PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO
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VII REGLAMENTO
DE RÉGIMEN INTERIOR EL I.E.S.
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CAPÍTULO I: Bases legales
Ley Orgánica 8/1985 de 3 de julio (BOE del 4) reguladora del Derecho a la
Educación (LODE).
Ley Orgánica 1/1990 de 3 de octubre (BOE del 4) de Ordenación General del
Sistema Educativo (LOGSE).
Ley Orgánica 9/1995 de 20 de noviembre (BOE del 21) de la participación,
evaluación y gobierno de los Centros docentes (LOPEG).
Ley Orgánica de Protección Jurídica del Menor (BOE 17 enero96).
Ley Orgánica 10/2002 ( BOE de 23 de diciembre) de Calidad de la Educación.
Real Decreto 1532/1986 de 11 de julio (BOE del 29) por el que se regulan las
Asociaciones de Alumnos.
Real Decreto 1533/1986 de 11 de julio (BOE del 29) por el que se regulan las
Asociaciones de Padres de Alumnos.
Orden de 29 de junio de 1994 (BOE del 5 de julio) por la que se regula la
organización y funcionamiento de los Institutos de Educación Secundaria.
Real Decreto 732/1995 de 5 de mayo (BOE del 2 de junio) sobre Derechos y
Deberes de los Alumnos y las normas de convivencia de los Centros.
Orden de 28 de agosto de 1995 (BOE del 20 de septiembre) por la que se regula el
procedimiento para garantizar el derecho de los alumnos de Enseñanza Secundaria y
Bachillerato a ser evaluados conforme a criterios objetivos.
Real Decreto 83/1996 de 26 de enero (BOE del 21 de febrero) que determina el
Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria.
Ley 5/2002 de 27 de Junio (BOCM del 8 de julio) sobre Drogodependencias y otros
Trastornos Adictivos.
Orden ECD/3388/2003, de 27 de noviembre (BOE del 5 de diciembre) que amplía y
modifica la Orden de 29 de Junio de 1994.
Real Decreto 1318/2004 que modifica el RD 827/2003 de 27 de junio por el que se
establece el calendario de aplicación de la LOCE (10/2002).
Decreto 15/2007 de 19 de abril (BOCM del 25 de abril) por el que se establece el
marco regulador de la Convivencia en los Centros Docentes de la Comunidad de
Madrid.
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CAPÍTULO II: De los recursos humanos
A. Del profesorado
Artículo 1. Derechos del profesorado
Los profesores tienen, entre otros, los siguientes derechos:
a) Determinar qué orientación concreta les parece científicamente correcta y cuál es el
contenido adecuado de las explicaciones que se han de impartir, ateniéndose
siempre a las directrices que se determinan en los currículos oficiales, en el Proyecto
Educativo de Centro, en el Proyecto Curricular de Etapa y en las Programaciones
Didácticas de los Departamentos Didácticos.
b) Poder desarrollar su clase con normalidad y tomar las medidas necesarias para ello.
c) Utilizar las instalaciones y el material del centro, sin más limitaciones que las que
establezca la Ley, el Claustro y el Consejo Escolar.
d) Celebrar reuniones dentro del horario lectivo, siempre que se trate de cuestiones de
especial urgencia y que sean pedidas por, al menos, un quinto del profesorado,
relativas a la función docente.
e) Poder celebrar reuniones fuera del horario lectivo en dependencias del instituto.
f) Imponer la sanción que corresponda, cuando se sea testigo de una infracción de las
normas.
g) Estar informado de las normas de conducta y conocer la resolución de conflictos
disciplinarios y la imposición de sanciones.
h) Cuantos otros derechos establezca la Ley.
Artículo 2. Deberes del profesorado
Los profesores tienen los siguientes deberes:
a) Contribuir a la educación y formación de los alumnos, teniendo en cuenta los
valores éticos y las orientaciones del Proyecto Educativo del Centro.
b) Asistir puntual y regularmente a clase y demás actividades que figuren en su
horario. Toda ausencia deberá ser debidamente autorizada por el Director o
justificada de acuerdo con las normas vigentes. El Jefe de Estudios velará por el
cumplimiento de este apartado.
c) Asistir a las reuniones de Claustro.
d) Valorar objetivamente el rendimiento escolar de sus alumnos.
e) Participar en la organización del centro a través de los órganos correspondientes.
f) Desempeñar los cargos para los que fueran elegidos conforme a las normas en cada
caso establecidas.
g) Velar por el cumplimiento de lo dispuesto en este Reglamento y amonestar a los
alumnos cuya conducta sea contraria a las normas de convivencia del centro,
informando a Jefatura de Estudios.
h) Llevar el control de asistencia a clase de los alumnos mediante los mecanismos que
se establezcan en la programación general anual. La consideración de falta de
asistencia a clase justificada de un alumno queda al criterio del profesor
correspondiente.
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i) Mantener dentro del aula el necesario clima de sosiego para que los alumnos
estudien , trabajen y aprendan.
j) Involucrarse en el mantenimiento de un buen clima de convivencia y en el
cumplimiento de las Normas de Conducta establecidas.
k) Cuantos otros deberes establezca la Ley.
Artículo 3. Profesores Tutores
Al comienzo de cada curso, Jefatura de Estudios asignará un Profesor Tutor a cada
Grupo de alumnos. Sin perjuicio de las funciones que el Reglamento Orgánico de los
Institutos asigna al Profesor Tutor, éste tendrá las siguientes funciones:
a) Controlar, a través de la agenda escolar, cualquier incidencia de los alumnos en
todos los aspectos de la vida académica.
b) En la preceptiva reunión semanal de tutoría posterior a la Junta de Evaluación del
grupo analizará con los alumnos los resultados de la evaluación.
c) Entregará a los alumnos de su grupo, tras la evaluación, los boletines de notas, y
llevará el control de su presentación a los padres o representantes legales de dichos
alumnos.
d) A requerimiento de la Junta de Profesores de grupo, concertará las entrevistas con
los padres o representantes legales de los alumnos que se consideren necesarias .
e) Controlará, a través de los informes mensuales, la asistencia de los alumnos de su
grupo a las clases mediante la información que le proporcionen los demás profesores
a través de los partes de faltas, avisando a los padres o representantes legales de los
alumnos de cualquier incidencia en el plazo más breve posible.
f) Valorará la justificación de las faltas de asistencia de los alumnos.
g) Asistir a las reuniones de tutores por niveles establecidas en la PGA, convocadas
por Jefatura de Estudios y asistidas por el Departamento de Orientación
Artículo 4. Junta de Profesores de grupo
1. La Junta de Profesores de grupo es un órgano constituido por todos los profesores
de un grupo y coordinado por el Tutor correspondiente.
2. A la junta le corresponden las siguientes funciones: la evaluación de alumnos y el
tratamiento de la problemática individual o del grupo. La evaluación individual
quedará consignada en los boletines correspondientes y en cualquier otro documento
que pueda establecer el Proyecto Educativo de Centro, el Proyecto Curricular de
Etapa o la normativa de rango superior.
3. Se reunirá, de forma ordinaria, según el calendario establecido por la Comisión de
Coordinación pedagógica y la Jefatura de Estudios y, de forma extraordinaria,
cuando Jefatura de Estudios, el Tutor de grupo o un tercio del profesorado del
mismo lo soliciten.
4. Será presidida por el Profesor Tutor del grupo. El Tutor levantará el acta
correspondiente donde figurarán los acuerdos y observaciones pertinentes, así como
los nombres de los profesores que no hubieran asistido a la reunión. Dicha acta será
entregada en Jefatura de Estudios.
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5. El alumnado deberá ser informado individual o colectivamente de las resoluciones
tomadas por la Junta que le conciernen. Asimismo deberán ponerse en conocimiento
de los padres o representantes legales de los alumnos aquellos acuerdos que les
afecten. Dicha comunicación podrá ser realizada por el Tutor o por Jefatura de
Estudios.
Artículo 5. Profesores de guardia
1. Jefatura de Estudios asignará al profesorado las horas de guardia que correspondan a
cada profesor. Corresponde al Profesor de guardia velar por el orden y buen
funcionamiento del centro durante las correspondientes horas lectivas.
2. Las funciones del Profesor de guardia son:
a) Comprobar que las clases comiencen con puntualidad.
b) En caso de ausencia o retraso de algún profesor, anotarlo en el parte de faltas de
Jefatura de Estudios.
c) Atender a los grupos de alumnos que se encuentren sin profesor por cualquier
circunstancia, evitando que perturben el normal funcionamiento del resto de las
clases. Procurará que el alumnado esté en el aula, no permitiéndole permanecer en el
pasillo o fuera del recinto escolar.
d) Si no hubiera ausencia de ningún profesor, permanecerá localizable y disponible
para cualquier imprevisto o incidente escolar.
e) En ausencia del Jefe de Estudios, autorizará la salida del centro de un alumno
cuando así lo acredite un escrito firmado por sus padres
Artículo 6. Departamentos
1. Los departamentos en los que están integrados los profesores son los responsables
de la elaboración de las programaciones de las materias y áreas correspondientes, en
las que se especificarán claramente los criterios de evaluación y sus procedimientos.
Estas programaciones estarán depositadas en la Secretaría del IES y podrán ser
consultadas libremente por cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
2. Los departamentos serán también los responsables de la redacción de las pruebas de
evaluación para las convocatorias extraordinarias.
3. Además, serán responsables de la preparación de actividades de estudio que se
entregarán a los alumnos como medidas de corrección.
4. Se encargarán de la atención a los alumnos pendientes cuando la ley así lo señale.
B. Del alumnado
Artículo 7. Admisión de alumnos
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La admisión del alumnado en el Instituto se realizará de acuerdo con los criterios de la
normativa vigente, tanto en lo relativo a la escolarización ordinaria, como la
extraordinaria.
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Artículo 8. Derechos de los alumnos
El ejercicio de los derechos y deberes de los alumnos se realizará en el marco de los
fines atribuidos a la actividad educativa por las leyes, y con arreglo a lo establecido para
cada caso por la legislación educativa y normativa reglamentaria de aplicación.
1. Todos los alumnos tienen los mismos derechos y deberes básicos sin más
distinciones que las derivadas de su edad y de las enseñanzas que se encuentren
cursando.
2. El ejercicio de sus derechos por parte de los alumnos implicará el reconocimiento y
respeto de los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa.
a) Los alumnos tienen derecho a recibir una formación que asegure el pleno desarrollo
de su personalidad.
b) Todos los alumnos tienen derecho a las mismas oportunidades de acceso a los
distintos niveles de enseñanza. En los niveles no obligatorios no habrá más
limitaciones que las derivadas de su aprovechamiento o de sus aptitudes para el
estudio.
c) Los alumnos tiene derecho a que su rendimiento escolar sea evaluado con plena
objetividad.
d) Todos los alumnos tienen derecho a recibir orientación escolar y profesional para
conseguir el máximo desarrollo personal, social y profesional, según sus
capacidades, aspiraciones o intereses.
e) Todos los alumnos tiene derecho a que su actividad académica se desarrolle en las
debidas condiciones de seguridad e higiene.
f) Los alumnos tienen derecho a que se respete su libertad de conciencia, sus
convicciones religiosas, morales o ideológicas, así como su intimidad en lo que
respecta a tales creencias o convicciones.
g) Todos los alumnos tienen derecho a que se respete su integridad física y moral y su
dignidad personal, no pudiendo ser objeto, en ningún caso, de tratos vejatorios o
degradantes.
h) Los alumnos tienen derecho a participar en el funcionamiento y en la vida de los
centros, en la gestión de éstos y en la actividad escolar, de acuerdo con lo dispuesto
en las leyes y reglamentos educativos.
i) Los alumnos tienen derecho a elegir, mediante sufragio directo y secreto, a sus
representantes en el Consejo Escolar y a los delegados de grupo en los términos
establecidos en la normativa legal y reglamentaria vigente.
j) Los alumnos tienen derecho a asociarse, creando asociaciones, federaciones y
confederaciones de alumnos, las cuales podrán recibir ayudas, todo ello en los
términos previstos en la legislación vigente.
k) Los alumnos tienen derecho a la libertad de expresión sin perjuicio de los derechos
de todos los miembros de la comunidad educativa y el respeto que merecen las
instituciones de acuerdo con los principios y derechos constitucionales.
l) Los alumnos tienen derecho a manifestar su discrepancia respecto a las decisiones
educativas que les afecten. Cuando la discrepancia revista carácter colectivo, ésta
será canalizada a través de los representantes de los alumnos en la forma establecida
en la normativa vigente.
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m) Los alumnos podrán reunirse en el centro para actividades de carácter escolar o
extraescolar o que tengan una finalidad educativa o formativa, en los términos
previstos por la ley.
n) Los alumnos tienen derecho a utilizar las instalaciones del centro con las
limitaciones derivadas de la programación de actividades escolares y extraescolares
y con las precauciones necesarias en relación con la seguridad de las personas, la
adecuada conservación de los recursos y el correcto destino de los mismos.
o) Los alumnos tienen derecho a percibir las ayudas precisas para compensar posibles
carencias de tipo familiar, económico y sociocultural, de forma que se promueva su
derecho de acceso a los distintos niveles educativos. La Administración educativa
garantizará este derecho mediante una política de becas y los servicios de apoyo
adecuados a las necesidades de los alumnos.
p) Los alumnos tendrán cubierta la asistencia médica y hospitalaria y gozarán de
cobertura sanitaria en los términos previstos en la legislación vigente.
Artículo 9. Deberes de los alumnos
El estudio constituye un deber básico de los alumnos y se concreta en las siguientes
obligaciones:
a) Asistir a clase con puntualidad y participar en las actividades orientadas al
desarrollo de los planes de estudio.
b) Cumplir y respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades del
centro.
c) Seguir las orientaciones del profesorado respecto de su aprendizaje y mostrarle el
debido respeto y consideración, tanto dentro de clase como en el recinto escolar.
d) Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros.
e) Los alumnos deben respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y
morales, así como la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la
comunidad educativa.
f) Constituye un deber de los alumnos la no discriminación de ningún miembro de la
comunidad educativa por razón de nacimiento, raza, sexo o por cualquier otra
circunstancia personal o social.
g) Los alumnos deben respetar el proyecto educativo o el carácter propio del centro, de
acuerdo con la legislación vigente.
h) Los alumnos deben cuidar y utilizar correctamente los bienes muebles y las
instalaciones del centro y respetar las pertenencias de los otros miembros de la
comunidad educativa.
i) Los alumnos tienen el deber de participar en la vida y funcionamiento del centro.
j) Los alumnos tienen el deber y la obligación de hacer las tareas y trabajos
académicos que sus profesores les manden realizar tanto dentro como fuera de las
horas de clase.
k) En el Aula de Estudio deberán hacer las actividades que el profesor encargado o el
profesor de su clase les pida realizar durante su estancia allí.
l) Los alumnos que sustrajesen bienes del centro deberán restituir lo sustraído. En todo
caso, los padres o representantes legales de los alumnos serán los responsables
civiles en los términos previstos en las leyes.
Artículo 10. Participación de los alumnos en el centro
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1. El alumnado participará en la vida del centro:
Mediante su integración personal en la actividad académica.
Por medio de los Delegados y Subdelegados de clase y la Junta de delegados.
A través del Consejo Escolar.
A través de las asociaciones de alumnos.
Mediante grupos de trabajo constituidos para fines concretos.
2. La elección de los representantes en los órganos anteriormente citados se regirá por
la normativa legal superior actualmente en vigor y la que se indica en el capítulo II
de este Reglamento.
3. Las funciones de cada uno de los órganos citados anteriormente están reguladas por
el Reglamento Orgánico de Centros de Enseñanza Secundaria.
4. El horario reservado para el ejercicio del derecho de reunión de los alumnos
recogido en la normativa vigente es el de los periodos de recreo que se establezcan
en el horario general del centro y en cualquier hora no lectiva siempre que se
comunique previamente a Jefatura de Estudios.
Artículo 11. Delegados y Subdelegados
1. Cada grupo de alumnos elegirá, por sufragio directo y secreto, durante el primer mes
del curso escolar, un delegado de grupo, que formará parte de la Junta de Delegados.
Se elegirá también un subdelegado, que sustituirá al delegado en caso de ausencia o
enfermedad y lo apoyará en sus funciones.
2. Corresponde a los delegados de grupo:
a) Asistir a las reuniones de la Junta de Delegados y participar en sus
deliberaciones.
b) Exponer a los órganos de gobierno y de coordinación didáctica las sugerencias y
reclamaciones del grupo al que representan.
c) Fomentar la convivencia entre los alumnos de su grupo.
d) Colaborar con el tutor y con la Junta de Profesores del grupo en los temas que
afecten al funcionamiento de éste.
e) Colaborar con los profesores y con los órganos de gobierno del instituto para el
buen funcionamiento del mismo.
f) Cuidar de la adecuada utilización del material y de las instalaciones del instituto.
g) Para poder mantener el mejor estado de las instalaciones, los delegados de grupo
informarán al Secretario del centro lo más rápidamente posible sobre los
desperfectos que se produzcan.
Los delegados no podrán ser sancionados por el ejercicio de sus funciones como
portavoces de los alumnos.
Artículo 12. Junta de Delegados
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1. Se constituirá una Junta de Delegados integrada por representantes de los alumnos
de los distintos grupos y por los representantes de los alumnos en el Consejo
Escolar.
2. La Junta de Delegados podrá reunirse en pleno o, cuando la naturaleza de los
problemas lo haga más conveniente, en comisiones que reúnan a los delegados de
un curso o de una de las etapas.
3. La Junta de Delegados tendrá las siguientes funciones:
a) Elevar al equipo directivo propuestas para la elaboración del proyecto educativo
del instituto y la programación general anual.
b) Informar a los representantes de los alumnos en el Consejo Escolar de los
problemas de cada grupo o curso.
c) Recibir información de los representantes de los alumnos en dicho Consejo
sobre los temas tratados en el mismo, y de las confederaciones, federaciones
estudiantiles y organizaciones juveniles legalmente constituidas.
d) Elaborar informes para el Consejo Escolar a iniciativa propia o a petición de
éste.
e) Elaborar propuestas de modificación del Reglamento de Régimen Interno,
dentro del ámbito de su competencia.
f) Informar a los estudiantes de las actividades de la Junta.
g) Formular propuestas de criterios para la elaboración de los horarios de
actividades docentes y extraescolares.
h) Debatir los asuntos que vaya a tratar el Consejo Escolar en el ámbito de su
competencia y elevar propuestas de resolución a sus representantes en el mismo.
4. Cuando lo solicite, la Junta de Delegados, en pleno o en comisión, deberá ser oída
por los órganos de gobierno del instituto, en los asuntos en que, por su naturaleza,
requieran su audiencia y, especialmente, en lo que se refiere a:
a) Celebración de pruebas y exámenes.
b) Establecimiento y desarrollo de actividades culturales, recreativas y deportivas
en el Instituto.
c) Presentación de reclamaciones en los casos de abandono o incumplimiento de
las tareas educativas por parte del Instituto.
d) Alegaciones y reclamaciones sobre la objetividad en la valoración del
rendimiento académico de los alumnos.
e) Propuesta de sanciones a los alumnos por la comisión de faltas que lleven
aparejada la incoación de expediente.
f) Otras actuaciones y decisiones que afecten de modo específico a los alumnos.
Artículo 13. El “paro académico” y su regulación
1. En ocasiones nos encontramos con convocatorias de “paro académico” por parte de
asociaciones estudiantiles. Esto siempre produce una situación conflictiva. Por una
parte, es un hecho el perjuicio que se deriva de estas situaciones para el alumnado,
pero, por otra parte, está el respeto que debe darse a la libre expresión de la protesta
colectiva y a las libertades individuales.
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2. Este conflicto debe ser subsanado por la vía del diálogo y del entendimiento, y para
ello se determinan las siguientes normas:
a) La alteración por parte de los alumnos de cualquier actividad académica
deberá ser puesta inmediatamente en conocimiento de Jefatura de Estudios.
b) Toda huelga o paro estudiantil deberá haber sido notificado previamente a
Jefatura con al menos 24 horas de antelación y se habrá decidido, mediante
votación, por acuerdo mayoritario.
c) Cualquier presión que se ejerza sobre un alumno para no asistir a clase u otra
actividad académica constituye una conducta gravemente perjudicial para la
convivencia del centro.
d) El abandono del centro por razón de la huelga o del paro requerirá en todo
caso, cuando se trate de alumnos menores de edad, la autorización expresa,
inequívoca y por escrito de los padres. Tratándose de alumnos del primer
ciclo de la ESO, los padres o responsables adultos deberán en estos casos
acudir al centro a recogerlos.
Artículo 14. Asociación de alumnos
Los alumnos tienen derecho, lo mismo que los padres, a asociarse y a crear
asociaciones, federaciones y confederaciones de alumnos, en los términos previstos por
la ley (R.D. 1532/1986, de 11 de julio). Sus funciones serán fundamentalmente elevar
propuestas, informar a los distintos sectores de la comunidad educativa, recibir
información de los órganos unipersonales y colegiados del Instituto, fomentar la
colaboración entre todos. Tendrán derecho a utilizar las instalaciones del centro en los
términos que establezca el Consejo Escolar.
C. De los padres
Artículo 15. Derechos de los padres
Los padres y representantes legales de los alumnos tienen, entre otros, los siguientes
derechos:
a) A recibir información periódica del desarrollo del proceso educativo y del
rendimiento académico de sus hijos.
b) A mantener intercambio de opiniones con Dirección, Jefatura de Estudios, Tutores y
Profesorado, para el mejor desarrollo del proceso educativo y rendimiento
académico de sus hijos.
c) A participar como electores y elegibles en el proceso electoral de representantes de
los padres y representantes legales en el Consejo Escolar del Instituto.
d) A colaborar con el centro en la organización de actividades extraescolares y
complementarias.
e) A asociarse y celebrar reuniones en el centro con el conocimiento de Dirección, de
acuerdo con lo que establece la normativa legal superior.
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Artículo 16. Deberes de los padres
Igualmente tienen los siguientes deberes:
a) Cooperar con Dirección, Jefatura de Estudios, Tutores y Profesorado en el proceso
educativo y progreso académico de sus hijos, atendiendo a sus sugerencias.
b) Estimular a sus hijos en el cumplimiento de las normas de convivencia y en el
ejercicio de sus derechos y deberes.
c) Atender a las llamadas de Dirección, Jefatura de Estudios, Tutores y Profesorado en
cuanto concierne al conjunto de actividades de la vida escolar de sus hijos, y de un
modo muy especial la educación, instrucción y conducta en el centro.
d) Exigir a sus hijos los boletines de calificaciones y de faltas de asistencia, que
devolverán al centro debidamente firmados, en el plazo establecido.
e) Informar del motivo de las ausencias a clase de sus hijos, aportando los documentos
que les sean razonablemente requeridos por el Tutor del grupo o por Jefatura de
Estudios.
Artículo 17. Asociaciones de padres
De acuerdo con lo que establece la normativa superior y en especial el Real Decreto en
el que se regulan las asociaciones de padres de alumnos, se garantiza a los padres y
representantes legales de los mismos el ejercicio del derecho a asociarse para los fines
que se especifican en dicha normativa.
D. De los órganos de gobierno
Artículo 18. Estructura organizativa
1. Para el logro de los fines y el desarrollo de las actividades señaladas en el presente
Reglamento, la estructura organizativa del Instituto estará constituida por los
siguientes órganos:
1) Órganos de gobierno
a) Colegiados
Consejo Escolar
Claustro de profesores
b) Unipersonales
Dirección
Secretaría
Jefatura de Estudios
2) Órganos de Coordinación docente
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a) Comisión de Coordinación Pedagógica
b) Departamentos Didácticos
c) Departamento de Orientación
d) Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares
e) Coordinación de Tecnologías de la Información y Comunicación
f) Tutorías
g) Junta de Profesores de grupo
3) Otros órganos
a) Alumnado
Delegados de grupos
Junta de Delegados
Asociaciones
b) Madres, padres y representantes legales de alumnos
Asociaciones
c) Personal de administración y servicios
2. La composición y funcionamiento de dichos órganos se atendrá a las normas
reglamentarias de rango superior establecidas.
Artículo 19. El Consejo Escolar
1. El Consejo Escolar del instituto, además de ser uno de sus órganos colegiados de
gobierno, es el órgano de participación de los diferentes miembros de la comunidad
educativa.
2. El Consejo Escolar del instituto está compuesto por los siguientes miembros:
a) El Director del Instituto, que es su presidente.
b) El Jefe de Estudios.
c) Siete profesores elegidos por el claustro
d) Tres representantes de los padres de alumnos, uno de los cuales es designado por la
asociación de padres de alumnos más representativa, legalmente constituida.
e) Cuatro representantes de los alumnos.
f) Un representante del personal de administración y servicios.
g) Un representante del Ayuntamiento.
h) El secretario del instituto, que actúa como secretario del Consejo Escolar, con voz,
pero sin voto.
3. El Consejo Escolar tiene las siguientes competencias:
a) Establecer las directrices para la elaboración del proyecto educativo, aprobarlo y
evaluarlo, sin perjuicio de las competencias que el claustro de profesores tiene
atribuidas en relación con la planificación y organización docente. Asimismo,
establecer los procedimientos para su revisión cuando su evaluación lo aconseje.
b) Decidir sobre la admisión de alumnos, con sujeción a lo establecido en la
normativa vigente.
c) Aprobar el reglamento de régimen interior.
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d) Conocer la resolución de conflictos y la imposición de sanciones, con finalidad
pedagógica, que correspondan a aquellas conductas del alumnado que
perjudiquen gravemente la convivencia en el centro, de acuerdo con las normas
que regulan los derechos y deberes de los alumnos.
e) Aprobar el proyecto de presupuesto del instituto y la ejecución del mismo.
f) Promover la renovación de las instalaciones y equipamiento del instituto y
vigilar su conservación.
g) Aprobar y evaluar la programación general del instituto, respetando en todo caso
los aspectos docentes que competen al claustro.
h) Aprobar y evaluar la programación general de las actividades escolares y
extraescolares complementarias, respetando en todo caso los aspectos docentes
que competen al claustro.
i) Fijar las directrices para la colaboración del instituto, con fines culturales,
educativos y asistenciales, con otros centros, entidades y organismos.
j) Analizar y evaluar el funcionamiento general del instituto, especialmente la
eficacia en la gestión de los recursos, así como la aplicación de las normas de
convivencia y elaborar un informe que se incluirá en la memoria anual.
k) Analizar la evolución del rendimiento escolar general del instituto.
l) Analizar y valorar los resultados de la evaluación que del instituto realice la
Administración educativa o cualquier informe referente a la marcha del mismo.
ñ) Informar la memoria anual sobre las actividades y situación general del instituto.
m) Conocer las relaciones del instituto con las instituciones de su entorno y con los
centros de trabajo.
4. Al Consejo Escolar compete primordialmente velar por el correcto ejercicio de los
derechos y cumplimiento de deberes de los alumnos y garantizar su efectividad. A
este órgano de gobierno corresponde garantizar que las normas de convivencia se
elaboren con la efectiva participación de todos los sectores de la comunidad
educativa, y que dichas normas se adecuen a la realidad del centro. Le corresponde
igualmente resolver conflictos e imponer las medidas correctivas en materia de
disciplina de los alumnos, en caso de posibles situaciones o hechos conflictivos que
no hubieran sido resueltos satisfactoriamente por procedimientos previos.
En orden a la mayor eficacia en el cumplimiento de sus cometidos y funciones en esta
materia, el Consejo Escolar constituirá una Comisión de Convivencia.
Artículo 20. La Comisión de Convivencia
1. Forman parte de la Comisión de Convivencia el Director, los Jefes de Estudios, un
profesor (que, preferentemente, forme parte del Equipo de Mejora del centro), un
padre de alumno y un alumno. Puede actuar presidida por el Jefe de Estudios por
delegación al efecto del Director del centro.
2. Además, forma parte de esta Comisión la P.T.S.C. del centro.
Son funciones de la Comisión de Convivencia:
a) Promover que las actuaciones en el centro favorezcan la convivencia, el respeto,
la tolerancia, el ejercicio efectivo de derechos y el cumplimiento de deberes, así
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como proponer al Consejo Escolar las medidas que considere oportunas para
mejorar la convivencia en el centro.
b) Proponer el contenido de las medidas a incluir en el Plan de Convivencia del
Centro.
c) Impulsar entre los miembros de la comunidad educativa el conocimiento y la
observancia de las Normas de Conducta.
d) Evaluar periódicamente la situación de convivencia en el centro y los resultados
de aplicación de las Normas de Conducta.
e) Informar de sus actuaciones al Claustro de Profesores y al Consejo Escolar del
centro, al menos dos veces a lo largo del curso, así como de los resultados
obtenidos en las evaluaciones.
Artículo 21. Comisión Económica
La Comisión Económica estará compuesta por Director, Secretario, un representante del
Profesorado y un representante de los Padres o Representantes legales de los alumnos.
Los dos últimos serán elegidos por los representantes respectivos del Consejo Escolar
cada vez que éste se renueve. La Comisión Económica informará al Consejo Escolar de
las gestiones realizadas. Se reunirá al menos una vez al trimestre.
Artículo 22. Procedimiento de reunión de los distintos órganos del centro
1. Las reuniones de los órganos del centro serán convocadas por su Presidente y
notificadas a cada uno de sus miembros con la antelación mínima de cuarenta y
ocho horas, salvo en los casos de urgencia, siendo preceptivo que en la convocatoria
figure el orden del día.
2. El orden del día será fijado por el Director, como presidente, con una antelación
mínima de una semana, teniendo en cuenta las peticiones formuladas por los demás
miembros del órgano.
3. No obstante, quedará válidamente constituido el órgano colegiado, aunque no se
hubiesen cumplido los requisitos de la convocatoria, cuando se hallen reunidos
todos sus miembros y así lo acuerden por unanimidad.
4. El quórum para la válida constitución del órgano colegiado será la mayoría absoluta
de sus componentes. Si no existiese quórum, el órgano podrá constituirse en
segunda convocatoria, siendo para ello suficiente la asistencia de la tercera parte de
sus miembros.
5. Los acuerdos serán adoptados por mayoría de asistentes, salvo en los casos para los
que legalmente se requiera la mayoría absoluta de sus miembros. Dirimirá los
empates el voto de la Presidencia.
6. No podrá modificarse el orden del día ni ser objeto de acuerdo ningún asunto que no
figure en él, salvo que estén presentes todos los miembros del órgano colegiado y
sea declarada la urgencia de la modificación o del asunto por el voto favorable de la
mayoría de los asistentes.
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105
7. De cada sesión se levantará acta, que será firmada por el Secretario con el visto
bueno del Presidente y aprobada en la sesión posterior del órgano colegiado.
8. Los miembros del órgano colegiado podrán hacer constar en acta su voto particular
al acuerdo adoptado y los motivos que lo justifiquen. En tal caso, quedarán exentos
de la responsabilidad que pudiera derivarse de los acuerdos del órgano. Cuando se
trate de propuestas a órganos de la Administración, los votos particulares se harán
constar junto a la misma.
9. En casos de ausencia, la Presidencia será ejercida por el Jefe de Estudios y, a falta
de éste, por el Jefe de Estudios adjunto o por el profesor más antiguo. El sustituto
del Secretario será el profesor de menos antigüedad y, de tener igual antigüedad, el
más joven.
CAPÍTULO III: De los recursos funcionales
A. De las actividades académicas
Artículo 23. El proceso de evaluación. Reclamación de las calificaciones
1. Los tutores de cada grupo de alumnos y los profesores de las distintas áreas y
materias mantendrán una comunicación fluida con los alumnos y sus padres o
representantes legales en lo relativo a las valoraciones sobre el aprovechamiento
académico de los alumnos y la marcha de su proceso de aprendizaje. Los alumnos o
sus padres o representantes legales, por su parte, podrán solicitar de profesores o
tutores cuantas aclaraciones consideren precisas acerca de las valoraciones que se
realicen sobre el proceso de aprendizaje de los alumnos, así como sobre las
calificaciones o decisiones que adopten como resultado de dicho proceso.
2. En el supuesto de que, tras las oportunas aclaraciones, exista desacuerdo con la
calificación final obtenida en un área o materia o con la decisión de promoción o
titulación adoptada para un alumno, el alumno o sus padres o representantes podrán
solicitar por escrito la revisión de dicha calificación o decisión, en el plazo de dos
días lectivos a partir de aquel en que se produjo su comunicación.
3. La solicitud de revisión, que contendrá cuantas alegaciones justifiquen la
disconformidad con la calificación final o con la decisión adoptada, será tramitada a
través del Jefe de Estudios, quien la trasladará al Jefe del Departamento didáctico
responsable del área o materia con cuya calificación se manifiesta el desacuerdo, y
comunicará tal circunstancia al tutor. Cuando el objeto de la revisión sea la decisión
de promoción o titulación, el Jefe de Estudios la trasladará al profesor-tutor del
alumno, como coordinador de la sesión final de la evaluación en que aquélla ha sido
adoptada.
4. En el proceso de revisión de la calificación final obtenida en un área o materia, los
profesores del departamento contrastarán las actuaciones seguidas en el proceso de
evaluación del alumno con lo establecido en la programación didáctica del
departamento, con especial referencia a:
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106
a) Adecuación de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación sobre los que se
ha llevado a cabo la evaluación del proceso de aprendizaje del alumno con los
recogidos en la programación didáctica.
b) Adecuación de los procedimientos e instrumentos de evaluación aplicados con lo
señalado en la programación didáctica.
c) Correcta aplicación de los criterios de calificación y evaluación establecidos en la
programación didáctica para la superación del área o materia.
5. De acuerdo con ello, el departamento didáctico estudiará las solicitudes de revisión
y elaborará los correspondientes informes, con la decisión adoptada de modificación
o ratificación de la calificación final objeto de revisión.
6. Cuando la solicitud de revisión tenga por objeto la decisión de promoción o
titulación adoptada por un alumno de Educación Secundaria Obligatoria por la Junta
de Evaluación del grupo a que éste pertenece, se celebrará, en un plazo máximo de
dos días lectivos desde la finalización del período de solicitud de revisión, una
reunión extraordinaria en la que el conjunto de profesores revisará el proceso de
adopción de dicha medida a la vista de las alegaciones realizadas. El profesor tutor
recogerá en el acta de la sesión extraordinaria la descripción de hechos y
actuaciones previas, los puntos principales de las deliberaciones de la Junta de
evaluación y la ratificación o modificación de la decisión objeto de la revisión,
razonada conforme a los criterios para la promoción y titulación de los alumnos
establecidos con carácter general para el centro.
7. En el caso de que, tras el proceso de revisión en el centro, persista el desacuerdo con
la calificación final de ciclo o curso obtenida en un área o materia, el alumno o sus
padres o representantes legales podrán solicitar por escrito al Director del centro, en
el plazo de dos días a partir de la última comunicación, que eleve la reclamación a la
Dirección del Área Territorial. En este caso el Director del centro remitirá, en un
plazo de tres días, el expediente de la reclamación a la Dirección del Área
Territorial. Dicho expediente incluirá los informes elaborados en el centro, los
instrumentos de evaluación utilizados en el proceso de evaluación del alumno, así
como, en su caso, las nuevas alegaciones del reclamante y el informe, si procede, del
Director del centro acerca de éstas. En el plazo de quince días a partir de la
recepción del expediente, teniendo en cuenta la propuesta contenida en el informe
que elabore el Servicio de Inspección Técnica de Educación, el Director del Área
Territorial adoptará la resolución pertinente, que será motivada en todo caso y que
se comunicará inmediatamente al Director del centro para su aplicación y traslado al
interesado. La resolución del Director del Área Territorial pondrá fin a la vía
administrativa.
Artículo 24. La Biblioteca
1. La biblioteca del centro debe estar integrada en el proyecto educativo y curricular
como elemento activo, constituyendo el centro de recursos informativos, formativos
y recreativos susceptibles de intervenir en las actividades que contribuyen a lograr
los objetivos generales del proceso educativo.
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107
2. En este contexto, un efectivo servicio bibliotecario deberá cumplir los siguientes
objetivos:
a) Apoyar a la enseñanza e imprimir impulso al cambio educativo.
b) Despertar y formar el hábito de lectura en niños y adolescentes.
c) Facilitar a los estudiantes el acceso al libro y otras fuentes de información,
asegurando el máximo acceso a la más amplia gama de recursos y servicios.
d) Formar usuarios de la información, dotando a los estudiantes de los instrumentos
básicos para que usen una amplia gama de recursos y servicios, y guiándoles
hacia el uso de las bibliotecas para su recreo, información y educación
continuada.
3. La biblioteca, como lugar de estudio, consulta y lectura, debe prestar a los alumnos
un servicio eficaz y, por ello, son necesarias determinadas normas:
a) Las actividades de estudio, consulta y lectura han de realizarse en silencio para
respetar el trabajo de los demás usuarios de la biblioteca.
b) Se deben cuidar tanto las instalaciones como el material que se encuentra en la
sala.
c) Los alumnos usuarios de la biblioteca seguirán en todo momento las
indicaciones del profesor bibliotecario.
d) Para el servicio de préstamo y consulta de libros será necesario disponer de un
carnet de usuario de la biblioteca del centro.
e) En el recreo los alumnos de Bachillerato y de 3º y 4º de ESO podrán realizar
también, además del préstamo y devolución de libros, tareas de estudio, lectura y
consulta.
f) Los de 1º y 2º de ESO que necesiten estudiar en el recreo podrán,
excepcionalmente, acudir al Aula de Estudio.
g) Además, los alumnos de Bachillerato, siempre que no tengan clase, tendrán
ocasión de utilizar la biblioteca para todas sus funciones a las horas en que haya
un profesor de guardia en ella y cuando no esté ocupada para usos didácticos.
4. El incumplimiento de estas normas será motivo de expulsión de la sala, así como de
notificación a Jefatura de Estudios.
5. La biblioteca permanecerá abierta de 8.30 h. a 14.20 h. y de 16 h. a 19.30 h.
B. De las actividades extraescolares
1. El Instituto promoverá aquellas iniciativas que complementen y desarrollen las
actividades académicas y educativas. Atenderá, dentro de sus posibilidades, todas
aquellas iniciativas para que ciertas instalaciones del centro puedan ser utilizadas
por la comunidad educativa en horario no lectivo.
2. Las actividades complementarias y extraescolares serán coordinadas por el
Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares, que elaborará el
Programa anual de las mismas a partir de las propuestas de los Departamentos, el
Profesorado, el alumnado y los padres o representantes legales de los alumnos,
quedando incluido en la Programación Anual del Centro.
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108
3. Durante la realización de las actividades complementarias organizadas por el centro,
aquellas conductas de los alumnos que puedan calificarse como contrarias o
gravemente perjudiciales a las normas de convivencia del centro serán corregidas de
acuerdo a lo estipulado en los artículos correspondientes de este Reglamento.
4. Los profesores responsables de cada actividad extraescolar deberán:
a. Rellenar una ficha informativa con los datos de la actividad
b. Realizar una lista de alumnos participantes en la actividad y entregarla al
Coordinador de Actividades Complementarias y Extraescolares
c. Al final de la actividad dar cuenta de las faltas de asistencia
5. En el caso de actividad fuera del centro, los alumnos de ESO deberán volver al
instituto con el profesor responsable. Los de 3º y 4º podrán ir a casa por su cuenta si
así lo han autorizado previamente sus padres o tutores.
6. Las actividades son obligatorias para todos los alumnos siempre que se realicen
dentro del centro o sean gratuitas.
7. Los alumnos que no participen en una actividad programada para su grupo deben
asistir a clase.
8. Si una actividad empieza a 3ª hora, es obligatorio asistir a las dos primeras horas.
Cuando un alumno no asista injustificadamente a estas clases, pero sí a la actividad,
sera sancionado con no realizar la siguiente actividad programada de cualquier
asignatura.
9. La ratio de alumnos por profesor en las salidas del centro es de 20, salvo que por
motivos organizativos el Departamento de Actividades Complementarias y
Extraescolares y Jefatura de Estudios decida otra cosa más conveniente.
10. Las salidas del centro para realizar actividades extraescolares se regirán por las
normas especiales de cada caso, si bien será requisito necesario la previa
conformidad de los padres o representantes legales mediante una autorización cuyo
modelo oficial figurará en la agenda escolar del centro.
11. Los alumnos con amonestaciones, expulsiones o faltas de asistencia injustificadas,
contabilizadas en Jefatura de Estudios podrán ser excluidos de participar en
actividades extraescolares o complementarias.
12. Para hacer efectiva la participación en el Viaje de Estudios (1º Bachillerato) o en
otras actividades que así lo requieran, será imprescindible que los padres o tutores
legales de los alumnos participantes asistan a las reuniones informativas convocadas
por el Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares, y muestren
además su completa conformidad con las normas de comportamiento exigidas para
dicha actividad.
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109
13. Cualquier incumplimiento de estas normas que los profesores comuniquen a la
dirección del centro, y que la Comisión de Convivencia, oídos los profesores
acompañantes, califique como falta grave o muy grave podría implicar la inmediata
repatriación del alumno o alumnos involucrados; el coste de esta operación correrá
a cargo de las familias correspondientes.
14. El centro promoverá diversas iniciativas para que la información y difusión de las
actividades, tanto docentes como complementarias y extraescolares, llegue a toda la
Comunidad Educativa.
C. De las actividades administrativas
1. El personal de administración y servicios forma parte de la Comunidad Educativa,
desempeñando un papel necesario e imprescindible para facilitar y desarrollar el
proceso educativo y de aprendizaje de los alumnos mediante el ejercicio de su
actividad profesional.
2. Los Auxiliares de Control del centro desarrollan actividades de vigilancia y de
ayuda al profesorado de guardia. A través de ellos, la Dirección transmitirá
instrucciones e informaciones a los alumnos, lo que les confiere un papel de
autoridad.
3. El personal con categoría de funcionario está sometido a las Leyes de la Función
Pública y el personal con contrato laboral debe ajustarse a lo establecido en el
Convenio Laboral del Sector.
4. Tienen el derecho y el deber de participar en el control y gestión del centro a través
del Consejo Escolar y demás cauces establecidos, asistiendo a las reuniones que se
convoquen reglamentariamente y asumiendo las decisiones que en ellas se tomen.
5. El horario de atención al público de la Secretaría del instituto es de 9 a 12,30 horas,
de lunes a viernes.
CAPÍTULO IV: Régimen de convivencia y disciplina
A. Sanciones y otras medidas correctoras
Artículo 25. Del cumplimiento de las normas de convivencia
1. La aplicación de las normas de convivencia y la valoración de su cumplimiento se
habrá de realizar siempre teniendo en cuenta la edad, situación y condiciones
personales del alumno. Por otra parte, la corrección del incumplimiento de las
normas de convivencia tendrá finalidad y carácter educativo, garantizará el respeto a
los derechos de todo el alumnado, y procurará la mejora en las relaciones de los
miembros de la comunidad educativa. Para la graduación de las correcciones se
apreciarán las circunstancias paliativas o agravantes que concurran en el
incumplimiento.
2. Se considerarán circunstancias paliativas:
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110
a) El reconocimiento espontáneo.
b) La ausencia de intencionalidad.
c) La reparación espontánea del daño causado.
d) La presentación de excusas por la conducta incorrecta.
e) No haber incumplido las normas de convivencia anteriormente.
3. Se considerarán circunstancias agravantes:
a) La premeditación y la reiteración.
b) La falta de respeto al profesorado, al personal no docente y a los demás
miembros de la comunidad educativa en el ejercicio de sus funciones.
c) Causar daño, injuria u ofensa a compañeros de menor edad o recién
incorporados al centro.
d) Las conductas que atenten contra el derecho a no ser discriminado por razón de
nacimiento, raza, sexo, capacidad económica, convicciones políticas, morales o
religiosas, así como por padecer discapacidad física, sensorial o psíquica, o por
cualquier otra condición personal o circunstancia social.
e) Los actos realizados de forma colectiva que atenten contra los derechos de los
demás miembros de la comunidad educativa.
f) El uso de la violencia, tanto física como verbal o psicológica.
g) La publicidad de las conductas contrarias a las normas de convivencia.
h) La incitación a cualquiera de los actos contemplados en los apartados anteriores
b), c), d), e), f) y g).
4. Los alumnos quedan obligados a reparar los daños que causen, individual o
colectivamente, de forma intencionada o por negligencia, a las instalaciones, a los
materiales del centro y a las pertenencias de otros miembros de la comunidad
educativa, o a hacerse cargo del coste económico de su reparación. Asimismo, a
restituir, en su caso, lo sustraído. Los padres o representantes legales asumirán la
responsabilidad civil que les corresponda en los términos previstos por la ley.
5. Asimismo, cuando se incurra en conductas tipificadas como agresión física o moral
a sus compañeros o demás miembros de la comunidad educativa, se deberá reparar
el daño moral causado mediante la presentación de excusas y el reconocimiento de
la responsabilidad en los actos, bien en público bien en privado, según corresponda
por la naturaleza de los hechos y de acuerdo con lo que determine el órgano
competente para imponer la corrección.
6. Se podrán corregir todos aquellos actos de alumnos realizados fuera del recinto
escolar cuando tengan su origen o estén directamente relacionados con la actividad
escolar o afecten a los miembros de la comunidad educativa.
Artículo 26. Conductas contrarias a las normas de convivencia del centro
Se considerarán faltas de disciplina aquellas conductas que infrinjan las normas de
convivencia del centro. Las faltas se clasifican en leves, graves y muy graves.
Faltas leves
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1. Se calificará como falta leve cualquier infracción a las normas de conducta
establecidas en el Plan de Convivencia, cuando, por su entidad, no llegara a tener la
consideración de falta grave ni de muy grave.
2. Las faltas leves se corregirán de forma inmediata. Entre las sanciones se incluyen las
siguientes:
a) Amonestación verbal o por escrito.
b) Expulsión de la sesión de clase con comparecencia inmediata ante el Jefe de
Estudios o el Director, la privación del tiempo de recreo o cualquier otra medida
similar de aplicación inmediata.
c) Permanencia en el centro después de la jornada escolar.
d) La retirada del teléfono móvil o del aparato o dispositivo electrónico utilizado
hasta la finalización de la jornada.
e) La realización de tareas o actividades de carácter académico.
Faltas graves
1. Se califican como faltas graves las siguientes:
a) Las faltas reiteradas de puntualidad o de asistencia a clase que, a juicio del tutor,
no estén justificadas.
b) Las conductas que impidan o dificulten a otros compañeros el ejercicio del
derecho o el cumplimiento del deber del estudio.
c) Los actos de incorrección o desconsideración con compañeros u otros miembros
de la comunidad escolar.
d) Los actos de indisciplina y los que perturben el desarrollo normal de las
actividades del centro.
e) Los daños causados en las instalaciones o el material del centro.
f) Los daños causados en los bienes o pertenencias de los miembros de la
comunidad educativa.
g) La incitación o estímulo a la comisión de una falta contraria a las Normas de
Conducta.
h) Cualquier otra incorrección de igual gravedad que altere el normal desarrollo de
la actividad escolar que no constituya falta muy grave, según el presente
Decreto.
i) La reiteración en el mismo trimestre de dos o más faltas leves.
j) El incumplimiento de la sanción impuesta por la comisión de una falta leve.
2. Las faltas graves se corregirán con las siguientes sanciones:
a) Expulsión de la sesión de clase con comparecencia inmediata ante el Jefe de
Estudios o el Director, la privación del tiempo de recreo o cualquier otra medida
similar de aplicación inmediata.
b) Permanencia en el centro después del fin de la jornada escolar.
c) Realización de tareas que contribuyan al mejor desarrollo de las actividades del
centro o, si procede, dirigidas a reparar los daños causados, o dirigidas a mejorar
el entorno ambiental del centro.
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112
d) Prohibición temporal de participar en actividades extraescolares o
complementarias del centro, por un período máximo de un mes.
e) Expulsión de determinadas clases por un plazo máximo de seis días lectivos.
f) Expulsión del centro por un plazo máximo de seis días lectivos.
3. Con el fin de no interrumpir el proceso educativo, cuando se apliquen las sanciones
previstas en las letras d), e) y f) del apartado anterior, durante el tiempo que dure la
sanción, el alumno realizará las tareas o actividades que determine el profesorado que le
imparte clase.
Faltas muy graves
1. Son faltas muy graves las siguientes:
a) Los actos graves de indisciplina, desconsideración, insultos, falta de respeto o
actitudes desafiantes, cometidos hacia los Profesores y demás personal del
centro.
b) El acoso físico o moral a los compañeros.
c) El uso de la violencia, las agresiones, las ofensas graves y los actos que atenten
gravemente contra la intimidad o las buenas costumbres sociales contra los
compañeros o demás miembros de la comunidad educativa.
d) La discriminación, las vejaciones o las humillaciones a cualquier miembro de la
comunidad educativa, ya sean por razón de nacimiento, raza, sexo, religión,
orientación sexual, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o
social.
e) La grabación, publicidad o difusión, a través de cualquier medio o soporte, de
agresiones o humillaciones cometidas.
f) Los daños graves causados intencionadamente o por uso indebido en las
instalaciones, materiales y documentos del centro o en las pertenencias de otros
miembros de la comunidad educativa.
g) La suplantación de personalidad y la falsificación o sustracción de documentos
académicos.
h) El uso, la incitación al mismo o la introducción en el centro de objetos o
sustancias perjudiciales para la salud o peligrosas para la integridad personal de
los miembros de la comunidad educativa.
i) La perturbación grave del normal desarrollo de las actividades del centro y, en
general, cualquier incumplimiento grave de las normas de conducta.
j) La reiteración en el mismo trimestre de dos o más faltas graves.
k) El incumplimiento de la sanción impuesta por la comisión de una falta grave.
2. Las faltas muy graves se corregirán con las siguientes sanciones:
a) Realización de tareas en el centro fuera del horario lectivo, que podrán
contribuir al mejor desarrollo de las actividades del centro o, si procede,
dirigidas a reparar los daños causados.
b) Prohibición temporal de participar en las actividades extraescolares o
complementarias del centro, por un período máximo de tres meses.
c) Cambio de grupo del alumno.
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113
d) Expulsión de determinadas clases por un período superior a seis días e inferior a
dos semanas.
e) Expulsión del centro por un período superior a seis días lectivos e inferior a un
mes.
f) Cambio de centro, cuando no proceda la expulsión definitiva por tratarse de un
alumno de enseñanza obligatoria.
g) Expulsión definitiva del centro.
3. Con el fin de no interrumpir el proceso educativo, cuando se apliquen las sanciones
previstas en las letras b), d) y e) del apartado anterior, el alumno realizará las tareas y
actividades que determine el profesorado que le imparte clase.
4. La aplicación de las sanciones previstas en las letras f) y g) del apartado 2 se
producirá cuando la gravedad de los hechos cometidos y la presencia del alumno que los
cometa en el centro supongan menoscabo de los derechos o de la dignidad para otros
miembros de la comunidad educativa. Asimismo, se adoptará esta sanción en caso de
agresión física, amenazas o insultos graves a un Profesor.
5. La sanción prevista en la letra f) del apartado 2 procederá en el caso de alumnos de
enseñanza obligatoria, y hasta el curso en que cumpla dieciocho años de edad. En ese
supuesto, la Consejería de Educación realizará el cambio de centro, garantizándole un
puesto escolar en otro centro público o sostenido con fondos públicos, con los servicios
complementarios que sean necesarios. El Director del centro elevará petición razonada
ante el Director de Área Territorial, quien tramitará esta propuesta en el plazo máximo
de cinco días hábiles.
El alumno que sea cambiado de centro deberá realizar las actividades y tareas que se
determinen, y que se desarrollarán en la forma en que se articule conjuntamente por los
equipos directivos de los dos centros afectados.
B. Faltas de asistencia de los alumnos y su control
1. Los alumnos deben asistir a clase con puntualidad, cumpliendo y respetando los
horarios aprobados para el desarrollo de las actividades del centro.
2. Cada profesor verificará la asistencia de los alumnos a su clase y anotará en el parte
correspondiente los nombres de los alumnos ausentes.
3. Cuando falte un alumno deberá entregar al tutor, el día de su incorporación o en
todo caso en un plazo máximo de tres días, un informe de sus padres que dé razón
de la ausencia. Se utilizará el formato designado para ello en la agenda escolar del
centro. El tutor finalmente justificará, si procede, la falta.
4. La falta a clase de modo reiterado puede provocar la imposibilidad de la aplicación
correcta de los criterios generales de evaluación e incluso la propia evaluación
continua.
5. Por ello, cuando en un trimestre el alumno haya faltado injustificadamente al 10%
del total de las clases impartidas (30 horas en un trimestre diez semanas de 300
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114
horas), Jefatura de Estudios apercibirá por escrito al alumno, comunicándolo a sus
padres o representantes legales, si es menor de edad.
6. Igualmente, en el caso de que un alumno haya faltado injustificadamente durante un
trimestre al 30% de las clases de una determinada materia (lo que significa 12 horas
en una asignatura de cuatro horas semanales; 9 horas en una de tres horas
semanales, y 6 horas en una de dos, tratándose de un trimestre de 300 horas diez
semanas), Jefatura de Estudios, de acuerdo con el profesor de la materia y previa
comunicación al alumno y a sus representantes legales, si es menor de edad, podrá
declarar la imposibilidad de aplicar los criterios generales de evaluación. En tal caso
el alumno será evaluado negativamente en dicha materia y deberá recuperar en la
siguiente evaluación, según el procedimiento que esté establecido en la
programación didáctica de la materia.
7. Se enviará mensualmente a los padres, a través de los propios alumnos, un informe
de faltas de asistencia. El alumno deberá devolverlo a su tutor, firmado por sus
padres, en el plazo máximo de tres días lectivos.
C. Salidas del centro
1. Los alumnos no pueden abandonar el centro sin la autorización de Jefatura de
Estudios o, en su caso, del profesor de guardia. Únicamente los alumnos de 4º de
E.S.O. y Bachillerato podrán salir durante el recreo previa presentación del carnet
escolar.
2. Si algún alumno se ve en la necesidad de abandonar el centro vista médica,
compromiso familiar, etc. deberá comunicarlo de antemano a Jefatura mediante un
escrito firmado por sus padres.
3. En el caso de que un alumno se indisponga o enferme estando en el instituto,
Jefatura de Estudios se pondrá en contacto con los padres. Es imprescindible por
ello disponer de un teléfono, el del domicilio u otro, que permita la comunicación
con la familia del alumno.
4. Cuando, por último, se trate de actividades complementarias o extraescolares que
impliquen la salida del centro, el alumno deberá presentar al profesor responsable
de la actividad la autorización correspondiente, que figura en la agenda escolar del
centro, que contendrá una descripción sucinta de la actividad y la conformidad y
autorización de los padres.
D. Uso y conservación de las instalaciones y del material
1. Solamente podrán permanecer en el recinto del Instituto los alumnos matriculados,
los profesores y el personal de administración y servicios, limpieza y conservación.
El resto deberá estar debidamente autorizado. Si la persona ajena, sin permiso, va
acompañada de un alumno, éste será considerado responsable.
2. Ninguna persona ajena al desarrollo de la clase podrá entrar en un aula sin la
autorización del profesor.
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115
3. Durante el desarrollo de las actividades académicas (clases, evaluaciones, etc.) los
alumnos no podrán permanecer en los pasillos ni en las escaleras. Tampoco en los
patios durante el desarrollo de las clases de Educación Física; en ese momento las
instalaciones deportivas se consideran un aula más del edificio.
4. Los alumnos que individual o colectivamente causen daños de forma intencionada o
por negligencia a las instalaciones del centro o su material quedan obligados a
reparar el daño causado o hacerse cargo del coste económico de su reparación.
Igualmente, los alumnos que sustrajesen bienes del centro deberán restituir lo
sustraído.
5. En todo caso, los padres o representantes legales de los alumnos serán los
responsables civiles en los términos previstos en las leyes.
6. El buen estado de conservación de cada aula es responsabilidad de los ocupantes.
Los deterioros producidos en la misma serán reparados por los alumnos del grupo, si
no aparece el causante de los desperfectos.
7. Para poder mantener el mejor estado de las instalaciones, los delegados de grupo
informarán al Secretario del centro lo más rápidamente posible sobre los
desperfectos que se produzcan en el aula.
8. El buen estado de las instalaciones implica el mantenimiento de la limpieza en las
mismas. La suciedad provocada en las aulas, pasillo y otras dependencias del centro
será motivo de sanción. Su reparación consistirá en la limpieza de dichas
instalaciones por parte de los responsables en horas no lectivas.
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DISPOSICIONES FINALES
Primera
Cualquier componente de la Comunidad Educativa podrá hacer una reclamación por
escrito ante la Dirección si considera que ha sido objeto de un trato improcedente por
parte de otro miembro de la misma.
Segunda
Este Reglamento obligará a su cumplimiento a todos los miembros de la Comunidad
Educativa en la parte y medida que le afecte. Este Reglamento estará vigente mientras
no sea modificado o anulado.
Se harán copias de este Reglamento para el alumnado y el profesorado, así como un
número adecuado de ejemplares para la Asociación de Padres y para todos padres o
representantes legales de los alumnos que lo soliciten.
Tercera
El presente Reglamento podrá ser modificado en los siguientes casos:
a) Cuando varíe la legislación educativa en la que se fundamenta y quede afectado su
contenido.
b) Cuando lo decida el Consejo Escolar, a propuesta por alguno de estos órganos:
El Equipo Directivo
El Claustro de Profesores
La totalidad de los miembros o cualquiera de los sectores representados en el
Consejo Escolar.
Un tercio, al menos, de los miembros del Consejo Escolar.
Las modificaciones propuestas serán defendidas ante el Consejo Escolar por un
portavoz del grupo o sector que las presentó, y para ser aprobadas se requiere el voto
favorable de la mayoría de los miembros de este órgano colegiado.
Una vez aprobada la modificación del Reglamento, se hará público en el tablón de
anuncios del centro para conocimiento de la Comunidad Educativa.
Cuarta
El anterior Reglamento de Régimen Interior quedará derogado cuando entre en vigor el
presente Reglamento.
Este Reglamento se aprobó en la sesión del Consejo Escolar de 13 de
diciembre de 2007.
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117
ÍNDICE
PÁG.
CAPÍTULO I: Bases legales ........................................................................................... 2
CAPÍTULO II: De los recursos humanos ........................................................................ 3
A. Del profesorado ............................................................................ 3
Derechos del profesorado .................................................. 3
Deberes del profesorado.................................................... 3
Profesores Tutores ............................................................ 4
Junta de Profesores de grupo ............................................. 4
Profesores de guardia ........................................................ 5
Departamentos .................................................................. 5
B. Del alumnado ............................................................................... 5
Admisión de alumnos ....................................................... 5
Derechos de los alumnos ................................................... 6
Deberes de los alumnos..................................................... 7
Participación de los alumnos en el centro .......................... 7
Delegados y Subdelegados ................................................ 8
Junta de Delegados ........................................................... 8
El “paro académico” y su regulación ................................. 9
Asociación de alumnos ..................................................... 10
C. De los padres ................................................................................ 10
Derechos de los padres ...................................................... 10
Deberes de los padres ....................................................... 10
Asociaciones de padres ..................................................... 11
D. De los órganos de gobierno ........................................................... 11
Estructura organizativa ..................................................... 11
El Consejo Escolar ............................................................ 11
i. Carácter y composición del Consejo Escolar
ii. Competencias del Consejo Escolar
El Consejo Escolar y las normas de convivencia
La Comisión de Convivencia ............................................ 13
Comisión Económica ........................................................ 13
Procedimiento de reunión de los distintos órganos del
centro .......................................................................... 13
CAPÍTULO III: De los recursos funcionales ................................................................... 14
A. De las actividades académicas ...................................................... 14
El proceso de evaluación. Reclamación de las
calificaciones .................................................................... 14
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118
La Biblioteca .................................................................... 16
B. De las actividades extraescolares .................................................. 16
C. De las actividades administrativas ................................................. 18
CAPÍTULO IV: Régimen de convivencia y disciplina .................................................... 18
A. Sanciones y otras medidas correctoras .......................................... 18
Del cumplimiento de las normas de convivencia ............... 18
i. Circunstancias paliativas y agravantes
ii. Responsabilidad y reparación de daños
Conductas contrarias a las normas de convivencia del
centro .......................................................................... 19
B. Faltas de asistencia de los alumnos y su control ............................ 22
C. Salidas del centro .......................................................................... 23
D. Uso y conservación de las instalaciones y del material .................. 23
DISPOSICIONES FINALES .......................................................................................... 24
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