viii cumbre binacional de jóvenes líderes ecuatoriana - peruana

23 de octubre de 2010carlos correa loyolacalu@utpl.edu.ec

redes sociales y su impacto en la sociedad

web 2.0

• orientada a la interacción y redes sociales

• webs interactivas y visuales

• puntos de encuentro

• trabajo colaborativo (wikis)

• el usuario es el protagonista

• orientadas a la gestión del conocimiento

http://wikipedia.org/

http://flickr.com/

http://slideshare.net/

http://youtube.com/

podcast

mit

stanford university

berkeley uc

• foro de anuncios

• “resumidor”

• compartir enlaces (vs. delicious.com?)

• al acecho

• twitter del tiempo

• microencuentros

• microescritura

• lingua / traducciones

• twitter-meme

• twitter-amigos

http://steve-wheeler.blogspot.com/2009/01/teaching-with-twitter.html

http://facebook.com/

trailer “social network”

http://www.youtube.com/watch?v=DbXcNK9cuWs

http://www.enriquedans.com/2008/09/microblogging-corporativo-en-business-week.html

alta frecuencia

baja frecuencia

privado(uno a uno)

público(uno a muchos)

}im

sms

email

microblog

blogs

http://www.planetaweb2.net/

“Un día Hugo, desde España, me envía un e-mail proponiéndome escribir un libro sobre lo que estaba pasando en Internet. Yo, en México, pensé que sería interesante esta idea de co-crear una publicación y acepté encantado. Así empezamos a trabajar en equipo a 10 mil kilómetros de distancia. Nunca nos vimos, todo se creó a través de la red. La faena fue veloz, con la diferencia horaria uno trabajaba mientras el otro dormía. Así generamos un sistema de producción que funcionaba casi las 24 horas del día. Después de varios meses de gestación la obra estaba lista y anunciamos su lanzamiento en digitalismo.com y aquí...”

breve historia de planeta web 2.0:

http://ergonomic.wordpress.com/2008/08/20/cien_mil_descarga/

sociedad

sociedad

sociedadsociedad

sociedadsociedad

http://www.233grados.com/blog/2009/03/miércoles-en-la-redacción-xxxi.html

cómo ven los redactores de papel a los de internet

cómo ven los redactores de internet a los de papel

http://jamendo.com/

IVA16%

tienda39%

discográfica24%

distribuidor4%

fabricación4%

d. a.4%

royalty9%

http://www.escolar.net/MT/archives/000780.html

http://www.radiohead.com/

http://ghosts.nin.com/

“Solíamos estar tan orgullosos de nosotros mismos… creíamos que nuestro contenido estaba perfecto tal y como estaba. Creíamos que nuestro negocio no se vería afectado aun cuando un mundo de interactividad, conectividad constante e intercambio de ficheros estaba explosionando. Y obviamente estábamos equivocados. ¿En qué sentido? Al mantenernos tal y como estábamos o sin apenas cambios, lo que provocó que entráramos casi sin darnos cuenta en una batalla con los consumidores al negarles lo que querían y que podían encontrar de otros modos, lo que provocó que finalmente los consumidores fueran los ganadores".

Edgar Bronfman, director y CEO de Warner Music.

Nada de lo que hacemos intenta negar la importancia de la industria, pero el modelo de industria tradicional que fue desarrollado en el siglo XX no tiene sentido en el XXI. No es un debate a favor o en contra de la propiedad, es un debate sobre cuál es el régimen que permite a la mayor cantidad de gente posible ser creativa, mientras se protegen los necesarios incentivos comerciales de la industria. Lo que hay que pensar es si el modelo de protección de las obras de Madonna es el que tiene sentido para todas las formas de creatividad del mundo. Es un modelo muy particular desarrollado en un momento muy particular, con un determinado tipo de tecnología. La idea de que debe haber un solo modelo para todos los tipos de creatividad es ridícula. Y CC no es una manera de impedir que la gente explote sus obras; es una manera de ayudar a los autores a decidir cómo hacerlo.

Larry Lessig, fundador de CC

Fotografía tomada por Luis Cervantes en Cartagena, Murcia.

http://tremendo.com/cluetrain/

¿para qué sirve si sólo lo tengo yo?

“una verdadera aplicación web 2.0es una que mejora mientras más personas la usan...

...el corazón verdadero de web 2.0 esla capacidad de aprovechar (harnessing)

la inteligencia colectiva”

tim o’reilly

http://creativecommons.org/

espectro de licencias

cc en el mundo

portadas en progreso pendientes

http://www.flickr.com/photos/r_guerra/2719704638/

cc en latinoamérica

• argentina

• brasil

• chile

• colombia

•méxico

• perú

• ecuador (desde el 22 de abril del 2008)

http://creativecommons.ec/

http://www.plos.org/

http://www.arl.org/sparc/

http://www.scidev.net/

http://www.biomedcentral.com/

http://www.doaj.org/

¿ y nosotros qué?

¿ estamos aportandoa la sociedad del conocimiento ?

¿ lo hacemos libre de restricciones ?

http://eva.utpl.edu.ec/openutpl/

TODO el contenido fue liberadoen abril del 2008

úsalo !!

licencia escogida

by: atribución

no commercial : sin valor comercial

share alike: compartir igual

versión 3.0 - ecuador

open educational resources (oer)

• contenidos de aprendizaje: cursos, materiales, módulos, objetos de aprendizaje, journals.

• herramientas: software para apoyar la creación, entrega, uso y mejora del contenido que abierto incluyendo búsqueda y organización.

• recursos de implementación: licencias de propiedad intelectual que promuevan el uso abierto de material y contenido.

usa

comparte

colabora

crea

innova re-crea

mezcla

produceen libertad !!!

creando culturade colaboración

¿es la universidad actora fundamentaldel desarrollo sustentable?

universidad

sociedadproyecto

conocimiento, recursos humanos,capacidad instalada, tecnología, etc.

universidadaulasestudiantesprofesorespizarrasedificiosbiblioteca y unos laboratorios

docencia i + d

hasta un 95 % en américa latina < 5%xescuelas (33%)

docencia

cittes (33% + 33%)

investigación extensión

tipos de universidades en l.a.

• 90% solamente docentes

• muy pocos profesores a tiempo completo

• escasa investigación / transferencia de tecnología

• 7% fundamentalmente docentes y de cierta calidad

• en las ciudades importantes

• algunas unidades con investigación de calidad

• cierto impacto local y/o nacional

• 3% complejas y de gran calidad

• comparables a países desarrollados

• méxico, chile, argentina, y sobretodo brasil

“humanismo cristiano”restauración de los ideales

originarios de la universidad visión

buscar la verdady formar al hombrea través de la cienciapara que sirva a la sociedad

misión

38 años de creación

33 años en educación a distancia

87 centros universitarios a nivel nacional

4 centros internacionales (new york, bolivia,roma y madrid)

30.000 estudiantes (entre las 4 universidades más grandes)

23.carreras profesionales (biológica, humanística, técnica y administrativa)

22 centros de investigación

36 redes académicas y de investigación

86% planta docente a tiempo completo

240 doctorandos de cuarto nivel (phd)

gestión del conocimiento

un concepto aplicado en las organizaciones, que pretende transferir el conocimiento y experiencia existente entre sus miembros, de modo que pueda ser utilizado como un recurso disponible para otros en la organización.

un concepto aplicado en las universidades, que pretende transferir el conocimiento y experiencia existente entre sus docentes-investigadores, de modo que pueda ser utilizado como un recurso disponible para otros en la universidad y fuera de ella.

informática comunicación

diseño jurídica

gestión del conocimiento

http://www.utpl.edu.ec/noticias/

http://www.utpl.edu.ec/upsiblog/

http://www.utpl.edu.ec/blog/

http://alianzo.com/

http://www.utpl.edu.ec/eccblog/?p=209

5to lugar en ecuador, 4246 en el mundo

2do lugar en ecuador, 2795 en el mundo

1er lugar en ecuador, entre las 100 de l.a.

2007-07 2008-01 2008-07 2009-01 2009-07 2010-01

1500

3000

4500

ESPOL UTPL FLACSO USFQ EPN U. AzuayPUCE

2007-07 2008-01 2008-07 2009-01 2009-07 2010-01 2010-07

1500

3000

4500

ESPOL UTPL FLACSO USFQ EPN U. AzuayPUCE UASB ESPOCH

0

120

240

150

240

phddoctorandos utpl

méxico18%

españa 78%

argentina2%

italia 1%

alemania 2%

91,93%

era del conocimiento

• el “conocimiento” se convierte en el principal productor de riqueza (innovación)

• acceso al conocimiento necesario en cualquier parte del mundo

• tic’s como el espacio de producción

http://mediatedcultures.net/ksudigg/?p=119

a vision of the students today

universidad 1.0 universidad 2.0

acaparar compartir

individualismo trabajo en equipo

islas redes

endogamia transferencia

actitud a la defensiva proactividad

burocracia creatividad e innovación

copyright cc

estudiante 2.0

sistema

docentes

interacción

evaluación

tecnología

materiales

valores

aprendizaje

Espacio común, ECTS ...

Web2.0, LMS, RSS, Multimedia

Portales, IA, Minería de Datos

Open Contents, CC, OpenCourseWare (MIT)

Redes de Universidades,

Equipos, compartir...

Organizaciones

Blogs, Celular, Podcast, Video,

Increasing Social Connectivity

Incr

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now

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onne

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ity &

Rea

soni

ng

Source: Nova Spivack, Radar Networks; John Breslin, DERI; & Mills Davis, Project10X

hacia la web ubicua (2020)

conclusiones• nueva brecha digital:

• usuario / no usuario

• usuario / institución

• las redes sociales como herramientas

• ¿qué uso le estoy/estamos dado a esas herramientas?

• gestión e ingeniería del conocimiento aplicado a:

• mi entorno y sus relaciones

• mi carrera profesional

• mi proyecto de vida

carlos correa loyola

http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/

(bájate esta presentación,está con una licencia creative commons)

http://slideshare.net/calu777/

calu@utpl.edu.ec

http://calu.me/bitacora/

@calu