Post on 26-Jul-2015
Aprendizaje por proyectosTemática E.A.
Noemia Arias FranchAlba García de las Llanderas
Melissa Domínguez Rodríguez
Título. Ciclo y curso al que va dirigido. Competencias trabajadas. Actividades:
◦ Cuento (Actividad individual).◦ Diseño y edición de un vídeo creativo (Actividad grupal).◦ Investigación. Análisis. Debate.◦ Taller de reciclaje.
Indicaciones para o profesorado.◦ Secuencia de las actividades.◦ Temporalización aproximada.◦ Materiales.
Criterios de evaluación. Fuentes de documentación.
Índice
Título: “Desarrollo sostenible y las 3R”
Ciclo y curso al que va dirigido: Segundo ciclo de Primaria, tercer curso.
Título y curso
Competencia en comunicación lingüística Competencia en el conocimiento y la
interacción con el mundo físico Tratamiento de la información y
competencia digital Competencia social y ciudadana Competencia cultural y artística Competencia para aprender a aprender Autonomía e iniciativa personal
Competencias trabajadas
Actividad 1: “Cuento” (individual)◦ Cada alumno deberá crear su propio cuento de
temática ambiental.◦ Para hacerlo solo podrán utilizar material
reciclado.◦ Como soporte emplearán un “cuaderno de
publicidad”.
Con esta actividad desarrollarán la competencia lingüística, de autonomía e iniciativa personal, cultural y artísticas, social y ciudadana, del conocimiento del mundo físico.
Actividades
Actividad 1: “Cuento” (individual)◦ Cuento de Noemia:
◦ Cuento de Melissa: http://
yggdrasilelarboldelavida.blogspot.com.es/2014/04/cuento-partir-de-revista-vieja-melissa.html
◦ Cuento de Alba:
Actividades
Actividad 2: “Vídeo creativo” (grupal)◦ Por grupos realizarán un vídeo de temática
ambiental.◦ La duración máxima será de 5 minutos.
Con esta actividad desarrollarán la competencia lingüística, cultural y artística, social y ciudadana, y del tratamiento de la información y competencia digital.
Actividades
Actividad 2: “Vídeo creativo” (grupal)◦ Vídeo: http://
yggdrasilelarboldelavida.blogspot.com.es/2014/05/video-creativo-la-leyenda-de-la-diosa.html
Actividades
Actividad 3: “Investigación. Análisis. Debate”◦ Por grupos hacer una pequeña investigación
acerca de una de las tres erres. No vale repetir el tipo de erre.
◦ Realizar una exposición para toda el aula de su trabajo.
◦ Individualmente, cada uno hará un análisis de la producción de residuos de su hogar y su reciclaje/reutilización si lo hubiere.
◦ En el debate, dar y escuchar opiniones, conclusiones y propuestas referentes a sus investigaciones y análisis.
Actividades
Actividad 3: “Investigación. Análisis. Debate”Con esta actividad desarrollarán la competencia
lingüística, conocimiento y la interacción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, competencia social y ciudadana y comunicación lingüística
Actividades
Actividad 4: “Taller de reciclaje”◦ Se basará en que aprendan a crear sus propios
juguetes.◦ Los materiales deben ser reutilizados.
Con esta actividad desarrollarán la competencia de autonomía e iniciativa personal, cultural y artísticas, social y ciudadana, y para aprender a aprender.
Actividades
Secuencia das actividades y temporalización aproximada
Indicaciones para o profesorado
1º mes 2º mes 3º mes
Primera quincena
Segunda quincena
Primera quincena
Segunda quincena
Primera quincena
Segunda quincena
Actividad 1: X
Actividad 2: X
Actividad 3: X X
Actividad 4: X X
Materiales:◦ Actividad 1:
Revista de publicidad Materiales reutilizables: cartulinas, papeles, botones, etc. Otros: témperas, pegamento, pinceles, etc.
◦ Actividad 2: Cámara de vídeo Otros materiales que requieran según la índole del vídeo
◦ Actividad 3: Acceso a Internet Acceso a la biblioteca
◦ Actividad 4: Materiales reutilizables: papel, cajas y tubos de cartón, etc. Otros: témperas, pegamento, pinceles, etc.
Indicaciones para o profesorado
Actividad 1:◦ Conoce la problemática ambiental actual.◦ Es capaz de desarrollar un cuento a partir de ella.◦ Emplea materiales reutilizados.◦ Conoce los tres tipos de desarrollo.
Actividad 2:◦ Es consciente de cómo es responsable el ser humano de la
problemática ambiental actual.◦ Es crítico ante el comportamiento humano y muestra un
sentimiento de responsabilidad.◦ Es capaz de crear un vídeo y mostrar sus ideas a través de
él.◦ Es capaz de trabajar en equipo.◦ Utiliza su imaginación.
Criterios de evaluación
Actividad 3:◦ Es capaz de realizar una investigación sobre una de las
erres.◦ Es capaz de realizar un análisis del tratamiento de residuos
de su hogar.◦ Trabaja en equipo.◦ Es capaz de aportar su opinión y escuchar la de los demás.
Actividad 4:◦ Conoce las 3R.◦ Es consciente del excesivo consumismo de nuestra sociedad◦ Es capaz de crear sus propios juguetes con materiales
reutilizados.◦ Es capaz de trabajar en equipo.◦ Utiliza su imaginación.
Criterios de evaluación
LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Vídeos de manualidades para el taller Charo Piñango y Sol Martín Francés,
Construcción de juguetes con material de desecho. Madrid : Popular, D.L. 1994
The Earthworks Group (1995), 50 cosas que los niños pueden hacer para reciclar. Barcelona : Emecé, D.L.
Fuentes de documentación