Post on 29-Jul-2015
La Computadora en el Aula.
Recorrido Histórico.
Década del 60: Los programas cumplían
la función del profesor: transmisión de conocimientos.
Década de 70: Diseño y producción del
software educativo. Programas educativos y
entretenidos a la vez.
Década del 80: Incorporación de programas
informáticos.
Procesadores de texto, bases de datos, hojas de cálculo, Programas de diseño gráfico.
Se comienza a informatizar la enseñanza secundaria y luego la primaria.
Década del 90: Tecnología multimedia.
Desarrollo del CD-ROM.
Desarrollo de redes de comunicación.
En resumen, la incorporación se dio:
1. Como objeto de estudio.
2. Como ayuda al trabajo intelectual.
3. Como recurso didáctico Con tecnologías vacías.
Con tecnologías llenas.
Como recurso didáctico con tecnologías vacías.
TECNOLOGÍA LLENA.
o Tienen información para ser transmitidas a los alumnos.
o Están dirigidas a enseñar contenidos.
o Ejemplo: enciclopedia digital, software de lengua, de matemáticas, etc.
TECNOLOGÍA VACÍA.
o Aceptan cualquier tipo de contenido.
o Están diseñadas para que el estudiante explore y construya significados por sí mismo.
o Hipertextos, micromundos. Ejemplos: procesador de palabras, hoja de cálculo, etc.
TECNOLOGÍA LLENA.
o Tienen información para ser transmitidas a los alumnos.
o Están dirigidas a enseñar contenidos.
o Ejemplo: enciclopedia digital, software de lengua, de matemáticas, etc.
TECNOLOGÍA VACÍA.
o Aceptan cualquier tipo de contenido.
o Están diseñadas para que el estudiante explore y construya significados por sí mismo.
o Hipertextos, micromundos. Ejemplos: procesador de palabras, hoja de cálculo, etc.
Conceptos de alfabetización Informática.
Década del 80
Década del 90
Actualmente
Programar.
Modelo Pedagógico: Conductismo.
Tratamiento de la información.
Usuario inteligente ( Paquete ofimático)
Modelo Pedagógico: Constructivismo.
Usar Internet. Navegar, comunicarse por correo electrónico.
Modelo Pedagógico: Constructivismo.
LA INFORMÁTICA EN EL CURRICULUM.
ENFOQUES Técnico.
Práctico.
Crítico.