Ciencia y cambio histrico. Estado de la cuestin. A partir de una revisin del profesor Marcelo Fras Nez

I. Historia de la Ciencia. Caso Espaol

a. Historiadores de la Ciencia Vs. Historiadores de la Medicina

i. Esta divisin est antecedida por la contraposicin a los historiadores

generalistas

ii. Ambas disciplinas originalmente estaban fuera de los departamentos

de Historia de las universidades

iii. Por lo tanto la Historia de la Ciencia ha sido desatendida por los

historiadores generalistas

b. Cambio generacional

i. En los aos 70-80 del siglo XX los investigadores jvenes han acercado

las reas.

1. Historiadores de la Ciencia del CSIC pasan de la facultad de

Medicina al Instituto de Historia

2. Este cambio permite la interdisciplinariedad

ii. Se mantiene la divisin entre estudio Histrico de la Ciencia y la

Medicina

1. Institucin del CSIC Mil y Fontanals para la Historia de la

Medicina medieval

2. La Sociedad Espaola de Historia de la Ciencia y las Tcnicas

3. Sociedad Espaola de la Historia de la Medicina

4. Separacin tambin de la Filosofa de la Ciencia

II. Tendencias Generales para el estudio de la Historia de la Ciencia.

a. Constructivismo: Concepcin segn la cual el conocimiento cientfico es un

producto humano, realizado con recursos culturales y materiales localmente

situados, y no como la revelacin de un orden de la naturaleza preexistente.

As pues los aspectos sociales del conocimiento cientfico toman ms

importancia.

b. Autores

i. Thomas Kuhn-

1. La estructura de las revoluciones cientficas (1962).

2. Figura de referencia. Establece el concepto de revolucin en el

conocimiento, lo cual trae como consecuencia cambio en

paradigma y estructura.

ii. Roy McLeod (aos 70)

1. Factores externos.

2. Influencia de la sociologa de Merton a la Historia de la Ciencia

iii. Golinsky- (1998) Se basa en Kuhn.

1. Supuestos epistemolgicos de racionalidad y mtodo

cientfico.

2. Supuesto Histrico de la idea de progreso

c. El desarrollo de la Historia de la Ciencia se alimenta de todas estas corrientes

pues su origen parte del acercamiento de los cientficos al pasado de su

especialidad.

III. Devenir de los estudios en Historia de la Ciencia

a. Asumir que es una disciplina nueva

b. Su sistematizacin se fragua a mediados del siglo XIX

i. Un cambio radical en la forma de utilizar la informacin cintfica con

la constitucin del mtodo histrico moderno . Lpez Piero.

c. Entre los siglos XIX y XX se formula la integracin de las diferentes reas

cientficas en una historia general de la ciencia segn postulados de Paul

Tannery

d. 1910-1913. Alemania. Primer Tratado General de Historia de la Ciencia-

Fiedrich Dannemann

e. Entreguerras. Crculo de Viena

i. Tesis neopositivistas, empirismo lgico

ii. La ciencia emprica es el nico conocimiento vlido de la realidad

iii. Tiene influencia hasta los aos 60.

f. Aos 20. Francia.

i. Ctedra de Historia de la Ciencia en la Sorbona

ii. Centro Internacional de Synthse

iii. Revista Annales dhistoire conomique et sociale- concepto de

historia integral o historia total de Henri Berr, Marc Bloch, Lucien

Febvre (1929)

iv. Gaston Bachelard (aos 30-40)

1. Critica al historicismo continuista. Tomando nociones del

psicoanlisis plantea el concepto de ruptura en los

acontecimientos histricos de carcter social.

2. Influencias en Georges Canghilham y Michel Foucault

g. Alexandre Koyr. Ruso. Formado en Alemania. Vivi en Pars y E.E.U.U.

i. Historia de las ideas cientficas o Historia intelectual

ii. Anlisis de las ideas cientficas segn su contexto de origen

iii. Revista Journal of the History of Ideas. (1941+)

iv. Relacin entre evolucin de la ciencia y la historia del pensamiento y

de las culturas.

v. Ruptura de barreras entre disciplinas

h. Jacques Roger (aos 60-80)

i. Importancia del contexto para el desarrollo de la ciencia

ii. La ciencia como un asunto de individuos

iii. Reafirma el concepto de Autor

iv. La personalidad y el entorno definen resultados

v. Cada poca tiene su ecosistema intelectual

vi. Herencias conceptuales en la evolucin y construccin de saberes-

vii. Rechaza el concepto de ruptura

viii. Cuestiona la nocin de paradigma en cuanto hay varios en un mismo

periodo

ix. Atena el concepto de revolucin cientfica. Siempre hay

permanencia de otras pocas.

IV. Desarrollo de la Ciencia. Relaciones Europa- Amrica. Varias posturas.

a. Expansin de la ciencia segn George Basalla. Tres fases. Relacin

unidireccional. Transferencia del centro a la periferia. No contempla el

contexto cultural local. Visin eurocentrista.

i. Historia Natural. Exploracin. La sociedad no cientfica visita y

recoge muestras en los nuevos territorios

ii. Ciencia colonial. Ciencia dependiente de las instituciones y

tradiciones de la nacin colonizadora. Siempre predomina el inters

de la metrpolis

iii. Ciencia nacional. Los cientficos en las colonias buscan crear una

tradicin cientfica independiente. Nacionalismo poltico y cultural.

Formacin local para los cientficos

b. Revisin de Roy McLeod. Modelo imperial britnico. 5 fases:

i. ciencia metropolitana- relacin unidireccional.

ii. ciencia colonial- recogida de datos

iii. ciencia federalista- Concepto de autoridad cientfica otorgada por la

metrpolis. Organizacin de sociedades coloniales. Reconocimiento de

lo local. Centralizado

iv. ciencia imperial eficiente- se difumina la contradiccin metrpolis-

colonia. Exaltacin del mtodo cientfico

v. ciencia imperial en Commonwealth- Concepto de cooperacin-

Delegacin. Independencia de las regiones

c. Sistema de Lewis Pyenson

i. Imperialismo cultural

ii. Uso ideolgico de la ciencia por parte de las lites

iii. Analiza la implantacin de las ciencias puras en la periferia del

mundo cientfico.

iv. Ignora las ciencias prcticas que estn condicionadas al proceso de

colonizacin

v. Comparacin de las estrategias imperiales de Francia, Alemania y

Blgica.

vi. Tres ejes de referencia: Funcional, cientfico y mercantil

d. Xavier Polanco

i. Cuestiona la unidireccionalidad del conocimiento

ii. Intercambio intercoloniales o entre periferias

iii. Concepto de Ciencia-mundo

1. Las zonas miran hacia el centro

2. Las zonas adoptan una disposicin concntrica

3. El conjunto forma una red

iv. Cada ncleo es autnomo, repitiendo los patrones de organizacin

v. No plantea una relacin directa entre desarrollo econmico y

crecimiento cientfico

V. Nuevas perspectivas o vas para el estudio de la Historia de la Ciencia

a. Mayor influencia de la Historia Social

b. Contestacin al estructuralismo- revoluciones imaginarias.

c. Mayor relacin entre los contenidos del saber y el estudio socio-histrico de su

origen

d. rea de desarrollo:

i. Estudio de la Historia de la Salud y la Enfermedad

1. Desde el constructivismo las enfermedades son

construcciones intelectuales que se articulan en contextos

sociales concretos, resultando a su vez articuladoras de un

conjunto de relaciones sociales en el seno de los mismos

2. Anlisis de los diccionarios de Medicina e Historia Natural en

la medida en que construyen conceptos.

ii. Institucionalizacin de la Ciencia en Espaa en el s. XIX

iii. Expediciones cientficas

iv. Acercamiento entre los diferentes grupos de trabajo en el pas

v. El papel de los museos. No solo divulgacin sino tambin

investigacin.