo este el que más sufre las
consecuencias
*Efectos globales:
Son aquellos que son provocados por la acumulación de los contaminantes en
la atmosfera a lo largo del tiempo y que pueden ser percibidos en un rango que
va desde 100 km de la fuente de emisión, hasta prácticamente todo el planeta.
*Destrucción de la capa de ozono:
Existen muchos contaminantes que al llegar a la estratosfera producen un
efecto negativo sobre el ozono allí presente, disociándolo y transformándolo
en otros compuestos, rompiendo así el equilibrio mediante el cual esta
sustancia se crea y se destruye continuamente.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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Los principales causantes de este efecto son los Cloros Fluro Carbonados
(CFC), utilizados en sistema de refrigeración y aire acondicionado y como
propelente en recipientes a presión, aunque existen otras sustancias que causan
el mismo efecto. Debe recalcarse que la disminución en la cantidad de ozono
estratosférico provoca un exceso de radiación ultravioleta, lo cual lleva a
aumento en casos de cáncer de piel y cataratas en los humanos y una
reducción en la capacidad de fotosíntesis en las plantas.
Entre los 19 y 23 km por sobre la superficie terrestre, en la estratosfera, un
delgado escudo de gas, la capa de ozono, rodea la tierra y la protege de los
peligrosos rayos ultravioleta. El ozono se produce mediante el efecto de la luz
solar sobre el oxigeno y es la única sustancia en la atmosfera que puede
absorber la dañina radiación ultravioleta proveniente del sol. Este delgado
escudo hace posible la vida en la tierra.
La destrucción de la capa de ozono ha provocado un efecto llamado efecto
invernadero. El aumento en la temperatura global de la tierra debido a la
constante emisión de ciertos gases contaminantes que una vez en la atmosfera,
funcionan igual que el techo de vidrio de un invernadero, permitiendo la
entrada de la energía radiante del sol, pero impidiendo que esta salga,
reteniendo así el calor generado por el sol.
EFECTO INVERNADERO
Actualmente existe un fuerte consenso científico que el clima global se verá
alterado significativamente, en el siglo XXI como resultado del aumento de
concentraciones de gases invernaderos tales como el dióxido de carbono,
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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Metano, Óxidos nitrosos y Clorofluorocarbono (Houghton et al., 1990,1992).
Estos gases están atrapando una porción crecientes de radiaciones infrarroja
terrestre y se espera que harán aumentar la temperatura planetaria entre 1.5º y
4.5º.
Se denomina efecto invernadero al fenómeno por el cual determinados gases,
que son componentes de una atmosfera planetaria, retienen parte de la energía
solar. De acuerdo con el actual consenso científico, el efecto invernadero se
esta viendo acentuado en la tierra por la emisión de ciertos gases como el
dióxido de carbono y el metano, debido a la actividad económica humana.
Este fenómeno evita que la energía solar recibida constantemente por la tierra,
vuelva inmediatamente al espacio.
El efecto invernadero es un factor esencial del clima de la tierra. Bajo las
condiciones de equilibrio, la cantidad total de energía que entra en el sistema
por la radiación solar se compensara exactamente con la cantidad de energía
radiada al espacio, permitiendo a la tierra mantener una temperatura media
constante en el tiempo.
Los denominados gases de efectos invernaderos o gases invernaderos son:
‐ Dióxido de carbono(CO2)
‐ Metano (CH4)
‐ Oxido de nitrógeno(NOX)
‐ Cloro fluoro carbonos(artificiales)
‐ Ozono(O3)
‐ Vapor de agua(H2O)
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
54
Con respecto al impacto directo sobre seres humanos, se puede incluir
la expansión del área de enfermedades infecciosas tropicales (Becker,
1997), inundaciones de terrenos costeros y ciudades, tormentas más
intensas, la extinción de incontables especies de plantas y animales,
fracasos en cultivos en áreas vulnerables, aumento de sequia, etc.
(Lashof, 1997)
CALENTAMIENTO GLOBAL.
Debe recalcarse que el aumento en la temperatura global en la tierra provoca
cambio climático con impacto como sequias e inundaciones.
El calentamiento global es un término utilizado habitualmente en 2 sentidos:
1. Es el fenómeno observado severo en las medidas de la temperatura que
muestra en promedio un aumento en la temperatura de la atmosfera terrestre y
de los océanos en las últimas décadas.
2. Es una teoría que predice a partir de proyecciones basadas en simulaciones
computacionales, un crecimiento futuro de la temperatura.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
55
DISEÑO METODOLOGICO
La investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo
propósito es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el
conocimiento y la información sobre algo desconocido según (Caíceo y
Madonés).
TIPO DE ESTUDIO
El tipo de estudio que realizamos es de carácter descriptivo con el objetivo de
indagar sobre los factores que influyen en la contaminación ambiental en el
NER Público Tololar de tal manera que nos permita relacionar nuestras
variables características del fenómeno en estudio.
Se eligió el método de la encuesta porque consiste en obtener información de
los sujetos de estudio, proporcionados por ellos mismos, sobre opiniones,
actitudes o sugerencias, siendo el más eficiente para la obtención de los
resultados propuestos para analizar los factores que influyen en la
contaminación ambiental en el NER Público Tololar.
Además se aplicó la entrevista a docentes por que consiste en la técnica más
significativa y productiva para recabar datos que se efectúa cara a cara lo cual
permite obtener información acerca de las necesidades y la manera de
satisfacerla, así como recomendaciones o sugerencias.
Además utilizamos el método de la observación ya que es una técnica que
consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o situación, tomar
información y registrarla para su posterior análisis.
En las visitas realizadas durante el proceso de nuestro trabajo investigativo
pudimos apreciar las condiciones ambientales en el centro educativo
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
56
resaltando las tolvaneras donde habían momentos que no se miraba de un
pabellón a otro producto del viento erosionando el suelo donde cultivan maní
(Visitas realizadas en Marzo-Abril 2007).
Por último apreciamos y sentimos los fuertes olores de los productos químicos
utilizados en el monocultivo de maní (Visitas realizadas en Junio-Agosto
2007).
TIPO DE INVESTIGACIÓN
La investigación es descriptiva porque nos centramos en describir el fenómeno
(factores que influyen en la contaminación ambiental NER Público Tololar)
que se investiga.
Es transversal porque sólo investigamos el fenómeno en un momento dado
(período Marzo – Octubre 2008)
AREA DE ESTUDIO
La investigación se llevó a cabo en el NER Público Tololar, ubicado en la
Comarca El Tololar en el Kilómetro 96 carretera León- Chinandega 6 Km. al
Este, Municipio de León.
POBLACIÓN
La población universal en estudio es de 298 personas, de la cual 288
estudiantes de educación secundaria del turno matutino, distribuidos de la
siguiente manera:
I año A 49 estudiantes
I año B 50 estudiantes
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
57
II año 68 estudiantes
III año 63 estudiantes
IV año 33 estudiantes
V año 35 estudiantes
Se incluyen a 10 docentes: 8 maestros de aula y 2 en el área administrativa
(director y subdirector)
MUESTRA
En total la muestra es de 89 personas, de ellos 85 son estudiantes y 4
docentes, seleccionados al azar entre la población universal.
I año A 14 estudiantes para un 16 %
I año B 15 estudiantes para un 16.8 %
II año 18 estudiantes para un 10.2 %
III año 16 estudiantes para un 18 %
IV año 10 estudiantes para un 11.2 %
V año 12 estudiantes para un 13.4 %
Docentes 4 docente para un 4.4 %
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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TIPO DE MUESTREO
El tipo de muestreo que utilizamos en nuestro trabajo es muestreo
probabilística por conglomerado donde nos ubicamos en el NER Público
Tololar, el cual está dividido en 6 aulas y una Dirección Superior.
Este muestreo es probabilística porque existe la probabilidad de ser
incluido en la muestra.
Elegimos este tipo de muestreo porque nuestra población estudiada está
dividida por conglomerados en este caso un aula por año desde primero a
quinto año. Luego se toma una muestra aleatoria por conglomerado la cual
se elige al azar.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
59
PLAN DE ANALISIS
Nuestros resultados serán representados por gráficos de barras porque nos
permite procesar, analizar y representar mejor los resultados obtenidos.
Variables Subvariable Indicadores
Analizar los factores que influyen en la contaminación ambiental en el NER Público Tololar.
Que factores cree usted que influye en la contaminación ambiental.
Basura _____
Abonos químicos _____
Tolvaneras ____
Las causas que originan a los factores que contaminan el medioambiente.
Cuales son las causas que originan la contaminación del medio ambiente.
Uso de abonos
químicos _____
Falta de hábitos de limpieza____
Los efectos que provocan los factores que contaminan el medio ambiente.
Que efectos provocan la contaminación ambiental
Enfermedades _____
Erosión del suelo _____
Sequías _____
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
60
RESULTADO Y ANÁLISIS DE LA ENTREVISTA.
La técnica de la entrevista fue aplicada a cuatro docentes del NER Público EL
Tololar que están vinculado con nuestro problema en estudio con respecto a la
primera pregunta Los docentes consideran que contaminación es la presencia
de una o más sustancias nocivas que alteran la calidad de vida vegetal, animal
y humana. En lo que se refiere a la pregunta número dos todos consideran que el NER
Público El Tololar presenta un medio ambiente contaminado por diversos
factores.
Con respecto a la tercera pregunta hacen mención de los factores que
contaminan entre los cuales tenemos el uso de productos químicos utilizados
en el monocultivo (Maní), en el cual pudimos observar en los alrededores del
centro educativo, en este rubro utilizan exceso de productos químicos
altamente peligroso, las tolvaneras y despale.
Con respecto a la cuarta pregunta todos consideran que la agricultura es un
factor de contaminación ambiental debido este se contamina por residuos de
productos químicos utilizados en el monocultivo del maní y tolvaneras cuando
se saca el producto.
Con respecto a la quinta pregunta los docentes tienen una correcta relación
con su medio porque les brinda conocimiento a los estudiantes sobre la
contaminación ambiental los cuales algunas veces no los ponen en práctica.
Con respecto a sexta pregunta los docentes manifiestan que los efectos mas
sentidos son las enfermedades como la tos, neumonía, gripe, amigdalitis,
infecciones renales e infecciones en la piel por el uso excesivo de productos
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
61
químicos, malos hábitos en la población estudiantil, ampliación de la
agricultura en los alrededores.
Con respecto a la pregunta numero siete los docentes opinan que los efectos
mas sentido por la comunidad educativa son enfermedades respiratorias como
gripe, tos, neumonía, enfermedades renales y enfermedades en la piel.
Y en la pregunta numero ocho, cabería mencionar algunas recomendaciones
en los centro educativos y en las comunidad. (Limpieza, orientaciones a
alumnos y familiares, etc.)
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
62
ANÁLISIS DE LA ENCUESTA
De acuerdo con la encuesta realizada a los estudiantes del NER Público El
Tololar obtuvimos los siguientes resultados:
‐ Con respecto a la primera pregunta el 100% de los estudiantes tienen un
concepto claro de que es contaminación ambiental aunque utilizan diferentes
palabas para llegar a un mismo significado.
Gráfico Nº 1.
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes NER Tololar
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
63
‐ Con respecto a la segunda pregunta según la mayoría de la población
encuestada el 94% opina que hay contaminación ambiental en el centro
educativo y un 6% opina que no hay contaminación ambiental en dicho
centro.
Gráfico Nº 2.
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes NER Tololar
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
64
‐ Con respecto a la tercera pregunta el mayor factor que influye en la
contaminación ambiental del centro según la mayoría de la población
estudiantil son los productos químicos (47%)opinan que es el uso de
productos químicos, seguido de la basura (41%) y una minoría de la
deforestación(6%) y tolvaneras con el (6%).
Gráfico Nº 3.
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes NER Tololar
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
65
‐ Con respecto a la cuarta pregunta el 58% opinan el uso excesivo de
productos químicos y en segundo lugar (34%) los malos hábitos en la
población estudiantil y el (8%) la ampliación de la agricultura en los
alrededores la causa principal que origina la contaminación del medio
ambiente del NER Público El Tololar es el uso excesivo de productos
químicos utilizados en los alrededores del centro.
Gráfico Nº4
Causas que originan los factores que contaminan el medio ambiente del centro educativo NER El Tololar.
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes NER Tololar
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
66
‐ Con respecto a la quinta pregunta la mayoría de la población el (84%)
opina que el efecto más sentido por la comunidad educativa son las
enfermedades como: respiratorias, renales y en la piel, el (8%) la erosión del
suelo, y el (8%) la sequía.
Gráfico Nº5
.
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes NER Tololar
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
67
‐ Con respecto a la sexta pregunta el (49%) de la población encuestada
opina que no se deben utilizar productos químicos, el (35%) dice que se debe
de depositar la basura en su lugar, un (11%) que se debe de plantar árboles, y
un (5%) dice que es necesario utilizar abono orgánico.
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes NER Tololar
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
68
CONCLUSIONES
Después de haber analizado los resultados obtenidos en nuestro trabajo
investigado hemos llegado a las siguientes conclusiones:
El 100% de los estudiantes encuestados tienen un concepto claro sobre
contaminación ambiental.
1-El NER Público El Tololar presenta un medio ambiente afectado debido a la
influencia de diversos factores entre las cuales se pueden mencionar:
- Uso de productos químicos en el monocultivo del maní en los alrededores
del centro educativo.
- El mal manejo de la basura por la falta de hábitos de limpieza por la
inadecuada educación ambiental en la población estudiantil que se refleja en el
entorno del NER y dentro de este.
- Deforestación en los alrededores del centro educativo por la construcción del
muro perimetral y por la ampliación de la agricultura en los alrededores,
dejando desprotegidos el área permitiendo las tolvaneras producidas en las
tierras cultivadas.
2-Las causas que originan los factores que contaminan al medio ambiente del
NER Público El Tololar son producidas por: el uso excesivo de productos
químicos en el monocultivo del maní alrededor del centro escolar debido a que
existe fuentes de agua que son ingeridas por la población en general que
absorben dichos productos químicos, malos hábitos de limpieza de la
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
69
población estudiantil, ampliación de la agricultura en los alrededores del
centro.
3-Los efectos producidos de la contaminación más sentidos por la comunidad
de educativa son enfermedades del sistema respiratorio como tos, gripe,
neumonía y amigdalitis producidas por las tolvaneras, enfermedades renales
por residuos de productos químicos y enfermedades en la piel como alergia,
erosión del suelo y sequía producto de la deforestación (clima caluroso).
4- se sensibilizo a la población estudiantil con pequeñas charlas sobre cómo
debemos proteger y preservar nuestro medio ambiente para el bienestar de
todos
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
70
R E C O M E N D A C I O N E S
En base a las conclusiones anteriores consideramos necesario proponer a las
autoridades del centro educativo las siguientes recomendaciones:
‐ A los docentes del NER Público el Tololar. Promuevan acciones de
sensibilización como brindar charlas en cada una de las secciones,
presentar videos sobre el deterioro ambiental que el hombre provoca y
que el mismo sufre las consecuencias.
‐ Incentivar a los docentes y alumnos a realizar competencias en la
elaboración de murales sobre el medio ambiente.
‐ Al director que estimule a la sección o el año que mantenga mas limpia
el aula y sus alrededores, puede ser el área de educación práctica o por
grupos orientados por el profesor guía, creando así una nueva
conciencia ambiental en los educandos.
‐ Sugerir al MINED incluir en el currículo horas prácticas para realizar
jornadas de limpieza.
‐ Motivar a la comunidad educativa en actividades de reforestación para
que les proteja de las tolvaneras.
‐ Concientizar al comité de brigadas ecológicas del centro para que cada
estudiante apadrine una plantita con el objetivo de que este la cuide y la
proteja todo el año escolar.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
71
‐ Gestionar a las autoridades del centro la adquisición de materiales de la
limpieza para dar respuesta a los educandos en cuanto a las jornadas de
limpieza.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
72
ANEXOS
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
73
ENTREVISTA A DOCENTES
Titulo: Factores que influyen en la contaminación ambiental en el Ner publico
el Tololar.
Estimado docente.
Por medio de la presente entrevista queremos conocer su opinión sobre los
factores que influyen en la contaminación ambiental en el Ner público el
Tololar.
La información que nos suministre será de mucha importancia para la
realización de nuestro trabajo.
Sexo M_____ F_____
Lugar donde trabaja
1- ¿Qué es contaminación ambiental?
2- ¿Cree usted que hay contaminación ambiental en el área del centro de
estudio?
3- ¿Qué factores contaminan el ambiente en centro de estudio?
4- ¿Cree usted que la agricultura en los alrededores del centro afecta su medio
ambiente? ¿Porque?
5- ¿Presentan los educandos correcta relación con su medio porqué?
6- ¿Practican hábitos de higiene ambiental los educando? ¿Cuáles?
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
74
7- ¿Qué efectos de la contaminación ambiental sufre la comunidad educativa?
8- ¿Qué alternativas de solución pondrían en práctica para mejorar las
condiciones medio ambientales?
ENCUESTA A ESTUDIANTES
TITULO: Factores que influyen en la contaminación ambiental en el Ner
publico el Tololar.
Estimados estudiantes:
Por medio del presente cuestionario queremos conocer su opinión de los
factores que influyen en la contaminación ambiental en el Ner público el
Tololar.
La información que nos suministre será de mucha importancia para el trabajo
que estamos realizando.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
75
ENCUESTA
Edad___ Sexo M___ F____
Colegio donde estudia _____________________________________
Año que cursa_____________
¿Qué entiendes por contaminación ambiental?
Marque con una X su respuesta
¿Cree usted que hay contaminación ambiental en el centro educativo?
SI___ NO___
¿Qué factores influyen en la contaminación ambiental en el centro educativo?
- Uso de productos químicos en los alrededores del centro_______
- Basura_____
- Tolvaneras_____
- Deforestación_____
¿Qué causas originan los factores que contaminan el medio ambiente?
- Uso excesivo de productos químicos_____
-Malos hábitos en la población estudiantil_____
- Ampliación de las agriculturas en los alrededores_____
¿Qué efectos de la contaminación ambiental es el más sentido por la comunidad educativa?
- Enfermedades_____
- Erosión del suelo_____
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
76
- Sequía_____
¿Qué haría usted para evitar la contaminación ambiental?
1-Opinión de contaminación ambiental
Tabla Nº 1.
Variable Nº de Estudiantes Porcentaje
Si hay contaminación 85 100%
Fuente: Fuente: Encuesta realizada a estudiantes NER Tololar
-De la muestra de la población, todos tienen un concepto claro de
contaminación ambiental, aunque utilizan diferentes palabras, llegan a un
mismo significado.
2-Hay contaminantes ambiental en el centro educativo
Tabla Nº 2
Variable Numero de Estudiantes Porcentaje
Si 80 94%
No 5 6%
Total 85 100%
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
77
Fuente: Fuente: Encuesta realizada a estudiantes NER Tololar
-De la muestra de la población encuestada 80 (94%) opinan que hay
contaminación ambiental y 5 (6%) opinan que no hay.
3-Factores que influyen en la contaminación ambiental en el
centro educativo NER El Tololar.
Tabla Nº 3
Variables Nº de Estudiantes Porcentaje
Uso de Productos Químicos 40 47%
Basura 35 41%
Reforestación 5 6%
Tolvaneras 5 6%
Total 85 100% Fuente: Fuente: Encuesta realizada
a estudiantes NER Tololar
-De 85 (100%) alumnos encuestados 40 (47%) opinan el uso de productos
químicos, 35 (41%) la basura, 5 (6%) la deforestación y el 5 (6%) las
Tolvaneras.
4-Causas que originan los factores que contaminan el medio ambiente del NER El Tololar.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
78
Tabla Nº 4
Variables Nº de estudiantes Porcentaje
Uso excesivo de productos químicos 49 58%
Malos hábitos en la población estudiantil 29 34%
Ampliación de la agricultura en los alrededores
7 8%
Total 85 100%
Fuente: Fuente: Encuesta realizada a estudiantes NER Tololar
-De la muestra de la población, 49 (58%) opinan que el uso excesivo de
productos químicos, 29 (34%) malos hábitos en la población estudiantil y 7
(8%) ampliación de la agricultura en los alrededores.
5-Efectos de la contaminación ambiental más sentido por la comunidad educativa.
Tabla No. 5
Variables Nº de Estudiantes Porcentaje
Enfermedades 71 84%
Erosión del suelo 7 8%
Sequía 7 8%
Total 85 100%
Fuente: Fuente: Encuesta realizada a estudiantes NER Tololar
-De 85 (100%) alumnos encuestados, 71 (84%) opinan que enfermedades, 7
(8%) erosión del suelo y 7 (8%) sequía.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
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6-Medidas para evitar la contaminación ambiental
VARIABLES Nº DE ESTUDIANTES PORCENTAJE
No usar productos químicos
42 49%
Depositar la basura en su lugar
30 35%
Plantar arboles 9 11%
Utilizar abono orgánico 4 5%
Total 85 100%
Fuente: Fuente: Encuesta realizada a estudiantes NER Tololar
Análisis: El 49 % de la población encuestada opina que no se debe utilizar
productos químicos, un 35% dice que se deben de depositar la basura en su
lugar, un 11% plantar árboles y un 5 % utilizar abonos orgánicos.
Factores que influyen en la contaminación en el ΝER el Tololar.
80
BIBLIOGRAFIA
1. El Suelo, Mendoza Blanca, 2005.
2. Desarrollo de un Plan de Actividades prácticas Ecológicas. Calderón
Claudia, 1994.
3. Recursos Hídricos, Pichardo Glesys, 2006
4. Reforestación, Ferrufino Francis, 2006.
5. La Basura, Chévez María, 2007.
6. El Calentamiento Global, Niño Tania, 2007.
7. Impacto de la Asignatura Medio Ambiente y Recursos Naturales en la
Formación de los Alumnos del Sexto Grado de la Escuela Azarías H
Pallais del Municipio de León. Picado Marlene. Agosto de 2004.
8. Currícula Ambiental, Tercera Edición. Editorial FUNPROTECA,
León. 1994.
9. Manual de Educación Ambiental, Primera Edición Editado Por la
Alcaldía de León y el Gobierno de Aragón, España. Agosto 2005.