Post on 16-Oct-2021
PROPUESTAS PEDAGÓGICAS
Adriana Mora Página 1
Escuela: JUANA CARDOSO ABERASTAIN
Docente: ADRIANA MORA CUE:700047300
Especialidades: MÚSICA: NÉSTOR ECHEGARAY
EDUCACIÓN FÍSICA: MIRYAN VILCHEZ
EDUCACIÓN AGROPECUARIA: FLAVIA ANTEQUERA
EDUCACION TECNOLÓGICA: GRACIELA ALFARO
Grado: 6º AñO: 2020 CICLO: SEGUNDO NIVEL: PRIMARIO
TURNO: MAÑANA
DÍA N°1 Lunes 16 / 03/ 2.020
1) Lee nuevamente el mito trabajado la clase anterior “El deseo del rey Midas” y luego ponte una
nota por como leíste: MUY BIEN _ BIEN _ REGULAR
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Responde:
¿Qué hecho trata de explicar el mito?
El lecho de oro del río Pactolo………
El oro de los campos de Frigia………
La hospitalidad de los reyes………..
¿Qué le dio el dios Baco al rey Midas antes de cumplirle el deseo?
Es un don malo no te lo concederé
Es un don dañino, pero cumplo y concedo
Es un don privilegiado , solo lo material te hará feliz.
¿Qué hizo el rey Midas cuando se libró del codicioso deseo?
Pidió otro deseo más ambicioso.
Cerró el castillo para que no entre nadie más.
Comió pan y tomo una jarra de agua.
1) Une con flechas el nombre con su significado.
Midas - Nombre que los romanos dieron al dios griego del vino
Frigia - Antigua región de Asia menor.
Baco -Rio de una antigua región de Asia Menor.
Pactolo -Rey de Frigia, de fines del siglo VII antes de Cristo.
2) Escribí tres cualidades que definan la personalidad del rey Midas.( Recuerda que las
palabras que describen a las personas u cosas se llaman adjetivos calificativos)
REY MIDAS
DÍA N°2 Martes 17 / 03/ 2.020
1) ¡A pensar y resolver!
María quiere repartir 422 barbijos en dos bolsas que tengan la misma cantidad, para entregar en el
barrio. ¿Cuántos barbijos habrá en cada bolsa?
2) ¡Jugamos!
a) Recorta 6 cuadraditos de papel, escribe un número (el que desees) en cada papelito. Por
ejemplo:
5 2 0 7 3 8
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b) Arma el mayor número posible.
Por ejemplo:
c) Formo el menor número posible.
Por ejemplo:
d) Escribe cómo se leen los
números del punto “b” y “c”
N°: ……………………………………………………………………
N°: …………………………………………………………………….
* Jugamos con mamá a inventar situaciones problemáticas con estos numeritos. Quien adivine la
mayor cantidad de problemitas gana un premio sorpresa.
DÍA N° 3 Miércoles 18 / 03/ 2.020
1) Con el mito “El rey Midas” completa las siguientes oraciones.
Los lacayos ………………………………………
Cuando se cumplió el deseo Midas ……….………………………….
Al final el rey Midas ……………………………….…
*Responde ¿Qué parte de la oración falta? Las acciones , es decir, el predicado
2) Observa las siguientes oraciones:
(Midas comenzó a sentir mucha hambre.)
(El deseo codicioso.)
*Y comentamos: * ¿Qué oración tiene sujeto y predicado? La primera oración
*¿Qué tipo de oraciones serán? La primera oración es Bimembre y la segunda
oración es Unimembre
3)-Escribo y repaso contenidos ya aprendidos.
5 2 0 7 3 N° 875.320
5 2 0 7 3 N° 2.3578
8
8
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4)¡ A practicar! Clasifica sintácticamente estas oraciones ( No olvides colocar corchetes si es
oración , O.B u O.U, los núcleos, SES ó SEC y PVS ó PVC)
MARÍA Y JUAN JUEGAN EN EL RECREO.
¡BUENAS NOCHES!
LA POBLACIÓN TOMA MEDIDAS PREVENTIVAS.
EL PERRO DEL VECINO MORDIÓ AL DIARERO.
UN HELADO SABROSO.
DÍA N°1 Jueves 19 / 03/ 2.020
1) Lee con atención y resuelve.
El rio San Juan trae aproximadamente 65.237 litros de agua por mes. ¿Cuántos litros traerá en
dos meses? ¿Y en un año?
2) ¡Recuerda!...
Los números tienen un valor según el lugar o posición que ocupen.
CENTENA DE
MIL
DECENA DE
MIL
UNIDAD DE
MIL
CENTENA DECENA UNIDAD
3 2 7 4 2 3
Se descompone de la siguiente forma:
323.423
1 + 1 + 1= 3
10 +10= 20
100 + 100+ 100+ 100= 400
1.000+ 1.000 + 1.000= 3.000
10.000 + 10.000= 20.000
100.000 + 100.000 + 100.000= 300.000
3) Descompone los números de los resultados del día martes según su valor posicional.
4) Escribe como se leen los números del punto anterior.
5) Escribe el anterior y posterior de los números del punto 1.
6) DÍA N°1 Viernes 20/ 03/ 2.020
CIENCIAS NATURALES.
1) Observa la siguiente imagen. Luego responde.
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a) ¿Qué es Coronavirus?
b) ¿Por qué es tan peligroso?
c) ¿Cómo afecta a los humanos?
d) Si afecta a las vías respiratorias, ¿Cuál es el sistema afectado?
2) Lea el siguiente texto: “SISTEMA RESPIRATORIO”
3- Completa acerca del proceso de respiración.
El aire ingresa por los ………………………………..,pasa por las vías ………………………. Que
son………………………….,………………..,…………………….Finalmente llega………………………………….. .
4- Resuelve el siguiente crucigrama
5- Menciona cinco consejos para prevenir coronavirus.
3
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EDUCACIÓN AGROPECUARIA
1) Busca en el diccionario la palabra AGRICULTURA
2) Lea atentamente el siguiente texto: PRODUCTOS DE LA AGRICULTURA.
3) Busca el significado de las palabras subrayadas.
EDUCACION TECNOLÓGICA
Tema: Proyecto tecnológico
.Llevar a cabo un proyecto tecnológico con las etapas correspondientes, ( que fueron dadas en la última
clase) Actividades:
1_ Los alumnos deberán investigar, sobre el proyecto
2_ Las etapas a seguir.
3_ Realizar un proyecto ( solos o en grupo)
4_ Para ser presentado cuando retomemos las clases
EDUCACION FISICA
Actividad: 20 repeticiones
1. Carrera con partida baja
Actividad: Posición del cuerpo en partida baja para la carrera.
EDUCACION MUSICAL
DIRECTORA: FLAVIA CRISTINA CANO
Los productos agrícolas sanjuaninos son de necesidad cotidiana. Poseen extraordinarios valores
ecológicos por ser cultivados bajo estrictas normas sanitarias: sin contaminantes en el riego, ni en los
fertilizantes, ni en la atmosfera. El clima cálido y seco del largo verano de san juan y el frio invernal,
liberan los cultivos de plagas y los frutos adquieren altas concentraciones de azucares, intensifican sus
sabores y obtienen una firme contextura.
La suma de esos factores le abre a la provincia nuevos mercados nacionales e internacionales y le
aseguran un futuro exportador en crecimiento.