10 CLAVES CLAVES PARA LA

IMPLEMENTACIÓN DE TENDENCIAS Y

ENFOQUES INNOVADORES

GINA PAOLA SOLANO ALGARININETSAP SEDE 5 MARIA EMMA

PRESENTACION: Las nuevas habilidades y

competencias requeridas por los ciudadanos del siglo XXI.

“CADA ESTUDIANTE ES CAPAZ DE APRENDER DESDE DIFERENTES

ESTILOS DE APRENDIZAJE”

APRENDIZAJE DE VIVENCIAS Es un tipo de aprendizaje que permite

desarrollar habilidades de pensamiento, a través de vivencias concreta donde lo estudiantes son capaces de asimilar sus saberes a partir de vivencias o experiencias significativas que posibiliten la asimilación de saberes de una forma lúdica, practica y dinámica.

APRENDIZAJE FLEXIBLE El aprendizaje flexible, permite adaptar

los conocimientos a las necesidades propias de los estudiantes, facilitando sus experiencias, es decir que los saberes tengan mayores oportunidades para ser aprendidos de forma coherente y sistemática tendiendo a las exigencias del contexto actual

APRENDIZAJE INVERTIDO:

El aprendizaje invertido incursiona las tics como mecanismos de enseñanza aprendizaje diversos en distintos contextos y con más posibilidades de asimilarse de forma práctica, asincrónica y viable según las oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologías de la información.

DESARROLLO: APLICACION 

De acuerdo a las experiencias, significativas he desarrollado en mi área actividades que incluyen el uso de tics

como herramientas dinámicas que posibilitan el aprendizaje de forma mas

práctica. He usado a nivel de quinto grado,

plataformas educativas como Edmodo, recursos evaluativos vía Web en that quiz y

demás. Estas experiencias posibilitan las nuevas prácticas de aula, sujetas

aprendizajes diversificados según las necesidades de los estudiantes y sus

nuevos métodos de adquisición de saberes.

CIERRE Las TIC en la educación, nos permiten realizar

un cambio en los procesos de enseñanza aprendizaje, abriendo nuevas oportunidades y mejores practicas educativas, dando principal importancia al trabajo del estudiante, siendo ese quien aprovecha la enseñanza y quien construye sus propios saberes. Donde se

fortalecen de forma progresiva sus estrategias de aprendizaje y donde el docente contribuye al desarrollo de habilidades que le permitan lograr

aprendizajes significativos propios de la educación, apuntando a la calidad y al

desarrollo de sus competencias.