LECCIÓN 9 (1): ACTIVIDADES COTIDIANAS

María José Suárez Febrero 2015SPA14-0023

Nuestros objetivos

Para esta lección nuestro objetivo es definir lo que es una rutina cotidiana

típica.

Para alcanzar este objetivo, vamos a: Escuchar descripciones de diversas rutinas. Clasificar actividades. Ordenar una lista de actividades cotidianas

típicas. Emparejar fragmentos para hacer frases

lógicas. Entrevistar al profesor para decidir si es su

rutina cotidiana es típica o no.

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Todos los días…

El sargento Díaz desayuna.

3 

Todos los días…

Su esposa deja a los niños en la escuela.

4 

Todos los días…

El sargento Díaz viaja al trabajo.

5 

Todos los días…

Su esposa trabaja en una oficina.

6 

Todos los días…

Él trabaja en una base militar.

7 

El sargento Díaz con frecuencia…8 

Practica las tácticas. Dispara en el campo de tiro.

Presta primeros auxilios.

Supervisa a otros soldados.

Todos los días…

Su esposa ayuda a sus hijos con la tarea.

9 

Todos los días…

La familia cena sobre las 8.

10 

Notas gramaticales: La 1ª conjugación (-ar)

Para formar la 3ª persona singular (él o ella) del presente, quiten [take off] la -r:

desayunarEl sargento Díaz desayunar desayuna temprano.

trabajarLa señora Díaz trabaja todo el día.

dispararJohn no dispara todos los días en el campo de tiro.

regresarTara regresa a casa por la tarde.

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El sargento Díaz…

El sargento Díaz:

Desayuna temprano.Viaja 40 minutos a la base militar.Ayuda al capitán a comandar al destacamento.Aconseja al capitán y al oficial técnico.Practica las maniobras y las tácticas.Dispara en el campo de tiro.Supervisa a los demás sargentos.Presta primeros auxilios si alguien se lastima.Opera el equipo de comunicaciones.Recopila y organiza información.Regresa a casa sobre las 6:30.Cena con su familia.

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La señora Díaz…

La señora Díaz…

Desayuna con su familia.Prepara a sus hijos para la escuela.Deja a sus hijos en la escuela.Viaja en auto a su oficina.Trabaja todo el día.Regresa a casa sobre las 5. Cena con su familia.Ayuda a sus hijos con su tarea.

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Actividad 1: Listen to the following sentences and decide whether each one is referring to sargento Smith, señora Sánchez, or both. Write the number of each statement in the appropriate circle.

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Se refiere a la / al…

Actividad 2: Listen to the following description of a daily routine and put the activities in order.15

Actividad 3: Fill in each blank and then check the appropriate boxes.

Todos los días el sargento Díaz…

1. Organiza información.2. Ayuda a sus hijos con la tarea.3. ___________ (cenar) con su familia.4. __________ (supervisar) a otras personas.5. __________ (viajar) al trabajo.6. __________ (desayunar) muy temprano.7. __________ (practicar) con las armas en el campo de tiro.8. __________ (aconsejar) a sus superiores.

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Yo también.

Pero yo no.

Actividad 4: Match the elements in column A with those in column B to make logical sentences.

A. La instructora (La profe)1. _________(ayudar)…2. _________(organizar)…3. __________ (viajar)…4. ________ (desayunar)…5. __________ (operar)…6. _________ (aconsejar)…7. __________ (cenar)…8. __________ (trabajar)…

B.a. … sus lecciones.b. … a sus estudiantes a

aprender el español.c. … 15 minutos al

trabajo.d. … en la base aérea

MacDill.e. a otros profesores.f. … enchiladas y

ensalada.g. … el salón de clase

virtual.h. … fruta y café.

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A ustedes les toca.

A ustedes les toca: ¿Qué piensan?

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Paso 1: What do you think your teacher does con frecuencia? Work together to make a list of 6 activities you think your teacher does often using the choices below:

enviar muchos emails cenar chocolate y cervezadisparar en el campo de tiro saltar con paracaídas [parachute]sacar a su perro hablar por teléfonoprestar primeros auxilios escuchar música countryenseñar [teach] examinar reportesmirar el programa How to get

Away with murder practicar el violín.

MODELO: Pensamos que [we think] la profe trabaja todos los días.

A ustedes les toca.

A ustedes les toca:¿Qué piensan?

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Paso 2: Now, present your list to your teacher. Shee will then confirm or deny each one.

Paso 3: What is your teacher like? Is she a typical woman or not? Give two reasons from your list.

MODELOS: La profe es típica porque…La profe es rara (no es típico) porque…

Evaluación

¡Excelente trabajo!

¿Alcanzamos (did we reach) nuestro objetivo?

Come up with an explanation of today’s concept you could share with other students.

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