INFORME DE PRACTICA2008
ESCUELA INTERNADO VISVIRI G – 35
Verónica Quispe Gutiérrez
UNIVERSIDAD ARTURO PRATSEDE ARICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y HUIMANIDADESPedagogía Básica Intercultural Bilingüe
Preparación de la práctica
Organización
Características de llegada
Viaje
Expectativas
Identificación de la Escuela Internado de Visviri G-35
Contexto general
Contexto específico
Identificación de aula
Profesor guía
alumnado
Planificación
Clase realizada
ventajas Desventajas
Escuela - Planes y programas propios en EIB.
- Buen equipamiento educativo.
-Interrupciones constantes-Enfermedades-No utilización de recursos-Poca participación con la comunidad
Profesor - Disposición y apoyo-Presencia en clases-Profesora EIB
- No entrega observaciones
Curso -El respeto
-La obediencia
-Excesiva timidez- pizarrón compartido
- Deficiente expresión oral y escrita
Mi persona
-conocimiento previo de la comunidad
-Identidad
-Disposición
- Falta de preparación metodológica
- No acceso a materiales y tecnologías
Conclusión
El rol del profesor rural es fundamental no solo para los alumnos, sino que para toda la comunidad, donde es necesario redoblar esfuerzos para formar alumnos integrales.
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