LAS COORDINATIVAS POR GRUPOS DE EDAD Y DE

DEPORTES Mg. CARLOS ALBERTO AGUDELO V.

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INCIDENCIA DE LAS COORDINATIVAS

EN LA VIDA EN GENERAL

EN EL APRENDIZAJE MOTOR

EN EL RENDIMIENTO

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CARACTERÍSTICAS EN LA INFANCIA

Elementos coordinativos inseparables

Se inicia el desarrollo de la coordinación gruesa y

fina

Teoría maduracional

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PRINCIPIOS : TEORÍA MADURACIONAL

DIRECCIONALIDAD

 ASIMETRÍA FUNCIONAL

FLUCTUACIÓN AUTOREGULADORA

4

DIRECCIONALIDAD

CEFALO-CAUDAL

PROXIMO-DISTAL

COORDINACIÓN GRUESA-

COORDINACIÓN FINA

DIFERENCIACIÓN:

DE MOVIMIENTOS ESPONTÁNEOS A

ESPECÍFICOS

INTEGRACIÓN: DE MOVIMIENTOS

SIMPLES A COMPLEJOS

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ASIMETRÍA FUNCIONAL

SE DESARROLLA PRIMERO UN

LADO DOMINANTE SE INTEGRAN AL FINAL DE LA

MADURACIÓN

6

FLUCTUACIÓN AUTO-REGULADORA

ALGUNOS SEGMENTOS SE DESARROLLAN Y OTROS NO-

ALGUNOS ÓRGANOS FUNCIONAN Y OTROS NO

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COORDINATIVAS Y DESARROLLO MOTOR

COORDINATIVAS GENERALES

COORDINATIVAS ESPECIALES

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HMB: ENTRE LOS 2 Y 7 AÑOS DE EDAD

CLASES DE COORDINACIÓN EN EL D.M..GLOBAL

FINA

ESTÁTICA

DINÁMICA

DINÁMICA ESPECÍFICA

VISO MANUAL

DINÁMICA GENERAL

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EDAD ESPECIAL DEL D.M. POR GENERO

10

FEMENINO: 9 A 12 MASCULINO:

10 A 13

HABILIDADES A DESARROLLAR

TECNICA

TACTICA

MULTILARTERALIDAD

COORDINACIÓN

SÓLIDA

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COORDINATIVAS POR EDADES

COORDINACIÓN CONTRA EL

TIEMPO

6 A 8 AÑOS

DIFERENCIACIÓN

6-7 AÑOS/10-11 AÑOS

REACCIÓN ÓPTICA Y ACÚSTICA

8-10 AÑOS

12

COORDINATIVAS POR EDADES

ORIENTACIÓN 12 A 14 AÑOS

RITMO7-9 AÑOS

NIÑAS/8-10 AÑOS NIÑOS

EQUILIBRIO9-10 AÑOS

NIÑAS/10-11 AÑOS NIÑOS

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COORDINATIVAS POR EDADES

ACOPLAMIENTO12 A 13 AÑOS

APRENDIZAJE MOTOR

9-12 AÑOS

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EL APRENDIZAJE MOTOR DISMINUYE DE LOS 12-14

COORDINATIVAS POR DEPORTES

•TÉCNICA

REALIZACIÓN GLOBAL

•CONDICIÓN FÍSICA

TÁCTICA

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REALIZACIÓN GLOBAL

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• ESTRUCTURA LOCAL

CARACTERÍSTICAS SOCIOLOGICAS

• CARACTERÍSITCAS PERCEPTIVAS Y COGNITIVAS

EJECUCIÓN MOTRIZ

TÉCNICA

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CICLICA EQUILIBRIO

ACICLICATODAS EL

NIVEL DEPENDE DE

LA MODALIDAD

COMBINADAS TODAS

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TÁCTICA

INDIVIDUAL

ES

•AISLADO/AISLADO EN GRUPO/CONTEXTO GRUPAL

ADVERSARIOS

•DIRECTOS / INDIRECTOS

COLECTIVOS

•SUCESIVOS / SIMULTÁNEOS/ EQUIPOS

ES NECESARIO ANALIZAR CADA GRUPO Y EN GENERAL CADA DEPORTE Y MUCHAS VECES CADA MODALIDAD

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CONDICIÓN FÍSICA

ACTIVATODAS Y DE

FORMAS DIFERENTES

PASIVAA VECES LO

COORDINATIVO ES ESCENCIAL

POR ENCIMA DE LO CONDICIONAL

MUCHAS GRACIAS POR SU

ATENCIÓN

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