Post on 26-Jan-2015
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Desarrollo cultural y educativo en Chile a mediados del siglo XIX
Desarrollo de indagación y exposición grupal
Profesor Julio Reyes ÁvilaHistoria, Geografía y Ciencias Sociales
> www.cliovirtual.blogspot.com
Fuente: La Sociedad de Instrucción Primaria
“Las sombra, empero, era ancha, la ignorancia casi general y la acción de los Poderes Públicos distaba, a su pesar, de satisfacer la suma enorme de las premiosas necesidades sentidas. La acción sola del Gobierno no bastaba a llenar ese vacío en el país, ni siquiera en Santiago.Haciéndose eco de esas necesidades, don Miguel Luis Amunátegui […]lanzaba el primero la idea de que la iniciativa particular acudiera también el vasto y noble palenque de la lucha contra la ignorancia. Semejante idea, alentada en el espíritu abierto de jóvenes distinguidos, cayó en terreno generoso: fue recogida por jóvenes también, que sentían latir incontenibles en su corazón los impulsos levantados y altruistas de la caridad, de la abnegación, de la protección al débil.”
“La sociedad de Instrucción Primaria. Su vida y su obra”. 1937
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Panorama cultural de Chile hacia
1830
90% de analfabetismo
Importación de profesionales
Falta de escuelas públicas
Ejes
Expansión de la Educación
Influencia del Liberalismo
Círculos intelectuales
Eje 1: Expansión de la Educación
La creación de la Universidad de Chile (1842): Andrés Bello
La creación de la Escuela Normal de Preceptores: Domingo Faustino Sarmiento
La creación de la Escuela de Artes y Oficios (UTE-USACH)
La creación de la Sociedad de Instrucción Primaria (SIP)
La creación de escuelas públicas durante los gobiernos conservadores y liberales
Eje 2: Influencia del Liberalismo
Liberalismo popular: Francisco Bilbao
Liberalismo doctrinario: Lastarria y Vicuña Mackenna
Liberalismo económico: Gustave Courcelle Seneuil
Eje 3: círculos intelectuales
La Generación literaria del ´42
La sociedad de la Igualdad
El Club de la Reforma
Instrucciones
1) Conformar grupos de hasta 3 integrantes
2) Elegir uno de los temas propuestos. Se asignará el tema a los grupos más rápidamente conformados. De haber coincidencia entre dos o más grupos, el tema se sorteará.
Para hoy: se entregará una hoja con los nombres y n° de lista de los integrantes, y el tema elegido. Además, el grupo deberá planificar el trabajo y diseñar su exposición.
Para mañana: los grupos exponen sobre los temas escogidos, con una extensión no superior a los 6 minutos. En la exposición se asignarán puntajes individuales para la nota final.
ExposiciónLos nombres en rojo están aún
disponibles
Vincular uno de estos autores a los ejes vistos en
clases.
Plantear una breve reseña biográfica
Ahondar en su aporte a alguna de las áreas del
desarrollo cultural chileno en el siglo XIX
Personajes para escoger
Andrés Bello *
Ignacio Domeyko *
Claudio Gay *
Domingo Faustino Sarmiento *
Francisco Bilbao *
José Victorino Lastarria *
Benjamín Vicuña Mackenna *
Lorenzo Sazie *
Diego Barros Arana *
Mauricio Rugendas *
Isidora Zegers *
Gustave Courcelle Seneuil *
Eloisa Díaz *
Exposiciones: ¿qué apuntar?
Personaje
Ejes
Aportes culturales
• Identificarlo• ¿chileno o extranjero?
• Expansión de la educación
• Ideas liberales• Círculos intelectuales
• Instituciones en que participó
• Libros o investigaciones