Post on 24-Jul-2015
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
PLAN DE SECUENCIA
NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN Alberto Gómez Peña
ESCUELA TELESECUNDARIA José María Iglesias CLAVE 21ETV0321R
GRADO 2° GRUPO “A” FECHA 25 de Noviembre al 29 de
Noviembre de 2013
ASIGNATURA ESPAÑOL ENFOQUE Comunicativo-functional-sociocultural ÁMBITO
Literatura
BLOQUE
II Todos por la diversidad.
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana
TIPO DE TEXTO Narrativo TEMA DE REFLEXIÓN
Comprensión e interpretación • Lenguaje en el cuento latinoamericano (Variantes del español, uso de extranjerismos e indigenismos). Propiedades y tipos de textos • Características del cuento latinoamericano. • Características y función del comentario literario. Aspectos sintácticos y semánticos • Recursos utilizados para desarrollar las ideas en los párrafos y argumentar los puntos de vista.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Analiza el ambiente y las características de los personajes de cuentos latinoamericanos .Elabora comentarios de un cuento a partir de su análisis e interpretación.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
CONTENIDOS/ TEMA
ACTIVIDADES
RECURSOS
PRODUCTO
EVALUACIÓN
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
SECUENCIA 6
Cuentos breves
latinoamericanos
SESIÓN 1
SESIÓN 2 La trama
QUE LOS ALUMNOS:
Vean el video “cuentos latinoamericanos” respondan
¿Qué opinan de los cuentos que vieron? ¿En qué se
parecen y en que se diferencian de otros? Anoten sus
respuestas.
Analicen mediante la técnica “países” ¿Por qué son
cuentos breves latinoamericanos? escriban en su
libretas las conclusiones a las que llegaron.
Escriban un cuento grupal mediante la técnica “Carta
rusa” y comenten.
Comenten y escriban lo que es un “antología de
cuentos” y comiencen a armar su antología durante la
secuencia.
Lean el cuento “la tejedora” con la técnica
“imaginado” e identifique lo que es una trama,
comenten y escriban su definición.
Identifiquen mediante la técnica “la esfera” a que
parte de la trama corresponden las acciones del
cuento, comenten si existe duda.
Identifiquen mediante la técnica “bancas” las palabras
que usa la autora para nombrar algunas cosas,
construyan una tabla y comenten, si tuvieran la
cualidad de la tejedora ¿Qué tapiz tejerían y por qué?
Comenten que es una trama y cuantos tipos de trama
existen, escriban las conclusiones a las que llegaron.
Lean el cuento “la noche”, comparen la trama del
cuento “la tejedora con el cuento la noche” y
Video
Figuras de los países
Hojas blancas
Libreta
Cuentos
Dibujo
Imágenes
Conceptos en hojas.
Respuesta a las
preguntas.
Conclusión
Cuento.
Definición de
antología.
Definición de trama.
Orden de sucesos.
Tabla
Escrito con tipos de
trama
Contenido.
Coherencia
Ortografía.
Definición correcta.
Ortografía.
Orden adecuado.
Contenido
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
SESIÓN 3 Personajes.
Sesión 4 Narrador
Sesión 5 Mi cuento
comenten.
Lean los cuentos “Pequeño mío” y Amenazaba
“Tormenta” comenten los cambios que sufren los
personajes.
Analicen lo que es una “metamorfosis” respondan las
preguntas que se les plantean, cometen si existe duda.
Realicen un escrito donde describan las características
que es un personaje y comenten.
Escriban una red conceptúa describiendo los cambios
de un personaje, analicen el acontecimiento que genero
el cambio y cometen.
Describan el desarrollo de un personaje que les servirá
para realizar su cuento que incluirán en la antología.
Analicen los tipos de narrador que existen mediante la
técnica “tiro al blanco” y anótenlos.
Lean los cuentos “Alma en pena” “EL pequeño rey
zaparrastroso” “punto final” identifiquen el tipo de
narrador y anoten en una tabla L.A pág. (154).
Realicen el relato de alguna experiencia con distintos
narradores y cometen que tipo de narrador utilizaran
para realizar su cuento.
Analicen las características de un cuento y completen
la tabla L.A pág. (157) dialoguen si existe dudas.
Realicen el primer borrador de su cuento tomando en
cuenta los aspectos vistos en la secuencia y comparen
Cuentos
Imágenes
Preguntas
Hojas
Cuentos
Dardos
Papeles con
conceptos.
Tabla
Hojas blancas
Definición de
metamorfosis
Escrito
Red conceptual
Texto con tipos de
narrador.
Tabla.
Relato.
Tabla.
Borrador de cuento.
Definición adecuada.
Ortografía.
Coherencia.
Estructura.
Contenido.
Ortografía.
Coherencia.
Estructura.
Contenido.
Ortografía.
Organización.
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
Vo. Bo. Docente en formación Docente de la asignatura
_________________________ _________________________________ Alberto Gómez Peña. Mtra. Abigaid González Pérez.
SESIÓN 6 y 7
Ambiente.
sus cuentos en parejas.
Lean el cuento el eclipse y pongan atención en las
palabras que indiquen el ambiente y comenten.
Analicen los aspectos que conforman el ambiente y
completen la tabla. L.A pág. (159) cometen si existe
duda.
Lean el texto modelo de un cuento, realicen el escrito
de sus cuento y conformen su antología
Cuento
Papelitos con
conceptos.
Hojas blancas
Tabla.
Definición de
habiente.
Cuento
Contenido.
Definición.
Ortografía.
Organización.