Clase2 3 estetica

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La cuestión estética en comunicación

visual... www.eyd2.blogspot.com

Para colgar material bibliográfico y comunicarnos.

Sobre el ”gusto”/V. Bozal El S. XVIII no se puso de acuerdo, pero la

definieron como una facultad autónoma (como el entendimiento y la sensibilidad) o como un sentido en especial.

Para algunos, se trataba de experiencias inmediatas y espontáneas relacionadas con la sensibilidad: pertenece a la naturaleza humana ser afectado por la belleza (universal) aunque no todos desarrollan esta capacidad.

Para los británicos: protagonismo de la imaginación (facultad-moral-reglas de asociación)

La academia

Neo-clasicismo.

Retomando los alcances estéticos del diseño/segunda parte

Schiller (1759-1805): Estética y progreso Educación estética del hombre: lo estético es el fundamento de toda actividad humana y del bien moral.

Romanticismo y Esteticismode finales del S. XIX- GERMINAL.

Lo estético se ocupará también de la emoción y el sentimiento y lo sensorial queda en segundo plano.

Interés en el arte como lugar de lo bello; lo bello se sustituía por lo sublime y otras categorías estéticas.

Delacroix/ La libertad guiando al pueblo (1830)

Gericault/La balsa de la Medusa (1818)

Turner/ Tormenta de nieve en altamar (1842)

Las ”artes menores” que habían interesado antes fueron quedando al margen en el lugar de lo útil, lo prosaico y cotidiano (banal)

Diseño: artes menores/Bellas Artes

mapa

S.XIX

S.XX

ART NOUVEAUART DECO

1GUERRA MUNDIAL2GUERRA MUNDIAL

TENNIEL

crane

ARTS AND CRAFTS

RuskinMorris

FUNCIONALISMO

PRIMERAS VANGUARDIAS

bauhaus

Mies Van der Rohe

Mayo 68Postmodernidad

Lyotard

Art nouveau/ fin de siglo XIX principios del XX

Horta

Inspirados en Ruskin y Morris/ antecedente del Art Decó

Posters siglo XIX/ art nouveau

De FeureKlimt

Makintosh

Posters siglo XX/ art decó(1920-1939)

Bakst

Lempicka

Spitz

Ilustraciones/ Tenniel(1820-1914)

Ilustraciones/ Crane(1845-1915)

Neptuno

Persefone

Steinlen (1859-1923)

Posters SXIX/función social: arts and crafts (1880-1900)

Burn-JonesMorris

Necesidad del diseño planteados en términos estéticos (Inglaterra)

Velar por la mejora estética (moral) Cuidado del paisaje

Axiológica que diferencia el diseño de otros productos industriales

Morris/ Escuela de artes y oficios

Diseños/ movimiento arts and crafts.

Tiempos modernos

La eclosión de las vanguardias

Un corte en el Siglo XX

VERTIENTES: Funcionalismo: intenta superar la dicotomía

kantiana belleza/utilidad. Lo funcional es bello.

Principio metodológico: Lo menos es más/ Mies van der Rohe. Decoro tradicional Estética ¿Cómo superar la vertiente elitista sin renunciar a

la calidad estética?

La Bauhaus.

El legado kantiano/ Calvera1

Deja de lado lo útil y lo necesario.

Útil es lo antinómico de lo bello

La estética o se ocupaba de comprender el arte y sus manifestaciones, o trataba del conocimiento que nos llega a través de los sentidos, especialmente si tenían un fuerte componente tecnológico.

Crítica a la razón instrumental (SXX); denuncia al diseño como apariencia seductora de la mercancía, estética manipuladora al servicio de los intereses del capitalismo y su preservación

Sólo el arte es el refugio de lo humano. LA ESPECIFICIDAD DEL DISEÑO...

Discurso fundador/ Calvera 2

El diseño contribuye activamente y se hace cargo de la mejora estética del mundo contemporáneo tornándolo un medio habitable y un paisaje que satisfaga y cultive lo más humano de las personas.

Diseño y estetización/ Calvera 3

Por lo general, el pensamiento estético ha tenido siempre a ver en la estetización propuesta por el diseño, o por las demás manifestaciones de lo estético en la cultura visual de los medios de comunicación social, la propuesta de una estética emprobrecida de segunda mano, que viene a compensar la imposibilidad de una expreiencia estética en sentido fuerte y verdadero

Antigua utopía del diseño/ Calvera 4

Se transmuta en: Buena forma: estética de la mercancía en

relación al mercado con vistas al consumo masivo e ideas democraticas.

Participar en el progreso de la estética por su uso, la calidad

Escuelas críticas

Escuela de Francfort y crítica al diseño (Hang/60) Crítica a sociedad de consumo: banalización de la

cultura derivada y característica de la sociedad de consumo.

Actividad cómplice del sistema. Engañosa, tecnológica (no auténtica) Ecos de Ruskin y su vindicación por la artesanía

artística: única práctica productivo auténtica y capaz de obtener algo bello por ser la prueba patente de la acción humana llevada a cabo felizmente.

"Diseñadores: aléjense de corporaciones que quieran que mientas por ellos"

Manifiesto Lo primero es lo primero/1964

postmodernidad

Diseño como fenómeno se convierte en cultura banal de la imagen para las grandes masas, su único y omnipresente vehículo estético.

El presente: de la estética de la mercancía a la cotidianeidad estetizada y el gusto de las masas.

Guy Debord: la sociedad del espectáculo.

Visión de lo cotidiano como espectáculo. Estetización y espectacularidad.

El fenómeno Carson.

Siglo XXI

Fugacidad; condición postmoderna: Minimal años 90 Discursos

Ecodiseño Design for all Dimensión ética Activismo gráfico