32 ELKARREKIN HEZKUNTZA ERALDATZEN

© E

US

KA

L H

ER

RIK

O IK

AS

TO

LA

K 2

019 / A

RG

AZ

KIA

K: A

MA

IA Z

AB

ALO

/ D

ISE

INU

A: T

XE

MA

GA

RZ

IA U

RB

INA

/ T

ES

TU

A: K

OLD

O A

LD

AB

E.

ES

KE

RR

AK

EM

AN

NA

HI D

IZK

IEG

U B

IHO

TZ

-BIH

OT

ZE

Z U

RR

ET

XU

-ZU

MA

RR

AG

AK

O IK

AS

TO

LA

KO

KID

EE

I E

MA

ND

AK

O L

AG

UN

TZ

AG

AT

IK.

DA

MO

S L

AS

GR

AC

IAS

DE

CO

RA

ZÓ

N A

LA

IK

AS

TO

LA

UR

RE

TX

U-Z

UM

AR

RA

GA

PO

R L

A A

YU

DA

OF

RE

CID

A.

Etapaz etapa eta etapaz gaindi ari gara ikastolak hezkuntza eralda-tzen. Hezkuntza paradigma berri bat abiatu dugu, martxan da Leheneta Bigarren Hezkuntzan, eta proiektu eraldatzaileak ditugu HaurHezkuntzarako eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaren osteko ikas-ketarako ere. Eraldaketa ikastolan sartu orduko ikusten da, espazioakhezkuntzaren zerbitzura jarri baititugu, gelak bakarrik ez, ikastolaosoa izan dadin hezkuntzarako. Irakasle talde sendoarekin, familiakonprometituekin. Guztia elkarrekin ari gara aurrera eramaten. Hauez da ikastola baten edo batzuen egitasmoa, guztiena baizik. Izaerakooperatiboari jarraituz, taldean egiten dugu lan eta taldearentzat.Elkarrekin eta elkarrengandik ikasiz, eta proiektuak batera eramanez.Euskal Herri mailako ikuspegiarekin, euskaratik eta euskaraz, euskalcurriculuma ardatz hartuta.JUNTOS Y JUNTAS TRANSFORMANDO LA EDUCACIÓN. Etapa por etapa, las ikastolas estamos transformando la edu-cación. Hemos puesto en marcha un nuevo paradigma educativo, tanto en Educación Primaria como en Secundaria, y te-nemos, también, proyectos transformadores para Infantil y para los estudios post Secundaria. Esta transformación sepuede observar nada más entrar en la ikastola, ya que hemos modificado los espacios al servicio educativo, para que, nosolo las aulas, sino la ikastola entera sirva para la educación. Todo lo estamos llevando entre todos y todas, ya que estono es un proyecto de una o varias ikastolas, sino de todas. Siguiendo a nuestro carácter cooperativo, trabajamos en grupoy para el grupo. Aprendiendo y llevando los proyectos conjuntamente. Con una visión de nivel nacional (Euskal Herria),desde el euskera y en euskera, con el Euskal Curriculuma como eje.

ENSEMBLE, NOUS TRANSFORMONS L'ÉDUCATION. Les ikastola donnons un nouveau souffle à l'éducation, étape parétape et tout au long des cycles scolaires. Nous avons enclenché un nouveau paradigme éducatif au Primaire et au Se-condaire et proposons des projets novateurs en maternelle et lycée. Cette transformation est visible dès que l'on pénètredans une ikastola : les espaces ont été aménagés au service de l'éducation, ceux de la classe comme ceux de l'ikastolatoute entière. Les équipes pédagogiques sont dynamiques, les familles engagées dans la vie associative de l'ikastola.Nous avançons tou-te-s ensemble. Ayant un statut juridique coopératif, nous travaillons tou-te-s et pour tou-te-s, apprenantensemble et s'enrichissant mutuellement, développant les projets collectivement. Nous avons une vision globale du PaysBasque, du basque et en basque, et un modèle axé sur le curriculum basque.

elkarrekin

4 ELKARREKIN HEZKUNTZA ERALDATZEN 5

HAURRA ikastolan sartzen den momentutik haren garapen osoarenikuspegitik eraldatu dugu pedagogia. 0-6 urteetan, haurrengan ematendiren aldaketak, kognitiboak, zein bere identitate propioa eraikitzetiketorritakoak, edota fisikoak eta emozio aldetikoak, oso handiak dira.Hasi oinez ikastetik, hitzak ikastetik, komunikaziora, sozializaziora…bizitzan ez dago horrenbesteko garapena duen beste etaparik. Haurraulertzeko moduan izan da eraldaketa, printzipio hauek oinarri hartuz:haurraren izate osoaren errespetua; konfiantza haurraren berezko ga-rapen ahalmenean; haurraren ziurtasun fisikoa eta emozionalaren ber-mea. Haurraren izate osoa errespetatuz, irakaslea haren bidelagunizango da, haurrari zer egin behar duen esan beharrean, egiteko gaidela eta egiteko horretan lagundu egingo diola erakutsiko diona.

76 ELKARREKIN HEZKUNTZA ERALDATZEN

HEMOS transformado la pedagogía desde el punto de vista del desarrollo completo dela niña y del niño desde el primer momento que entra en la ikastola. Son muy grandeslas transformaciones que se dan en la infancia desde los 0 a los 6 años, tanto cognitivas,físicas o emotivas como las derivadas de la construcción de su identidad propia: desdeque dan los primeros pasos, dicen las primeras palabras, empiezan a comunicarse, asocializarse… no hay en la vida otra etapa en que se desarrolle tanto. La transformaciónse ha dado en el modo de entenderlos, teniendo en cuenta estos principios: respeto asu ser íntegro; confianza en su capacidad natural de desarrollo; garantía de la seguridadfísica y emocional del niño y de la niña. Respetando el ser íntegro de ellos, el docenteserá su compañero de viaje, el que, en vez de decirle qué es lo que tiene que hacer, lemostrará que es capaz de hacerlo por sí mismo y que le ayudará a realizarlo.

MATERNELLE. Notre pédagogie est adaptée au développement de l'enfant dès sonentrée à l'ikastola. Entre 0 et 6 ans, les changements cognitifs, ceux liés à la constructiond'une identité propre, les changements physiques et émotionnels sont très importants.L'apprentissage de la marche, des premiers mots, les premières situations de commu-nication et de socialisation... c'est l'étape lors de laquelle s'opèrent le plus de change-ments. A l'ikastola, nous nous centrons sur les valeurs suivantes : respect de la naturede l'enfant ; confiance dans sa capacité de développement propre ; assurance de sasécurité physique et émotionnelle. Traitant l'enfant en tant qu'être à part entière, l'en-seignant-e l'accompagnera dans son développement en lui montrant qu'il est capabled'en être le propre acteur plutôt qu'en lui disant chaque instant ce qu'il doit faire.

8 ELKARREKIN HEZKUNTZA ERALDATZEN 9

IKASTOLAN egindako lehen urratsen ondoren, derrigorrezko etape-tan sartzen direnerako oinarriak finkatuta, horiek sakonduko dituzte,eta pixkanaka oinarrizko konpetentziak (ikasten eta pentsatzen jaki-tea, komunikatzen, elkarrekin bizitzen, nor bera izaten eta egiten etaekiten jakitea) garatzen eta bereganatzen joango dira ikasleak. Cu-rriculumeko gaiak arloka ikasteaz gain, arlo desberdinak uztartuzere jardungo dute, proiektu edo erronken bitartez arloak landuz etabereganatuz joan daitezen. Betiere, irakasle talde prestu eta presta-tuen akonpainamendu funtsezkoaren bitartez.

10 ELKARREKIN HEZKUNTZA ERALDATZEN 11

TRAS los primeros pasos dados en la ikastola, consolidados los cimientos para cuando entren en las etapas obligatoriaslos alumnos poco a poco irán adquiriendo y desarrollando las competencias básicas (saber aprender y pensar, sabercomunicar, convivir, ser uno mismo, y hacer y emprender). Además de aprender los temas curriculares en cada área,también combinarán distintas asignaturas mediante proyectos y retos que les ayudarán a adquirir los conocimientos dedichas asignaturas, y, en todo momento, con el acompañamiento de un profesorado bien formado y actualizado.

PRIMAIRE. L'enfant approfondit les bases acquises en maternelle et commence à développer les compétences élé-mentaires : savoir apprendre et penser, communiquer, vivre en communauté, savoir être soi-même, savoir faire et en-treprendre. En plus d'une acquisition de savoirs matière par matière, il travaille en combinant celles-ci pour uneacquisition par le biais de projets divers. Tout cela avec l'aide et l'accompagnement de l'équipe enseignante.

12 ELKARREKIN HEZKUNTZA ERALDATZEN 13

CURRICULUM ofizialaz gain, Euskal Curriculumean, konpetentzietaneta integrazioaren pedagogian (egoera errealetan oinarritutako erron-ken eta proiektuen bitartez) oinarritutako eredu pedagogiko eralda-tzailea dute ikastolek. Euskaran ardaztutako eleaniztasunarekin, etor-kizunerako funtsezko baliabideak eskaintzen dizkie ikasleei. Eredupedagogiko horren arabera bereganatuko dituzte ikasleek edukiak.Baina, edukiak bereganatzeaz gainera, derrigorrezko ikaskuntza eta-pak amaitzerakoan, horiek eguneroko bizitzan, egoera errealetan,aplikatzen jakingo dute.

14 ELKARREKIN HEZKUNTZA ERALDATZEN 15

ADEMÁS de impartir el currículum oficial, las ikastolasposeen un modelo pedagógico transformador basado enel Euskal Curriculuma, competencias y la pedagogía dela integración (retos y proyectos basados en situacionesreales). Con un multilingüismo centrado en el euskara,este modelo ofrece al alumnado recursos fundamentalespara el futuro. Los alumnos adquirirán los conocimientosmediante este modelo pedagógico, pero, además, sabránaplicar esos conocimientos en situaciones reales, en lavida real, tras finalizar las etapas obligatorias educativas.

COLLÈGE. En plus du curriculum officiel, avec le curricu-lum basque, les ikastola ont un projet pédagogique nova-teur basé sur les compétences et la pédagogie de l'inté-gration (via des projets basés sur des situations réelles).Le projet multilingue axé sur l'euskara offre également àl'élève des ressources élémentaires pour son avenir. Ac-quérant les savoirs via ce modèle pédagogique, en plusde les assimiler, il saura les utiliser dans des situations ré-elles, au quotidien, et ce dès la fin du secondaire.

1716 ELKARREKIN HEZKUNTZA ERALDATZEN

DERRIGORREZKO etapak gaindituta, Batxilergoa eta Lanbide Hezi-keta eskaintzen ditu ikastolak. Bai batean, zein bestean, aurreko eta-petatik ikasleek ekarri duten ikasteko eta jakintzak eskuratzeko moduberrian sakontzen jarraituko dute. Proiektu eta erronken bitartez ja-kintzak mobilizatuz ariko dira, edota ikasketak eta praktikak edo lanauztartuz, ikastolako ibilbidea amaitu osteko hurrengo urratsak egiteko(dela unibertsitaterako sarbidea lortzea, dela lanpostu bat lortzea)prestatuago irten daitezen.

1918

TRANSCURRIDO el ciclo educativo obligatorio, la ikastola ofrece cursos de Bachillerato y Formación Profesional. Tanto en unoscomo en los otros, los alumnos y las alumnas seguirán profundizando en el modo de aprender y adquirir los conocimientos quehan ido desarrollando en etapas anteriores. Seguirán movilizando los conocimientos adquiridos mediante proyectos y retos, o,también, compaginando los estudios con prácticas o con un trabajo, para salir mejor formados cuando tengan que dar los pasossiguientes (sea conseguir la entrada a la universidad, sea conseguir un empleo) al acabar su etapa educativa en la ikastola.

LYCÉE ET BACCALAURÉAT. Après le collège, les ikastola propose enseignement général ou professionnel. Quelle que soit lafilière choisie, l'élève continuera à approfondir les savoirs et les techniques d'apprentissage acquis les années précédentes. Il tra-vaillera en mobilisant des savoirs par le biais de projets, et/ou en alliant études et stages ou travail, ce qui lui permettrad'appréhender la phase post-baccalauréat (études supérieures ou entrée dans le monde du travail) bien préparé et donc plusserein. Lycée et baccalauréat

ELKARREKIN HEZKUNTZA ERALDATZEN

IKASLEAREN IRTEERA PROFILAGure ikasleak zer nolako pertsonak izatea nahi dugu ikastolako ibilbi-dea amaitzen dutenean? Galdera horri erantzunez egiten da ikaslearenirteera profila, eta beronen arabera antolatzen da ikaslearen ibilbidea.Ikastolok ezaugarri hauek lehenesten ditugu:PERFIL DE SALIDA DEL ALUMNADO. ¿Qué clase de personas queremos que sean nuestras alumnas y nuestrosalumnos al finalizar su etapa educativa en la ikastola? Partiendo de la respuesta a esta pregunta se construye el perfil desalida del alumnado, y a partir de este perfil se proyecta el trayecto del alumnado. Las ikastolas priorizamos estos rasgos,estas características, estos objetivos:

PROFIL DE L'ÉLÈVE EN FIN DE SCOLARITÉ. Quel genre de personne souhaitons-nous en fin de scolarité à l'ikastola ?C'est en répondant à cette question que l'on définit le profil de l'élève en fin de scolarité et en fonction de celui-ci que l'ondessine son parcours. A l'ikastola, nous privilégions les valeurs suivantes :

2120 ELKARREKIN HEZKUNTZA ERALDATZEN

Euskaldunkonprometitua

Bereburuarekiko

konfiantzaduna

Lankidetzanikaskidea

Erabaki hartzailekritikoa

Euskalduneleanitza

22 ELKARREKIN HEZKUNTZA ERALDATZEN 23

Ekintzailegogoetatsua

IIkusmirazientifikoduna

Orekarenzaintzailea

Sortzailea

Jokabideetikoduna

Ikusmirazientifikoduna

Ikusmirazientifikoduna

2524 ELKARREKIN HEZKUNTZA ERALDATZEN

AGURAINLautada945-30.02.15lautada@ikastola.eus

AMURRIOAresketa945-89.03.60aresketaikastola@aresketaikastola.eus

ARGANTZONArgantzon945-37.31.85argantzon@ikastola.eus

GASTEIZArmentia945-14.54.45armentia@ikastola.eus

LABARKAAssa945-60.71.99idazkaritza@assaikastola.eus

LABASTIDABastida945-33.11.56bastida@ikastola.eus

LAUDIOLaudio94-672.67.37laudio@ikastola.eus

OIONS. Bizente945-60.12.06idazkaritza@sanbizenteikastola. com

SAMANIEGOSamaniego945-60.71.99assa@ikastola.eus

•••

ARABA

ALTSASUIñigo Aritza948-56.29.51ikastola@ inigoaritza.eus

ATARRABIAPaz de Ziganda948-13.66.14pziganda@ikastola.eus

BERALabiaga948-63.01.72bera@ikastola.eus

ELIZONDOBaztan948-45.24.48baztan@ikastola.eus

ETXARRIAndra Mari948-46.02.86etxarri@ikastola.eus

IRUNBERRIArangoiti948-88.04.53irunberri@ikastola.eus

IRUÑAJaso 948-25.05.46jaso@ikastola.eus

LESAKATantirumairu948-63.73.08tantirumairu@ikastola.eus

LIZARRALizarra948-55.37.57lizarra@ikastola.eus

LODOSAIbaialde948-69.46.54lodosa@ikastola.eus

TAFALLATafallako 948-70.07.28ikastola@tafallaikastola.org

NAFARROA TUTERAArgia948-82.51.37tutera@ikastola.eus

VIANAErentzun948-44.62.65viana@ikastola.eus

ZANGOZAZangozako948-87.09.83administrazioa@zangoza-ikastola.org

ZIZUR TXIKISan Fermin948-18.39.03sfermin@ikastola.eus

•••

ALGORTASan Nikolas94-430.54.78snikolas@ikastola.eus

BALMASEDAZubi Zaharra94-610.30.95ikastola@zubizaharra.eus

BERMEOEleizalde94-618.75.93bermeo@ikastola.eus

BILBOAbusu94-433.92.03abusu@ikastola.eus

BILBOHarrobia94-472.43.66harrobia@ikastola.eus

BILBOKirikiño94-459.81.00kiriki@ikastola.eus

BILBOUrretxindorra94-470.13.14urretxin@ikastola.eus

BIZKAIA

DERIOTxorierri94-403.40.60info@txorierri.eus

DURANGOIbaizabal94-621.58.77idazkaritza@ibaizabalikastola.org

DURANGOKurutziaga94-620.08.22durango@ikastola.eus

ELORRIOTxintxirri94-658.22.61elorrio@ikastola.eus

GALDAKAOEguzkibegi94-456.02.64galdakao@ikastola.eus

GERNIKASeber Altube94-627.00.03seber@ikastola.eus

LEIOABetiko94-464.23.64info@betikoikastola.eus

LEKEITIOAzkue 94-684.09.59lekeitio@ikastola.eus

MUNGIALarramendi94-674.90.80mungia@ikastola.eus

ONDARROAZubi Zahar94-683.14.16ondarroa@ikastola.eus

PORTUGALETEAsti Leku94-493.70.20astileku@ikastola.eus

SANTURTZIBihotz Gaztea94-493.73.11santurtzi@ikastola.eus

SOPELAAnder Deuna94-676.02.66sopela@ikastola.eus

TRAPAGARANItxaropena94-486.21.29idazkaritza@itxaropenaikastola. eus

ZORNOTZAAndramari94-673.29.50zornotza@ikastola.eus

•••

ANDOAINAita Larramendi943-59.35.25andoain@ikastola.eus

ANOETAAnoeta943-65.29.32anoeta@ikastola.eus

AZPEITIAIkasberri943-15.12.46ikasberri@azpeitikoikastola.eus

BEASAINAndramendi943-88.96.17beasain@ikastola.eus

BERGARAAranzadi943-76.90.71bergara@ikastola.eus

DONOSTIAAxular Lizeoa943-31.60.66idazkaritza@axular.eus

DONOSTIAHerri Ametsa943-39.35.20herriam@ikastola.eus

GIPUZKOA

DONOSTIASto. Tomas943-21.60.44ikastola@stomas.eus

DONOSTIAZurriola943-27.25.87zurriola@ikastola.eus

ELGOIBARElgoibar943-74.44.41elgoibar@elgoibarikastola.eus

ERRENTERIAOrereta943-52.03.97orereta@ikastola.eus

ERRENTERIAOiartzo943-52.38.04oiartzo@ikastola.eus

IBARRAUzturpe943-67.12.99ibarra@ikastola.eus

IRURAIrura943-69.43.74irura@ikastola.eus

LAZKAOS. Benito943-88.08.00 lazkao@ikastola.eus

LEINTZ ESKUALDEAArizmendi943-77.20.25arizmendi@arizmendi.ikastola.eus

LEGAZPIHaztegi943-73.10.97legazpi@ikastola.eus

OIARTZUNHaurtzaro943-49.16.59haurtzaro@ikastola.eus

OÑATITxantxiku943-78.12.04txantxiku@ikastola.eus

ORDIZIAJakintza943-16.05.40ikastola@jakintza.eus

ORIOOrio943-83.47.04orio@ikastola.eus

PASAIA-LEZOPasaia-Lezo943-52.68.50lizeoa@ikastola.eus

TOLOSAInmakulada Lanbide943-67.36.29idazkaritza@inmakuladatolosa. com

TOLOSALaskorain943-69.71.22laskorain@ikastola.eus

URRETXUUrretxu-Zumarraga943-72.00.26urretxu@ikastola.eus

USURBILUdarregi943-36.12.16usurbil@ikastola.eus

VILLABONA-ZIZURKILZubimusu943-69.23.21zubimusu@ikastola.eus

ZARAUTZOteitza943-11.10.00informazioa@oteitzalp.org

ZARAUTZSalb. Mitxelena943-83.17.52zarautz@ikastola.eus

•••

ALOZEBasaburu28.51.97basaburia.ikastola@orange.fr

SEASKA

ANGELUAngelu31.95.66kimua.ikastola@orange.fr

AZKAINEAzkaine54.08.27ikastola.azkaine@orange.fr

AZKARATEMunhoa49.11.65munhoa.azkarate@gmail.com

BAIGORRIBaigorri37.48.92baigorri.ikastola@sfr.fr

BAIONABernat Etxepare Lizeoa50.70.20etxepare@gmail.com

BAIONAEtxepare Kolegioa58.70.00idazkaritza@ baionakolegioa.eus

BAIONAHiriondo63.65.85hiriondoko.ikastola@wanadoo.fr

BAIONAOihana55.41.72oihana.ikastola@wanadoo.fr

BASUSARRIBiez Bat47.04.39biez.bat.ikastola@gmail.com

BESKOITZEBezkoitzebezkoitzeko.ikastola@gmail.com

BIDARTEBidarte47.14.37uhabia.ikastola@orange.fr

BIRIATUBiriatu03.48.22biriatukoirakasle@gmail.com

BOKALEHatsa Ikastolabokalekoikastola@gmail.com

D. GARAZIGarazi37.27.54garaziko.ikastola@gmail.fr

D. LOHITZUND. Ziburu26.10.32donibane-ziburuko-ikastola@wanadoo.fr

DONAMARTIArberoa29.76.23arberoakoikastola@gmail.com

DONAPALEUAmikuze65.83.01ikastola.amikuze@wanadoo.fr

HAZPARNEEzkia29.14.18hazparne.ikastola@libertysurf.fr

HENDAIAGure Ikastola48.09.60hendaia.gure-ikastola@orange.fr

HIRIBURUAmetza39.23.07ametza-ikastola@hotmail.fr

ITSASUArrokagarai59.35.22arrokagarai-ikastola@orange.fr

KANBOErrobi29.26.01errobi.ikastola@orange.fr

KANBOXalbador Kolegioa29.87.76xalbador.kolegioa@wanadoo.fr

LARTZABALEOztibarre37.86.40oztibarre.ikastola@gmail.com

LARTZABALEManex Erdozaintzi37.88.18meek@orange.fr

LEKORNEBaigura56.92.49baiguraikastola@gmail.com

MIARRITZEItsas Argi23.86.76itsasargi.ikastola@laposte.eus

ORTZAIZEOrtzaize37.72.05ortzaizeko.ikastola@wanadoo.fr

SARASara54.27.48sarako.ikastola@wanadoo.fr

SENPEREZaldubi54.18.88zaldubi.ikastola@sfr.fr

SOHUTAEperra28.33.78sohutako.ikastola@wanadoo.fr

URRUÑAUrruña54.60.96urrunakoikastola@orange.fr

UZTARITZELouis Dassance93.09.94ikastola.uztaritze@wanadoo.fr

ZIBURUKaskarotenia22.10.80ikastola.ziburuko@hotmail.fr

ZIBURUPiarres Larzabal 51.87.20larzabal@wanadoo.fr

��

EUSKAL HERRIKO IKASTOLAKErrotazar bidea, 126

20018 DONOSTIATEL.: 943-44.51.08 / FAX: 943-46.52.94

HELBIDE ELEKTRONIKOA: ehi@ikastola.eus

www.ikastola.eus

2726

HEZKUNTZA EREDU PROPIOAHERRITARRA

EUSKALDUNA

ERALDATZAILEAHerritik sortuak eta herriarentzat

Kooperatiba

Auzolana eta elkarlana

Euskal Curriculuma

Konpetentzietan oinarritutakoa

Aitzindaritza Pedagogikoa

Prestakuntza etaaholkularitza

I+G+BIkasmaterialgintza

propioa

Bikaintasuna ikasleenhobekuntzan

Euskal KulturaEuskal Herritik mundura

Euskaran ardazturikoeleaniztasuna