Post on 06-Aug-2020
Amb el suport de la Comissió Europea
DIGITEACH: un projecte europeu http://www.digiteach.eu/
Visita al “ Tõrva Gymnasium” del municipi de Törva (Estònia)
Espiral, Educació i Tecnologia Centre de Recursos de Formació de Persones Adultes
Grup de treball DIGITEACH Espanya Imma Barriendos, Mercè Batlle, Juan Miguel Muñoz, Eva Royo, Pepa Valdelvira
Projecte DIGITEACH, teaching the teachers
Pàgina 1 de 14
DIGITEACH: formant el professorat http://www.digiteach.eu
Visita al “ Tõrva Gymnasium” del municipi de Törva (Estònia)
1. Introducció
Digiteach és un projecte europeu que s’inscriu dintre del programa Grundtvig que està
adreçat a la formació de persones adultes. Hi participem sis països: Bèlgica, República
Txeca, Polònia, Dinamarca, Estònia i Espanya.
L’objectiu del projecte és promoure l’ús de les TIC entre el professorat. D’una banda,
es planteja analitzar quins són els impediments que fan que una part dels
professionals no emprin les TIC a l’aula i, d’altra banda, pretén compartir bones
pràctiques per fomentar el seu ús.
El programa Grundtvig contempla la possibilitat de realitzar trobades per intercanviar
experiències i és en aquest marc que s’han realitzat dos viatges: un per visitar el
Centre Regional de Formació de persones adultes “Waas and Durme”
http://www.pcvowd.be situat a la ciutat de Lokeren (Bélgica) i un altre a l’escola local
del municipi de Törva (Estònia) www.torva.edu.ee.
Un resum de les principals conclusions a les que es van arribar en la primera trobada a
Bèlgica en novembre del 2006 es pot consultar en
http://www.xtec.net/%7Ejvaldelv/digiteach/digiteach_index.htm. El propòsit del present
article és descriure les activitats que es van dur a terme i les experiències que es van
compartir en la visita a Estònia els dies 18 a 21 d’Abril del 2007.
2. Eines TIC utilitzades en la preparació de la visita
Tal com apuntàvem en l’article sobre la visita al Centre Regional de formació de
persones adultes “Waas and Durme” de Lokeren (Bèlgica), les persones que
participem en Digiteach considerem fonamental l’aprenentatge que es produeix a partir
Projecte DIGITEACH, teaching the teachers
Pàgina 2 de 14
del procés de treball que duem a terme en la realització del projecte. Partim de la
premissa que reflexionar sobre les eines que fem servir, els descobriments i els
entrebancs que anem trobant en l’ús de les TIC formen part de l’intercanvi
d’experiències que busquem i ens ajudaran a enriquir les conclusions a les que
arribem.
En aquest primer trimestre de l’any 2007 per treballar de manera conjunta en el
projecte, en la seva renovació i en la preparació de la visita hem utilitzat
fonamentalment les següents eines:
o Google Docs and Spreadsheet. Es tracta d’un processador de text en línia
que ens ha permès redactar conjuntament la renovació del projecte que calia
presentar a les respectives Agències Nacionals.
o Videoconferència. Fem servir la plataforma Flashmeeting i ens permet una
comunicació més fluida per tal d’establir acords i coordinarnos respecte al
treball a realitzar.
o Plataforma Moodle. Es tracta d’una plataforma que ens permet intercanviar
missatges a través del fòrum i penjar i compartir documents. Anteriorment per
penjar i compartir documents havíem fet servir eSnips http://www.esnips.com i
Nexus: http://www.digiteach.eu/nexus/index.php però hem canviat a aquest
altre espai que ens ofereix una organització més clara i més adequada a les
nostres necessitats.
3. Breus apunts sobre la formació de persones adultes a Estònia
Estònia és un país que aconsegueix la seva independència de l’antiga Unió Soviètica
en 1991. Són aproximadament un milió i mig d’habitants.
A Estònia la formació de persones adultes està bàsicament vinculada amb la formació
professional (que anomenen “Vocacional”) però també té una presència ben
destacada la formació permanent a partir d’una fundació (INNOVE – foundation for
Lifelong Learning Development) que forma part de l’estructura del Ministeri d’Educació
i Recerca
Els joves tenen un alt nivell d’anglès i força interès en relacionarse amb la resta de
països europeus, especialment es senten a prop de Finlàndia. Es pot consultar l’esforç
que s’ha realitzar per millorar el nivell d’anglès a les escoles en aquesta web
http://vana.hm.ee/uus/hm/client/index.php?135262301323341025.
Projecte DIGITEACH, teaching the teachers
Pàgina 3 de 14
4. El “ Tõrva Gymnasium” del municipi de Törva (Estònia)
Edifici del “Tõrva Gymnasium”
4.1 Introducció
El “Tõrva Gymnasium” és el Centre educatiu del municipi de Törva i ofereix tots els
ensenyaments des de Primària a Secundària i formació de persones adultes. Té
aproximadament uns 500 alumnes.
Existeix des de 1917 i l’edifici s’ha anat construint i millorant al llarg del temps en
funció de les noves necessitats. Fa dos anys es va inaugurar una nova ampliació que
ha estat dotada amb modernes infraestructures i instal∙lacions informàtiques d’última
generació (xarxa de centre, canons, pissarres digitals interactives, laboratoris
d’idiomes, etc.).
Projecte DIGITEACH, teaching the teachers
Pàgina 4 de 14
Aula
4.2 Portal i plataforma que fan servir
Un dels portals que fan servir s’anomena Koolielu
http://www.koolielu.ee/pages.php/0702. En aquest espai es troben informacions
d’interès per al professorat i en concret a la pàgina
http://www.koolielu.ee/pages.php/03 el professorat pot disposar d’un recull de recursos
didàctics digitals que es troben classificats per matèries i per temes.
Projecte DIGITEACH, teaching the teachers
Pàgina 5 de 14
També fan servir una plataforma que anomenen IVA http://www.htk.tlu.ee/iva. Ens van
ensenyar el contingut i com la feien servir però no ens van poder donar un nom
d’usuari i una contrasenya perquè era un espai reservat a la seva comunitat educativa.
Els recursos que ens van ensenyar eren prou interessants i estaven adreçats a
ensenyar al professorat a fer servir la informàtica a l’aula i a l’alfabetització digital. Per
exemple, ens van mostrar exercicis realitzats amb Hot Potatoes, articles sobre com
obrir un blog, com posar una imatge en un document, comentaris sobre quin software
era més interessant per l’aprenentatge en línia, informació sobre mapes conceptuals,
portafolis, etc.
5. Projectes en els que participen
5.1 Fundació “ El salt del tigre”
La Fundació “El Salt del tigre” http://www.tiigrihype.ee/?setlang=eng organitza la
formació permanent del professorat en tot el país a través de la difusió de nous
recursos TIC, de la creació de programes per a la formació en línia i del
desenvolupament de plataformes d’aprenentatge. Es tracta d’una fundació amb
caràcter institucional que forma part de l’organigrama del Ministeri d’Educació.
Projecte DIGITEACH, teaching the teachers
Pàgina 6 de 14
Promogut per aquesta Fundació es troba el projecte Calibrate
http://calibrate.eun.org/ww/en/pub/calibrate_project/home_page.htm. En ell, diferents
Ministeris d’Educació de països de l’Unió Europea es comprometen a col∙laborar per
compartir recursos educatius. Una de les eines que fan servir per aquesta tasca és el
Learning Resource Exchange (LRE)
http://insight.eun.org/ww/en/pub/insight/interoperability/learning_resource_exchange.ht
m. En aquest intercanvi comparteixen dues lliçons cada setmana ho posen en pràctica
i després expliquen com ha anat i ho publiquen en un blog.
També participen en el projecte Celebrate que es proposa adoptar un enfocament
innovador en l’ús i en l’ensenyament de les noves tecnologies. L’objectiu d’aquest
projecte és posar a l’abast del professorat una base de dades de recursos multimèdia i
d’objectes d’aprenentatge (LO – learning objects)
http://insight.eun.org/ww/en/pub/insight/interoperability/eun_actions/archive/celebratelo
s.htm
Finalment, també participen de la comunitat web anomenada Lemill que es proposa
compartir recursos web per fer servir a l’aula http://lemill.net/frontpage. La cerca dels
recursos es pot realitzar per àrees, temes, idiomes i també per nivells educatius. Es
tracta d’una base de dades bastant pràctica per fer servir a les classes.
Projecte DIGITEACH, teaching the teachers
Pàgina 7 de 14
D’altres portals que fan servir són: http://www.ise.ee/indexeng.html i http://es.lefo.net/
5.2 Projecte eKool
Aquest projecte http://www.ekool.ee va ser presentat per la Sra. Ene Lindemann. Es
tracta d’una aplicació per gestionar la informació i relacionar les famílies, l’alumnat, el
professorat i els gestors administratius dels centres educatius a través d’ internet.
Permet tenir a l’abast la informació pertinent per cadascú d’aquests sectors educatius
en qualsevol moment i redueix la quantitat de treball rutinari i de gestió que ha de
realitzar el professorat i les direccions dels centres. En concret gestiona aspectes com
les notes, les avaluacions, les tasques, l’assistència, els horaris, els fòrums, les dades
personals.
Projecte DIGITEACH, teaching the teachers
Pàgina 8 de 14
6. Intervenció dels altres participants
6.1 Com fomentar l’ús de les plataformes virtuals entre el professorat
Eric de Vos ens va presentar una anàlisi sobre les causes que poden dificultar el fet
que el professorat faci servir la plataforma virtual del seu Centre (que anomenen
Virtual Leaning Environment VLE). Estableix vint elements que poden estimular la
motivació del professorat per fer servir el VLE. El document complet en anglès es pot
trobar en http://www.digiteach.eu/index.php?title=Main_Page sota el títol: ”
Media:Motivating teachers to make use of a VLE.doc”.
6.2 Polònia
Kaszia Stec, la Coordinadora de Polònia, va presentar l’estratègia que s’està portant a
terme a nivell nacional per impulsar l’ús de les TIC tant en la formació formal com la
no formal. Va analitzar la situació del mercat laboral polonès i en aquest context va
situar els pros i contres de la formació digital. Va mostrar els portals que fan servir:
1. El projecte interkl@sa www.interklasa.pl
Projecte DIGITEACH, teaching the teachers
Pàgina 9 de 14
2. El portal Scholaris: http://scholaris.pl/cms/
On es troben recursos de Matemàtiques, Física i Astronomia, Química, etc
També fan servir el www.nbportal.pl adreçat a l’ensenyament de l’Economia.
6.3 Seminari Permanent en TIC per a la formació de persones adultes (SETICPA)
Imma Barriendos, de Barcelona, va fer una petita presentació del Seminari Permanent
en TIC per a la Formació de Persones Adultes (SETICPA), que es porta a terme a
Catalunya com una activitat de formació permanent del professorat. Es tracta de
reunions periòdiques dels coordinadors/res d’Informàtica dels centres i aules de FPA
per intercanviar coneixements i experiències a l’entorn de la utilització didàctica de les
tecnologies, amb l’objectiu final de facilitar la integració de les TIC en els projectes
curriculars dels centres.
Es pot trobar tota la informació (en anglès) sobre el SETICPA a l’adreça següent:
http://www.digiteach.eu/index.php?title=Permanent_Seminars_in_ICT_for_Adult_Educ
ation_%28SETICPA%29.
Projecte DIGITEACH, teaching the teachers
Pàgina 10 de 14
Pepa Valdelvira, de Barcelona, va presentar l’Associació Espiral, Educació i
Tecnologia. Es tracta d’un col∙lectiu de professorat, tècnics, investigadors,
estudiants i entitats interessats en promocionar i aplicar les TIC a l’educació que
organitzen jornades, cursos, tallers, conferències i publiquen un butlletí (Bits).
Projecte DIGITEACH, teaching the teachers
Pàgina 11 de 14
6.4 Multimice
Barbora Barrakova, David Jandera i Jan Kopriva, de la República Xteca.
David Jandera de la República Txeca va exposar el sistema Multimice. Es tracta d’una aplicació per facilitar la connexió en paral∙lel de ratolins i teclats sese fils (fins a
30) a un ordinador. Aquest recurs permet que diversos alumnes puguin respondre
simultàniament a preguntes o reptes que es presenten a tota la classe a través de la
pissarra digital. El professorat, a més, pot saber qui ha contestat correctament i qui no.
Projecte DIGITEACH, teaching the teachers
Pàgina 12 de 14
7. Planificació del treball del grup Digiteach
Grup de treball Digiteach
Una part de les jornades de treball van ser adreçades a planificar el treball a fer en els
propers mesos.
La sessió que va tractar sobre aquest tema es va iniciar amb un resum de la situació
actual per part de Cederic Van Herreweghe (Bèlgica) que és el Coordinador del
Programa. Va plantejar treballar en dos grups de treball. Un grup es centraria en
investigar quins estàndards cal tenir en compte en l’ensenyament digital i a partir de
l’establiment d’aquests estàndards desenvoluparia un exercici per presentarlo al
professorat dels diferents països. L’altre grup es plantejaria com crear una campanya
de difusió adreçada al professorat dels diferents països.
7.1 Estàndards
El grup que va treballar en aquest tema es va proposar partir de l’estàndard que
planteja l’organització European Vision of Supported Employment http://www.euse.org/
Projecte DIGITEACH, teaching the teachers
Pàgina 13 de 14
en l’apartat “Information Booklet and Quality Standards” on hi ha aspectes com:
confiança, flexibilitat, accessibilitat, autodeterminació, respecte, individualitat, etc.
Es va proposar fer una cerca de bibliografia i d’internet.
7.2 Aspectes que el professorat hauria d’aprendre
L’altre grup de treball va plantejar la cerca d’una sèrie de recursos per al professorat
que fossin realment bàsics i, a més, explicar com, quan i qui els podria utilitzar. Es va
plantejar seguir treballant en aquesta definició al llarg del trimestre fins aconseguir un
llistat de coneixements útils per al professorat, les seves característiques i els seus
beneficis i problemes. Posteriorment serien presentats al professorat de cada país per
a la discussió.