DIANA MERCEDES RUIZ ERAZO
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
Licenciatura en Educación
Mención Educación Básica
Tutor. Dr. Gonzalo Remache B. Msc.
LA DIVERSIDAD EN EL AULA
La diversidad en el aula admite
múltiples facetas y plantea
desafíos a los
educadores.
Una escuela efectiva permite
Conseguir logros
académicos.
Crecer como personas.
Contar con proyectos
educativos que atienda a las diferencias.
Uso de metodologías y estrategias que den respuestas
efectivas.
Cada niño tiene características, intereses,
capacidades y necesidades que le son propias, y
derechos, uno de ellos la educación, mismo que debe
tener una gama de esas características y
necesidades.
En quien se manifiesta la diversidad en el aula?Niños, estudiantes.
Profesorado.Personal del centro educativo.
Padres y apoderados.Vecindario
Comunidad en general.Entre las mismas escuelas.
La diversidad…
No solo diferencia o
desemejanza, sino también abundancia o
riqueza.
Potencialidades y
deficiencias.
Estilos de aprender.
Habilidades sociales.
Intereses, motivaciones.
Rasgos de personalidad.
QUE SE PIDE EN LAS ESCUELAS:Diseñar materiales y
actividades que satisfagan las
necesidades de los estudiantes:
Instrucción diferenciada.
Cambiar la clase frontal (tradicional.
Nuevas tecnologías, que pueden ayudar a
prevenir el bajo rendimiento.
Oportunidades de elegir como
involucrarse.
Participación responsable en el
proceso.
Enseñar de manera lúdica, estimulando el pensamiento lógico.
Variables de la diversidadPr
ejui
cios.
Discrim
inación
(rechazo y
marginación)
Estereotipos
Pedagogía
intercultural,
Educación
multicultural
Genero (niños y niñas)Orientación sexual
Etnia (variedad
lingüística)
Valores (pluralismo,
relativismo)
aparencial física,
aptitud para los
deportes etc.
PREJUICIOSJuicio previo,
generalización rígida e irracional.
Los prejuicios se hacen evidentes en
actitudes, creencias y sentimientos.
Estos generan discriminación.
Sin tener en cuenta que cada cual es
único e irrepetible.
La discriminación es una forma de violencia pasiva.
Quienes discriminan designan un trato diferencial o inferior en cuanto a los
derechos de los demás.
Hacen esta diferencia ya sea por el color de la piel, etnia, sexo, edad, cultura,
religión o ideología.
Los individuos que discriminan tienen una visión distorsionada de la esencia del hombre y se atribuyen a sí
mismos características o virtudes que los ubican un escalón más arriba que ciertos grupos. Desde esa “altura” pueden
juzgar al resto de los individuos por cualidades que no hacen a la esencia de estos.
Discriminación (rechazo y marginación)
estereotiposIdeas preconcebidas.
Se utiliza para identificar y nombrar a
aquellas personas que normalmente
se agrupan y comparten, ya sea
cualidades o características físicas, y
provienen de cualquier tipo de comunidad.
El peligro de estos estereotipos es que se
convierten en sustitutos de observación.
Se les niega o no se reconoce como corresponde su propia identidad.
Pedagogía intercultural, Educación multicultural
Apertura a establecer
relaciones con el otro.
Implica una inclinación a favor de la diversidad de las expresiones de la vida humana y cultural propia.
Ayudando a los estudiantes a elegir lo mejor posible los diversos modelos y oportunidades que
ofrecen las diversas culturas.
Las diversas culturas tiene un caudal filosófico,
histórico, geográfico
impresionante por descubrir.
Genero (niños y niñas)
Imagen de si mismo a partir de sus características masculinas y femeninas.
Es el conjunto de representaciones, creencias y comportamientos prescriptos a los miembros de una sociedad en función de la diferencia anatómica entre hombres
y mujeres.
Se trata de una construcción social y no de una separación de roles natural e
inherente a la condición biológica de los sujetos.
Orientación sexual Características y diferencias biológicas.
Diversidad cultural o ETNIA
La cultura tiene que ver con las formas de vida de un pueblo y la etnia con la
afinidad cultural o lingüística al interior de los
pueblos.
Sugiere que escuelas y
docentes necesitan aulas que sean de respaldo y soporte
para los niños, y aceptación para la
diversidad.
Valores (pluralismo, relativismo)
Como aprenden los seres humanos.
Aceptar o reconocer la pluralidad de doctrinas
o posiciones.
El pluralismo supone el reconocimiento práctico de las
diferencias pero solo es posible cuando se apoya en valores
comunes.
El relativismo es la concepción subjetivista de la verdad y del bien,
es peligroso porque abre la puerta al TODO VALE. E ahí que se debe tener bien centrado los
valores para saber elegir lo que mejor nos
conviene.
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