UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI Ley. N0. 2006. Publicada en el segundo suplemento del Registro Oficial No. 244 del de Abril del 2006
COMISIÓN GENERAL DE EVALUACIÓN INTERNA Conformada por CSUP el 03 de Marzo del 2009
“EVALUAMOS PARA MEJORAR”
EVALUACIÓN DEL SEMINARIO TALLER “COMPETENCIAS
DOCENTES PARA EL MANEJO DE LAS TICS EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS: MOODLE Y CANVAS”.
Planificado y ejecutado por: ¨Centro de Idiomas y Lenguas Ancestrales¨
Desde el 21 al 25 de septiembre de 2015.
Expositor:
MSC. JOSÉ LEMA.
Tabla de Contenidos
PREGUNTA 1 ......................................................................................................................................... 3
Figura 1: Género del participante ........................................................................................................ 3
Análisis:................................................................................................................................................ 3
PREGUNTA 2 ......................................................................................................................................... 4
Figura 2: ¿Qué opinión le mereció el contenido general del seminario? ............................................ 4
Análisis:................................................................................................................................................ 4
PREGUNTA 3 ......................................................................................................................................... 5
Figura 3: ¿El seminario respondió a sus expectativas? ....................................................................... 5
Análisis:................................................................................................................................................ 5
PREGUNTA 4 ......................................................................................................................................... 6
Figura 4: ¿Se dio a conocer el programa? ........................................................................................... 6
Análisis:................................................................................................................................................ 6
PREGUNTA 5 ......................................................................................................................................... 7
Figura 5: Duración del seminario ........................................................................................................ 7
Análisis:................................................................................................................................................ 7
PREGUNTA 6 ......................................................................................................................................... 8
Figura 6: El tema del seminario .......................................................................................................... 8
Análisis:................................................................................................................................................ 8
PREGUNTA 7 ......................................................................................................................................... 9
EVALUACIÓN DEL EXPOSITOR ........................................................................................................ 9
7.- MSc. José Lema. ................................................................................................................................. 9
Figura 7: Competencias docentes para el manejo de las tics en la enseñanza de idiomas: MOODLE
y CANVAS .......................................................................................................................................... 9
Análisis:................................................................................................................................................ 9
CONCLUSIONES ................................................................................................................................. 11
RECOMENDACIONES ........................................................................................................................ 11
ANEXO.- Encuesta ................................................................................................................................ 13
PREGUNTA 1
Tabla 1. Género del participante
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido Porcentaje acumulado
Válido
Masculino 7 58,33% 58,33% 58,33%
Femenino 5 41,67% 41,67% 100,00%
Total 12 100,00% 100,00%
Figura 1: Género del participante
Fuente: Seminario Taller ̈ Competencias docentes para el manejo de las tics en la enseñanza de idiomas: MOODLE
y CANVAS¨.
Elaborado: Comisión General de evaluación; 21 al 25 de septiembre de 2015.
Análisis: Más de la mitad de los asistentes pertenecen al género masculino, y un poco menos
de la cuarta parte pertenecen al género femenino.
PREGUNTA 2
Tabla 2. ¿Qué opinión le mereció el contenido general del seminario?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Válido Excelente 12 100,00% 100,00% 100,00%
Total 12 100,00% 100,00%
Figura 2: ¿Qué opinión le mereció el contenido general del seminario?
Fuente: Seminario Taller ̈ Competencias docentes para el manejo de las tics en la enseñanza de idiomas: MOODLE
y CANVAS¨.
Elaborado: Comisión General de evaluación; 21 al 25 de septiembre de 2015.
Análisis: La totalidad de asistentes consideran que fue excelente el contenido general del
seminario.
PREGUNTA 3
Tabla 3. ¿El seminario respondió a sus expectativas?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Válido
En su mayor parte 2 16,67% 16,67% 16,67%
Totalmente 10 83,33% 83,33% 100,00%
Total 12 100% 100%
Figura 3: ¿El seminario respondió a sus expectativas?
Fuente: Seminario Taller ̈ Competencias docentes para el manejo de las tics en la enseñanza de idiomas: MOODLE
y CANVAS¨.
Elaborado: Comisión General de evaluación; 21 al 25 de septiembre de 2015.
Análisis: Más de la mitad de los asistentes consideran que respondió en su totalidad las
expectativas, y un poco más de la décima parte respondió en su mayor parte sus expectativas.
PREGUNTA 4
Tabla 4. ¿Se dio a conocer el programa?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Válido Totalmente 12 100,00% 100,00% 100,00%
Total 12 100,00% 100,00%
Figura 4: ¿Se dio a conocer el programa?
Fuente: Seminario Taller ̈ Competencias docentes para el manejo de las tics en la enseñanza de idiomas: MOODLE
y CANVAS¨.
Elaborado: Comisión General de evaluación; 21 al 25 de septiembre de 2015.
Análisis: La totalidad de asistentes opinan que totalmente se dio a conocer el programa antes
de su inicio.
PREGUNTA 5
Tabla 5. Duración del seminario
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Válido
Adecuada 7 58,33% 58,33% 58,33%
Muy adecuada 5 41,67% 41,67% 100,00%
Total 12 100,00% 100,00%
Figura 5: Duración del seminario
Fuente: Seminario Taller ̈ Competencias docentes para el manejo de las tics en la enseñanza de idiomas: MOODLE
y CANVAS¨.
Elaborado: Comisión General de evaluación; 21 al 25 de septiembre de 2015.
Análisis: Un poco más de la mitad de los asistentes considera que la duración del curso fue
adecuada, y un poco menos de la mitad considera que fue muy adecuado.
PREGUNTA 6
Tabla 6. El tema del seminario
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje válido
Porcentaje acumulado
Válido
Más o menos conocido 8 66,67% 66,67% 66,67%
Totalmente conocido 4 33,33% 33,33% 100,00%
Total 12 100,00% 100,00%
Figura 6: El tema del seminario
Fuente: Seminario Taller ̈ Competencias docentes para el manejo de las tics en la enseñanza de idiomas: MOODLE
y CANVAS¨.
Elaborado: Comisión General de evaluación; 21 al 25 de septiembre de 2015.
Análisis: Más de la mitad de los asistentes considera más o menos conocido el tema del
seminario, y la tercera parte manifiesta totalmente conocido.
PREGUNTA 7
EVALUACIÓN DEL EXPOSITOR
7.- MSc. José Lema.
Tabla 7. Competencias docentes para el manejo de las tics en la enseñanza de idiomas:
MOODLE y CANVAS
Figura 7: Competencias docentes para el manejo de las tics en la enseñanza de idiomas: MOODLE y CANVAS
Fuente: Seminario Taller ̈ Competencias docentes para el manejo de las tics en la enseñanza de idiomas: MOODLE
y CANVAS¨.”.
Elaborado: Comisión General de evaluación; 21 al 25 de septiembre de 2015.
Análisis:
Claridad expositora.- La mayor parte de los asistentes manifiestan que la claridad expositiva
fue excelente, y un poco menos de la décima parte manifiesta muy bueno.
Capacidad de motivación. La totalidad de los asistentes manifiesta excelente la motivación
brindada por el expositor.
Dominio de métodos de enseñanza.- La totalidad de asistentes consideran excelente el método
de enseñanza utilizado por el expositor.
Claridad
Expositora%
Capacidad
de
Motivación
%
Dominio de
métodos de
enseñanza
%
Capacidad
para
propiciar la
reflexión
%
Capacidad
de
empatía
%
El material
didáctico
que utilizó
%
Muy bueno 1 8,33% 0 0,00% 0 0,00% 1 8,33% 0 0,00% 0 0,00%Excelente 11 91,67% 12 100,00% 12 100,00% 11 91,67% 12 100,00% 12 100,00%
TOTAL 12 100,00% 12 100,00% 12 100,00% 12 100,00% 12 100,00% 12 100,00%
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
80,00%
90,00%
100,00%
ClaridadExpositora
Capacidad deMotivación
Dominio demétodos deenseñanza
Capacidad parapropiciar la
reflexión
Capacidad deempatía
El materialdidáctico que
utilizó
8,33% 8,33%
91,67%
100,00% 100,00%
91,67%
100,00% 100,00%
COMPETENCIAS DOCENTES PARA EL MANEJO DE LAS TICS EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS: MOODLE Y CANVAS
Muy bueno Excelente
Capacidad para propiciar la reflexión.- La mayor parte de los asistentes consideran de
excelente la capacidad del expositor para propiciar la reflexión, y un poco menos de la décima
parte dice muy bueno.
Capacidad de empatía y saber escuchar.- La totalidad de los asistentes considera que el
expositor es muy bueno para saber escuchar.
El material didáctico que utilizó.- La mayor parte de los asistentes considera excelente el
material utilizado por el expositor.
CONCLUSIONES
1. Más de la mitad de los asistentes pertenecen al género masculino, y un poco menos de
la cuarta parte pertenecen al género femenino.
2. La totalidad de asistentes consideran que fue excelente el contenido general del
seminario, y más de la mitad de los asistentes consideran que respondió en su totalidad
las expectativas del seminario.
3. La totalidad de los asistentes considera que se dio a conocer en su totalidad el seminario,
además un poco más de la mitad considera que la duración del seminario fue muy
adecuada.
4. Más de la mitad de los asistentes consideran que más o menos conocido el tema tratado
en el seminario.
5. La mayor parte de los asistentes consideran que la claridad expositora, capacidad de
motivación, dominio de métodos de enseñanza, capacidad para propiciar a la reflexión,
capacidad de empatía y material didáctico utilizado por MSc. José Lema en el seminario,
es excelente.
6. El desarrollo del ambiente de aprendizaje virtual permitirá a los docentes del Centro de
Idiomas Extranjeros y Lenguas Nativas CIDEN desarrollar un enfoque más amplio de
la asignatura e incorporar nuevas metodologías de trabajo colaborativo en clase.
7. El desarrollo del presente Seminario – Taller permitió a los docentes del CIDEN
actualizar sus conocimientos lo que a futuro repercutirá favorablemente en el
desempeño del rol del maestro y el estudiante, facilitando la consecución de los
resultados de aprendizaje.
RECOMENDACION
1. Implementar en el desempeño de la docencia en el Centro de Idiomas Extranjeros y
Lenguas Nativas CIDEN de la UPEC, la diversidad de recursos y herramientas de apoyo
en la enseñanza del idioma extranjero Inglés (lectures, material didáctico, entornos
virtuales, internet, blogs, wikis, webquest, foros, chats, etc) para desarrollar la
creatividad, innovación, entornos de trabajo colaborativo, promoviendo el aprendizaje
significativo, activo y flexible.
2. Aprovechar lo aprendido en el presente Seminario-Taller para que los docentes del
CIDEN mantengan la mística de servicio en su desempeño académico y que incida
decisivamente en la formación de actitudes positivas, valores y conocimiento
significativo en sus educandos.
ANEXO.- Encuesta
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI Ley No. 2006. Publicada en el segundo suplemento del Registro oficial No. 244 del 5 de abril del 2006.
COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA
Conformada por CSUP el 03 de Marzo del 2009 “EVALUAMOS PARA MEJORAR
DÍA MES AÑO
Desde 11 Agosto 2015
Hasta 14 Agosto 2015
OBJETIVOS:
1. Evaluar el SEMINARIO TALLER COMPETENCIAS DOCENTES PARA EL MANEJO DE LAS TICS EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS: MOODLE Y CANVAS, cuyos resultados servirán para sacar conclusiones y recomendaciones que permitan mejorar los programas de Capacitación de la UPEC, por lo que mucho le agradeceríamos responder los Ítems con la mayor objetividad posible.
2. Valorar el desempeño de los expositores y los materiales que utilizaron. 1. GÉNERO DEL PARTICIPANTE.
2. ¿QUÉ OPINIÓN LE MERECIÓ EL CONTENIDO GENERAL DEL SEMINARIO?
Deficiente Adecuado Muy adecuado Excelente
3. ¿EL SEMINARIO RESPONDIÓ A SUS EXPECTATIVAS INICIALES?
Nada Muy poco En su mayor parte Totalmente
4. ¿SE DIÓ A CONOCER EL PROGRAMA (COMPETENCIAS, CONTENIDOS, METODOLOGÍA, EXTENSIÓN, ETC.) AL
INICIO DEL SEMINARIO?
Nada Parcialmente En su mayor parte Totalmente
5. DURACIÓN DEL SEMINARIO
Muy corta adecuada Muy adecuado
6. EL TEMA DEL SEMINARIO:
Sin importancia Desconocido Más o menos conocido Totalmente conocido
7. EVALUACIÓN DEL EXPOSITOR:
MSC. JOSÉ LEMA
COMPETENCIAS DOCENTES PARA EL MANEJO DE LAS TICS EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS: MOODLE
Y CANVAS
Regular Bueno Muy bueno Excelente
Claridad expositora
Capacidad de motivación
Dominio de métodos de enseñanza
Capacidad para propiciar la reflexión
Capacidad de empatía y saber escuchar.
El material didáctico que utilizó.
MUCHÍSIMAS GRACIAS
Masculino Femenino
Instrumento de Evaluación de Programas de Capacitación-UPEC-
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