A2_CuentameUnCuento_Profesor+Alumno

MerchEle Espaol Online

Merche Gil para MerchEle 2015

S F T I G

Cuntame un cuento!

En esta actividad trabajaremos el contraste de los pasados a partir de la creacin de historias imaginadas utilizando el vocabulario que aparece en las imgenes.

NIVEL: A2+ / B1

MATERIAL: Ficha para el alumno (Foto con las imgenes de

Story Cubes )

OBJETIVOS: Utilizar los pasados (pretrito indefinido e

imperfecto) y aprender a usar el contraste en una

historia. Imaginar y contar historias con las imgenes que

aparecen en la foto. Vocabulario de los cuentos en

espaol (rase una vez, Haba una vez, ... y fueron

felices y comieron perdices., y colorn colorado, este

cuento se ha acabado.)

DESTREZAS: Interaccin oral, expresin oral, expresin

escrita.

TIEMPO: 1,5 horas:

o 15 minutos de contextualizacin y revisin

gramatical;

o 25-30 minutos de produccin oral en la clase;

o 30 minutos de expresin escrita como trabajo

personal;

o 15 minutos de correccin con el alumno al da

siguiente y resolucin de dudas.

PRESENTACIN DE LA ACTIVIDAD: comenzamos preguntando

al alumno qu cuento es su preferido y por qu, y las

frmulas para empezar y terminar que se utilizan en su

lengua y qu significan en espaol.

Despus de la conversacin le explicamos que vamos a

inventar un cuento con unas palabras clave, que

aparecen en la fotografa. Le explicamos tambin que el



S F T I G

objetivo es practicar el contraste entre el pretrito

indefinido y el imperfecto.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Hacemos una rpida revisin

con el alumno del uso de los pasados que vamos a utilizar

en la historia: el pretrito imperfecto es el tiempo que

utilizamos para describir los detalles de la historia, a los

personajes, el tiempo, el espacio La accin se detiene y lo

importante es lo de alrededor. Con el pretrito indefinido

narramos los hechos y acciones de la historia, lo que

hace que avance.

Pedimos al alumno que mire la fotografa con las

imgenes de Story Cubes que va a utilizar para

inventar su historia. Lllegamos a un acuerdo con l sobre

el vocabulario: por ejemplo si la imagen es un reloj,

podemos aceptar reloj, hora, tiempo

Una vez acordadas todas las palabras que tienen que

aparecer en la historia, el alumno comenzar y

terminar su historia con una de las frmulas que

hemos visto.

CORRECCIN: depende del alumno: o en el momento de la

produccin oral o al final si no quiere que interrumpamos.

Siempre intentando no darle la solucin directamente, sino

que se corrija a s mismo.

La correccin del texto escrito la realizar el profesor al

recibirlo por email y se comentar al inicio de la siguiente

clase.



S F T I G

Cuntame un cuento!

Te gustan los cuentos? Cul era tu cuento favorito

cuando eras pequeo? Por qu?

Los cuentos en espaol casi siempre empiezan con la frase rase una vez y terminan con y colorn colorado, este cuento se ha acabado. Y en tu idioma? Cul sera la traduccin en espaol?

rase una vez

y colorn colorado, este cuento se ha acabado.

Haba una vez

y fueron felices y comieron perdices.

Hoy vas a inventar t un cuento. Para ello, tienes que utilizar los pasados en espaol. Cuando contamos una historia, utilizamos los pretritos indefinido e imperfecto. Recuerdas cundo utilizamos cada uno?



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Mira la siguiente fotografa de los dados de Story Cubes. Tienes 9 elementos que debes incluir en tu historia. Qu ves?

Escribe antes las palabras que quieras utilizar. Puedes utilizarlas en el orden que t quieras.

Y ahora, cuntame un cuento!

Tarea: escribe el cuento que me has contado en clase y envamelo por email a [email protected]

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