DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA.
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 239ERONGARICUARO, MICHOACAN
“HEROÍNA MARIA LUISA MARTINEZ”
INDICE
CONTENIDO PAG.
Servicios que ofrece el plantel………………………………………………………………………………… 3Carreras…………………………………………………………………………………………………………. 3Personal académico……………………………………………………………………………………………. 4Personal administrativo………………………………………………………………………………………… 5Personal directivo………………………………………………………………………………………………. 6Diagnostico……………………………………………………………………………………………………… 7Fortalezas y Debilidades…………………………………………………………………………………….… 30Análisis de FODA´s generales del plantel…………………………………………………………………… 35Misión……………………………………………………………………………………………………………. 39Visión…………………………………………………………………………………………………………….. 40Valores…………………………………………………………………………………………………………… 41Programa Académico de Desarrollo 2012 – 2013………………………………………………………….. 42
Retención de Matricula………………………………………………………………………………… 43 Cobertura con equidad………………………………………………………………………………… 52 Vinculación con el sector productivo………………………………………………………….……… 56 Formación docente……………………………………………………………………….……………. 64 Consolidación, mantenimiento y legalización de bienes muebles e inmuebles…………………. 70
2
SERVICIOS QUE OFRECE EL PLANTEL
CARRERAS.
El Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 239 de Erongaricuaro, Michoacán, oferta las carreras, las cuales se presentan en la siguiente tabla:
CICLO CARRERA NO. DE ESTUDIANTES TOTAL
2012 – 2013
TEC. AGROPECUARIO 126
214TEC. EN INFORMÁTICA 67
TEC. EN SOPORTR Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE CÓMPUTO. 21
SAETA 79 79
TOTAL 393
3
PERSONAL ACADEMICO
Actualmente el plantel cuenta con 12 docentes con los siguientes perfiles profesiográficos, los cuáles se muestran en la siguiente tabla:
PERSONAL DOCENTE
GradoTotal Ciencias
AgropecuariasCiencias Naturales
Ciencias Exactas Educación Humanidade
sCiencias
Sociales Y Administrativas
Ingeniería
TIT. PAS. TIT. PAS. TIT. PAS. TIT. PAS. TIT. PAS
. TIT. PAS. TIT. PAS. TIT. PAS.
DoctoradoMaestría 3 3PosgradoLicenciatura 7 2 2 1 1 5Técnico ProfesionalTécnico MedioCarrera TécnicaNormal Superior
TOTAL: 10 2 12
4
PERSONAL ADMINISTRATIVO
Actualmente el plantel cuenta con 4 administrativos con los siguientes perfiles profesiográficos, los cuáles se muestran en la siguiente tabla:
PERSONAL ADMINISTRATIVO
GradoTotal Ciencias
AgropecuariasCiencias Naturales
Ciencias Exactas Educación Humanidades Ciencias Sociales Y
Administrativas
TIT. PAS. TIT. PAS. TIT. PAS. TIT. PAS. TIT. PAS. TIT. PAS. TIT. PAS.DoctoradoMaestríaPosgradoLicenciatura 1 1Técnico Prof.Técnico MedioCarrera TécnicaNormal SuperiorNormalBachillerato 2Secundaria 1Primaria
TOTAL: 1 3 4
5
PERSONAL DIRECTIVO
Actualmente el plantel cuenta con 13 directivos con los siguientes perfiles profesiográficos, los cuáles se muestran en la siguiente tabla:
Num. PUESTO PERFIL PROFESIOGRÁFCIO
1 Director Ing. Agrónomo Esp. En Suelos1 Subdirector Técnico Ing. Agrónomo Fitotecnista1 Subdirector Administrativo Lic. En Informática administrativa1 Subdirector de Planeación Ing. Industrial1 Jefe de Depto. Desarrollo Académico Ing. Agrónomo Fitotecnista1 Jefe de Depto. Servicios Escolares Bachillerato1 Jefe de Depto. Recursos Financieros Contador Publico1 Jefe de Depto. Vinculación con el Sect. Prod. Ing. Agrónomo Fitotecnista1 Jefe de Depto. Producción y Experimentación Médico Veterinario Zootecnista
TOTAL 9
6
DIAGNÓSTICO
OBJETIVO GENERAL
Ofrecer servicios educativos de Nivel Medio Superior, con formación técnica, a través de un desarrollo sustentable; para que coadyuven en mejorar el nivel de vida de su comunidad.
7
Diagnóstico externo
Políticas sectoriales
Se localiza al norte del Estado, en las coordenadas 19º35’ de latitud norte y 101º43’ de longitud oeste, a una altura de 2,080 metros sobre el nivel del mar. Limita al norte con Zacapu y Coeneo, al este con Quiroga, Tzintzuntzan y Pátzcuaro, al sur con Pátzcuaro y al oeste con Nahuatzen y Tingambato. Su distancia a la capital del Estado es de 75 kms.
Es uno de los cuatro municipios que rodean el famoso lago de Pátzcuaro y se encuentra ubicado al pie de un gran volcán extinto hace millones de años, el cual a su vez tiene una altitud de mas de 3,000 msnm.
Limita territorialmente con los siguientes municipios: Al norte con Zacapu y Coeneo, al este con Quiroga, Tzintzuntzan y Pátzcuaro, al sur con Pátzcuaro y al oeste con Nahuatzen y Tingambato.
32.- Erongarícuaro 16.- Coeneo 56.- Nahuatzen 66.- Pátzcuaro 73.- Quiroga 90.- Tingambato 100.- Tzintzuntzan 107.- Zacapu
8
El municipio esta a su vez conformado por 14 localidades que son:
Erongarícuaro
Sn Francisco Uricho Arocutin Nocutzepo Tócuaro Jarácuaro Napízaro Puácuaro Oponguio Yotatiro La Zarzamora Zinciro Col. L. Cárdenas Col. Revolución
Erongarícuaro, se encuentra a tan solo 75Kms. de la Cd. de Morelia y a 15 Kms. de la Cd. de Pátzcuaro. La vía mas común para llegar es saliendo de Morelia y tomando la autopista hacia la Cd. de Pátzcuaro, al llegar a Pátzcuaro se deberá tomar camino rumbo al muelle principal (pasando la estación del tren), y al llegar ahí, a mano izquierda se encontrara la carretera que une a Pátzcuaro con Erongarícuaro
9
Extensión
Su superficie es de 245.34 km2 y representa un 0.41 por ciento de la superficie del Estado.
Orografía
Su relieve lo constituyen la depresión del lago de Pátzcuaro; cerros: El Bosque, El Chivo, El Pelón y Las Varas.
Hidrografía
Su hidrografía la constituye el lago de Pátzcuaro.
Clima
Su clima es templado con lluvias en verano. Tiene una precipitación pluvial anual de 1,040.8 milímetros y temperaturas que oscilan de 6.1 a 24.1 grados centígrados.
Principales ecosistemas
En el municipio predomina el bosque mixto, con pino, encino, aile y liquidámbar. Su fauna la conforman: cacomixtle, coyote, tlacuache, conejo, bagre, pez blanco, charal, pato y cerceta.
Recursos naturales
La superficie forestal maderable es ocupada por pino; en el caso de la no maderable, por arbustos de distintas especies.
Características y uso del suelo
Los suelos del municipio datan de los periodos cenozoico, terciario y mioceno; corresponden principalmente a los del tipo de pradera y podzólico. Su uso es primordialmente agrícola y en menor proporción forestal y ganadero.
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PERFIL SOCIODEMOGRAFICO
Grupos étnicos
Purépecha o tarascos.
Evolución demográfica
En el municipio de Erongarícuaro en 1990, la población representaba el 0.33 por ciento del total del Estado. Para 1995, se tiene una población de 13,357 habitantes, su tasa de crecimiento es del 2.54 por ciento anual y la densidad de población es de 54 habitantes por kilómetro cuadrado. El número de mujeres es relativamente mayor al de hombres. Para el año de 1994, se han dado 478 nacimientos y 69 defunciones, también así la migración e inmigración en el municipio ha sido regular.
Religión: La religión predominante es la católica, seguida por la evangélica, bautista y por último los testigos de Jehová.
INFRAESTRUCTURA SOCIAL Y DE COMUNICACIONES
Educación: Cuenta con los niveles de: preescolar, primaria, secundaria y nivel medio superior (CBTa 239 de Erongaricuaro) y además de una misión cultural.
Salud: Tiene un centro de salud rural, una clínica del IMSS-Solidaridad, consultorios particulares y dispensario médico.
Abasto: Se realiza éste a través de las centrales de abasto, mercado y tiendas.
Deporte: En las localidades del municipio se cuenta con campos de fútbol y canchas de basquetbol.
Vivienda: Existen aproximadamente 6,000 viviendas, construidas principalmente de adobe y teja, seguidas de las de tabique y madera.
Servicios Públicos: La cobertura de servicios públicos de acuerdo a apreciaciones del H. Ayuntamiento es:
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Agua potable 60% Drenaje 40% Electrificación 90% Pavimentación 20% Alumbrado Público 100% Recolección de Basura 60% Mercado 100% Rastro 100% Panteón 100% Cloración del Agua 70% Seguridad Pública 50% Parques y Jardines 10% Edificios Públicos 10%
Vista de la Plaza Principal de Erongaricuaro, Michoacán
Medios de comunicación: Periódicos, correo, teléfono, señal de radio y televisión.
Vías de comunicación: Al municipio lo comunica la carretera pavimentada Morelia-Pátzcuaro-Erongarícuaro-Quiroga. Tiene servicio de autobuses foráneos.
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ACTIVIDAD ECONÓMICA
Agricultura: Esta actividad representa el 40% de la actividad económica del municipio, siendo los principales cultivos el maíz, trigo, cebada y hortalizas.
Ganadería: Se cría ganado bovino, caprino, porcino y mular; representa el 20% de la actividad económica del municipio.
Industria: Lo principal es la fabricación de alimentos, prendas de vestir y otros artículos confeccionados con textil, muebles y accesorios. Esta actividad económica representa el 4%.
Turismo: Existen zonas arqueológicas, artesanías y paisajes naturales y como atractivo principal el ex convento franciscano del siglo XVI.
Comercio: El municipio cuenta con comercio pequeño, mediano y grande en los cuales se encuentran artículos de primera y segunda necesidad. Esta actividad económica representa el 4%
Servicios: Cuenta con servicio de hospedaje y alimentación.
Caza y Pesca: Representa el 20% de la actividad económica del municipio.
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PRINCIPALES LOCALIDADES.
Puacuaro: Se encuentra a 6 kms. de la cabecera municipal. Sus principales actividades económicas son la agricultura y artesanías. Tiene una población aproximada de 670 habitantes.
Jarácuaro: Se ubica a 5 kms. de la cabecera municipal. Sus principales actividades económicas son las artesanías y pesca. Tiene una población aproximada de 2,370 habitantes.
Tócuaro: Su distancia a la cabecera municipal es de 5 kms. Sus principales actividades económicas son la agricultura, las artesanías y la pesca. Tiene una población aproximada de 1,200 habitantes.
Uricho: Se encuentra a 2 kms. de la cabecera municipal. Sus principales actividades económicas son la agricultura, las artesanías y la pesca. Tiene una población aproximada de 1,775 habitantes.
Arócutin: Se ubica a 3 kms. de la cabecera municipal. Sus principales actividades económicas son la agricultura y las artesanías. Tiene una población aproximada de 572 habitantes.
Napízaro: La palabra Napízaro significa "Lugar de Bellotas". Se encuentra ubicado a 4 kilómetros de la cabecera municipal. Pueblo de agricultores que cultivan principalmente maíz multicolor y trigo además la Ganadería y Pesca.
Oponguio: La palabra Oponguio significa "Lugar para descansar". Se encuentra ubicado a 2 kilómetros de la cabecera municipal. El paisaje que se aprecia desde este pueblo es de singular belleza; sus habitantes se dedican a la pesca y la artesanía.
Yotatiro: La palabra Yotatiro significa según algunos "Los que viven en lo alto". Es una pequeña comunidad de campesinos y ganaderos. Se encuentra ubicado a 4 kilómetros de la cabecera municipal
Zinciro: Comunidad rural establecida en terrenos cedidos al ejido de Erongarícuaro. Es una de las comunidades mas alejadas de la cabecera municipal la cual se encuentra ubicada a 19 kilómetros de la cabecera municipal. Las actividades principales son la agricultura y ganadería, así como la explotación maderera.
En general todo el municipio se dedica principalmente a las actividades agropecuarias, lo cual es un área potencial con la posibilidad de que los egresados de nuestro subsistema agrícola y pecuario puedan emplearse o emprender su pequeña empresa, ya sea bajo cultivos protegidos a manejo de ganado y una explotación apícola.
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En el siguiente cuadro se presenta por sector de actividad la aportación al PIB en el Estado de México.
Sector de actividad económica Aportación al PIB estatal (%)
Industria manufacturera 16Dentro de ésta, destaca la fabricación de productos metálicos, maquinaria y equipo.
Comercio, restaurantes y hoteles 4
Servicios comunales, sociales y personales 8
Servicios financieros, seguros, actividades inmobiliarias y de alquiler 4
Transporte, almacenaje y comunicaciones 9.0
Construcción 7
Agropecuaria, silvicultura y pesca 51.1
Electricidad, gas y agua 0.6
Minería 0.3
Total 100Fuente: INEGI. Producto Interno Bruto por Entidad Federativa 1998-2003.
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Diagnóstico interno
Superficie: La institución cuenta con una superficie de 4-00-00 hectáreas, desglosándolas a continuación:
a) Terreno de plantel (infraestructura) 1/2 Ha.
b) Terreno de temporal 3.5 Has.
Para el ciclo agrícola primavera-verano 2012 se destinaron 3.5 hectáreas cultivadas con avena,
En cuanto a la situación legal de la propiedad de los terrenos del plantel, se encuentra la documentación en trámite ante el registro público de la propiedad para lograr contar con documentos oficiales que amparen la propiedad; en la actualidad se cuenta con fotocopia de las actas de donación y deslinde de los terrenos con los bienes comunales.
Infraestructura.
En lo que se refiere a inmuebles el plantel cuenta en la actualidad con:
DESCRIPCION CANTIDAD CONDICIONES Aulas con capacidad para 35 alumnos c/u 8 BuenasCancha de Básquet-Vol. 1 BuenasSanitario para mujeres 1 MalasSanitario para hombres 1 MalasOficinas administrativas 2 BuenasSala de maestros 1 MalasSala de cómputo 1 * 2 Muy bienCooperativa Escolar. 1 Buenas
16
*Nota: las 2 nuevas salas de cómputo aún no están equipadas con computadoras
Personal docente
En el siguiente cuadro se presenta la situación actual, en cuanto a su preparación profesional de cada uno de los docentes que trabajan en el CBTa No. 239.
PERSONAL DOCENTE
GradoTotal Ciencias
AgropecuariasCiencias Naturales
Ciencias Exactas Educación Humanidade
sCiencias
Sociales Y Administrativas
Ingeniería
TIT. PAS. TIT. PAS. TIT. PAS. TIT. PAS. TIT. PAS
. TIT. PAS. TIT. PAS. TIT. PAS.
Doctorado 0 0Maestría 3 0 3Posgrado 0 0Licenciatura 7 2 2 1 1 5Técnico Profesional 0 0Técnico Medio 0 0Carrera Técnica 0Normal Superior 0 0
TOTAL: 10 2 12
17
El siguiente cuadro muestra la clave presupuestal que tiene el personal docente.
PLAZAS DOCENTES 2012
PLAZA No.E4369 000 6E4329 000 1E4327 000 1E4367 000E4325 000 1E4323 000E4355 000 1E4225 000 1E4229 000E4267 000E4129 000E4167 000E4017 150 2E4013 160E4026 060E4023 020
DISTRIBUCION DE TIEMPO DEL PERSONAL DOCENTE
DOCENTES TOTALTiempo Completo 6¾ de Tiempo 2½ Tiempo 0Tiempo Parcial / Horas 5Total 13
18
PROMEDIO DE ESTUDIANTES POR DOCENTE CICLO 2012 - 2013
Total de estudiantes 293
Total de docentes 10
No. De estudiantes por docente 29.30
No. De estudiantes por docente t/completo 48.83
PROMEDIO DE ESTUDIANTES POR DOCENTE CICLO 2012 - 2013
Total de estudiantes 293
Total de docentes 10
No. De estudiantes por docente 29.30
No. De estudiantes por docente t/completo 48.83
Considerando la información de los cuadros anteriores referentes al personal docente, se hace mención que el plantel no puede tener crecimiento en atención a la demanda, debido a la carga horaria de cada uno.
19
Personal administrativo.
En el siguiente cuadro se presenta la situación actual, en cuanto a su preparación profesional de cada uno de los administrativos que trabajan en el CBTa No. 150.
PERSONAL ADMINISTRATIVO
GradoTotal Ciencias
AgropecuariasCiencias Naturales
Ciencias Exactas Educación Humanidades Ciencias Sociales Y
Administrativas
TIT. PAS. TIT. PAS. TIT. PAS. TIT. PAS. TIT. PAS. TIT. PAS. TIT. PAS.DoctoradoMaestríaPosgradoLicenciatura 1 1Técnico Prof.Técnico MedioCarrera TécnicaNormal SuperiorNormalBachillerato 2Secundaria 1Primaria
TOTAL: 1 3 4
20
El siguiente cuadro muestra la clave presupuestal que tiene el personal administrativo del plantel.
PLAZAS ADMINISTRATIVAS 2012PLAZA No.
A01001 1A01003 1A01015A08005A08021A08036S06006 1S14009T26006 1T02009
PROMEDIO DE ESTUDIANTES POR ADMINISTRATIVO CICLO 2011 - 2012Total de estudiantes 236Total de administrativos 3No. De estudiantes por administrativo 78
PROMEDIO DE ESTUDIANTES POR ADMINISTRATIVO CICLO 2012 - 2013Total de estudiantes 216Total de administrativos 4No. De estudiantes por administrativo 54
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Matricula escolar y carreras.
El Plantel oferta actualmente las carreras de Técnico Agropecuario, y Técnico en informática en el sistema presencial; y solamente Técnico Agropecuario en el SAETA. En la cual se encuentra la siguiente distribución de matrícula para el ciclo escolar 2012-2013:
POBLACIÓN ESCOLAR, NÚMERO DE ALUMNOS POR CARRERACICLO CARRERA NO. DE
ESTUDIANTES TOTAL
2011 – 2012
TEC. AGROPECUARIO 126
214TEC. EN INFORMÁTICA 67
TEC. EN SOPORTE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTO. 21
SAETA 79 79
TOTAL 393
Del total de estudiantes en el sistema escolarizado, se cuenta con el siguiente número de becas:
TIPO DE BECA ESTADO ACTUAL% No. de estudiantes becados
Becas oportunidades 37% 80Becas federales 33% 72Becas estatales
Becas de retenciónBecas de apoyo
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Indicadores generales T3
En lo que corresponde al comportamiento de los indicadores educativos en el plantel se tiene la información referente a las prioridades que quiero hacer mención. Para nuestro plantel el indicador, que tenemos como prioridad es la Aprobación, de acuerdo a el ciclo escolar 2011 – 2012 este indicador dio un resultado del 71.19%, tenemos el logro estimado para el ciclo 2012 – 2013 de 71.35%.
Aprobación
2011-2012 2012-20130
10
20
30
40
50
60
70
80
Comportamiento de matrícula C.B.T.a No. 239 Sistema Escolarizado y Abierto
Ciclo Escolar
Tota
l
La gráfica muestra el comportamiento del indicador de Aprobación en el plantel, la cual incluye el sistema escolarizado y el sistema abierto; donde a partir del 2011, se ha incrementado de forma significativa del 1% de la aprobación, teniendo en el ciclo escolar 2011-2012 un total de 293 alumnos.
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En segundo término dentro del módulo VI Recursos humanos y actividades de desarrollo y formación de los indicadores T3, tenemos el inciso VI.1.5 La actualización del personal docente. En el ciclo 2011-2012 contamos con el 58.33% de los docentes que tuvieron cursos de actualización y la meta para el ciclo escolar 2012-2013, como meta tenemos un 66.67%, es decir de los 10 docentes de los 6 que actualizaron para el ciclo siguiente serán 7 docentes.
2011-2012 2012-20130
1
2
3
4
5
6
7
Grafica de actualización docente
C.B.T.a No. 239
actualizadosno actual-izados
Ciclo Escolar
Tota
l
De acuerdo a la demanda la presente gráfica muestra el comportamiento de la actualización del personal, en la cual se puede observar también el total de docentes que no se actualizaron para el ciclo 2011-2012 fueron 4 y se actualizaron 6 lo que representa el 66.67%; y para el ciclo 2012-2013 se espera que 7 docentes se actualicen y 3 no, representando este último el 33.33%.
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Como 3ª prioridad tenemos dentro del módulo VII Iniciativas para la mejora del aprendizaje de los Indicadores T3, el inciso VII.1.2. Docentes que diseñan secuencias didácticas.
2011-2012 2012-20130
102030405060708090
100
Grafica de docentes que diseñna secuencias didacticasen el C.B.T.a No. 239
diseñan sec.
no diseñan sec.
Año
Alum
nos
En cuanto a los docentes que diseñan secuencias didácticas, la gráfica muestra el comportamiento del año 2011 al 2012, notando que hubo un incremento con respecto a otros años pasados que no menciono y con respecto a la meta se tiene programado que el 91.67 % de los docentes cumplan con la entrega de sus secuencias y con ello tendremos una planeación curricular, que se reflejará en un mejor aprovechamiento escolar.
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Como 4ª prioridad tenemos dentro del módulo V Recursos Materiales del plantel y equipamiento de los Indicadores T3, el inciso V.2.10. Libros por alumno.
Libros por alumno.
2011-2012 2012-20130.00%
0.20%
0.40%
0.60%
0.80%
1.00%
1.20%
1.40%
grafica sobre libros por alumno
libros por alumnoSeries2
Año
porc
entaj
e
En el porcentaje de este indicador es del 1% de libros/alumno, lo que nos indica es que actualmente los alumnos ya tienen acceso a la lectura en la biblioteca del plantel, y de esta manera estamos fomentando la lectura e investigación de los alumnos.
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Y por ende la disminución del índice de reprobación, obteniendo mayor eficiencia terminal.
Como 5ª prioridad tenemos dentro del módulo VII Iniciativas para la mejora del aprendizaje de los indicadores T3, el inciso VII.1.1. Participación de docentes en planeación curricular.
Participación de docentes en planeación curricular.
2011-2012 2012-201378.00%
80.00%
82.00%
84.00%
86.00%
88.00%
90.00%
92.00%
Grafica sobre la participación de docentes enla planeación curricular del cbta 239
ProgramadaSeries2
Año
porc
enta
je
En cuanto al análisis de los docentes en la planeación curricular, se ha alcanzado la meta programada de aumentar en un 83.33% la participación de los docentes; sin embargo la meta programada es del 91.67%, con lo cual esperamos mejorar
27
este porcentaje, lo que se reflejará una mejor planeación de los actividades en beneficio de los alumnos estudiosos de nuestro plantel.
Como 6ª prioridad tenemos dentro del módulo III Eficiencia terminal y seguimiento de egresados de los indicadores T3, el inciso IV.2.1. Alumnos por salón de clase.
2011-2012 2012-201325%
26%
27%
28%
29%
30%
Grafica de alumnos por salón de clase
ProgramadaAlcanzada
Año
porc
enta
je
Para el ciclo escolar 2011-2012 la gráfica nos muestra, que en este ciclo trabajos con 30 alumnos por salón de clase, y para el siguiente ciclo existe una disminución, lo cual significa que vamos a trabajar con menos alumnos, lo cual se tiene que reflejar en un mejor aprovechamiento por alumno dentro del aula.
28
Como 7ª prioridad tenemos dentro del módulo II Procesos de eficiencia interna de los indicadores T3, el inciso II.3.5. Participación en el servicio social.
2011-2012 20020%
10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
Gráfica de participación de alumnos en el servicio social. CBTa 239
ProgramadaAlcanzada
Año
porc
enta
je
Vemos en la gráfica que la meta programada en 2012-2013, de acuerdo los resultados que se muestran, existe una disminución del 4.98%, con respecto al ciclo escolar 2011-2012, esto se debe a que los jóvenes que esperamos se integren, a dar su servicio social, existe mucha irregularidad en sus calificaciones y han mostrado poco interés por llevar a cabo su servicio.
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Como 8ª prioridad tenemos dentro del módulo II Procesos de eficiencia interna de los indicadores T3, el inciso II.1.1 Deserción total.
Deserción.
2011-2012 2012-20130.00
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
Disminución del Indice de Deserción
Año
porc
enta
je
30
En el índice de deserción se tiene una variación en cada año siendo más alto en el ciclo escolar 2011-2012, que lo que tenemos como meta programada para el ciclo escolar 2012-2013, con una disminución del 5.19 %, lo cual nos indica que nuestro plantel está siendo pertinente y cubre las expectativas de los alumnos.
Como 9ª prioridad tenemos dentro del módulo I Demanda educativa, atención y cobertura de los indicadores T3, el inciso I.1.1.1. Crecimiento de la matrícula.
AlcanzadaProgramada
-15
-10
-5
0
5
10
2011-20122012-2013Series3
En cuanto a los estudiantes de nuevo ingreso la gráfica muestra el comportamiento del año 2011-2012, notando que hubo en este año escolar mayor crecimiento, esto significa que estamos teniendo mayor aceptación en la sociedad del municipio done está ubicado nuestro plantel, sin embargo para el ciclo 2012-2013 los resultados muestran un decremento, que
31
esperamos no sea nuestra meta, estos resultados lo arrojan los simuladores dentro de la formula, esto nos indica que tenemos el compromiso de llevar a cabo mejor nuestra promoción, fortalecer nuestro labor docente y cambiar la imagen del plantel a la sociedad. Aunado a que para este próximo ciclo escolar tengamos el equipamiento de la sala de cómputo y la luz eléctrica, y de esta manera ofrecer un mejor servicio educativo.
Como 10ª prioridad tenemos dentro del módulo II Procesos de eficiencia interna de los indicadores T3, el inciso II.4.1. Alumnos por docente.
2011-2012 2012-201316.50
17.00
17.50
18.00
18.50
19.00
19.50
20.00
Alumnos por docente
Año
porc
enta
je
32
Vemos en la gráfica que la meta programada para el ciclo escolar 2012-2013, el logro estimado es de 17.67 %, esto significa que al disminuir la matricula, los aprendizajes son más personalizados y por lo tanto tendremos un mejor aprovechamiento académico.
Capacitación del personal docente y administrativo.
Capacitación Docente
Para fortalecer el área académica acorde con la reforma curricular en el nivel medio superior, el personal docente ha tomado los siguientes cursos de capacitación en el ciclo 2012 - 2013:
CURSO DOCENTESLa nueva reforma educativa 10Estrategias centradas en el aprendizaje 10Practica pedagógica Constructivista 6Elaboración de material didáctico 8Equidad de género en la educación media superior
2
Capacitación Administrativos
Para fortalecer el trabajo administrativo que conlleve a un mejor clima laboral y que se vea reflejado en la atención de los usuarios del plantel, el personal ha tomado los siguientes cursos en el ciclo 2012 - 2013:
33
AÑO 2012
NOMBRE DEL CURSOPARTICIPANTES
LUGAR SEDE DURACIONDOCENTES ADTVOS
.
“ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD TUTORIAL”
6 2 CBTa. 239 40 Hrs.
Vinculación con el sector productivo.
Actualmente el plantel cuenta con dos convenios de colaboración, siendo los siguientes:
INSTITUCION FECHA DE ACUERDO
UBICACIÓN DE LA INSITUCION
"PROGRAMA DE COORDINACIÓN DE TRABAJO INSTITUCIONAL"
Abril de 2011 B.E.D.R. No. 101 ACUITZIO DEL CANJE
"ACUERDO DE COLABORACIÓN DE TRABAJO"
Enero de 2012 BRIGADA No. 93 DE CHILCHOTA MICH.
34
Costo por alumno
En cuanto al costo por alumno el siguiente cuadro muestra lo correspondiente a los dos últimos ciclos escolares:
AÑO EGRESO/NÓMINA MATRÍCULA COSTO/ALUMNO
2011 – 2012 1,250,233.65 236 12162.98
2012 - 2013 1,309,757.52 216 13655.16
FORTALEZAS Y DEBILIDADESLas fortalezas y debilidades del plantel se presentan a continuación por áreas:
a) Docencia
FORTALEZAS DEBILIDADESOficina de materia básicas Falta de personal que apoyé las actividades de organización de la oficina.
Falta de equipo e insuficiencia de espacio para la realización plena del trabajo.
Tiempo insuficiente para la organización de la oficina por horas clase frente a grupo.
Falta de personal acorde al perfil profesional necesario
Oficina de materias tecnológicas Falta de personal que apoyé las actividades de organización de la oficina
35
Oficina de actualización docente Falta de personal administrativo que apoyé las actividades de organización de la oficina.
Falta de personal acorde al perfil profesional necesaria
c) Investigación y Producción
FORTALEZAS DEBILIDADESPersonal profesional y técnico capaz de desarrollar trabajos de investigación en las áreas productivas, académicas y sociales
Falta de infraestructura e insumos y equipo para la realización de trabajo de investigación en el plantel
Carga de horas frente a grupo excesiva en los docentes; lo que no permite establecer proyectos de investigación.
Oficina de investigación y experimentación
Falta de interés por la organización del personal para el desarrollo de trabajos de investigación.
Falta de personal que apoye las actividades de la oficina.
Falta de tiempo por actividades productivas, académicas y administrativas
Área productiva Los terrenos de cultivo están sujetos a condiciones de temporal
La actividad agrícola se desarrolla en un solo ciclo (primavera-verano)
Equipo agrícola en buenas condiciones Los terrenos de cultivo están sujetos a condiciones de temporal.
La actividad agrícola se desarrolla en un solo ciclo (primavera-verano)
36
c) Vinculación
FORTALEZAS DEBILIDADESOficina de capacitación y extensión comunitaria
Falta de personal técnico y administrativo para el desarrollo de actividades de extensión comunitaria.
Falta de incentivos para el personal externo que apoye las actividades de extensión comunitaria.
Falta de vehículo propiedad del plantel destinado al Departamento de Vinculación y/o a la oficina de extensión para un desarrollo integral de las actividades encomendadas en el área rural de la zona de influencia del plantel
Oficina de Servicio Social Falta de personal para supervisión en el desempeño del Servicio Social.
Los lugares acordes al perfil del estudiante se encuentran situados fuera del área de influencia del plantel.
Organización de cursos cortos en coordinación con la STPS
Falta de infraestructura para la realización de más y mejores cursos de este tipo
Contratación de personal externo para impartir estos cursos
Oficina de promoción y difusión Falta de vehículo propiedad del plantel.
Falta de mayores recursos asignados para la promoción y difusión de los trabajos realizados en el plantel.
37
Falta del personal que apoya las diferentes actividades administrativas de la oficina.
d) Servicios Escolares
FORTALEZAS DEBILIDADESOficina de Asistencia Educativa Falta de personal administrativo que apoye las diferentes actividades de la
oficina.
Oficina de Actividades Sociales, Culturales y Deportivas
El recurso humano no tiene el perfil adecuado.
Oficina de Control escolar Disponibilidad de los docentes para colaborar con el buen funcionamiento de la oficina.
Entrega oportuna de documentación por parte de los estudiantes y docentes.
Centro de Información El recurso humano no es acorde al perfil profesional requerido.
e) Administración
FORTALEZAS DEBILIDADESDepartamento de Recursos Humanos Falta de recurso humano que permita la atención de cada una de las áreas
El personal requerido es contratado en su gran mayoría por la DGETA.
Percepción económica laboral del personal, que lo desmotiva en la realización eficiente de sus actividades.
Departamento de Recursos Financieros Recurso financiero insuficiente para cubrir necesidades apremiantes del plantelApoyo económico federal con indicación específica para su gasto
38
Departamento de Recursos Materiales y Servicios
Insuficiencia y deficiencia en infraestructura y servicios
Uso inapropiado de instalaciones, equipo y material por parte de la comunidad escolar.
Pérdida constante de materiales tanto administrativos como de campo
f) SAETA
FORTALEZAS DEBILIDADESDepartamento del SAETA Carga de horas frente a grupo excesiva en el docente que atiende el SAETA.
g) Planeación.
FORTALEZAS DEBILIDADESSubdirección de planeación No hay participación en la distribución del gasto asignado al plantel por recursos
federales e ingresos propios.
Departamento de programación y evaluación
Falta de políticas que permitan realizar la programación, seguimiento y evaluación de cada uno de los programas establecidos en el plantel.
39
ANÁLISIS DE FODA´S GENERALES DEL PLANTEL.
FORTALEZAS DEBILIDADESPersonal que labora actualmente en la institución.
Falta de Documentos legales que acrediten la propiedad de los terrenos del plantel. Solamente tenemos escritura donde están las instalaciones.
Infraestructura física educativa y productiva instalada actualmente.
Falta de personal docente con el perfil requerido en la institución.
Ampliación de la Infraestructura física (sala audiovisual) y equipamiento (Equipo de cómputo).
Personal docente con tiempos parciales.
Certificación de docentes en el “Diseño e impartición de cursos”.
Instalación de sistema de riego e invernadero.
Acreditación de las carreras actualmente ofertadas.
Superficie con la que cuenta actualmente el plantel.
Resistencia al cambio en parte del personal docente y administrativo.
Capacitación docente y administrativa para la atención de las carreras ofertadas acordes a la reforma educativa, y mejora económica en la
Falta de infraestructura y equipo para el desarrollo integral de las áreas académica, productiva y administrativa, que garanticen un servicio de calidad y con calidez acorde con la reforma educativa.
40
gran mayoría del personal.
FORTALEZAS DEBILIDADESFormación de grupos de trabajo. Personal administrativo frente a grupo con plaza administrativa
Matricula inscrita en los sistemas escolarizados y abierto.
Programa para la retención de matrícula en el sistema escolarizado.
Vías de comunicación y servicios de transporte hacia la institución.
Eficiencia Terminal.
Apoyo e incremento de becas a los estudiantes (Oportunidades, retención y apoyo).
Programa de promoción de los servicios educativos que oferta actualmente el plantel.
Personal docente con perfil profesiográfico inadecuado, de acuerdo a la reforma educativa del NMS.
Falta de interés en algunos de los estudiantes en las diferentes carreras ofertadas.
Carencia de motivación de los docentes hacia los alumnos.
Docentes que aun trabajan con el sistema tradicional.
Mejora de los indicadores educativos.
Mejora de la vinculación con el sector productivo.
Falta de documentos legales que acrediten la propiedad de los terrenos.
Aprovechamiento integral de la superficie agrícola.
41
Apoyo al sector agropecuario a través de la integración de proyectos para la capacitación de productores.
OPORTUNIDADES AMENAZASBuena relación de colaboración con los padres de familia, autoridades municipales, productores, entre otros.
Estudiantes de nuevo ingreso con deficiencias en el Nivel Medio Básico.
Reforma Educativa en el NMS Bajos precios de venta a los productos agropecuarios.
Crecimiento de matrícula de egreso en el nivel medio básico.
Sueldos bajos a los técnicos incorporados al mercado laboral en el sector primario
Desarrollo de proyectos de investigación, diseño de prototipos y material didáctico bajo un enfoque de sustentabilidad.
Apoyos insuficientes al sector agropecuario por parte del gobierno federal, estatal y municipal.
Incorporación de la institución a los proyectos de Sistema de Gestión de Calidad
Migración de la población en busca de mejores oportunidades.
Diversidad de cultivos en la zona de influencia.
Indicios de problemas de adicciones en los estudiantes del plantel.
Diversidad de sistemas de producción pecuaria en el área de influencia.
Demanda de los servicios educativos en el SAETA.
Incorporación de estudiantes a los programas de becas de apoyo y retención.
42
Mejora del Programa de Promoción de los servicios educativos que actualmente tiene ofertados la institución.
Mejora en la Gestión Educativa.
OPORTUNIDADES AMENAZASAprovechar los cursos de capacitación y actualización otorgados por DGETA, SEMS, entre otros.
Programas de estimulo al personal docente y administrativo.
Mejora de los tiempos parciales del personal.
Apertura de nuevas carreras, que demande el sector productivo de la zona de influencia.
43
MISION
En el Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 239 de Erongaricuaro, Mich. Ofrecemos servicios de Educación Media Superior de calidad y con calidez; además de brindar servicios de capacitación al sector productivo, contribuyendo en el desarrollo sustentable del área de influencia, a través de su personal e infraestructura, en la formación integral de técnicos profesionales con bachillerato.
44
VISIONEl Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 239 de Erongaricuaro, Mich., será una Institución de Educación Media Superior de vanguardia e incluyente en las modalidades escolarizada y abierta; comprometida con la formación integral de sus estudiantes los cuales serán críticos, responsables, solidarios y humanistas; a través de la profesionalización continua de su personal; capaces de enfrentar con decisión los retos que le imponga el entorno social, cultural, productivo y ecológico ante el mundo globalizado.
45
VALORES INSTITUCIONALES.
VALORESEquidad
Honestidad
Transparencia
Compromiso
Responsabilidad
Justicia
46
47
Establecer los programas de tutorías y talleres, integrando a los docentes; y promoviendo los programas de becas, en la atención a los estudiantes para reducir la deserción escolar.
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
CUMPLIR LAS
FUNCIONES
ACADÉMICAS, A
TRAVÉS DE LAS
HORAS
ASIGNADAS,
PARA EL
DESARROLLO
INTEGRAL DEL
ESTUDIANTE
REVISAR
NECESIDADES
ACADEMICAS Y
TIEMPO DE
PERSONAL
DOCENTE.
DISTRIBUCIÓN DE
ASIGNATURAS Y
MÓDULOS PROFE-
SIONALES DE
ACUERDO A PER-
FIL PROFESIO-
GRÁFICO Y DE
RECONVERSION.
ENTREGAR HORA-
RIOS DE CLASE A
CADA UNO DE
LOS DOCENTES
FRENTE A GRUPO
DE ACUERDO A LA
DISTRIBUCION DE
ASIGNATURAS.
10 ASIGNATURAS
PRIMERO, 8 ASIGNA-
TURAS TERCERO,
QUINTO Y MÓDULO
PROFESIONAL EL 22
DE JUNIO DE 2012.
8 ASIGNATURAS
SEGÚNDO, CUARTO
Y SEXTO Y MÓDULO
PROFESIONAL EL 17
DE DICIEMBRE DE
2012.
10 DOCENTES
FRENTE A GRUPO
EL 4 DE JULIO DE
2013.
10 DOCENTES Y 1
ADMINISTRATIVOS
FRENTE A GRUPO EL
21 DE ENERO DE
2013.
5. CORRESPON-
DENCIA ENTRE
EL PERFIL DE
CADA DOCENTE
Y LAS MATERIAS
QUE IMPARTE.
ING. JOSE
GALVEZ
GONZALEZ
48
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
SOLICITAR A CA-
DA UNO DE LOS
DOCENTES Y
ADMINISTRATIVOS
FRENTE A GRUPO
SU PLANEACIÓN
DOCENTE.
10 SECUENCIAS
DIDÁCTICAS EL 13
DE AGOSTO DE
2012.
90 SECUENCIAS
DIDÁCTICAS EL 30
DE ENERO DE 2013.
5. CORRESPON-
DENCIA ENTRE
EL PERFIL DE
CADA DOCENTE
Y LA MATERIA
QUE IMPARTE.
ING. JOSE
GALVEZ
GONZALEZ
ASIGNAR FUN-
CIONES ADMI-
NISTRATIVAS.
ELABORAR PLAN
DE TRABAJO CO-
RRESPONDIENTE
A LAS FUNCIONES
ADMINISTRATIVAS
ASIGNADAS AL
PERSONAL.
7 PLANES DE
TRABAJO EL 24 DE
SEPTIEMBRE DE
2012.
8 PLANES DE
TRABAJO EL 1º DE
FEBRERO DE 2013
LIC. LUIS
FERNANDO
ROMAN
GONZALEZ
INTEGRAR AL
HORARIO DE
CLASES, LAS TU-
TORÍAS, FORTA-
LECIENDO EL
DESARROLLO
ACADÉMICO, PA-
RA REDUCIR LA
DESERCIÓN ES-
COLAR.
ESTABLECER EL
PROGRAMA DE
TUTORÍAS ACA-
DÉMICAS.
ASIGNACIÓN DE
TUTORES A LOS
GRUPOS.
ELABORAR PLAN
DE TRABAJO DE
TUTORÍAS.
ELABORAR INFOR-
ME DE TUTORÍAS.
8 TUTORES. CICLO
ESCOLAR 2012-2013.
PORTAFOLIOS DE
EVIDENCIAS TUTO-
RIALES A FIN DE
CADA SEMESTRE.
8 INFORMES BIMEN-
SUALES POR TU-
TOR.
4. NÚMERO DE
TUTORÍAS
RECIBIDAS POR
ALUMNO.
ING. JOSE
GALVEZ
GONZALEZ
49
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
INTEGRAR LOS
TALLERES DE
MATEMÁTICAS Y
DE LECTURA EX-
PRESIÓN ORAL Y
ESCRITA EN EL
HORARIO DE
CLASES DE LOS
ESTUDIANTES,
COMO APOYO
EN SU DESA-
RROLLO ACADÉ-
MICO.
ELABORAR AN-
TOLOGÍA DE
MATEMÁTICAS
REVISIÓN DEL
PROGRAMA DE
MATEMÁTICAS.
INVESTIGAR IN-
FORMACIÓN.
REVISAR Y CAP-
TURAR INFORMA-
CIÓN.
DAR SEGUIMIEN-
TO AL TALLER DE
MATEMÁTICAS
UN PROGRAMA DE
MATEMATICAS REVI-
SADO. EL 5 Y 6 DE
JULIO DE 2013.
3 FUENTES (BIBLIO-
GRAFICA, HEMERO-
GRAFICA E INTER-
NET). DEL 25 AL 27
DE JULIO DE 2013.
UNA ANTOLOGÍA
ELABORADA. EL 28
DE SEPTIEMBRE DE
2012.
UN REPORTE DE RE-
SULTADOS AL FINAL
DE CADA SEMES-
TRE, DURANTE EL
CICLO ESCOLAR
2012-2013.
11. DESARROLLO
DE MATERIALES
EDUCATIVOS
PROPIOS POR
CURSO
IMPARTIDO
ING. JOSE
GALVEZ
GONZALEZ
50
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
ELABORAR AN-
TOLOGÍA DE
LECTURA, EX-
PRESIÓN ORAL Y
ESCRITA.
REVISIÓN DEL
PROGRAMA DE
LECTURA, EXPRE-
SIÓN ORAL Y ES-
CRITA
INVESTIGAR IN-
FORMACIÓN.
REVISAR Y CAP-
TURAR INFORMA-
CIÓN.
DAR SEGUIMIEN-
TO AL TALLER DE
LECTURA, EXPRE-
SIÓN ORAL Y ES-
CRITA
UN PROGRAMA RE-
VISADO EL 22 DE
JUNIO DE 2012.
3 FUENTES (BIBLIO-
GRAFICA, HEMERO-
GRAFICA E INTER-
NET) DEL 25 AL 27
DE JULIO DE 2012.
UNA ANTOLOGÍA
ELABORADA EL 28
DE SEPTIEMBRE DE
2012.
UN REPORTE DE RE-
SULTADOS AL FINAL
DE CADA SEMES-
TRE, DURANTE EL
CICLO ESCOLAR
2012-2013.
11. DESARROLLO
DE MATERIALES
EDUCATIVOS
PROPIOS POR
CURSO
IMPARTIDO
ING. JOSE
GALVEZ
GONZALEZ
51
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
DIFUNDIR LOS
PROGRAMAS DE
BECAS QUE
PROPICIEN LA
RETENCION DE
MATRICULA.
INCORPORAR A
ESTUDIANTES A
LOS PROGRA-
MAS DE BECAS
DE ACUERDO A
NORMATIVIDAD.
PUBLICAR CON-
VOCATORIAS A
TRAVES DE CAR-
TELES.
BECAS DE APRO-
VECHAMIENTO.
BECAS DE RETEN-
CIÓN.
BECAS DE OPOR-
TUNIDADES.
BECAS DE CONTI-
NUACIÓN DE ES-
TUDIOS DE BACHI-
LLERATO.
BECAS DE TRANS-
PORTE
15 EJEMPLARES EN
PUNTOS ESTRATÉ-
GICOS DURANTE EL
CICLO ESCOLAR
2012-2013.
68 ESTUDIANTES DU-
RANTE EL CICLO ES-
COLAR 2012-2013.
10 ESTUDIANTES DU-
RANTE EL CICLO
ESCOLAR 2012-2013.
90 ESTUDIANTES
DURANTE EL CICLO
ESCOLAR 2012-2013.
5 ESTUDIANTES DU-
RANTE EL CICLO
ESCOLAR 2012-2013.
1 ESTUDIANTES.
DURANTE EL CICLO
ESCOLAR 2012-2013.
2. DESERCION
POR GRADO
ESCOLAR
ABUID
GALINDO
GONZALEZ
52
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
SEGUIMIENTO A
PROGRAMAS DE
BECAS.
UNO AL FINALIZAR
EL CICLO ESCOLAR
2012-2013.
REDUCIR EN .53% LA
DESERCIÓN ESCO-
LAR. DURANTE EL
CICLO ESCOLAR
2012-2013.
9. EXISTENCIA DE
PROGRAMA DE
DESARROLLO
ACADÉMICO
ANUAL EN EL
PLANTEL
ABUID
GALINDO
GONZALEZ
MEJORAR EL
APROVECHA-
MIENTO ESCO-
LAR PARA DISMI-
NUIR LA REPRO-
BACIÓN Y DESER-
CIÓN, E INCRE-
MENTAR LA EFI-
CIENCIA TERMI-
NAL.
IMPLEMENTAR
CURSOS INTER-
SEMESTRALES Y
ASESORIAS
PARA ESTUDIAN-
TES CON PRO-
BLEMAS DE RE-
PROBACION.
REPORTE DE CA-
LIFICACIONES
PARCIALES EN
FORMA OPORTU-
NA POR PARTE
DE LOS DOCEN-
TES.
ELABORAR CON-
CENTRADO DE
CALIFICACIONES
POR MATERIA
INFORMAR AL DO-
CENTE DEL POR-
CENTAJE DE RE-
PROBACIÓN POR
MATERIA.
3 POR SEMESTRE
DURANTE EL CICLO
ESCOLAR 2012-2013.
UN REPORTE AL 11
DE ENERO DE 2013.
10 DOCENTES Y 1
ADMINISTRATIVOS
FRENTE A GRUPO
AL FINAL DE CADA
SEMESTRE EN EL
CICLO ESCOLAR
2012-2013.
2. DESERCION
POR GRADO
ESCOLAR
ABUID
GALINDO
GONZALEZ
53
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
IMPARTIR CUR-
SOS INTERSE-
MESTRALES EN
MATERIAS CON
ALTO INDICE DE
REPROBACION.
ESTABLECER
ASESORIAS EN
ASIGNATURAS
CON ALTO INDICE
DE REPROBA-
CION.
2 DURANTE EL
CICLO ESCOLAR
2012-2013.
6 DURANTE EL
CICLO ESCOLAR
2012- 2013
II. 2. DESERCION
POR GRADO
ESCOLAR
ING. JOSE
GALVEZ
GONZALEZ
INCORPORAR A
LOS ESTUDIAN-
TES DE SEXTO
SEMESTRE AL
PROGRAMA DE
TITULACIÓN A
TRAVÉS DE
CURSOS DE
INDUCCIÓN
DIFUNDIR EL
PROGRAMA DE
TITULACIÓN EN-
TRE LOS ESTU-
DIANTES DE
SEXTO SEMES-
TRE.
PROMOVER
EL PROGRAMA DE
TI-TULACIÓN.
ENTREGAR
TRIPTI-CO A LOS
ESTU-DIANTES CON
LI-NEAMIENTOS Y
OP-CIONES DE
TITULA-CION.
APLICAR
PROCESO DE
TITULACIÓN.
2 PLATICAS POR
GRUPO. EL 9 DE
ABRIL Y EL 20 DE
MAYO DE 2013.
150 TRIPTICOS EN-
TREGADOS EL 30 DE
ABRIL DE 2013.
6 ESTUDIANTES
CON OPCIÓN A
TITULACIÓN.
3. AÑOS
PROMEDIO
NECESARIOS
PARA LA
TITULACION DEL
ALUMNADO.
ABUID
GALINDO
GONZALEZ
.
54
Proporcionar con equidad los servicios de Educación Media Superior y capacitación a los usuarios demandantes, a través de su personal, infraestructura y equipo para responder a las necesidades de la sociedad de la zona de influencia.
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
PROMOCIONAR
LOS SERVICIOS
EDUCATIVOS
DEL PLANTEL
EN EL AREA DE
INFLUENCIA
QUE PERMITA
UNA MAYOR
ABSORCION DE
ESTUDIANTES.
PROMOVER LOS
SERVICIOS EN
ESTUDIANTES A
EGRESAR DE SE-
CUNDARIA Y MA-
YORES DE 18
AÑOS.
VISITAR LA
SUPER-VISIÓN
ESCOLAR Y
OBTENER MATRÍ-
CULA EN 3ER. AÑO
DE SECUNDARIA
ELABORAR
MATE-RIAL PARA
PROMO-CIÓN Y
DIFUSIÓN.
REPRODUCIR
MA-TERIAL DE
PROMO-CION.
UNA VISITA. 15 DE
ENERO DE 2013.
UN CARTEL Y UN
TRÍPTICO. EL 24 DE
ENERO DE 2013.
10 CARTELES Y 150
TRIPTICOS EL 31 DE
ENERO DE 2013.
1. CAPACIDAD
DEL PLANTEL
PARA ATENDER
LA DEMANDA
SOCIAL.
ABUID
GALINDO
GONZALEZ
ELABORAR
PRO-GRAMA DE
PROMO-CION DE
LAS CA-RRERAS
OFERTA-DAS EN EL
S. E. Y SAETA.
VISITAR A
ESCUE-LAS DE
NIVEL ME-DIO
UN PROGRAMA. EL 6
DE FEBRERO DE
2013.
10 PLANTELES DEL
12 DE FEBRERO AL
14 DE MARZO DE
9. EXISTENCIA DE
PROGRAMA DE
DESARROLLO
ACADÉMICO
ANUAL EN EL
PLANTEL.
ABUID
GALINDO
GONZALEZ
55
BÁSICO DEL ÁREA
DE INFLUEN-CIA.
2013.
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
ATENCIÓN A LA
DEMANDA SO-
CIAL CON EQUI-
DAD EN EL SER-
VICIO.
BRINDAR SERVI-
CIOS DE EMS Y
CAPACITACIÓN A
LOS USUARIOS
DEMANDANTES.
COORDINAR
EL PROGRAMA DE
PROMOCIÓN CON
LA SUBDIRECCIÓN
TÉCNICA.
ATENCIÓN DE
ES-TUDIANTES DE
NUEVO INGRESO
EN EL SISTEMA ES-
COLARIZADO.
ATENCIÓN DE
ES-TUDIANTES DE
NUEVO INGRESO
EN EL SISTEMA
ABIERTO.
CAPACITACIÓ
N A PRODUCTORES
EN EL PROGRAMA
PER/2007.
UN PROGRAMA DEL
12 DE FEBRERO AL
14 DE MARZO DE
2013.
170 ESTUDIANTES
DEL 4 AL 8 DE
AGOSTO DE 2012.
39 ESTUDIANTES
DEL 4 AL 8 DE
AGOSTO DE 2012.
30 PRODUCTORES
EN LOS MESES DE
SEPTIEMBRE-NO-
VIEMBRE DE 2012.
1. CAPACIDAD
DEL PLANTEL
PARA ATENDER
LA DEMANDA
SOCIAL.
ABUID
GALINDO
GONZALEZ
ING. HIGINIO
JUAREZ
GUTIERREZ
56
57
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
MEJORAR LOS
SERVICIOS DE
BIBLIOTECA.
ELABORAR FICHAS
BIBLIO-VIDEO-HE-
MEROGRÁFICAS.
ADMINISTRAR EN
ARCHIVERO FI-
CHAS BIBLIO-VI-
DEO-HEMERO-
GRÁFICAS.
ACTUALIZACIÓN
DE MATERIAL BI-
BLIOGRÁFICO.
REGISTRO DE
USUARIOS A TRA-
VÉS DE MEDIOS
ELECTRÓNICOS.
100 FICHAS EN LOS
MESES DE OCTUBRE
Y NOVIEMBRE 2012.
UN ARCHIVERO CON
FICHAS DEL 3 AL 19
DE DICIEMBRE DE
2012.
100 BIBLIOGRÁFIAS
DURANTE EL CICLO
ESCOLAR 2012-2013
UN REGISTRO DU-
RANTE EL CICLO
ESCOLAR 2012-2013.
17. LIBROS POR
ALUMNO EN
ÁREA DE
BIBLIOTECA.
LIC. DIEGO
ARMANDO
VALENZUELA
CASTRO
MEJORAR LOS
SERVICIOS DE
INTERNET.
GESTIÓN ANTE LA
SEP EL SERVICIO
COMPLETO DE IN-
TERNET.
REALIZAR UNA SOLI-
CITUD ANTE LA SEP
PARA LA REACTIVA-
CIÓN DEL SERVICIO
EL 11 DE SEPTIEM-
BRE DEL 2012.
58
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
ELABORAR HORA-
RIOS PARA USO
DEL INTERNET EN
EXTRACLASE.
REGISTRO DE
USUARIOS A
TRAVÉS DE ME-
DIOS ELECTRÓNI-
COS.
INSTALACIÓN DE
FILTROS EN EQUI-
POS DE CÓMPU-
TO.
ESTABLECER UN
HORARIO PARA
USUARIOS EXTRA-
CLASE A PARTIR
DEL 17 DE SEPTIEM-
BRE DE 2012.
UN REGISTRO DE
USUARIOS DURAN-
TE EL CICLO ES-
COLAR 2012-2013.
1 FILTROS EN EQUI-
POS DE CÓMPUTO
DURANTE EL CICLO
ESCOLAR 2012-2013.
3. EQUIPAMIENTO
DE APOYO PARA
ESTUDIANTES
(INCLUYENDO EL
NÚMERO DE
COMPUTADORAS
POR
ESTUDIANTE, Y
EL NÚMERO DE
ESTUDIANTES
CON ACCESO A
INTERNET).
M.C.
SEBASTIAN
GONALEZ
REYES
59
Promover la Vinculación del plantel, a través de los programas de Promoción, Organización, Gestión, Capacitación, Asesoría y asistencia técnica para preparar a nuestros usuarios en la vida y para el trabajo.
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
PROMOCIONAR
LOS SERVICIOS
DE VINCULA-
CIÓN DE LA
INSTITUCIÓN
CON EL SECTOR
PRODUCTIVO Y
DEPENDENCIAS
OFICIALES.
ESTABLECER RE-
LACIÓN CON DE-
PENDENCIAS FE-
DERALES, ESTA-
TALES, ONG,
PRODUCTORES,
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS Y
EMPRESAS
AGROPECUA-
RIAS.
VISITAR A LAS DI-
FERENTES INSTI-
TUCIONES Y DE-
PENDENCIAS.
5 INSTITUCIONES
DEL 17 AL 26 DE
SEPTIEMBRE DE
2012.22. ACTIVIDADES
CONJUNTAS CON
EL SECTOR
PRODUCTIVO.
ING. HIGINIO
JUAREZ
GUTIERREZ
DETECTAR NE-
CESIDADES DE
CAPACITACIÓN
EN EL SECTOR
AGROPECUARIO
ORGANIZACIÓN
DE GRUPOS CON
PRODUCTORES
PARA SU
CAPACITACIÓN.
ELABORAR INS-
TRUMENTO PARA
DETECTAR NECE-
SIDADES DE CA-
PACIT. PRODUC.
APLICAR CUESTIO-
NARIO A PRODUC-
TORES.
UN CUESTIONARIO
CON 10 REACTIVOS
LOS DÍAS 1 Y 2 DE
OCTUBRE DE 2012.
15 CUESTIONARIOS
POR GRUPO ORGA-
NIZADO DEL 3 AL 5
DE OCTUBRE DE
2012.
60
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
CONCENTRAR Y
ANALIZAR INFOR-
MACIÓN OBTENI-
DA DE CUESTIO-
NARIOS.
UN RESULTADO DE
90 CUESTIONARIOS
DEL 8 AL 10 DE OC-
TUBRE DE 2012.
22. ACTIVIDADES
CONJUNTAS CON
EL SECTOR
PRODUCTIVO.
ING. HIGINIO
JUAREZ
GUTIERREZ
ORGANIZACIÓN
PARA LA CAPA-
CITACIÓN
FORMACIÓN DE
GRUPOS A CAPA-
CITAR.
ASIGNACIÓN DE
PERSONAL PARA
LA CAPACITACIÓN
A PRODUCTORES.
IMPARTIR CUR-
SOS DE CAPACI-
TACIÓN BAJO
NTCL.
ELABORAR INFOR-
ME TÉCNICO.
5 GRUPOS DE 15
PRODUCTORES CA-
DA UNO DEL 11 AL
15 DE OCTUBRE DE
2012.
5 DOCENTES CON EL
PERFIL PROFESIO-
NAL (UNO POR CUR-
SO) LOS DÍAS 22 Y
23 DE OCTUBRE DE
2012.
2 CURSOS DURANTE
LOS MESES DE NOV.
Y DIC. DE 2012.
3 CURSOS DURANTE
LOS MESES ENERO,
FEBRERO Y MARZO
DE 2013.
UN INFORME POR
CURSO AL TÉRMINO
DEL MISMO.
61
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
GESTIONAR A
TRAVÉS DE LAS
DEPENDENCIAS,
INSTITUCIONES
Y PRODUCTO-
RES ACUERDOS
DE COLABORA-
CIÓN PARA LA
REALIZACIÓN
DE ESTANCIAS,
SERVICIO SO-
CIAL, PRÁCTI-
CAS PROFESIO-
NALES DE LOS
ESTUDIANTES.
REALIZAR ACUER-
DOS O CONVE-
NIOS DE COLA-
BORACIÓN
VISITAR Y EXPO-
NER MOTIVOS A
LAS DIFERENTES
DEPENDENCIAS,
INSTITUCIONES Y
PRODUCTORES.
ESTABLECER
ACUERDOS DE
COLABORACION.
15 VISITAS DEL 1 AL 4
DE ABRIL DE 2013.
5 ACUERDOS DEL
21 AL 25 DE ABRIL
DE 2013.
22. ACTIVIDADES
CONJUNTAS CON
EL SECTOR
PRODUCTIVO.
ING. HIGINIO
JUAREZ
GUTIERREZ.
INCORPORACIÓN
DE ESTUDIAN-
TES A LOS PRO-
GRAMAS DE
SERVICIO SO-
CIAL.
IMPARTIR PLÁTI-
CAS A LOS ESTU-
DIANTES QUE
CURSAN EL QUITO
SEMESTRE.
INCORPORAR A
LOS ESTUDIAN-
TES A LAS ÁREAS
DE ACUERDO A
SU CARRERA TÉC-
NICA.
3 PLÁTICAS UNA POR
GRUPO DEL 28 AL 30
DE ABRIL DE 2013.
70 ESTUDIANTES EN
LOS PROGRAMAS
DE SERVICIO SO-
CIAL DEL 6 AL 9 DE
MAYO DE 2013.
20. PORCENTAJE
DE ESTUDIANTES
QUE REALIZAN
PRÁCTICAS
ANTES DE
GRADUARSE.
ING. HIGINIO
JUAREZ
GUTIERREZ.
ESTABLECER
PROGRAMA DE
PRÁCTICAS PRO-
FESIONALES
CON EL SECTOR
PRODUCTIVO.
ELABORAR PRO-
GRAMA DE PRÁC-
TICAS PROFESIO-
NALES.
UN PROGRAMA A INI-
CIO DE SEMESTRE
CORRESPONDIENTES
AL CICLO ESCOLAR
2012 –2013.
62
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
INCORPORAR ES-
TUDIANTES A LOS
PROGRAMAS DE
PRÁCTICAS PRO-
FESIONALES.
60 ESTUDIANTES
DURANTE EL CICLO
ESCOLAR 2012–2013
20. PORCENTAJE
DE ESTUDIANTES
QUE REALIZAN
PRÁCTICAS
ANTES DE
GRADUARSE.
ING. HIGINIO
JUAREZ
GUTIERREZ.
INCORPORAR
LOS SERVICIOS
DE ASESORÍA Y
ASISTENCIA TÉC-
NICA A PRODUC-
TORES DE LA ZO-
NA DE INFLUEN-
CIA.
DETERMINAR
LAS NECESIDA-
DES DE ASESO-
RIA Y ASISTENCIA
TÉCNICA A PRO-
DUCTORES.
ELABORAR INS-
TRUMENTO PARA
DETECTAR NECE-
SIDADES.
APLICAR INSTRU-
MENTO A PRO-
DUCTORES.
ANÁLISIS DE DA-
TOS DERIVADOS
DEL INSTRUMEN-
TO.
UN CUESTIONARIO
CON 10 REACTIVOS
EL DÍA 1 DE OCTU-
BRE DE 2012.
10 CUESTIONARIOS
A PRODUCTORES
DEL 3 AL 5 DE
OCTUBRE DE 2012.
UN INFORME DEL 8
AL 10 DE OCTUBRE
DE 2012.
22. ACTIVIDADES
CONJUNTAS CON
EL SECTOR
PRODUCTIVO.
ING. HIGINIO
JUAREZ
GUTIERREZ
INCORPORAR A
LOS DOCENTES
DE ACUERDO A
SU PERFIL EN EL
PROGRAMA DE
ASESORIA Y
ASISTENCIA TÉC-
NICA A PRODUC-
TORES.
FORMAR GRU-
POS MULTIDISCI-
PLINARIOS QUE
PROPORCIONEN
ASESORIA Y ASIS-
TENCIA TÉCNICA.
UN GRUPO MULTI-
DISCIPLINARIO PA-
RA EL CICLO ESCO-
LAR 2012-2013.
63
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
PROPORCIONAR
ASESORIA Y ASIS-
TENCIA TECNICA
ELABORAR INFOR-
ME DE ASESORIA
O ASISTENCIA
TÉCNICA REALIZA-
DA.
20 ASESORIAS Y 20
ASISTENCIAS TEC-
NICAS DURANTE EL
CICLO ESCOLAR
2012-2013.
40 INFORMES DU-
RANTE EL CICLO ES-
COLAR 2012-2013
21. GENERACIÓN
DE ACTIVIDADES
PRODUCTIVAS
DENTRO DEL
PLANTEL, QUE
ESTÉN
RELACIONADAS
CON EL
DESEMPEÑO
ACADÉMICO.
ING. HIGINIO
JUAREZ
GUTIERREZ.
64
Integrar al personal a un programa de capacitación, actualización y titulación a través de cursos, diplomados, especialidades o estudios de postgrado para una mejora en la atención de los estudiantes en el proceso de aprendizaje bajo el enfoque del constructivismo.
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
INTEGRAR A LOS
DOCENTES A
CURSOS DE CA-
PACITACIÓN Y
ACTUALIZACIÓN
QUE PROPICIEN
UNA MEJOR
FORMACIÓN EN
LOS ESTUDIAN-
TES.
REALIZAR EN EL
PLANTEL CUR-
SOS DE CAPACI-
TACIÓN Y ACTUA-
LIZACIÓN DOCEN-
TE.
DETECTAR NECE-
SIDADES DE CA-
PACITACIÓN Y AC-
TUALIZACIÓN.
APLICAR CUES-
TIONARIO A LOS
DOCENTES Y AD-
MINISTRATIVOS
FRENTE A GRUPO.
ANÁLISIS DE IN-
FORMACIÓN
IMPARTIR CUR-
SOS - TALLER EN
EL PLANTEL.
CUESTIONARIO CON
8 REACTIVOS. EL 20
DE SEPTIEMBRE DE
2012.
10 DOCENTES Y 1
ADMINISTRATIVOS
FRENTE A GRUPO
ENCUESTADOS EL
23 DE SEPTIEMBRE
DE 2012.
UN CONCENTRADO
DE INFORMACIÓN
EL 27 DE SEPTIEM-
BRE DE 2012.
2 DURANTE EL CICLO
ESCOLAR 2012 -2013
6. PROPORCIÓN
DE DOCENTES
QUE PARTICIPAN
EN ACTIVIDADES
DE FORMACIÓN Y
DESARROLLO.
ING. JOSE
GALVEZ
GONZALEZ
65
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
DIFUSION DE LOS
PROGRAMAS DE
TITULACIÓN A
PASANTES EN LI-
CENCIATURA, ASI
COMO INTEGRAR
A LOS DOCENTES
A ESTUDIOS DE
ESPECIALIDAD Y
MAESTRIA EN
FUNCION DE LAS
NECESIDADES
DEL PLANTEL.
PROMOVER LOS
PROGRAMAS DE
TITULACIÓN DE
SEMS, DGETA, Y
CENEVAL.
PUBLICAR CON-
VOCATORIAS DE
TITULACION.
ACUSE DE CON-
VOCATORIA DE
DOCENTES PA-
SANTES EN LI-
CENCIATURA..
UNA CONVOCATORIA
EL 11 DE SEPTIEM-
BRE DE 2012.
10 DOCENTES
ENTERADOS AL 14
DE SEPTIEMBRE DE
20126. PROPORCIÓN
DE DOCENTES
QUE PARTICIPAN
EN ACTIVIDADES
DE FORMACIÓN Y
DESARROLLO.
ING. JOSE
GALVEZ
GONZALEZ
PROMOVER LOS
PROGRAMAS PA-
RA ESTUDIOS DE
ESPECIALIDAD Y
MAESTRIA DE LA
SEMS, Y DGETA.
PUBLICAR CON-
VOCATORIAS PA-
RA REALIZAR ES-
TUDIOS DE ESPE-
CIALIDAD Y MAES-
TRIA.
ACUSE DE CON-
VOCATORIA DE
DOCENTES Y
ADMINISTRATIVOS
FRENTE A GRUPO.
UNA CONVOCATO-
RIA. EL 11 DE
SEPTIEMBRE DE
2012.
10 DOCENTES Y
1ADMINISTRATIVOS
FRENTE A GRUPO
ENTERADOS AL 14
DE SEPTIEMBRE DE
2012
66
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
PROMOVER LA
PARTICIPACION
DEL PERSONAL
DOCENTE EN EL
PROGRAMA DE
PROMOCION.
DIFUSION DEL
PROGRAMA DE
PROMOCION DO-
CENTE DE
ACUERDO A CON-
VOCATORIA OFI-
CIAL.
PUBLICAR CON-
VOCATORIA EMI-
TIDA POR LA
DGETA
REALIZAR REU-
NIÓN CON PERSO-
NAL DOCENTE Y
DIRECCION DEL
PLANTEL PARA
DAR A CONOCER
NORMATIVIDAD.
REVISAR EXPE-
DIENTES DE CAN-
DIDATOS.
ENTREGA DE
EXPEDIENTES Y
ACTAS PROG. A
LA SCEO.
10DOCENTES ENTE-
RADOS AL 12 DE
MARZO DE 2013.
UNA REUNION EL 14
DE MARZO DE 2013.
1 EXPEDIENTES EL
15 Y 16 DE ABRIL DE
2013.
0 DOCENTES CON
DICTAMEN PROPOSI-
TIVO EL 23 DE ABRIL
DE 2013.
6. PROPORCIÓN
DE DOCENTES
QUE PARTICIPAN
EN ACTIVIDADES
DE FORMACIÓN Y
DESARROLLO.
LIA. LUIS
FERNANDO
ROMAN
GONZALEZ
67
:
Consolidar los bienes muebles e inmuebles a través de programas de construcción, adquisición, mantenimiento, equipamiento y legalización de los mismos para mejorar los servicios a nuestros usuarios.
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
SE CONSOLIDA-
RA LA INFRAES-
TRUCTURA A
TRAVÉS DEL
APOYO DE PA-
DRES DE FAMILIA
E INGRESOS
PROPIOS, PARA
MEJORAR LA CA-
LIDAD DEL SER-
VICIO.
REALIZAR PRO-
GRAMA DE IN-
FRAESTRUCTURA
FISICA EDUCATI-
VA Y PRODUCTI-
VA.
ELABORAR DIAG-
NOSTICO DE NE-
CESIDADES DE IN-
FRAESTRUCTURA.
ELABORAR PLAN
DE TRABAJO PA-
RA CONSTRU-
CCION DE INFRA-
ESTUCTURA
REALIZAR REU-
NION CON PA-
DRES DE FAMILIA
PARA PRESENTAR
PROPUESTA DE
CONSTRUCCION.
UN DIAGNOSTICO AL
28 DE SEPTIEMBRE
DE 2012.
UNO AL 15 DE
OCTUBRE DE 2012.
UNA AL 30 DE
OCTUBRE DE 2012.
1.
INSTALACIONES
ADECUADAS
LIA. LUIS
FERNANDO
ROMAN
GONZALEZ
68
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
GESTIONAR CON
EL APOYO DE
LOS PADRES DE
FAMILIA ANTE
LAS AUTORIDA-
DES CIVILES Y
EDUCATIVAS LA
CONSTRUCCION
DE INFRAES-
TRUCTURA FISI-
CA Y PRODUCTI-
VA.
ELABORAR DIAG-
NOSTICO DE NECE-
SIDADES DE INFRA-
ESTRUCTURA.
REALIZAR REU-
NION CON PADRES
DE FAMILIA PARA
SOLICITAR SU APO-
YO EN LA GESTION
DE CONSTRUCCION
DE INFRAESTRUC-
TURA.
UN DIAGNOSTICO
AL 28 DE SEPTIEM-
BRE DE 2012.
UNA AL 30 DE OCTU-
BRE DE 2012
14. PADRES DE
FAMILIA
INVOLUCRADOS
EN LA GESTION
ESCOLAR.
M.C.
SEBASTIAN
GONZALEZ
REYES
69
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
PRESENTAR NE-
CESIDADES DE IN-
FRAESTRUCTURA
AL H. AYUNTAMIEN-
TO, DIPUTACIÓN
LOCAL Y FEDERAL;
GOBIERNO ESTA-
TAL Y FEDERAL.
5 DEPENDENCIAS IN-
FORMADAS AL 30 DE
NOVIEMBRE DE 201214. PADRES DE
FAMILIA
INVOLUCRADOS
EN LA GESTION
ESCOLAR.
M.C.
SEBASTIAN
GONZALEZ
REYES
CONSERVAR LOS
BIENES MUE-
BLES E INMUE-
BLES A TRAVÉS
DE PROGRAMAS
DE MANTENI-
MIENTO PARA
MEJORAR LA
CALIDAD DEL
SERVICIO A
NUESTROS
USUARIOS
ESTABLECER
PROGRAMA DE
MANTENIMIENTO
A LA INFRAES-
TRUCTURA FISI-
CA ACTUAL
ELABORAR PRO-
GRAMA DE MANTE-
NIMIENTO EN IN-
FRAESTRUCTURA
DAR MANTENI-
MIENTO A JARDI-
NES DEL PLANTEL.
REALIZAR EN EDI-
FICIOS MANTENI-
MIENTO EN EL SIS-
TEMA ELECTRICO.
APLICAR EN INTE-
RIOR Y EXTERIOR
DE EDIFICIOS PIN-
TURA VINILICA..
UN PROGRAMA AL 15
DE NOVIEMBRE DE
2012.
6 DURANTE EL PE-
RIODO 2012 -2013.
8 EDIFICIOS DURAN-
TE EL CICLO ESCO-
LAR 2012 -2013.
8 EDIFICIOS DURAN-
TE LOS MESES DE
JUNIO Y JULIO 2012.
13.
MANTENIMIENTO
Y ACTUALIZA-
CIONES DE
MATERIALES Y
EQUIPO.
OMAR TAPIA
SORIA
70
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
IDENTIFICAR CON
ROTULOS LAS DI-
FERENTES AREAS
DE LA INSTITUCION.
12 ROTULOS DU-
RANTE LOS MESES
DE SEPTIEMBRE Y
OCTUBRE DE 2012
13.
MANTENIMIENTO
Y ACTUALIZA-
CIONES DE
MATERIALES Y
EQUIPO.
M.C.
SEBASTIAN
GONZALEZ
REYES
ESTABLECER
PROGRAMA DE
MANTENIMIENTO
PARA EL EQUIPO
DEL PLANTEL.
ELABORAR PRO-
GRAMA DE MAN-
TENIMIENTO EN
EQUIPO.
UN PROGRAMA AL 15
DE AGOSTO DE
2012.
71
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
INCORPORAR AL
PROCESO EDU-
CATIVO Y PRO-
DUCTIVO LOS
EQUIPOS QUE
CONTRIBUYAN
EN MEJORAR LA
CALIDAD EDU-
CATIVA.
ESTABLECER
PROGRAMA DE
EQUIPAMIENTO
ACORDE A LAS
NECESIDADES
EDUCATIVAS DE
LA INSTITUCION
ELABORAR PRO-
GRAMA DE AD-
QUISICION DE
EQUIPO.
COMPRAR MATE-
RIALES DE APOYO
A LA DOCENCIA.
COMPRAR MOBI-
LIARIO PARA
AULAS DIDACTI-
CAS.
UN PROGRAMA AL
30 DE AGOSTO DE
2012.
10 MESAS DE
TRABAJO DURAN-TE
EL CICLO ESCO-LAR
2012-2013.
10 SILLAS PARA
DOCENTES, 10
SILLAS Y 4 MESAS
PARA ESTUDIANTES
3.
EQUIPAMIENTO
DE APOYO PARA
ALUMNOS
C.P. WENDY
CITLALI
OCAMPO
DELGADO
72
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
LEGALIZAR LOS
TERRENOS A
TRAVES DE
GESTIÓN ANTE
LAS AUTORIDA-
DES CORRES-
PONDIENTES
PARA DAR SE-
GURIDAD A LOS
BIENES MUE-
BLES E INMUE-
BLES Y ACTIVI-
DADES DESA-
RROLLADAS EN
LA INSTITUCION.
INTEGRAR EL EX-
PEDIENTE CO-
RRESPONDIENTE
AL PREDIO DEL
PLANTEL.
REVISION DE AR-
CHIVO.
ACOPIO DE DOCU-
MENTACION EXIS-
TENTE.
INTEGRAR CAR-
PETA CON DOCU-
MENTOS EXISTEN-
TES
UNA AL 30 DE NO-
VIEMBRE DE 2012.
UNO AL 3 DE DI-
CIEMBRE DE 2012.
UNA INTEGRACION
AL 7 DE DICIEMBRE
DE 2012.
9. EXISTENCIA DE
PROGRAMA DE
DESARROLLO
ACADEMICO
ANUAL EN EL
PLANTEL
M.C.
SEBASTIAN
GONZALEZ
REYES
GESTIONAR ANTE
LAS AUTORIDA-
DES CORRESPON-
DIENTES LOS
TRAMITES NECE-
SARIOS DE LEGA-
LIZACION
VISITA A DEPEN-
DENCIAS INVOLU-
CRADAS PARA EL
TRAMITE DE LE-
GALIZACION
4 DEPENDENCIAS
VISITADAS AL 14 DE
DICIEMBRE DE 2012.
NOTIFICAR A LA
SUBDIRECCION
DE COORDINA-
CION DE ENLACE
OPERATIVO DEL
ESTADO DE MEXI-
CO EL AVANCE DE
ELABORAR INFOR-
ME DE SEGUI-
MIENTO DE LEGA-
LIZACION.
REMITIR INFORME
A LA SCEO.
UNO AL 18 DE
ENERO DE 2013.
UNO AL 22 DE
ENERO DE 2013.
73
LOS TRÁMITES.
OBJETIVOS PARTICULARES
ESTRATEGIASACCIONES POR
ESTRATEGIAMETAS POR ACCION INDICADOR(ES) RESPONSABLE
COSTO $ POR
ACCION
CRITERIOS
CUMPLIO
SI NO
OBTENER LA LE-
GALIZACION DE
LOS TERRENOS
DEL PLANTEL.
UNA AL 30 DE JUNIO
DE 2013.
74