Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Aprendizaje esperado: Reconoce el valor de las moneadas; las utiliza en situaciones de juego. Propósito: Utilizar el juego del supermercado con el fin de reconocer el valor de las monedas.

Campo de desarrollo: Cognitivo

Campo formativo: Pensamiento matemático

Asignatura: Pensamiento matemático

Nombre de la actividad: Supermercado Secuencia: 1. Organizar al grupo en sus respectivas mesas. 2. Cuestionar a los niños acerca de si conocen las monedas, ¿Cuáles conocen?, ¿Dónde

las han visto?, ¿Para qué las han ocupado?, ¿Dónde las han ocupado? ¿Para qué sirven?, etc.

3. Dar a cada uno diez monedas de 1 peso, y cinco monedas de 2 pesos. 4. Hacer pasar por turnos a cada niño y plantear problemas para que manipulen sus

monedas. 5. Permitir que los niños comenten y digan qué pueden comprar con las monedas que

tienen.

Variante: Si se dificulta la actividad, se pueden utilizar sólo monedas de un peso.

Recursos materiales Monedas de 1 peso, 5 pesos, 10 pesos. Envases de productos alimenticios.

Recursos humanos Ninguno

Tiempo 45 minutos

Evaluación ¿Cuántos niños identificaron el valor de las diferentes monedas? ¿Qué fue lo que más se les dificultó a los niños durante la actividad?

Observaciones

Actitudes al realizar la aplicación