1. 1. DIARIO DE CAMPO INVESTIGATIVO No. 01 REA: INGLS GRADO: CUARTO SECCIN: NICA FECHA: 04-05-2015 HORA: 08:30 09:50 INSTITUCIN EDUCATIVA: 24 J - CHICCHE DOCENTE INVESTIGADOR: CHAGUA CNDOR Andrs APRENDIZAJE ESPERADO: GREETINGS AND FAREWELLS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Comprende textos orales - Infiere el significado de textos orales - Identifica la intencin del interlocutor Reconoce formas de saludar en ingls Se expresa oralmente e Interacta mostrando inters en su interlocutor - Intercambia informacin personal con su interlocutor. INICIO, MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS Saludo y me presento a la clase, luego solicito a los estudiantes ponerse de pie y saludar al compaero de al lado en ingles mediante la frase Hello, Im Andres Chagua and your English Teacher. Propicio que los estudiantes circulen por todo el saln y que logren intercambiar informacin con la mayora de compaeros. Llevo a cabo una lluvia de ideas para recoger saberes previos sobre las formas de aprender ingls que los alumnos conocen. En ella se debe anotar las ideas que los estudiantes mencionen. Explico a los estudiantes que la metodologa que se trabajar en el curso de ingls corresponde al sistema Mixto o Blended. Los estudiantes observaron una lista con los saludos ms frecuentes en un papelote: Hi, hello. Good morning, good afternoon, good evening, How are you? Fine, thank you; y otra con las despedidas ms frecuentes: See you later, see you tomorrow, good bye, take care, see you, see you soon, bye, good night. Los estudiantes llevaron a cabo la prctica oral de las expresiones presentadas. APLICACIN DE LO APRENDIDO Invit a los estudiantes a sugerir acuerdos de convivencia que permitan que las clases de ingls fluyan en un ambiente de armona y respeto. Todos tomaron nota de los acuerdos. Utilizaron el material complementario que se suger a continuacin para practicar los saludos y despedidas. Se necesit una copia por cada equipo de trabajo. La actividad consisti en unir frases relacionadas con saludos y despedidas. METACOGNICIN Los alumnos reflexionan y completaron el siguiente cuadro: What I learnt What I want to learn What I need to learn
2. 2. DIARIO DE CAMPO INVESTIGATIVO No. 02 REA: INGLS GRADO: QUINTO SECCIN: NICA FECHA: 05-05-2015 HORA: 08:30 09:50 INSTITUCIN EDUCATIVA: 24 J - CHICCHE DOCENTE INVESTIGADOR: CHAGUA CNDOR Andrs APRENDIZAJE ESPERADO: PERSONAL INFORMATION ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Se expresa oralmente, interacta y muestra inters en su interlocutor adems intercambia informacin personal con su interlocutor. Comprende textos orales Interpreta el contenido del mensaje escuchado Responde preguntas sobre informacin personal INICIO, MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS Explico a los estudiantes que soy un personaje famoso e invito a formular preguntas personales. Escribo en la pizarra las preguntas que los estudiantes sugieran, un estudiante voluntario formul las preguntas de la lista de la pizarra a mi persona el docente, los que contest. Coloco en la pizarra un papelote con preguntas de informacin personal: Whats your name? How old are you? Whats your phone number? Los estudiantes llevan a cabo la lectura oral del vocabulario presentado. Luego, practican con el compaero ms cercano. Pido a los estudiantes circular por el aula y entrevistar a la mayora posible de compaeros. Los estudiantes debieron anotar en sus cuadernos las respuestas que reciban. Monitoreo el avance de la actividad y se corrigen los errores de pronunciacin cuando fue posible. Cuando la actividad ya haba concluido, algunos voluntarios puedieron compartir informacin sobre quienes entrevistaron y presentar a sus compaeros. Por ejemplo: This is Carlos, he is 12 years old. His phone number is 567980900. Copi el siguiente dilogo corto en la pizarra con la finalidad de ir repasando frases sobre datos personales. A: Hi! B: Hello! A: How are you? B: Fine, thank you A: Whats your phone number? B: My phone number is 948 827 956 A:How old are you? B: Im ______ years old A: Ok, see you soon. B: Bye bye. Los estudiantes efectuaron la prctica oral del dilogo presentado. APLICACIN DE LO APRENDIDO Y TRANSFERENCIA Los estudiantes personalizaron la conversacin utilizando sus datos propios y lo presentaron a toda la clase. METACOGNICIN Los estudiantes responden las siguientes preguntas: How do you feel? What did we learn?
3. 3. DIARIO DE CAMPO INVESTIGATIVO No. 03 REA : INGLS GRADO : CUARTO SECCIN: NICA FECHA : 11-05-2015 HORA: 08:30 09:50 INSTITUCIN EDUCATIVA: 24 J - CHICCHE DOCENTE INVESTIGADOR: CHAGUA CNDOR Andrs APRENDIZAJE ESPERADO: EXCHANGING PERSONAL INFORMATION ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Comprende textos orales - Infiere el significado de textos orales - Identifica la intencin del interlocutor Reconoce formas de saludar en ingls Se expresa oralmente e Interacta mostrando inters en su interlocutor - Intercambia informacin personal con su interlocutor. INICIO, MOTIVACIN Y SABERES PREVIOS