Post on 07-Jun-2015
description
Enseñanza-aprendizaje en
la Sociedad del Conocimiento
J.A. Martínez Bernicola
Universidad de Alicante
ELPAIS. 20/Nov./2007
El reto de la Enseñanza ante la
Sociedad del Conocimiento
El reto de la Enseñanza ante la
Sociedad del Conocimiento
tiene unos orígenesproduce unas consecuencias
Avances tecnológicos:Informática
Digitalización
Avances tecnológicos:Informática
Digitalización
Abundancia de
información
Abundancia de
información
generan
Necesidad de formaciónpermanente
Necesidad de formaciónpermanente
Necesidad de
alfabetización audiovisual
Necesidad de
alfabetización audiovisual
Redefinición conceptual y operativa
del papel de la Educación
Redefinición conceptual y operativa
del papel de la Educación
mediante
Revisión de los
contenidos
Revisión de los
contenidos
Revisión de la función de Profesores e Instituciones
educativas
Revisión de la función de Profesores e Instituciones
educativas
Realiza más de 100 billones Realiza más de 100 billones de operaciones por segundo.de operaciones por segundo.
Voodoo3 3000 AGP (2004)
ENIAC, 1946ENIAC, 1946
Realizaba 5.000Realizaba 5.000operaciones por segundo.operaciones por segundo.
11,73 “
2.700 “
Buscando 9.500.000.0009.500.000.000 páginas web
27/IX/2005
© Yahoo
Buscando 19.200.000.000.200.000.000 páginas web
N.T.I.CN.T.I.C..Nuevas formas de información
usuariousuarioeducativoeducativo
AMBITOS DE SOCIALIZACION--CONTEXTO
FAMILIAFAMILIA ESCUELAESCUELA SOCIO-ECONOMIASOCIO-ECONOMIA
COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN
ALFABETIZACIONALFABETIZACION
PRODUCTIVIDADPRODUCTIVIDAD
CREATIVIDADCREATIVIDAD
ES
TÁ
ND
AR
ES
PA
RA
UN
M
UN
DO
MO
DER
NO
Trabajo colaborativoComunicación interactivaResponsabilidad
Trabajo colaborativoComunicación interactivaResponsabilidad
AdaptaciónCuriosidad/Aceptar riesgosRaciocinio reflexivo
AdaptaciónCuriosidad/Aceptar riesgosRaciocinio reflexivo
TecnológicaVisualMulticultural
TecnológicaVisualMulticultural
PriorizarPlanificarGestionar
PriorizarPlanificarGestionar
Factores que intervienen en el aprendizaje
Aprendizaje
Aptitudes Actitudes Contenidos
Ser Pensar Hacer Saber
COMPETENCIA
Intelectivas Procedimentales
Transformaciones/CambiosTransformaciones/Cambios
Proceso educativoProceso
educativoContenidosdidácticos
Contenidosdidácticos
Objeto de la
enseñanza
Objeto de la
enseñanzaObjetivos educativosObjetivos educativos
CentrosescolaresCentros
escolaresFormas
pedagógicasFormas
pedagógicas
La tensión dialéctica en la formación
FORMAR(formación tradicional)
Infantil
Primaria
Secundaria
Universidad
APRENDER(formación virtual)
Formación contínua
Entornos virtuales
Aprender a aprenderAprender a aprender
La tensión dialéctica en el objeto de la enseñanza
Alfabetización digitalAlfabetización digital
Cambio en los objetivos educativos
Habilidades
Crear conocimiento
“de valor”
Aprender “de por vida”
Procesar la información
de forma efectiva
Solucionar problemas
con eficacia
Usar la información
con responsabilidad
Cambios en los Centros escolaresCambios en los Centros escolares
Infraestructuras
Equipos Gestión
Formación del profesorado
Ampliación del entorno educativo
Cambios en las formas pedagógicasCambios en las formas pedagógicas
Educación no condicionada por el tiempo y el espacio
Profesor:
+ gestor del conocimiento+ gestor del conocimiento
+ orientador del aprendizaje+ orientador del aprendizaje
Alumno: +buscar información buscar información +evaluarla +evaluarla +convertirla en conocimiento+convertirla en conocimiento
Cambios en los contenidos didácticosCambios en los contenidos didácticos
•Aumento de las fuentes de Aumento de las fuentes de informacióninformación
•Nuevos creadoresNuevos creadores
•Contenidos dinámicos: Contenidos dinámicos: interactividadinteractividad
•Adaptables a los contextosAdaptables a los contextos
•Convergencia de lenguajesConvergencia de lenguajes
•Acción colaborativaAcción colaborativa
Las estrategias Las estrategias didácticasdidácticas
Aspectos del diseño curricular Aspectos del diseño curricular a tomar en cuenta a tomar en cuenta
para la integración de los mediospara la integración de los medios
Las funciones de lo mediosLas funciones de lo medios
Intervención del Intervención del profesorprofesor
Estrategias de selección Estrategias de selección de mediosde medios
Integración Integración en el contexto educativoen el contexto educativo