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DESERCIÓN ESTUDIANTIL 2002-2008
DESERCIÓN ESTUDIANTIL 2002-2008
31.1% de deserción31.1% de deserciónentre 2002 y 2008entre 2002 y 2008
DESERCIÓNRIESGO
BajoMedio bajo
MedioMedio alto
Alto
ADMINISTRACION DE EMPRESAS AGROPECUARIAS 46,2 40,5 12,4 18,1 14,8 14,3AGRONOMIA 21,7 65,9 15,7 11,3 5,9 1,1ANTROPOLOGIA 33,4 57,6 20,0 10,7 7,8 3,9ARTES PLASTICAS 36,9 50,5 18,5 12,0 11,7 7,2BIOLOGIA 26,4 57,6 17,1 12,2 8,5 4,5DERECHO 14,4 68,2 16,3 9,9 4,5 1,0DESARROLLO FAMILIAR 36,5 50,3 20,6 10,4 10,3 8,4DISE—O VISUAL 20,2 62,6 18,6 10,7 6,7 1,4ENFERMERIA 23,1 76,5 15,2 6,9 1,3 0,1FILOSOFIA Y LETRAS 10,9 57,9 20,8 10,6 7,5 3,2GEOLOGIA 33,8 55,4 17,5 11,7 9,5 5,9INGENIERIA DE ALIMENTOS 23,1 64,8 14,9 10,1 7,5 2,7INGENIERIA EN SISTEMAS Y COMPUTACION 30,2 59,7 14,7 13,2 8,9 3,5LICENCIATURA EN ARTES ESCENICAS CON ENFASIS EN TEATRO 46,7 45,1 20,7 10,8 11,5 12,0LICENCIATURA EN BIOLOGIA Y QUIMICA 40,2 57,8 14,7 12,0 9,8 5,7LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES 30,0 48,3 20,6 10,2 9,9 11,0LIC. EN EDUCACION BASICA ENFASIS EN EDUC. FISICA REC. Y DEP. 26,8 45,5 20,5 11,2 11,2 11,7LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA Y RECREACION 0,0 36,4 0,0 13,6 50,0LICENCIATURA EN FILOSOFIA Y LETRAS 57,4 49,2 16,5 13,0 11,4 9,9LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS 23,9 53,9 18,3 12,3 9,7 5,9LICENCIATURA EN MUSICA 34,3 56,6 17,4 11,5 9,8 4,7MEDICINA 13,9 77,4 14,6 6,7 1,1 0,2MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA 20,4 73,4 13,7 8,6 3,7 0,6SOCIOLOGIA 46,9 58,5 18,1 10,5 8,3 4,6TECNICA PROFESIONAL EN DESARROLLO DE SOFTWARE 31,2 30,3 29,9 10,2 11,5 18,1TECNOLOGIA EN ADMINISTRACION JUDICIAL 41,9 42,0 19,5 12,6 11,7 14,2TECNOLOGIA EN ADMINISTRACION Y FINANZAS 32,4 32,9 21,0 15,5 16,4 14,2TECNOLOGIA EN ELECTRONICA 61,1 13,8 29,2 15,4 26,2 15,4TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA 23,7 43,8 19,3 10,2 13,6 13,1TECNOLOGIA EN SISTEMAS INFORMATICOS 42,9 29,8 26,3 10,4 13,0 20,6TRABAJO SOCIAL 21,4 57,1 18,8 11,0 8,4 4,7
DESERCIÓN Y RIESGO POR PROGRAMADESERCIÓN Y RIESGO POR PROGRAMA
Fuente: SPEDIES
Fuente: SPEDIES
Fuente: SPEDIES
Fuente: SPEDIES
Fuente: SPEDIES
Fuente: SPEDIES
Fuente: SPEDIES
Fuente: SPEDIES
Fuente: SPEDIES
Fuente: SPEDIES
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Fuente: Registro Académico 2004-2 2008-2
RETENCIÓN ESTUDIANTIL UNIVERSIDAD DE CALDAS
Los resultados obtenidos por los alumnos no pueden ser atribuidos a una sola causa, variable o característica personal o institucional. Siempre hay una combinación de atributos de diverso orden, que promueven tendencias específicas relacionadas con las trayectorias.
ANUIES
Desarrollar un enfoque integral articulado. Se debe enfocar desde distintas perspectivas: Psicológica, Sociológica, Económica, Organizacional o de Interacción.
Es necesario movilizar la estructura administrativa y académica de la universidad. La disminución de la deserción implica a la dinámica universitaria .
RETENCIÓN = EA+ITV+CPO+SPRETENCIÓN = EA+ITV+CPO+SPOrmond Simpson
EA: ELECCIÓN APROPIADA
ITV: IDENTIFICACIÓN TEMPRANA DE LA VULNERABILIDAD
CPO: CONTACTO PROACTIVO OPORTUNO
SE: SOPORTE EXTERNO
ELECCIÓN APROPIADAELECCIÓN APROPIADA
SITUACIÓN A INTERVENIR
PROYECTOS ESTRATEGIASRESPONSAB
LEESTADO
Dificultosa transición entre el nivel medio y la Universidad
Alianza con la Educación Media
Nueva modalidad de estudiantes (estudiante en articulación)
Vice AcadémicaMercadeo
EN MARCHA: AGOSTO 2010
Orientación vocacional a colegios que más demandan cupos en la Universidad.
Vice AcadémicaMercadeo
2011
Nivel del ICFES
Apoyo a instituciones de Educación Media para mejorar condiciones de acceso.
Estudios Educativos
HACERLO
Pre-ucaldas en instituciones de educación media de provincia.
Vice Académica
EN MARCHA: AGOSTO 2010
Desmotivación con la carrera
TutoríasApoyo vocacional en primeros semestres
Vice Académica
EN MARCHA: 2011
IDENTIFICACIÓN TEMPRANA DE LA VULNERABILIDADIDENTIFICACIÓN TEMPRANA DE LA VULNERABILIDADSITUACIÓN A INTERVENIR
PROYECTOS ESTRATEGIAS RESPONSABLE ESTADO
Situaciones de riesgo físico, mental y cognitivo
Observatorio Académico
Activación Sofware valoración física y mental (cuestionario de BECK-GHQ-ESCALA DE ACTITUDES Y CREENCIAS ESTILO COGNITIVO).
Bienestar IPS universitario
EN MARCHA: AGOSTO 2010
Entorno socio económico: estrato, nivel educativo de padres, Nº de hermanos, vivienda., SISBEN
Información socioeconómica.Registro Académico
INCORPORAR
Déficit en competencias: matemáticas, lecto escritura, inglés.
Información (ICFES) competencias matemáticas, lectoescritura, inglés como requisito para optar por asignaturas del nivel de formación general
Vice Académica HACERLO
RezagoIdentificación de repitencia: asignaturas, programas.
Vice Académica INCORPORAR
•Inconsistencias en la captura y diligenciamiento de la información•No uso de información existente.
•Mejoramiento del Sistema de Información Académica.•Articulación de los sistemas de información
Registro Académico
La evaluación del aprendizaje no es herramienta para el seguimiento al desarrollo del estudiante.
Evaluación por competencias
Capacitación a docentes Vice Académica AGOSTO 2010
CONTACTO PROACTIVO OPORTUNOCONTACTO PROACTIVO OPORTUNO
SITUACIÓN A INTERVENIR PROYECTOS ESTRATEGIASRESPONSABL
EESTADO
Dificultades económicas identificadas
Apoyo económico a población económicamente vulnerable
•Becas•Subsidios de alimentación•Residencias•Monitorías•Precoperativa de estudiantes
BienestarVice Administrativa
INCORPORAR A OBSERVATORIO
Nivel bajo del ICFES TutoríasSeguimiento académico (en relación con los resultados ICFES).
Vice Académica EN MARCHA: 2011
Rezago educativo TutoríasSeguimiento académico (bajo rendimiento)
Vice Académica EN MARCHA: 2011
•Inadecuada organización del trabajo académico institucional•Mala concepción del crédito académico
Flexibilidad curricular
•Electividad•Doble titulación•Movilidad (Suma, nacional e internacional)•Crédito
Vice Académica POLÍTICA CURRICULAR
Pertinencia•Estudio de pertinencia de los programas•Acciones de correspondencia.
DecanosDirectores de Programa
2011
Carencia de lazos afectivos con la Universidad
•Tutorías•La integración del estudiante al medio académico.
• Seguimiento académico Vice Académica EN MARCHA: 2011
Inducción efectiva:•Encuentros con alumnos de los ciclos superiores.• Reuniones con futuros profesores. • Encuentros con investigadores y docentes con proyección para percibir un entorno atractivo, amable y estimulante.
Programas académicos
PROMOCIÓN EN PROGRAMAS ACADÉMICOS
Aprestamiento a la vida universitaria (grupos de apoyo).
Bienestar EN MARCHA
Actitud de algunos docentes: “Darwinista”, “Fatalista” y “Retencionista”.
Capacitación a docentesAcompañamiento en el proceso de enseñanza.
Vice Académica PERMANENTE
Problemas de salud física y mental
•Atención y prevención hábitos no saludables
•Tratamiento psicológico y psiquiátrico
•Asesoría en uso de tiempo libre.•Deporte•Prevención consumo de sustancias psicoactivas.•Manejo de depresión.•Desarrollo de competencias sociales.
BienestarVice Administrativa
EN MARCHA
APOYO EXTERNOAPOYO EXTERNOSITUACIÓN A INTERVENIR
PROYECTOS ESTRATEGIAS RESPONSABLE ESTADO
Dificultades económicas para acceso a la Universidad
Proyecto Misión Futuro
Gestión para la cooperación económica para apoyo a estudiantes destacados
RectoríaBienestar
EN MARCHA: 2011
Dificultades económica identificadas en estudiantes
Proyecto Misión Futuro
Gestión para la cooperación económica para apoyo a estudiantes
RectoríaBienestar
EN MARCHA: 2011
Falta de apoyo familiar
Escuela de padres
ELECCIÓN ELECCIÓN APROPIADAAPROPIADA
ELECCIÓN ELECCIÓN APROPIADAAPROPIADA
IDENTIFICACIÓN IDENTIFICACIÓN TEMPRANA DE TEMPRANA DE
VULNERABILIDADVULNERABILIDAD
IDENTIFICACIÓN IDENTIFICACIÓN TEMPRANA DE TEMPRANA DE
VULNERABILIDADVULNERABILIDADAPOYO EXTERNOAPOYO EXTERNOAPOYO EXTERNOAPOYO EXTERNO
CONTACTO CONTACTO PROACTIVO PROACTIVO OPORTUNOOPORTUNO
CONTACTO CONTACTO PROACTIVO PROACTIVO OPORTUNOOPORTUNO
Apoyo psicológicoApoyo psicológico
Tutorías: apoyo vocacional
Tutorías: apoyo vocacional
Observatorio académico
Observatorio académico
Evaluación por competencias
Evaluación por competencias
Integración al medio académico
Integración al medio académico
Apoyo EconómicoApoyo Económico
TutoríasTutorías
++ ++ ++
PertinenciaPertinencia
Capacitación docente
Capacitación docente
Misión Futuro: apoyo económico
Misión Futuro: apoyo económico
Escuela de padresEscuela de padres
Atención y prevención a hábitos no saludables
Atención y prevención a hábitos no saludables
Alianza Educación Media
Alianza Educación Media
Flexibilidad curricular