Criterio de selección de los materiales didácticos

Diagrama estructural

Objetivo• Aplicar los

criterios de selección de los materiales didácticos

•Criterios de selección•Resultados – objetivos del aprendizaje•Etapas de instrucción•Población•Recursos disponibles•Contexto de uso•Tiempo disponible.

Para seleccionar adecuadamente los materiales didácticos que se van a utilizar en una determinada situación de instrucción, en primer lugar se deben formular dos preguntas básicas:

• 1.-¿Qué objetivos del aprendizaje se pretende lograr en la situación educativa donde se utilizarán esos materiales didácticos?

• 2.- ¿Qué etapa del proceso de instrucción se desea reforzar con la incorporación de ese material?

La población

1. La población a la que va dirigido el material: su madurez, su nivel socioeconómico, grado, etcétera.

Los recursos disponibles

• Los recursos disponibles que pueden ser técnicos, materiales, económicos, humanos.

• Aquí es importante reflexionar sobra varias interrogantes:

a) ¿Qué materiales didácticos hay en la institución?

b) ¿Hay suficiente equipo técnico?

c) ¿Se dispone de recursos económicos para producir o conseguir el material?

d) ¿Se cuenta con la gente que elabore el material?

El contexto

• El contexto es donde se va a realizar el material.

• Éste comprende: el mobiliario, el área de trabajo, la ventilación, la iluminación, entre otros.

• Ejemplo:No podrá realizarse una proyección en un lugar que no pueda obscurecerse, ni tampoco presentar un cartel en una zona muy grande.

Carteles pequeños para un aula muy grande

Tiempo disponible

• El tiempo disponible tanto para la elaboración del material didáctico como para la presentación del mismo, y que depende del grado de complejidad del material mismo.

• A continuación, en el cuadro se presentan con claridad los criterios de selección establecidos anteriormente:

Criterio de selección de los materiales didácticos

Objetivos del aprendizaje

*Información verbal* Habilidades intelectuales*estrategias

Cognoscitivas*Destrezas motoras

*Actitudes

Población*Madurez

*Grado*Estado emocional

*Nivel socioeconómico

*Sexo*Motivación

*Edad*Número

Etapas de instrucción*Activar la motivación*informar al alumno acerca del objetivo

*Orientar la atención *Estimular la recordación

*Proporcionar orientación en el

aprendizaje*Intensificar la

retención*Fomentar la

transferencia en el aprendizaje

*Producir la actuación* Proporcionar la

retroalimentación.

Recursos disponibl

es*técnico

s*Materiales

*Económicos*Humanos

Contexto de

Uso*De elaboraci

ón*De presentación

Contexto de uso*Mobiliar

io*Área de trabajo

*Circulación

*Ventilación*Ilu

minación

Criterios de Evaluación de los materiales didácticos

Criterios de evaluación de los materiales didácticos

objetivoAplicar los criterios de selección de los

materiales didácticos a situaciones determinadas.

Evaluación Material didáctico

Evaluación del material

didáctico

Criterios de evaluación

*psicológicos*De contenido*pedagógicos

*técnicos

Criterios psicológicos

• Son aquellos que consideran aspectos psicológicos del receptor, en relación con el material didáctico el cual:

• Logra motivar al estudiante

• Emplea un nivel conceptual adecuado

• Mantiene la atención del receptor

• Propicia la formación de actitudes positivias.

Criterios de contenido

• Son aquellos referidos al contenido del mensaje propiamente dicho, por ejemplo:

• Es actual• Veraz• Adecuado a la materia que

apoya• Relevante• Suficiente• Inalterable, es decir, lo

fundamental del contenido no lo perturba otros elementos adicionales como: el humor, la música de fondo, etcétera.

Criterios pedagógicos

• Son aquellos relacionados con la forma en que se ha estructurado el material propiamente dicho. En ellos inciden aspectos como:

• La explicación de los objetivos de aprendizaje propuestos para el material.

• El logro de los objetivos propuestos para el material.

• La selección adecuada de la información.

• La dificultad gradual con que se presenta la información

• La coherencia interna que presenta el material

• La claridad de la información

• Los ejemplos contenidos que se presentan.

• El lenguaje que se utiliza.

• Lo creativo y original que resulte el material

Criterios técnicos

• Son los que se refieren a la calidad de la producción de los materiales: audiovisuales, de impresión, materiales gráficos, etcétera.

1.- Materiales Audiovisuales: La calidad e

inteligibilidad del sonido La nitidez La fidelidad La intensidad de sonido

y de la música La existencia de pausas

durante el texto

La existencia de puentes musicales en los lugares adecuados

La composición de la imagen visual.

El ritmo, la continuidad y la progresión de las imágenes o movimiento.

La cantidad y variedad de la imágenes.

La adecuación de la música con la imagen y el texto.

La duración de la proyección.

La facilidad de su utilización.

• 2.- Materiales impresos:

La claridad y facilidad de la lectura.

La distribución de los párrafos

La existencia y calidad de las fotografías

La calidad del papel y empastado.

La inclusión de índice o tabla de contenido.

La inclusión de una bibliografía actualizada.

La presentación de resúmenes, cuadros sinópticos, esquemas, diagramas estructurales

• 3.- Material gráfico:Calidad del material de

base (cartón, papel, acetato).

Disposición de los elementos dentro del material.

El tipo y tamaño de letra que se utiliza.