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Merche Gil para MerchEle 2015
S F T I G
Cuntame un cuento!
En esta actividad trabajaremos el contraste de los pasados a partir de la creacin de historias imaginadas utilizando el vocabulario que aparece en las imgenes.
NIVEL: A2+ / B1
MATERIAL: Ficha para el alumno (Foto con las imgenes de
Story Cubes )
OBJETIVOS: Utilizar los pasados (pretrito indefinido e
imperfecto) y aprender a usar el contraste en una
historia. Imaginar y contar historias con las imgenes que
aparecen en la foto. Vocabulario de los cuentos en
espaol (rase una vez, Haba una vez, ... y fueron
felices y comieron perdices., y colorn colorado, este
cuento se ha acabado.)
DESTREZAS: Interaccin oral, expresin oral, expresin
escrita.
TIEMPO: 1,5 horas:
o 15 minutos de contextualizacin y revisin
gramatical;
o 25-30 minutos de produccin oral en la clase;
o 30 minutos de expresin escrita como trabajo
personal;
o 15 minutos de correccin con el alumno al da
siguiente y resolucin de dudas.
PRESENTACIN DE LA ACTIVIDAD: comenzamos preguntando
al alumno qu cuento es su preferido y por qu, y las
frmulas para empezar y terminar que se utilizan en su
lengua y qu significan en espaol.
Despus de la conversacin le explicamos que vamos a
inventar un cuento con unas palabras clave, que
aparecen en la fotografa. Le explicamos tambin que el
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objetivo es practicar el contraste entre el pretrito
indefinido y el imperfecto.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Hacemos una rpida revisin
con el alumno del uso de los pasados que vamos a utilizar
en la historia: el pretrito imperfecto es el tiempo que
utilizamos para describir los detalles de la historia, a los
personajes, el tiempo, el espacio La accin se detiene y lo
importante es lo de alrededor. Con el pretrito indefinido
narramos los hechos y acciones de la historia, lo que
hace que avance.
Pedimos al alumno que mire la fotografa con las
imgenes de Story Cubes que va a utilizar para
inventar su historia. Lllegamos a un acuerdo con l sobre
el vocabulario: por ejemplo si la imagen es un reloj,
podemos aceptar reloj, hora, tiempo
Una vez acordadas todas las palabras que tienen que
aparecer en la historia, el alumno comenzar y
terminar su historia con una de las frmulas que
hemos visto.
CORRECCIN: depende del alumno: o en el momento de la
produccin oral o al final si no quiere que interrumpamos.
Siempre intentando no darle la solucin directamente, sino
que se corrija a s mismo.
La correccin del texto escrito la realizar el profesor al
recibirlo por email y se comentar al inicio de la siguiente
clase.
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Cuntame un cuento!
Te gustan los cuentos? Cul era tu cuento favorito
cuando eras pequeo? Por qu?
Los cuentos en espaol casi siempre empiezan con la frase rase una vez y terminan con y colorn colorado, este cuento se ha acabado. Y en tu idioma? Cul sera la traduccin en espaol?
rase una vez
y colorn colorado, este cuento se ha acabado.
Haba una vez
y fueron felices y comieron perdices.
Hoy vas a inventar t un cuento. Para ello, tienes que utilizar los pasados en espaol. Cuando contamos una historia, utilizamos los pretritos indefinido e imperfecto. Recuerdas cundo utilizamos cada uno?
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Mira la siguiente fotografa de los dados de Story Cubes. Tienes 9 elementos que debes incluir en tu historia. Qu ves?
Escribe antes las palabras que quieras utilizar. Puedes utilizarlas en el orden que t quieras.
Y ahora, cuntame un cuento!
Tarea: escribe el cuento que me has contado en clase y envamelo por email a merchele.ele@gmail.com