¿QUÉ OBSERVAR EN LA TERCERA JORNADA? ACTIVIDAD 3

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS

CORTES ESPINOSA ADRIANA ADELAIDA

ASPECTOS OBSERVACIÓN

QUÉ ACONTECE EN LOS PATIOS

Se llevan acabo diferentes actividades

como el receso, honores a la bandera,

actividades diferentes de aprendizaje.

QUÉ ACONTECE EN LOS PASILLOS

Los alumnos lo ocupan para platicar

entre clases, así como para hacer

alguna dinámica , como lugar donde

pueden estar y no dentro del salón

QUÉ ACONTECE EN LAS CANCHAS

Es aquí donde el alumnos practica el

deporte que tiene como afinidad, se

ocupa en l asignatura de educación

física y educación artística en caso de

que sea danza

QUÉ ACONTECE EN LA SALA DE MAESTROS, No me percate de que hubiera, la que

ocupaban era la dirección para sus

reuniones o el salón de usos múltiples

LAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN DE LOS

DIFERENTES ACTORES EN LAS ACTIVIDADES

DE LA ESCUELA

Cada uno tiene un diferente para que de

esta manera se haga una trabajo que

tenga resultados positivos y notorios

en el alumno de secundaria

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA

Todas estas se imparten dentro del

salón ya que de esta manera tienen un

mejor control del grupo y todos

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS

CORTES ESPINOSA ADRIANA ADELAIDA

trabajan, pero de 15 clases observadas

solo 2 fueron al aire libre

LA DISTRIBUCIÓN Y USO DEL TIEMPO

Dependen del docente frente grupo ya

que cada uno tiene una manera diferente

de planear una clase con las diferentes

actividades y dinámicas

correspondientes para legar a un

aprendizaje

LA DISTRIBUCIÓN Y USO DE LOS ESPACIOS

ESCOLARES

Estos dependen de la manera en que la

clase este planea

LAS ESTRATEGIAS PUESTAS EN MARCHA

PARA LOGRAR Y MANTENER UN CLIMA DE

TRABAJO EN LA ESCUELA.

Algunas son consultadas con los

estudiantes sin dejar a un lado las

critica y el análisis del docente para

ver si todas estas servirán para que el

alumno tenga limites pero se le tenga

en cuenta su opinión