ACEPCIONES RELATIVAS AL GUIÓN PEDAGÓGICO

Por Alma Carolina Garay Gómez

13/04/2023Por Alma Carolina Garay Gómez

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Índice

1. Introducción2. Objetivo3. Narrativa Docente4. Asignatura5. Diacronía y Sincronía

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Introducción

En esta sesión distinguirás los elementos del guión pedagógico y aplicarás los parámetros existentes para la organización y comunicabilidad de los contenidos, así como las pautas expresivas en educación.

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Objetivo

En este recurso multimedia analizarás lo correspondiente a las acepciones de la narrativa docente, asignatura, diacronía y sincronía.

Así mismo te aproximarás a las herramientas comunicativas y sus usos pertinentes en el salón de clases.

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Narrativa Docente

El trabajo pedagógico del profesor se realiza trasmitiendo los contenidos de un programa escolar: materia, taller, módulo, etc. Consiste en interpretar los contenidos y volverlos comprensibles para los alumnos-grupo.

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…Narrativa Docente

Para ello ego- profesor requiere realizar un trabajo comunicativo

es decir, convertirlos en mensajes pregnantes: creíbles, útiles, armónicos/estéticos y disfrutables,

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Asignatura

También denominada materia es un fragmento de tiempo del plan de estudios o del ciclo escolar (trimestre, bimestre, semestre, año), que es siempre antecedente o consecuente de otra, tiene una carga de tiempo (horas) mayor o menor y se presenta en secuencias, como introductoria, básica, especializada, de contexto, etc.

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Diacronía y sincronía

La diacronía de la materia es la unidad de enseñanza-aprendizaje y su ubicación en el tiempo curricular.

• La sincronía implica que una materia se ofrece con otras en el mismo período lectivo y se “armoniza” con ellas.

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Diacronía y Sincronía de una materia