CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Autora : Sara Robles Rodríguez Au

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PARTES DE LA CASA : ACCIONES Y OBJETOS.

GUARDAR CADA COSA EN SU LUGAR

ASOCIACIONES LÓGICAS : PARTE DEL CUERPO—PRENDA DE VESTIR

TIRAS ATRIBUTOS POSITIVOS

TARJETAS ELECCIÓN ATRIBUTOS

ESTACIONES : VOCABULARIO

CONSIDERACIONES

Este material se elabora para alumnado TEA de la etapa de E.I teniendo en cuenta su entorno próximo tanto físico como natural . Nuestro colegio se encuentra en una ciudad costera del norte por lo que la selección de los pictogramas puede no ser válida para des-cribir vuestro entorno. Por ejemplo en nuestra ciudad hay poca diferencia entre otoño/invierno o entre primavera / verano por lo que asociamos los cambios más perceptibles co-mo es el frio o el calor. Lo mismo sucede con los fenómenos atmosféricos ; no nieva en in-vierno y la lluvia no es estacional por lo que se opta por no incluirlos. No se incluyen referentes religiosos pero si culturales como son los adornos de Navidad pues nuestro centro en esas fechas se engalana y se celebra un festival. En el verano incluimos el pictograma de la playa y del baño por ser la imagen que más se asocia en nuestra ciudad en el periodo estival.

Además añadimos para cada estación un fruto de temporada, en nuestro centro se reali-zan desayunos saludables y tenemos un huerto escolar.

En el material para adquirir vocabulario relativo a los objetos asociados a cada parte de la casa se presentan diferentes niveles según el número de pictogramas. Se incluye la lá-mina resuelta para realizar un aprendizaje sin error pudiendo colocar encima la imagen idéntica o imprimirla en menor tamaño para usar como autocorrectivo en situación de trabajo autónomo o para evaluar los aprendizajes.