Post on 21-Mar-2020
comunicación interpersonal infanciaprotecciónafectividad
Derechos del Niño
CALIDEZ PARA EL DESBLOQUEO AFECTIVO: CLAVES PARA EL ACOMPAÑAMIENTO EMOCIONALF. Javier Romeo Biedmawww.espiralesci.es javier@espiralesci.es Twitter: @EspiralesCI y @ConexMasAutent
#22FòrumFEDAIA:QUAN LA VIDA FA MAL ABANS D’HORA, Barcelona
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Propuesta
• El dolor y el trauma conducen a bloqueos afectivos.
• Los bloqueos afectivos, entendidos como “procesos congelados”, se pueden desbloquear.
• La calidez emocional, en sus distintas facetas, es una clave para el desbloqueo afectivo.
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Una visión integradade los bloqueos afectivos
• Un marco teórico sobre los bloqueos afectivos: los “procesos congelados”.
- Eugene Gendlin (Focusing, Un modelo de proceso, psicoterapia).
- Ann Weiser Cornell y Barbara McGavin (Inner Relationship Focusing).
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¿Cómo se crea un bloqueo afectivo?
Algo que tendríaque haberse dado
no se daSITUACIÓN
Falta derecursosinternos
Falta deapoyos
externos
La personasigue viviendo
El procesoqueda detenido,
incompleto,inconcluso
El procesobusca
completarse
¿Hay consciencia? SíNo
¿Se completa? SíNo
Repeticiónde patrones Búsqueda de
alternativas
Integración
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Los bloqueos afectivos en los niños, niñas y adolescentes
Los niños, niñas y adolescentes nos llegan con muchos bloqueos afectivos:
• Por acción: violencia, malos tratos.
• Por omisión: negligencia, carencias, desprotección…
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Cuando los procesos congelados se acumulan...
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Toda mala sensación
es energía potencial
hacia un modo mejor de estar
si le concedes un espacio
para que se mueva
en la dirección
de su mejoría.
Eugene T. Gendlin
Focusing. Proceso y
técnica del enfoque corporal
(1978/2013)
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La calidez del entorno
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La calidez del entorno
• La recuperación empieza porun entorno seguro y protector, cálido a todos los niveles: 1) Entorno físico seguro. 2) Entorno emocional seguro. 3) Personas adultas conscientes. 4) Participación.
• Permite que el niño, niña o adolescente empiece a relajarse, dormir, comer, usar el baño con tranquilidad…
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La calidez en la alimentación
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La calidez en la alimentación • Relaciones entre comida yviolencia: amenazas, escasezy somatizaciones.
• La alimentación como vía para reponerse.
• El principio de Ricitos de Oro en la comida: la temperatura adecuada.
• La personalización de los gustos en la comida.
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Una presencia humana cálida
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Una presencia humana cálida • Proporcionar las experiencias afectivas positivas que necesitaron (y no tuvieron) en el pasado. “Nunca es tarde para tener una → “Nunca es tarde para tener una
infancia feliz”.
• Claves: Escucha.✓Escucha. Contacto físico.✓Escucha. Risa.✓Escucha.
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La calidez que sostiene procesos abrasadores
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La calidez que sostieneprocesos abrasadores • El crisol se calienta y sostiene los procesos, pero nose funde. • La rabia va a aparecer, como signo de bloqueo o de desbloqueo, y es necesario acompañarla.
• El crisol tiene sus propios procesos: cuidar los espacios y tiempos para des-fogarse.
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La calidez para ayudarles a crecer
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La calidez para ayudarles a crecer • El sol está presente con regularidad: aparece cada mañana (aunque no lo veamos).
• Como hace el sol con las plantas: darles energía para que se desarrollen.
• Vienen de relaciones muy cerradas, muy viciadas: necesitan airearse.
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Una calidez que fomenta la autorregulación y la autonomía
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Una calidez que fomenta la autorregulación y la autonomía • La ropa y la regulación de la temperatura: de la regulación externa a la regulación interna.
• Que descubran poco a poco lo que necesitan y que aprendan a pedirlo.
• La ropa y su valor simbólico en la integración social.
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Una calidez que facilitael fuego del apasionamiento
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Una calidez que facilita elfuego del apasionamiento • De la apatía o la rabia a la pasión por algo o por alguien: los proyectos.
• Una pasión que impulse a la acción: el movimiento de dentro hacia fuera (y hacia el futuro).
• Es necesario que compartamos nuestros modelos de pasión y compromiso como personas adultas.
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