ACTIVIDAD 1 Curso: La gestin didctica de la clase de educacin fsica. Competencias del docente Tema 1: Evaluacin inicial Actividad 1: La gestin didctica y la eficacia del docente en Educacin Fsica. Tcnica Philips 66. Lectura recomendada: MARCELO G. GILES. La gestin en educacin fsica como problema

A) Introduccin El momento actual reclama a las instituciones responsables de la educacin que cumplan de forma eficaz con la misin de formar a los alumnos y alumnas con los mximos niveles de calidad educativa. En el caso de la educacin fsica esa exigencia cobra un especial sentido. Adems de los objetivos y contenidos propios de nuestra materia surgen nuevos problemas y retos de tipo social y a los que la educacin fsica no puede dar la espalda: sedentarismo, sobrepeso y otras enfermedades infantiles miran a la educacin fsica con un requerimiento concreto, el de mayor calidad y activacin. Eso supone que el profesorado debe garantizar una mayor efectividad en el desarrollo de sus sesiones. Para ello, debe disponer de recursos profesionales que le permitan ser un docente eficaz. B) Finalidad y condiciones para su realizacin La actividad a realizar consiste en: 1. El director del curso formular las pregunta que se van a discutir e invitar al resto de los alumnos para que respondan de forma individual y por escrito. Disponen de 6 minutos. 2. Seguidamente, se forman grupos de 6 personas. Cada grupo nombrar un secretario que es el encargado de anotar, resumir y presentar las opiniones del subgrupo al resto de participantes. 3. Durante 6 minutos se discuten las respuestas que cada individuo ha contestado por escrito a las preguntas formuladas ms abajo. El secretario de cada uno de los equipos controlar el tiempo y permitir que cada integrante manifieste su punto de vista durante un minuto. Dicho secretario toma nota sobre las conclusiones. 4. El director, cuando falte un minuto lo notificara a cada grupo para que realice el resumen. 5. Seguidamente, una persona voluntaria realiza una sntesis de las conclusiones aportadas por los diversos representantes (secretarios) de cada grupo, durante seis minutos ms, discutirn las respuestas, hasta que se llegue a una conclusin general. C) Organizacin y funcionamiento Los grupos se forman en base a etapas educativas e intereses de los alumnos asistentes. Preguntas que se deben responder: 1. Qu es lo ms importante que debe hacer un docente para ser buen profesor? 2. Cul es el principal problema que suscita la gestin didctica de la clase de Ed. Fsica? 3. Cules son los aspectos que considero ms importantes para conseguir que la clase sea un xito?