Expresionismo Abstracto

Diseño de una clase, aplicando los 10 pasos del Aula Dinámica.

Motivación

Cuando los estudiantes ingresan al salón hay 8 pliegos de papel craft en el piso y algunos chorros de pintura en los bordes. Todos se ubican alrededor del papel y a uno de ellos se le da un pequeña pelota para que, untada de pintura y al ritmo de STRAVINSKY, la deje rodar

hacia otro estudiante (alguien distraído o con quien sienta afinidad)

Ubicación

Se inicia e incentiva un foro-discusión en torno a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es arte? 2. ¿Esto puede

ser considerado arte?

Adquisición Veremos un pequeño video en el que Jackson Pollock esta pintando y en su propia voz explica su técnica

Posteriormente, apoyado por un presentación en power point se

hace una explicación general del movimiento, sus motivaciones y

el contexto histórico en que se da.

Asimilación

Con los ojos cerrados, cada estudiante sostiene un pincel untado con un poco de pintura sobre un cuarto de papel

mientras escuchan música de Morton Feldman, que abruptamente cambia a Tom Waitz.

Viseral

AzarFuerza

Automático

Tres estudiantes sintetizan en una palabra la esencia del movimiento

Gestual

Pasional

Juego

Inconciente

Automátic

oPrimitivo

Azar

Fuerza

Síntesis Libertad

Creatividad

En grupos de 4 estudiantes, diseñan una ruta de trabajo que les permita jugar con el cuerpo y la pintura, en un proceso de descubrimiento del acto de pintar

Compromiso

Tres estudiantes hablan de su experiencia, de qué les sirvió y se compromete ayudar a alguien más fuera de clase, a manejar un momento de ira, frustración o dolor a través del

arte.

Compromiso

Cada quien se compromete ayudar a alguien más fuera de clase, a manejar un momento de ira, frustración o dolor a través del arte.

"El impulso de goteado, es  una

experiencia catártica que

libera el espíritu  de  conceptos

o preconceptos haciendo de

esta  técnica  una de las más 

efectivas  en  Terapia de Arte."

Desempeño

Cada grupo expone su trabajo, habla del proceso y explica la técnica aplicada.

Evaluación y reorientación

Un estudiante se encarga de hacer una evaluación de la sesión,

propone cambios o sugerencias y posteriormente se replantean los aspectos negativos o a reforzar