DOLCADESARROLLO DE OPERACIONES LOGISTICAS EN LA CADENA DE

ABASTECIMIENTO

COMPETENCIAS LABOLARES DEL PROGRAMA DE FORMACION DEL DOLCA

Nosotros podemos desempeñarnos como operarios en logística, con amplio dominio técnico , investigativo y humanístico, garantizando una formación de calidad frente a los diferentes procesos logísticos requeridos por las empresas de acuerdo con la estructura del sector productivo y el nivel ocupacional, realizando esta tarea en el mejor tiempo posible en las cantidades precisas y al menor costo.En todas las regiones y departamentos del país que cuentan con potencial productivo en zonas logísticas, operadores logísticos, puertos, transporte logístico como movilización de carga, en sus modos terrestre, marítimo, férreo, aéreo y acuático que dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del sector, como factor determinante de la competitividad y desarrollo del país.

ALGUNAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR PUEDEN SON:

.• PREPARA LA CARGA DE ACUERDO

CON SU NATURALEZA MEDIO DE TRANSPORTE Y DESTINO.

(https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox/14cc803c13eafc6c?projector=1)

• EFECTUAR LOS RECIBOS Y DESPACHOS DE LOS OBJETOS SEGÚN REQUISICIONES Y DOCUMENTOS QUE SOPORTAN LA ACTIVIDAD

(https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox/14cc803c13eafc6c?projector=1)

• REALIZAR EL CARGUE Y DESCARGUE DE LOS OBJETOS SEGÚN NORMAS Y TÉCNICASESTABLECIDAS POR LA ORGANIZACIÓN

(https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox/14cc803c13eafc6c?projector=1)

(HTTPS://MAIL.GOOGLE.COM/MAIL/U/0/#INBOX/14CC803C13EAFC6C?PROJECTOR=1)

• PROCESAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO A LAS REQUISICIONES Y PARÁMETROS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.

• MANEJAR LOS EQUIPOS Y MEDIOS DE TRANSPORTE SEGÚN NORMAS Y PLAN DE OPERACIÓN.

(https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox/14cc803c13eafc6c?projector=1)

(HTTPS://MAIL.GOOGLE.COM/MAIL/U/0/#INBOX/14CC803C13EAFC6C?PROJECTOR=1)

• MOVILIZAR LA CARGA SEGÚN PLAN DE RUTAS, NORMAS DE CONTROL, SEGURIDAD Y LA PROMESA DE SERVICIO.

• ALMACENAR LOS OBJETOS APLICANDO LAS TÉCNICAS Y NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE ESTABLECIDAS.

• COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

(HTTPS://MAIL.GOOGLE.COM/MAIL/U/0/#INBOX/14CC803C13EAFC6C?PROJECTOR=1)

• PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

LOS RESUSTADOS DE APRENDIZAJE QUE DEBE LOGRAR

Aplicar en las solución de problemas reales del sector productivo, los reconocimientos,Habilidads y destrezas pertinentes alas competencias del programa de formación asumiendo estrategias y metodologías de auto gestión.(https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox/14cc803c13eafc6c?projector=1)

CRITERIOS DE EVALUACION

• PREPARA AUTÓNOMAMENTE EJERCICIOS DE OPERACIONES BÁSICAS DE MATEMÁTICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE VERIFICACIÓN DE LAS ENTRADAS Y SALIDAS DE LOS OBJETOS EN EL ALMACÉN, BODEGA Y CENTRO DE DISTRIBUCIÓN.

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RELACION ENTRE PROYECTO PROYECTO FORMATIVO Y PROGRMA DE FORMACION

PROYECTO FORMATIVO El proyecto formativo tiene fases

resultado de proyecto competencias y resultado de aprendizaje , la estrategia metodológica esta centrada en la construcción de autonomía y competencias atraves de proyectos y otras técnicas didácticas activas que estimulan pensamientos para resolución de problemas simulados y reales .de la misma forma se estimula la autocritica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados que logra vinculándolos obre la responsabilidad de su aprendizaje.

(https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox/14cc803c13eafc6c?projector=1)

PROGRMA DE FORMACION El programa de formación se creo

para brindar al sector productivo técnicos con el propósito de formar operarios en logística, con amplio dominio técnico investigativo y humanístico, garantizando una formación calidad frente a los diferentes procesos logísticos .son las competencias que el aprendiz debe lograr los resultados de aprendizaje y la justificación.

• Centrada en la construcción de autonomía y competencias a través de proyectos y otras técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación TIC, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencia profesionales de la especialidad. Simultáneamente, estos escenarios de simulación de ambientes productivos propician los adecuados estímulos para el desarrollo de las competencias básicas, actitudes y valores que como profesional y ser humano necesita en su desempeño.

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