Post on 19-Jan-2016
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Académicos a Honorarios de Chile en Pauta
Plan de Participación Ciudadana Reforma Educacional 2014
Presentación en Mesa de Trabajo de Carrera Docente
AAH: www.ahonorarios.orgFB: www.facebook.com/groups/profesahonorarios
Twitter: @aahchile
DESCONÉCTENNOS
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¿Docencia x Calidad?
¿Cómo interfiere la realidad docente actual en la calidad de la educación superior en Chile?
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Naturalización del AAH
Datos: Índices CNED
2010
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Naturalización del AAH
Datos: Índices CNED y USP (2011)
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¿En cuántas instituciones hizo clases en 2013?
62% en 2 instituciones o más
Datos: elaboración propia AAH a partir de Encuesta Anual de Variación de Sueldo
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¿Te acomoda ser docente a honorarios?
22% quieren hacer docencia a honorarios.¿Cuál es entonces nuestra demanda?
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Sí, me acomoda pero ¿cómo?
• 11 válidos (1 colegio)• 10 quieren contrato:
• 7 contrato anual a honorarios
• 6 Media jornada con contrato
• 1 está satisfecho a honorarios sin contrato
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¿Cuál es el mayor problema relacionado a la inestabilidad de sueldo?
* Se aceptaban múltiples respuestas, la suma no es igual al total de personas (66)
*
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Variación de Sueldo 2013
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre $-
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$200,000
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$400,000
$500,000
$600,000
$700,000
$800,000
$900,000
$1,000,000
Variación Mensual vs Promedio de Ingresos del Profesor Taxi - 2013
Mes a Mes Promedio Anual
Datos: elaboración propia AAH a partir de Encuesta Anual de Variación de Sueldo
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Comparativo 2012-2013
Enero
Febrer
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oAbril
Mayo
JunioJulio
Agosto
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bre
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$100,000
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$500,000
$600,000
$700,000
$800,000
$900,000
$1,000,000
Variación Mensual vs Promedio de In-gresos del Profesor Taxi - 2013
Mes a Mes Promedio Anual
Enero
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oMarz
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Mayo
JunioJulio
Agosto
Septiem
bre
Octubre
Noviembre
Diciembre
$-
$100,000
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$300,000
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$600,000
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Variación Mensual vs Promedio de In-gresos del Profesor Taxi - 2012
Mes a Mes Promedio Anual
No es casual, es un patrón.
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Meses sin sueldo 2013
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nero
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o
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Septiem
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Diciembre
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
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0.8
% Profesores Taxi Sin Ingresos x Mes 2013
Datos: elaboración propia AAH a partir de Encuesta Anual de Variación de Sueldo
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Comparativo meses sin sueldo 2012-2013
Enero
Febrer
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10%
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% Profesores Taxi Sin Ingresos x Mes 2012
Enero
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Mayo
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Diciembre
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% Profesores Taxi Sin Ingresos x Mes 2013
Repito: no es casual, es un patrón.
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¿Docencia x Calidad?
Esto no es lucha de clases. Todos estamos
involucrados.
1. Profesor
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Síntesis de Problemas
• Inestabilidad laboral y por ende financiera• Proyectos a corto plazo• Tendencia a la disminución de la investigación• Instrumentalización del profesional para
proceso de Acreditación• Ausencia de derechos laborales
2. Institución
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Efectos sobre la CALIDAD de la docencia
• Ausencia de espíritu comunitario en el campus• Falta de pertenencia del docente a una institución• Planes de corto plazo en la institucionalidad• Dificultad de imponer “sello” institucional y
proyectos trasversales • Investigación y Extensión depende de buena
voluntad de docentes o incentivos mercantiles (al mismo modelo de la docencia)
• Inflación de notas y debilitamiento de las exigencias hacia los alumnos para asegurar buena evaluación docente.
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Efectos sobre la CALIDAD de la docencia
• Alta rotación de profesores: problema para el alumnado y la dirección
• Desmotivación y fuga de buenos profesores: va quedando el “resto”
• Ambiente poco propicio a la innovación• Indisponibilidad del profesor para el alumnado
(ayuda, consultas, corrección etc.) y para la dirección (reuniones, coordinación, capacitaciones)
3. Alumnado
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Efectos sobre la CALIDAD de la docencia
• Ausencia de investigación lleva a superficialidad de la docencia
• Sobrecarga docente:– Agotamiento físico del docente– Técnicas para optimizar tiempo– Indisponibilidad fuera del horario de clase
• Malla curricular a la merced de los horarios de los “profes taxi”: “ventanas” en el horario, clase a los sábados, en la noche etc.
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Efectos sobre la CALIDAD de la docencia
• Optimización del tiempo del docente: Problemas en las estrategias de evaluación y aprobación de los alumnos
• Ausencia de planificación y seguimiento de la actividad docente, justificado por la “relación civil” y no “de trabajo”
• Incentivos perversos que interfieren con la calidad de la docencia
• Docencia excesivamente técnica, poco reflexiva, poco o nada innovadora
Nuestra Visión
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Propuestas Mesa de Trabajo• Acreditación:
– Mínimo de académicos de planta (condición sine qua non) = 80%
– Prohibición de utilizar logros de los profesores a honorarios para elaborar informes de acreditación.
• Regularización de la relación de trabajo:– Fin del “contrato civil”– Remuneración mensual regular y derechos laborales
normales– Normalización y transparencia en la remuneración
docente con reconocimiento de títulos
¿QUÉ CIUDADANO ESTAMOS FORMANDO PARA EL SIGLO XXI?
EL CIUDADANO SE DEFINE POR SU CONCIENCIA DEL BIEN COMÚN Y SU CAPACIDAD PARA PRIVILEGIARLO POR SOBRE SU
INTERÉS PARTICULAR
¿O A UD. NO LES INTERESA FORMAR CIUDADANOS?
SI NO NOS INTERESA FORMAR CIUDADANOS,
¿QUÉ NOS INTERESA?
GRACIAS.
Contactos
Web: www.ahonorarios.orgFacebook: www.facebook.com/groups/profesahonorarios/
Twitter: @aahchilePresentaciones: http://www.slideshare.net/aah-chile