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Curso Universitario enDidáctica de la Lectura y la Escritura en Infantil y Primaria

Índice

Presentación

Estructura y contenido

Objetivos

Metodología Titulación

Dirección del curso

pág. 4

pág. 20

pág. 8

pág. 28

pág. 12

pág. 16

05

02 01

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Estructura y contenido05

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Módulo 1. Didáctica de la lectura y la escritura1.1. El reto de la lectura.

1.1.1. ¿Qué es leer?1.1.2. El proceso de lectura y la interpretación.1.1.3. La lectura en la escuela. 1.1.3.1. Objeto de conocimiento. 1.1.3.2. Medio de conocimiento.

1.2. La enseñanza de la lectura.1.2.1. Alfabetización.1.2.2. Enseñanza inicial y aprendizaje del código.1.2.3. Selección de lecturas.

1.3. Leer y entender para aprender.1.4. Enseñanza de estrategias para la comprensión lectora.

1.4.1. Antes de la lectura. 1.4.1.1. La motivación a la lectura. 1.4.1.2. Los objetivos. 1.4.1.3. Activar los conocimientos previos. 1.4.1.4. Preguntamos sobre el texto.1.4.2. Durante la lectura. 1.4.2.1. El proceso de lectura y comprensión. 1.4.2.2. Posibles problemas.1.4.3. Tras la lectura. 1.4.3.1. El análisis de comprensión.

1.5. Animación a la lectura.1.5.1. Lectura por placer vs. lectura por deber.1.5.2. Estrategias para el fomento a la lectura.1.5.3. La biblioteca.1.5.4. Internet como fuente de lectura.1.5.5. Actividades de animación.

18 | Estructura y contenido

Estructura y contenido | 19

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”

1.6. Literatura infantil y juvenil.1.6.1. Metodología y actividades. 1.6.1.1. Teatro en la escuela. 1.6.1.2. Leer y editar cuentos. 1.6.1.3. Poesía y canción. 1.6.1.4. El taller de literatura.1.6.2. Libros interactivos multimedia (LIM).

1.7. Fases y estrategias para la expresión escrita.1.8. Escritura colaborativa.

1.8.1. Tipos.1.8.2. Actividades.

1.9. Trabajo por proyectos.1.9.1. ¿Qué es el ABP?1.9.2. Objetivos.1.9.3. Ventajas e inconvenientes. 1.9.3.1. Factores ambientales y académicos. 1.9.3.2. Motivación. 1.9.3.3. Interacción.1.9.4. La elaboración de proyectos.

1.10. La evaluación de la lectura y la escritura.

Titulación07

El Curso Universitario en Didáctica de la Lectura y la Escritura en Infantil y Primaria le garantiza, además de la formación más rigurosa y actualizada, el acceso a un título universitario de Curso expedido por la primera institución educativa de España: la Universidad UCV.

Titulación | 29

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Tras la superación de las evaluaciones por parte del alumno, éste recibirá por correo postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Curso Universitario emitido por la UCV (Universidad Católica de Valencia).

El título expedido por la Universidad Católica de Valencia expresará la calificación que haya obtenido en el Curso, y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores carreras profesionales.

Título: Curso Universitario en Didáctica de la Lectura y la Escritura en Infantil y Primaria

ECTS: 6

Nº Horas Oficiales: 150

30 | Titulación

Curso Universitario enDidáctica de la Lectura y la Escritura en Infantil y PrimariaModalidad: OnlineDuración: 2 mesesTitulación: Universidad UCV6 créditos ECTSHoras lectivas: 150 h.

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