Post on 10-Aug-2015
CREACIÓN DE REDES DE MOVIMIENTO
EDUCATIVO ABIERTO
• OBJETIVO.• ANTECEDENTES.• ACCIONES.• RESULTADOS Y
EVALUACIÓN.
OBJETIVOUtilizar los recursos educativos abiertos (REA), para ayudar en el proceso enseñanza aprendizaje de las ciencias sirviéndose de las redes del movimiento educativo abierto (MEA), en las instituciones de educación superior.
ANTECEDENTESEs del conocimiento de los profesores que tienen en sus manos la enseñanza de las ciencias exactas en el nivel medio superior (bachillerato), principalmente matemáticas, química, física y biología, la problemática a la que se enfrentan para captar y mantener la atención en los alumnos de este nivel con el fin de transmitir los conceptos.
**En la actualidad en todas las áreas del conocimiento es necesario la búsqueda de información, con la finalidad de acrecentar el acervo de conocimientos técnicos y científicos.
**De acuerdo con esto, el consultar las fuentes de información en la web, es absolutamente necesario.
ANTECEDENTES
**Transferir el conocimiento desde donde se genera hasta donde se va a emplear, implica
el desarrollo de competencias necesarias en el ser humano, de cualquier edad y en cualquier instante del proceso enseñanza aprendizaje.
**De acuerdo con esto último, la transferencia del conocimiento se hace necesaria para impulsar el desarrollo de todas las áreas estratégicas en un conglomerado de seres
humanos (ciudad, estado, país).
ANTECEDENTES
POR PRINCIPIO EN LAS UNIVERSIDADES SE GENERA CONOCIMIENTO, INNOVACIÓN TECNOLÓGICA E IDEAS.
SIN EMBARGO ES NECESARIO DARLO A CONOCER, PUES UN CONOCIMIENTO Ó INNOVACIÓN REALIZADO, NO EXISTE MIENTRAS NO SE MUESTRA.
ANTECEDENTES
POR LO TANTO SE HACE NECESARIO UTILIZAR EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COLABORATIVO EN EQUIPO, PROMOVIENDO LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS, DISPONIBLES EN LA WEB.
ANTECEDENTES
METODOLOGÍA Se tienen que identificar las necesidades de los
diferentes niveles de enseñanza de las ciencias exactas, con la finalidad de diseñar un plan adecuado a estas.
Una vez identificadas las necesidades se diseñarán las plataformas de enseñanza con REA’s en este caso la plataforma EDUC de la Universidad de Colima.
Es necesario adecuar los planes de estudio también, en base a un trabajo de academias en cada Institución de Educación Superior (IES) pertenecientes a la Universidad de Colima.
METODOLOGÍACon base en lo anterior se tiene
diseñada una ruta crítica del proceso:
REACARACTERÍSTICAS Y
ANTECEDENTES
CREACIÓN DE REDES:UNIVERSIDAD
ES, INST. TECNOLÓGICOS, UNIVERSIDADES
PARTICULARES, ETC.
RECURSOS ABIERTOS Y
REPOSITORIOS.**REVISTAS
ELECTRÓNICAS.**BASES DE DATOS.**REDES DE EDUC. A
DISTANCIA.
EVALUACIÓN: **ENCUESTAS,
AUTOEVALUACIONES, ACREDITACIÓN DE
PLANES DE ESTUDIO, REUNIONES
PERIÓDICAS DE ACADEMIAS.
EVALUACIÓN Son necesarias las reuniones periódicas de las
academias de las instituciones de educación superior (IES).
EVALUACIÓN Es necesaria la implementación de encuestas con la finalidad de evaluar el impacto
de las redes y contenidos de los rea’s.
REFLEXIONES FINALES: PARA LLEVAR A CABO LA IMPLEMENTACIÓN DEL
PROGRAMA ANTES EXPUESTO ES NECESARIA LA PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS NIVELES JERÁRQUICOS DE NUESTRAS UNIVERSIDADES DESDE LOS RECTORES HASTA LOS MAESTROS QUE SE ENCUENTRAN EN CONTACTO CON LOS ALUMNOS.
LO ANTERIOR SE LOGRA CON ESFUERZO Y CONSTANCIA, ADEMÁS DE UNA CONCIENTIZACIÓN A TODOS LOS NIVELES.
FINALMENTE ES NECESARIO PERDERLE EL TEMOR AL CAMBIO, ROMPER PARADIGMAS Y TRABAJAR MUY INTENSAMENTE EN VALORES Y ÉTICA HUMANÍSTICA FUNDAMENTALMENTE.
BIBLIOGRAFÍA Imagen diap. 3: http://www.creearlo.es/2013/05/estoy-en-crisis-por-que-me-pasa-esto.html.
Imágenes diap. 6 y 7: http://tranfertec.blogspot.mx/
Imágenes diap. 10: http://www.fahce.unlp.edu.ar/extension/Convocatorias/convocatoria.2014-06-30.9428637787: www.gice-uam.es: web.ua.es: http://www.rieeme.mx.
Imagen diap 11: http://bvirtual.ucol.mx/url.php?u=http~3A~2F~2Fapps.webofknowledge.com~2F/
Imagen diap. 12: http://educ.ucol.mx/educ/enmantenimiento.asp.
Imagen diap 13: http://www.ucol.mx/acerca/coordinaciones/cgd/pregrado/files/acad/B.Gu%C3%ADa.pdf.
Imágenes diap. 14: http://www.portaldeencuestas.com/encuesta-satisfaccion-del-cliente-interno.php
Imagen diap. 16: http://apasmp.blogspot.com.